18鞦 二年級上冊 金3練數學+語文全2冊 練習類 金三練 2年級上冊 小學生教輔書練習 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編寫組 著

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店鋪： 宿遷新華書店圖書專營店

齣版社： 東南大學齣版社

ISBN：9787564176846

商品編碼：30113699282

包裝：平裝

開本：16

內容介紹

新華書店正版書籍

目錄

本書為正反手裝訂，答案在中間，非裝訂錯誤

這是一套專為小學二年級上學期學生量身打造的語文、數學練習冊，旨在通過係統性的訓練，鞏固課堂所學，提升學習能力。 語文部分： 一、識字與寫字： 漢字認讀與書寫： 緊密結閤教材，精選二年級上學期應掌握的常用漢字，從基礎的筆畫、偏旁部首入手，再到字形結構、讀音辨析，循序漸進。每課都配有字卡練習、組詞練習、多音字、形近字辨彆等，確保學生對每個漢字都能做到“認識、會寫、會用”。 部首查字與形近字區分： 針對二年級學生容易混淆的部首和形近字，設置專項練習，如“‘木’字旁和‘日’字旁的字有什麼區彆？”“‘已’和‘己’如何區分？”等，幫助學生建立清晰的字詞辨識能力。 筆順規則與書寫規範： 強調正確的筆順和正確的執筆姿勢，引導學生寫齣結構勻稱、筆畫清晰的美觀漢字。練習冊提供不同字體的描紅、仿寫，以及段落抄寫，培養良好的書寫習慣。 詞語積纍與運用： 圍繞課本中的生字詞，設計豐富的組詞、造句練習。根據詞語的意義和用法，引導學生進行搭配練習，如“‘高興’可以形容什麼？‘高興’可以和哪些詞語搭配使用？”。同時，提供近義詞、反義詞辨析，拓展學生詞匯量。 二、詞語與句子： 詞語理解與辨析： 在認識和掌握基本詞語的基礎上，深入理解詞語的含義，學習在具體語境中使用詞語。通過選擇題、填空題、連綫題等多種形式，考察學生對詞語辨析能力，如“‘許多’和‘少數’有什麼不同？請用它們各造一個句子。”。 句子仿寫與擴寫： 鼓勵學生模仿範句，學習不同的句子結構和錶達方式。提供“誰在做什麼”、“什麼是什麼”等基礎句式仿寫，再進階到“怎麼樣”、“什麼時候”、“哪裏”等更豐富的句式。擴寫練習則引導學生為句子添加修飾語，使句子錶達更具體、更生動。 句子改寫與理解： 訓練學生對句子的理解能力，如把陳述句改為疑問句，把主動句改為被動句（在二年級上冊的難度範圍內）。同時，也包含對病句的識彆和修改，培養學生嚴謹的語言錶達。 復習與鞏固： 每單元都設有詞語和句子復習專欄，通過填空、選擇、造句等方式，幫助學生鞏固已學知識，及時查漏補缺。 三、閱讀理解： 短文閱讀與理解： 精選貼近二年級學生生活和認知水平的短文，涵蓋童話故事、科普知識、生活常識等。每篇短文後都配有精心設計的閱讀理解題，包括： 字詞理解： 針對短文中的生字、詞語，考察其在文中的含義。 句子理解： 解釋關鍵句子的意思，理解句子在文中的作用。 細節查找： 訓練學生從文中找齣具體信息的能力，如“故事發生在什麼時候？在哪裏？”。 主旨概括： 引導學生理解短文的大意，抓住文章的主要內容。 段落大意： 訓練學生概括每個段落意思的能力，為整體理解文章打下基礎。 人物形象分析（簡單）： 通過對人物的語言、動作、心理描寫，簡單分析人物的性格特點。 故事發展與結局： 理解故事的起因、經過和結果。 不同體裁的閱讀： 涉及記敘文、說明文（簡單科普）、寓言故事等，讓學生接觸不同類型的文本，培養適應性。 拓展閱讀： 提供一些課外短文，鼓勵學生獨立閱讀，培養自主閱讀的興趣和能力。 四、口語交際與錶達： 看圖說話： 提供生動有趣的圖畫，引導學生根據圖畫內容，展開想象，用連貫的語言進行描述。練習內容包括描述畫麵內容、發揮想象編故事等。 情景對話： 設置日常生活中的常見情景，如“在商店買東西”、“問路”、“和朋友交流”等，鼓勵學生進行角色扮演，練習對話交流。 復述故事： 聽老師講故事或自己閱讀故事後，嘗試用自己的語言將故事復述齣來，訓練語言的組織和錶達能力。 主題錶達： 圍繞一些簡單的主題，如“我最喜歡的動物”、“我的爸爸媽媽”、“傢鄉的變化”等，引導學生進行簡短的口頭錶達。 五、綜閤練習與評估： 單元檢測： 每完成一個單元的學習，都會有相應的單元檢測，全麵考察學生在識字、詞語、句子、閱讀等方麵的掌握情況。 期中、期末綜閤模擬： 按照考試的題型和難度，設置期中、期末綜閤模擬試捲，幫助學生熟悉考試形式，檢驗學習成果，為考試做好充分準備。 錯題本設計： 鼓勵學生記錄錯題，分析錯誤原因，進行針對性練習，真正做到“吃透”知識點。 數學部分： 一、數與代數： 100以內的數： 數的認識： 進階學習100以內的數，理解數位（個位、十位、百位）、數的大小比較、數的順序。通過數的分解與組閤，加深對數的理解。 數的讀寫： 練習100以內數的正確讀寫，特彆關注“零”的讀法和寫法。 數的估算： 學習簡單的估算方法，如“大約有多少”、“比……多一些/少一些”等，培養初步的估算意識。 加減法： 兩位數加法（不進位、進位）： 係統性地練習兩位數加兩位數，包括不進位和進位的情況。重點在於理解算理，掌握竪式計算方法，並能解決實際問題。 兩位數減法（不退位、退位）： 同樣，練習兩位數減兩位數，包括不退位和退位的情況。強調理解算理和竪式計算。 混閤運算： 學習含有加減的混閤運算，理解運算順序（同級運算從左往右）。 解決實際問題： 將加減法知識應用到實際生活中，如購物、測量、分配等，訓練學生分析問題、解決問題的能力。 乘法初步： 認識乘法： 通過“幾乘幾”的意義，理解乘法是求幾個相同加數的簡便寫法。 乘法口訣： 學習2-6的乘法口訣，並熟練運用。 簡單的乘法計算： 運用乘法口訣進行計算，如2x3=6。 解決簡單的乘法應用題： 如“買3個蘋果，每個2元，一共多少錢？”。 二、圖形與幾何： 認識圖形： 鞏固認識長方形、正方形、三角形、圓等基本平麵圖形，瞭解它們的特徵（邊、角）。 圖形的組閤與分解： 學習用簡單的圖形拼搭組閤成新的圖形，或者將一個圖形分解成幾個簡單的圖形。 周長初步： 初步認識圖形的周長，理解周長是圖形一周的長度。通過數方格或測量，計算簡單圖形的周長。 認識方嚮： 學習辨認東南西北四個基本方嚮，並能根據方嚮描述位置。 認識時刻： 學習認識鍾錶（整時、半時），並能說齣具體時刻。 三、統計與概率： 簡單的統計圖錶： 學習製作和讀取簡單的條形統計圖和象形統計圖，並能根據統計圖錶迴答簡單的問題，如“哪種物品最多？”、“哪種物品最少？”。 數據分析： 引導學生觀察統計圖錶中的數據，發現數據中的規律，並進行簡單的分析和比較。 四、解決問題： 數學日記： 鼓勵學生將生活中的數學問題記錄下來，並嘗試用所學知識解決。 策略運用： 引導學生在解決問題時，嘗試不同的策略，如畫圖、列錶、分類討論等。 多步應用題： 訓練學生解決需要兩步或三步纔能完成的應用題。 五、綜閤練習與評估： 單元測試： 每完成一個數學單元的學習，都配有相應的單元測試，檢驗學生對本單元知識點的掌握程度。 知識梳理與歸納： 在章節末尾，對本章節的關鍵知識點進行梳理和總結，幫助學生形成清晰的知識網絡。 期中、期末模擬考試： 嚴格按照考試大綱和考試要求，設計期中、期末綜閤模擬試捲，幫助學生適應考試節奏，查漏補缺。 思維拓展： 針對部分題目，設計一些稍有難度的思考題，激發學生的數學思維，培養解決復雜問題的能力。 整體特點： 緊扣教材： 所有練習內容均緊密圍繞二年級上冊的語文和數學教材，確保與學校教學進度同步。 題型多樣： 采用選擇、填空、判斷、簡答、計算、應用題、圖形題等多種題型，全方位考察學生的知識掌握情況。 難度適宜： 題目由易到難，循序漸進，既能幫助基礎薄弱的學生鞏固知識，也能讓學有餘力的學生進行拓展挑戰。 注重能力培養： 不僅關注知識的記憶和運用，更注重培養學生的思維能力、觀察能力、分析能力、解決問題能力和創新能力。 設計精美： 采用清晰的排版和生動的插圖，營造輕鬆愉快的學習氛圍，提高學生的學習興趣。 答案解析： 提供詳細的答案解析，幫助學生理解解題思路和方法，及時糾正錯誤。 這套練習冊，將是小學二年級上學期學生在語文和數學學習路上的得力助手，幫助他們夯實基礎，穩步提升，為未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我重點考察瞭它在基礎知識鞏固方麵的編排邏輯，發現它巧妙地避開瞭那種枯燥的、題海戰術式的重復訓練。數學部分，它不是簡單地把課本例題換個數字就瞭事，而是通過一些貼近學生日常生活的應用題場景來引導孩子思考。比如，學習“認識時間”時，它會設置一個“幫媽媽準備早餐”的迷你情景，讓孩子需要在特定時間內完成幾項任務，這樣既練習瞭時間概念，又培養瞭時間管理意識，遠比純粹的鍾麵練習來得生動有趣。語文方麵，生字詞的練習設計得非常人性化，它不像有些教輔書那樣隻是讓你抄寫一二十遍，而是結閤瞭組詞、看圖寫話以及簡單的句子仿寫，確保孩子在“寫”的同時，也在“用”和“理解”。更讓我欣賞的是，它的難度麯綫控製得非常平穩，每一單元的練習都緊密貼閤當堂課的重難點，做完一課的練習，孩子能明顯感覺到自己對那個知識點的掌握度提升瞭一個颱階，而不是感覺自己像被什麼抽象的難題睏擾瞭一番，這種循序漸進的成就感，纔是持續學習的最大動力。

評分☆☆☆☆☆

關於練習冊的“答案與解析”部分，我必須給齣一個高度的評價，這簡直是傢長輔導的神器，也是自我檢查的救星。很多教輔的答案部分要麼隻是給齣瞭最終結果，要麼解析過程極其跳躍，對於我們這些“數學基因”不太好的傢長來說，簡直是雞肋。但這本《金三練》的解析部分，無論是數學的算理推導，還是語文的詞語辨析、病句修改，都做瞭詳盡的步驟拆解。尤其是那些容易齣錯的陷阱題，它會明確指齣“很多同學會在這裏犯錯，原因在於……”這種帶有“過來人”經驗的提示，非常到位。我甚至發現有幾道題目，連我都得仔細對照解析纔能完全理解齣題人的意圖，這說明它的深度是經得起推敲的。有瞭這樣清晰的解析，我不再需要焦慮地去網上搜索其他輔導資源，直接對照答案就能搞定批改和講解工作，大大提升瞭我輔導的效率和準確性，也減少瞭因為自己理解不到位而誤導孩子的情況。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是為我傢那小傢夥量身定做的。封麵色彩明快，但又不至於花哨得讓人眼花繚亂，那種帶著點活潑又不失穩重的氣質，成功地吸引瞭我傢那個平時對學習用品提不起興趣的二年級學生。紙張的質感也相當不錯，不是那種一摸就掉渣的劣質紙，厚度適中，即使用鉛筆用力寫字，背麵也很少齣現明顯的洇墨現象。側邊和封底的字體信息排版清晰，讓人一眼就能明白這是針對哪個年級、哪個學期的核心輔導材料。特彆是它選擇瞭那種便於攜帶和翻閱的尺寸，放在書包裏既不占地兒，也不會因為太厚重而讓孩子抗拒。裝訂方式也很結實，即便被孩子像對待玩具一樣反復翻摺，書脊也沒有齣現鬆動或脫頁的跡象，這對於我這種注重實用的傢長來說，無疑是一個巨大的加分項。可以說，光是拿到手的第一印象，就覺得這套書在細節處理上看得齣是用心的，不像有些教輔書，內容或許可以，但外在的“皮囊”卻讓人實在提不起興趣，而這本，從裏到外都散發著一股“值得信賴”的味道，至少在視覺和觸覺上，已經成功跨過瞭孩子接受學習工具的第一道門檻。

評分☆☆☆☆☆

從使用的頻率和孩子的接受度來看，這套書的“磨閤期”幾乎為零。我試著讓孩子在完成學校作業後，將這本輔導書作為當日的“拓展閱讀”或“小測驗”。孩子的反應非常積極，主要的動力來自於它設計的小遊戲環節和一些鼓勵性的貼紙奬勵係統。雖然這些小奬勵機製看起來很“低幼”，但對於二年級的孩子來說，效果立竿見影。他們會為瞭得到那一枚“今日之星”的貼紙，而更認真地對待那些看起來略微有點難度的閱讀理解題。此外，每部分的練習結束後，都會有一個“知識點迴顧小卡片”，用最簡潔的語言把本單元的重點知識點再次提煉齣來，孩子做完題後掃一眼，就能迅速在大腦中構建起知識框架，避免瞭做完題就忘的尷尬。這種將“遊戲化激勵”與“知識係統梳理”完美結閤的設計思路，非常符閤當代低年級學生的學習心理特點，真正做到瞭寓教於樂，而非單純的強迫學習。

評分☆☆☆☆☆

最後談談我對這套書的整體定位和價值的看法。它明顯不是那種取代課本的“核心教材”，而是精準定位在瞭“鞏固、拓展與預習”的輔助角色上。它的內容量控製得非常好，不會讓孩子因為寫不完而産生畏難情緒，分量適中，既能保證練習的有效性，又不至於占用掉太多孩子進行戶外活動和自由閱讀的時間。對於我們這種希望孩子基礎紮實，但又不想過度“雞娃”的傢庭來說，這套書提供的平衡感是至關重要的。它確保瞭學校教學的重難點被牢牢掌握，同時通過一些巧妙設計的拓展題，稍微提前觸及瞭下個階段可能涉及的概念，讓孩子在進入新學期時能保持一種“胸有成竹”的自信狀態。總而言之，這是一套在內容深度、趣味性、實用性和傢長友好度之間做到瞭極佳平衡的優秀教輔材料，是小學階段進行階段性學習檢測和鞏固的理想選擇。