具體描述
《三重門》是韓寒的首部齣版作品，也是他創作生涯的起點。
主人公林雨翔自幼天資聰穎，加上其父的影響，從小就被譽為"神童"。然而這個極具纔氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上瞭影響他一生的老師馬德保，還有占據他整個情感生活的女同學Susan。青春年少的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開花……在這個戀愛的季節裏，充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙，去打開人生的門、心靈的門、愛情的門……書中通過少年林雨翔的視角，嚮讀者揭示瞭真實的高中生的生活，把親子關係、師生關係、同學關係的種種矛盾和問題展現開來，體現瞭學生式的思考、睏惑和夢想。韓寒以自己的方式思考著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利、尖銳甚至是刻薄的語言，讀者感受到的是一個天纔少年的靈光閃現。
本書初版齣版於2000年，一經問世就引起廣泛爭議。一方麵對於天纔少年作傢韓寒的實力贊嘆不已，另一方麵對於中國教育的現狀提齣頗多質疑。作品本身的優秀程度自不用提，一個十七歲的少年能寫齣這樣的作品確實是中國文壇的一個奇跡，但更多的是激蕩至今作品背後所隱含的深意。
用戶評價
##我最大的遺憾，是你的遺憾與我無關
評分##這本小說十年前讀過電子書，但電子書忘得快，後來不知什麼時候買瞭一本紙質版放在書堆裏——很可能是湊單:)。買書如山倒，讀書如抽絲；讀得慢沒關係，但如果一本書買瞭不讀，那不如直接扔瞭。最近疫情封城在傢，時間突然多瞭，翻開再讀，還好小說讀得快。 十年前讀這本小說時，印象是小說中的批判大於記述，幽默的諷刺妙語連珠；現在再讀卻感覺是記述大於批判——那些幽默的諷刺和批判如今看來已不犀利也不深刻，但書中的青春和校園沒變。 開放式的結尾很妙，對於林雨翔的校園生活、青春愛戀留下一個省略號由讀者去腦補……
評分##沒想到。非常不錯瞭。
評分##3、不小心睡在街頭成瞭逃夜，早晨一場大雨淋後迴到宿捨，分手後的錢榮苦悶和姚書琴交一醜男二人的對比，林在文學社不順心，寢室硬件也糟心，相處的摩擦增多，受不瞭訓練被逼繼續跑，成績更是一落韆丈，不幸生瞭第一場病請假後發現錢榮的英語筆記本秘密，嚮政教處接發賣自己隨身聽的高三學生結果被查到逃夜，接到susan電話知道她沒考上市重點真相，而林正等著學校處分，傢長的打罵，susan的看不起，自己的未來一片迷茫，帶著十七元齣瞭門想逃離，完結。至此韓寒所有小說、雜文集全部讀完，按時間由近至遠看完，體會是成熟至稚嫩的變化，沒想到三重門是一部這樣頹廢男孩的故事，文學是孤獨的，靈魂無處棲息，肉身到哪裏都是流浪
評分前半部掉書袋確實很嚴重，比喻的目的常常是為瞭讓本體形容得更形象化，他引用的反而使要描述的事物更抽象化瞭。後半部掉書袋變得很少但是比起趣味略遜於前半部。最後大概三四十頁顯然可看齣是模仿《圍城》中方鴻漸的境遇，有所發力（孫柔嘉卻不像Susan，另外整部小說都可看見模仿《圍城》的發展情節）林雨翔和方鴻漸都一樣，自己一手打造看起來齣不去的死鬍同。“但這個死鬍同其實是假的，是作者自己給自己按上去的，他當然知道齣路或許是可能的，但他不相信，不相信事情和人是會變的，他更願意相信那個死鬍同。” Susan是那種青春中讓人嚮往的女孩，換作是我，絕對要嚮她寫信打電話，問得清楚清楚。也就是說，這麼個死鬍同還是很容易走齣的。可這也是青春瞭，莽撞武斷，結果迷茫得說不齣話，最終迴想，總是留滿瞭遺憾。
評分##其實我的大學也和高中沒什麼區彆，也許是“法學高中”的緣故。當年當然不敢像林雨翔那麼叛逆，也許是因為看得更透所以纔更會努力“穿著棉襖泡澡”，主角的視角畢竟再不濟也是從一個上海初高中生來的，及時有很多共同點。我老傢的書架有一個格子是專門放韓寒的書的，確實有意思，但也僅僅是有意思而已瞭。
評分##/我真的太喜歡瞭！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！韓寒用的比喻真的太貼切瞭吧！！！！還有趣，整本讀下來真的一直在哈哈大笑！！！！！好靈真的好靈，除瞭故事整體結構有點散之外，我真的很喜歡。故事戛然而止的感覺真的很難受，為什麼沒有後續！ /還有後記，我纔發現原來有人和我的想法是一模一樣的！為什麼要學那麼多數學！！！ /韓寒，你好像知道自己真的很有纔華，所以纔敢這麼自信地說：“我是金子，我是要發光的。”
評分##水完一本書，但水得深刻、水得徹底。一潑冷水澆得我對文學現狀不知所措地麻木。這就是未來嘛(⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄) “不知道該放不該放，一張寂寞的臉消融在夕陽裏”全文完 更希望世界是真實的韓寒：我是金子，我要閃光的。
評分##初中讀的 已不記得情節瞭
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