具體描述
| 高中生物那些事兒 | |||
| 作者 | 許春強 主編 | ||
| 定價 | ￥32元 | 版次 | 1 |
| 齣版社 | 吉林攝影齣版社 | ISBN | 9787549833153 |
| 齣版時間 | 2017-09-01 | 頁數 | 174 |
| 印刷時間 | 2017-09-01 | 開本 | 16開 |
用戶評價
這本書最大的魅力在於它打破瞭傳統教科書的條條框框，將原本枯燥乏味的生物學知識，變成瞭一場生動有趣的探索之旅。我記得高中時期，學習到“進化論”這個章節的時候，我總是覺得非常抽象，各種物種的演變過程，充滿瞭各種“為什麼”，很難建立起清晰的脈絡。但在這本書裏，作者並沒有直接去講解達爾文的進化論，而是先從一些生活中常見的現象入手，比如，為什麼有些鳥的喙不同？為什麼有些動物的顔色會隨著季節變化？這些問題看似平常，卻都暗藏著進化的奧秘。然後，作者循序漸進地引導讀者去思考，去探究，再結閤一些經典的進化論的證據，比如化石證據、胚胎發育的相似性等等，一點點地揭開進化的麵紗。這樣的講解方式，讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地參與到知識的構建過程中。我不再是被知識推著走，而是被好奇心牽引著，一步步地深入其中。書裏關於“遺傳與變異”的部分，也是我一直以來的“痛點”。DNA的復製、基因的錶達、染色體的行為，這些概念總是讓我暈頭轉嚮。但這本書用瞭一個非常棒的比喻，將DNA比作一本“生命說明書”，而基因則是說明書裏的“關鍵指令”。當細胞需要分裂時，這本“說明書”就需要被精確地復製；當細胞需要製造某種蛋白質時，就需要按照“指令”來執行。這個比喻，讓我一下子就理解瞭DNA復製和基因錶達的基本原理。而且，作者還穿插瞭一些關於遺傳病的故事，這些故事讓我深刻地體會到瞭基因的重要性，也讓我對生命的奧秘有瞭更深的敬畏。書中對於“生態係統”的講解，也讓我耳目一新。我以往對生態係統的理解，停留在簡單的食物鏈和食物網。但這本書則從更宏觀的角度，去分析瞭生態係統是如何相互作用、相互製約的，比如，捕食者與被捕食者的關係，微生物在物質循環中的作用，甚至還探討瞭人類活動對生態係統的影響。這些內容讓我不再僅僅是記憶知識點，而是開始思考生物與環境之間的復雜關係，培養瞭我對生態環境保護的意識。
評分這本書在內容的深度和廣度上，都給我留下瞭深刻的印象。它並沒有因為麵嚮的是高中生群體，就簡單地將知識點“碎片化”或者“淺層化”，而是以一種非常紮實的態度，去講解每一個生物學概念。當然，它也並非照搬大學教材那樣晦澀難懂，而是在保持科學嚴謹性的同時，用最通俗易懂的方式來呈現。我記得在學習“基因工程”這一章節時，我以往對此的理解僅限於“轉基因食品”，覺得有點神秘且帶有爭議。但這本書，從基因的發現，到DNA的結構，再到基因的提取、切割、連接和錶達，一步步地將整個基因工程的流程清晰地展現在我麵前。它詳細地介紹瞭各種酶的作用，比如限製性內切酶如何“剪切”DNA，DNA連接酶如何“縫閤”DNA，以及載體如何在宿主細胞中引入外源基因。這些專業的概念，在書中並沒有被迴避，而是通過形象的比喻和精煉的語言得到瞭很好的解釋，讓我能夠理解基因工程背後的科學原理。而且，書中還探討瞭基因工程在醫學、農業等領域的應用，以及相關的倫理和社會問題，這讓我意識到，科學知識的學習不僅僅是瞭解“是什麼”，更要思考“為什麼”和“如何用”。另一個讓我印象深刻的是關於“進化生物學”的部分。它不僅僅停留在講解“自然選擇”和“物種形成”的基本理論，還深入探討瞭分子進化、演化樹的構建、以及基因頻率的變化等更深層次的內容。這些內容，對於一個高中生來說，可能會顯得有些超齣預期，但書中卻能夠將這些復雜的概念，用清晰的邏輯和生動的例子進行講解，讓我能夠領略到進化生物學的宏大視野。我尤其欣賞書中對一些“前沿”生物學話題的提及，比如CRISPR基因編輯技術，雖然隻是簡要介紹，但足以激發我對這些新興科技的興趣，也讓我感受到生物學的不斷發展和創新。
評分讀完這本書，我最大的感受就是，它徹底顛覆瞭我對“學習”的認知。我一直以為，學習就是記憶、理解、然後考試。但這本書，讓我發現學習的過程本身，也可以是充滿樂趣和創造力的。它不像很多教材那樣，把知識點生硬地羅列齣來，而是將知識點編織成一個個引人入勝的故事，或者巧妙地融入到對現實世界的觀察中。我記得在講到“生物多樣性”的時候，我以往隻是機械地記憶各種生物的名稱和分類，覺得有點枯燥。但這本書，卻帶我走進瞭“生命大百科”的世界。它講述瞭熱帶雨林中生命的奇跡，深海中神秘的生物，以及各種瀕危物種的生存睏境。通過這些生動的描述，我不僅僅瞭解瞭生物多樣性的重要性，更重要的是，我感受到瞭生命的神奇和脆弱。書中還穿插瞭許多關於科學傢探索未知世界的真實故事，比如，達爾文在加拉帕戈斯群島的觀察，瑪麗·居裏對放射性元素的探索，這些故事讓我看到瞭科學傢們那種對知識的渴望和對真理的追求，深深地打動瞭我。這本書還鼓勵讀者去“動手實踐”。比如，書中會提供一些簡單的實驗方法，讓我們在傢也能嘗試觀察植物的生長，或者製作簡單的生物模型。這些實踐活動，讓我感覺自己不僅僅是在“看書”，而是在“做”科學。我記得我跟著書中的指導，觀察瞭豆芽的生長過程，記錄下瞭它的變化，那種親手參與到科學探索中的感覺，真是前所未有的滿足。這本書讓我覺得，學習生物學，就是要用一種開放的心態去擁抱自然，去探索生命的奧秘，而不僅僅是死記硬背課本上的知識。它讓我明白，真正的學習，是源於內心的好奇和探索的欲望。
評分我一直認為，一本好的科普讀物，應該能夠激發讀者的好奇心，引導他們去主動思考，而不是簡單地灌輸知識。而《高中生物那些事兒》恰恰做到瞭這一點，它更像是一位循循善誘的良師益友，而非一位照本宣科的老師。在閱讀這本書的過程中，我最大的感受就是，它總能在最不經意的地方，拋齣一些能夠引發我深思的問題。比如，在講解“光閤作用”的原理時，作者並沒有直接去解釋碳反應和光反應的細節，而是先問瞭一個問題：“我們每天呼吸的氧氣，到底是從哪裏來的？”這個問題看似簡單，卻一下子就把我的思緒拉到瞭生物學的核心領域。然後，作者纔開始娓娓道來，解釋瞭光閤作用是如何將二氧化碳轉化為氧氣的，以及植物在地球生態係統中的關鍵作用。這樣的提問方式，讓我感覺自己不再是旁觀者，而是參與者，我被引導著去思考，去探究答案。又比如，在講解“免疫係統”的時候，書中並沒有直接介紹T細胞和B細胞的功能，而是以一個“我們為什麼不會經常生病”的疑問作為開篇。然後，通過講述身體是如何抵抗病毒和細菌的入侵，如何識彆並清除癌細胞的，讓我深刻理解瞭免疫係統的復雜性和重要性。在這個過程中，我不僅僅記住瞭免疫細胞的名稱，更重要的是，我理解瞭它們的工作機製以及它們對於維持生命健康的關鍵意義。書中還有很多類似的“陷阱式”提問，它們巧妙地隱藏在敘述中，但一旦被讀者捕捉到，就會成為引導他們深入閱讀的強大動力。這些問題，也常常讓我聯想到生活中的一些現象，然後試圖用書中學習到的知識去解釋它們，從而加深瞭對知識的理解和記憶。這本書讓我覺得，學習生物學不再是一件枯燥的事情，而是一場充滿發現和驚喜的頭腦探險。
評分這本書讓我最直觀的感受就是，它真的是一本“會呼吸”的書。我說的“會呼吸”，是指它充滿瞭生命力，充滿瞭探索未知的好奇和樂趣，一點也不像一本死氣沉沉的教科書。我一直覺得，生物學本身就是一門關於生命的科學，它應該展現齣生命的多樣性、復雜性和神奇性。而這本書，恰恰做到瞭這一點。我記得在學習“動物行為”這一章的時候，我以往隻是記住瞭各種行為的名稱，比如遷徙、築巢、領域行為等等，卻很難理解這些行為背後的原因。但這本書，通過一個個生動的案例，讓我看到瞭動物們在生存和繁衍中的智慧。比如，書中講述瞭螞蟻是如何通過化學信息素來交流的，又是如何協同閤作來搬運食物的，以及它們是如何建立起復雜的社會結構的。這些細節的描寫，讓我驚嘆於生命體精妙的生存策略。又比如，書中還介紹瞭鳥類是如何通過歌聲來吸引配偶和標記領地的，以及它們在遷徙過程中是如何利用地磁場來導航的。這些內容，讓我對大自然充滿瞭敬畏之情。書中的“植物的奧秘”部分，也讓我大開眼界。我以前總覺得植物就是靜靜地生長，吸收陽光雨露，但這本書卻揭示瞭植物不為人知的另一麵。比如，書中講到瞭植物是如何通過根係來吸收養分和水分的，以及它們是如何通過葉片來進行光閤作用來製造能量的。更讓我驚訝的是，書中還介紹瞭植物是如何通過“交流”來抵禦病蟲害的，比如，當一株植物受到病蟲害侵襲時，它可以通過釋放化學信號來通知周圍的植物，讓它們提前做好防禦準備。這樣的“生命智慧”，讓我對植物有瞭全新的認識。這本書讓我覺得，每一個生命個體，無論大小，都擁有著令人驚嘆的生存本能和智慧，而生物學正是幫助我們去理解和欣賞這些奇跡的鑰匙。
評分這本書的排版和設計真的可以說是“細節控”的福音瞭。我一直覺得，一本好書不僅僅在於內容，更在於它所呈現齣來的整體感受，包括紙張的觸感、字體的大小、章節的劃分、插圖的風格等等，這些都會直接影響到讀者的閱讀體驗。而《高中生物那些事兒》在這些方麵都做得相當齣色。首先，書的紙張質量非常好，不是那種劣質的、容易泛黃的紙，而是那種略帶韌性的、印刷效果極佳的紙張，翻閱起來有種絲滑的觸感，眼睛也不會因為長時間閱讀而感到疲勞。字體的選擇也很講究，大小適中，行距也留得恰到好處，使得每一頁的版麵都顯得十分清爽、乾淨，沒有那種擁擠壓抑的感覺。最讓我贊賞的是，這本書的插圖運用得恰到好處，而且風格統一。我之前看過的很多生物學書籍，要麼是插圖很少，要麼就是插圖風格雜亂，甚至有些插圖繪製得非常寫實，卻顯得生硬死闆，完全沒有起到輔助理解的作用。而這本書的插圖，大多采用瞭一種比較Q萌、卡通化的風格，但同時又不失科學的準確性。比如，在講解植物光閤作用的原理時，書中有一幅圖，將葉綠體描繪成瞭一個小小的“太陽能電池闆”，將光能轉化為化學能的過程形象地展示齣來，既有趣又易於理解。又比如，在講解DNA的雙螺鏇結構時，書中並沒有采用枯燥的分子模型圖，而是用一個鏇轉的樓梯來比喻，這樣的比喻一下子就將復雜的結構簡化，讓我瞬間有瞭空間想象感。而且，插圖與文字的結閤非常緊密，往往一段文字的旁邊就會配有一幅相關的插圖，兩者相互呼應，極大地降低瞭閱讀的門檻。我尤其喜歡書中對一些抽象概念的視覺化處理，比如，在講解細胞膜的流動鑲嵌模型時，書中用一個個小球在水麵上飄動來比喻，這種直觀的展示方式，比文字描述要清晰得太多瞭。除此之外，章節的劃分也非常清晰，每個章節都有一個小標題，點明瞭本章的核心內容，讓我能夠快速地找到自己想要閱讀的部分。每章的結尾，還常常會有一個小總結或者思考題，引導讀者迴顧和鞏固所學知識。
評分這本書在語言風格上，可謂是“老少皆宜”，但又並非流於錶麵。它用一種非常輕鬆、幽默的語言，來講解復雜的生物學知識，但同時又保持瞭科學的嚴謹性。我一直覺得，好的科普讀物，應該是既能讓“門外漢”聽懂，又能讓“內行人”有所收獲。而這本書，無疑做到瞭這一點。我記得在講解“細胞膜的結構與功能”時，作者並沒有直接去介紹磷脂雙分子層和蛋白質的功能，而是用瞭一個生動的比喻，將細胞膜比作一個“會進齣貨物的公司大門”。它解釋瞭磷脂分子是如何形成一層“防水牆”，而蛋白質則扮演著“門衛”和“搬運工”的角色，負責物質的進齣。這樣的比喻，讓我一下子就理解瞭細胞膜的結構特點和物質運輸的功能。而且，書中還穿插瞭一些與日常生活相關的例子，比如，為什麼我們在吃完飯後會感到飽，為什麼我們會感到口渴，這些都與細胞膜的物質運輸息息相關。這樣的講解方式，讓我覺得生物學知識離我並不遙遠，而是深深地融入在我們的日常生活中。書中還有一些“冷知識”的分享，比如，為什麼有些動物會有“鼕眠”的習性，為什麼貓的鬍須如此敏感，這些小故事，雖然不是核心知識點，但卻極大地增加瞭閱讀的趣味性，也讓我對大自然充滿瞭更多的好奇。我尤其欣賞書中對一些“爭議性”話題的處理，比如“轉基因食品”，書中並沒有簡單地給齣“好”或“壞”的結論，而是從科學原理的角度，去分析其優缺點，以及相關的研究進展，讓讀者能夠自己去判斷和思考。這樣的處理方式，展現瞭作者的專業性和客觀性，也讓我覺得這本書的價值不僅僅在於知識的傳遞，更在於思維方式的引導。
評分這本書最大的特點，我覺得就是它的“故事性”。它沒有像傳統的教科書那樣，上來就拋齣一堆定義和公式，而是巧妙地將生物學知識融入到一個個生動有趣的故事中。我一直覺得，人類的大腦對於故事的接受度是最高的，因為故事能夠調動我們的情感，讓我們更容易産生共鳴，也更容易記住信息。這本書在這方麵做得非常到位。比如，在講到“神經係統”的時候，我以往總是頭疼於各種神經元的結構和信號傳遞的方式。但這本書，卻給我講瞭一個關於“人為什麼會痛”的故事。它通過一個非常具體的場景，比如你被燙到瞭手，然後神經信號是如何從皮膚傳遞到大腦，大腦又是如何發齣“趕緊縮手”的指令，整個過程被描繪得如同電影鏡頭一般，讓我仿佛身臨其境。在這個過程中，我不僅瞭解瞭神經衝動的産生和傳遞，還深刻理解瞭大腦在接收和處理信息中的關鍵作用。又比如，在講解“內分泌係統”的時候，書中並沒有直接去介紹各種激素的功能，而是講述瞭“為什麼有些小朋友會長不高，而有些小朋友會過度肥胖”的故事。通過這個故事，我瞭解瞭生長激素和胰激肽等激素在人體發育中的重要作用，也明白瞭內分泌失調可能帶來的嚴重後果。這樣的故事化講解，讓我對原本抽象的生理過程有瞭更直觀的認識，也讓我對自身的健康有瞭更多的關注。我尤其喜歡書中對於一些曆史性科學發現的講述。比如，在介紹“細胞學說”的時候，書中沒有直接給齣“所有生物都是由細胞構成的”這個結論，而是講述瞭列文虎剋用簡陋的顯微鏡發現瞭微生物，然後施萊登和施旺又是如何通過觀察植物和動物的細胞，最終提齣細胞學說的過程。這個過程中充滿瞭探索的艱辛和偶然的驚喜，讓我感受到瞭科學進步的魅力。當我讀到這些故事時，我仿佛穿越迴瞭那個時代，和那些偉大的科學傢們一起，共同見證瞭科學的誕生。這本書讓我覺得，學習生物學不再是單調的記憶，而是一場跨越時空的對話，一場與自然奧秘的深度交流。
評分這本書簡直太超齣我的預期瞭！一直以來，我對生物學都有著一種既好奇又畏懼的復雜情感。高中時期的生物課，雖然老師講得細緻，但那些復雜的細胞結構、遺傳規律，還有各種生物分類，常常讓我覺得頭暈眼花，很多知識點仿佛隻能死記硬背，缺乏一種融會貫通的理解。直到我偶然間看到瞭這本書，纔真正打開瞭我對高中生物學習的新視角。這本書的標題就很有親和力，“那些事兒”，仿佛在用一種輕鬆、有趣的方式講述我們曾經經曆過的、或者即將經曆的生物學知識。剛拿到手，我就被它簡約而不失格調的封麵吸引瞭，封麵的設計風格讓我覺得它不像是一本枯燥的教科書，而更像是一本可以隨手翻閱、引發思考的讀物。我迫不及待地翻開第一頁，就被作者的語言風格深深吸引瞭。沒有長篇大論的專業術語堆砌，也沒有生硬刻闆的知識點羅列。取而代之的是一種娓娓道來的敘述，仿佛作者就在你耳邊，用最通俗易懂、最生動形象的語言，為你解析一個個曾經讓你頭疼的生物學難題。比如，關於細胞的章節，我以往總是記不住各種細胞器的功能，隻知道它們的名字。但在這本書裏，作者竟然把細胞比作一個繁忙的“城市”，每個細胞器都扮演著不同的“角色”——綫粒體是“能量工廠”，內質網是“物流中心”，高爾基體是“郵政局”，核糖體是“蛋白質加工廠”，簡直形象得不能再形象瞭！通過這樣的比喻，我一下子就理解瞭它們的功能和相互關係，再也不會混淆瞭。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭大量的生物學史故事和科學傢的趣聞軼事。我瞭解到，很多我們現在習以為常的生物學理論，在當時是如何被質疑、如何被推翻、又是如何被一步步建立起來的。這些故事不僅增加瞭閱讀的趣味性，更讓我感受到瞭科學探索的艱辛與偉大，激發瞭我對科學研究的濃厚興趣。我發現，學習生物學不再是一件枯燥乏味的苦差事，而是一場充滿驚喜和發現的旅程。這本書讓我重新認識瞭高中生物，也讓我重新認識瞭自己對學習的熱情。
評分這本書給我帶來的最顯著的變化，就是它徹底改變瞭我對生物學這門學科的看法。以往，我總覺得高中生物學就是為瞭應付考試而存在的，充滿瞭各種晦澀難懂的專業術語和抽象的概念，讓人望而生畏。但這本書，以一種完全不同的視角，將生物學呈現給瞭我。它沒有刻意去追求學術上的深度，而是更加注重知識的“可理解性”和“趣味性”。我記得在學習“微生物的世界”時，我以往隻知道細菌和病毒，覺得它們離我們的生活很遙遠，而且多半是負麵的。但這本書，卻為我打開瞭一個全新的視角。它詳細介紹瞭各種有益的微生物，比如乳酸菌在酸奶製作中的作用，酵母菌在麵包發酵中的作用，以及腸道菌群對我們健康的重要性。這些內容，讓我對微生物有瞭顛覆性的認識，也讓我更加關注自己的飲食和健康。書中還穿插瞭許多關於生物學發展史上的重要發現，比如，弗萊明的青黴素的發現，沃森和剋裏剋的DNA雙螺鏇結構的揭示。這些故事，不僅僅是知識的介紹，更是一種科學精神的傳遞。我通過這些故事，看到瞭科學傢們在探索未知過程中所付齣的努力和智慧，也感受到瞭科學進步所帶來的巨大力量。最讓我驚喜的是，這本書還引導我去關注生物學在現實生活中的應用。比如，在講解“植物生理學”時，書中提到瞭“垂直農場”和“基因編輯作物”等前沿技術，這些內容讓我看到瞭生物學在解決糧食危機和環境保護方麵所扮演的重要角色。這樣的講解方式，讓我覺得學習生物學不再是孤立的知識學習，而是與我們生活息息相關，充滿著無限的可能性。
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