具体描述
| 高中生物那些事儿 | |||
| 作者 | 许春强 主编 | ||
| 定价 | ￥32元 | 版次 | 1 |
| 出版社 | 吉林摄影出版社 | ISBN | 9787549833153 |
| 出版时间 | 2017-09-01 | 页数 | 174 |
| 印刷时间 | 2017-09-01 | 开本 | 16开 |
用户评价
这本书简直太超出我的预期了！一直以来，我对生物学都有着一种既好奇又畏惧的复杂情感。高中时期的生物课，虽然老师讲得细致，但那些复杂的细胞结构、遗传规律，还有各种生物分类，常常让我觉得头晕眼花，很多知识点仿佛只能死记硬背，缺乏一种融会贯通的理解。直到我偶然间看到了这本书，才真正打开了我对高中生物学习的新视角。这本书的标题就很有亲和力，“那些事儿”，仿佛在用一种轻松、有趣的方式讲述我们曾经经历过的、或者即将经历的生物学知识。刚拿到手，我就被它简约而不失格调的封面吸引了，封面的设计风格让我觉得它不像是一本枯燥的教科书，而更像是一本可以随手翻阅、引发思考的读物。我迫不及待地翻开第一页，就被作者的语言风格深深吸引了。没有长篇大论的专业术语堆砌，也没有生硬刻板的知识点罗列。取而代之的是一种娓娓道来的叙述，仿佛作者就在你耳边，用最通俗易懂、最生动形象的语言，为你解析一个个曾经让你头疼的生物学难题。比如，关于细胞的章节，我以往总是记不住各种细胞器的功能，只知道它们的名字。但在这本书里，作者竟然把细胞比作一个繁忙的“城市”，每个细胞器都扮演着不同的“角色”——线粒体是“能量工厂”，内质网是“物流中心”，高尔基体是“邮政局”，核糖体是“蛋白质加工厂”，简直形象得不能再形象了！通过这样的比喻，我一下子就理解了它们的功能和相互关系，再也不会混淆了。更让我惊喜的是，书中还穿插了大量的生物学史故事和科学家的趣闻轶事。我了解到，很多我们现在习以为常的生物学理论，在当时是如何被质疑、如何被推翻、又是如何被一步步建立起来的。这些故事不仅增加了阅读的趣味性，更让我感受到了科学探索的艰辛与伟大，激发了我对科学研究的浓厚兴趣。我发现，学习生物学不再是一件枯燥乏味的苦差事，而是一场充满惊喜和发现的旅程。这本书让我重新认识了高中生物，也让我重新认识了自己对学习的热情。
评分这本书的排版和设计真的可以说是“细节控”的福音了。我一直觉得，一本好书不仅仅在于内容，更在于它所呈现出来的整体感受，包括纸张的触感、字体的大小、章节的划分、插图的风格等等，这些都会直接影响到读者的阅读体验。而《高中生物那些事儿》在这些方面都做得相当出色。首先，书的纸张质量非常好，不是那种劣质的、容易泛黄的纸，而是那种略带韧性的、印刷效果极佳的纸张，翻阅起来有种丝滑的触感，眼睛也不会因为长时间阅读而感到疲劳。字体的选择也很讲究，大小适中，行距也留得恰到好处，使得每一页的版面都显得十分清爽、干净，没有那种拥挤压抑的感觉。最让我赞赏的是，这本书的插图运用得恰到好处，而且风格统一。我之前看过的很多生物学书籍，要么是插图很少，要么就是插图风格杂乱，甚至有些插图绘制得非常写实，却显得生硬死板，完全没有起到辅助理解的作用。而这本书的插图，大多采用了一种比较Q萌、卡通化的风格，但同时又不失科学的准确性。比如，在讲解植物光合作用的原理时，书中有一幅图，将叶绿体描绘成了一个小小的“太阳能电池板”，将光能转化为化学能的过程形象地展示出来，既有趣又易于理解。又比如，在讲解DNA的双螺旋结构时，书中并没有采用枯燥的分子模型图，而是用一个旋转的楼梯来比喻，这样的比喻一下子就将复杂的结构简化，让我瞬间有了空间想象感。而且，插图与文字的结合非常紧密，往往一段文字的旁边就会配有一幅相关的插图，两者相互呼应，极大地降低了阅读的门槛。我尤其喜欢书中对一些抽象概念的视觉化处理，比如，在讲解细胞膜的流动镶嵌模型时，书中用一个个小球在水面上飘动来比喻，这种直观的展示方式，比文字描述要清晰得太多了。除此之外，章节的划分也非常清晰，每个章节都有一个小标题，点明了本章的核心内容，让我能够快速地找到自己想要阅读的部分。每章的结尾，还常常会有一个小总结或者思考题，引导读者回顾和巩固所学知识。
评分这本书最大的魅力在于它打破了传统教科书的条条框框，将原本枯燥乏味的生物学知识，变成了一场生动有趣的探索之旅。我记得高中时期，学习到“进化论”这个章节的时候，我总是觉得非常抽象，各种物种的演变过程，充满了各种“为什么”，很难建立起清晰的脉络。但在这本书里，作者并没有直接去讲解达尔文的进化论，而是先从一些生活中常见的现象入手，比如，为什么有些鸟的喙不同？为什么有些动物的颜色会随着季节变化？这些问题看似平常，却都暗藏着进化的奥秘。然后，作者循序渐进地引导读者去思考，去探究，再结合一些经典的进化论的证据，比如化石证据、胚胎发育的相似性等等，一点点地揭开进化的面纱。这样的讲解方式，让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地参与到知识的构建过程中。我不再是被知识推着走，而是被好奇心牵引着，一步步地深入其中。书里关于“遗传与变异”的部分，也是我一直以来的“痛点”。DNA的复制、基因的表达、染色体的行为，这些概念总是让我晕头转向。但这本书用了一个非常棒的比喻，将DNA比作一本“生命说明书”，而基因则是说明书里的“关键指令”。当细胞需要分裂时，这本“说明书”就需要被精确地复制；当细胞需要制造某种蛋白质时，就需要按照“指令”来执行。这个比喻，让我一下子就理解了DNA复制和基因表达的基本原理。而且，作者还穿插了一些关于遗传病的故事，这些故事让我深刻地体会到了基因的重要性，也让我对生命的奥秘有了更深的敬畏。书中对于“生态系统”的讲解，也让我耳目一新。我以往对生态系统的理解，停留在简单的食物链和食物网。但这本书则从更宏观的角度，去分析了生态系统是如何相互作用、相互制约的，比如，捕食者与被捕食者的关系，微生物在物质循环中的作用，甚至还探讨了人类活动对生态系统的影响。这些内容让我不再仅仅是记忆知识点，而是开始思考生物与环境之间的复杂关系，培养了我对生态环境保护的意识。
评分这本书最大的特点，我觉得就是它的“故事性”。它没有像传统的教科书那样，上来就抛出一堆定义和公式，而是巧妙地将生物学知识融入到一个个生动有趣的故事中。我一直觉得，人类的大脑对于故事的接受度是最高的，因为故事能够调动我们的情感，让我们更容易产生共鸣，也更容易记住信息。这本书在这方面做得非常到位。比如，在讲到“神经系统”的时候，我以往总是头疼于各种神经元的结构和信号传递的方式。但这本书，却给我讲了一个关于“人为什么会痛”的故事。它通过一个非常具体的场景，比如你被烫到了手，然后神经信号是如何从皮肤传递到大脑，大脑又是如何发出“赶紧缩手”的指令，整个过程被描绘得如同电影镜头一般，让我仿佛身临其境。在这个过程中，我不仅了解了神经冲动的产生和传递，还深刻理解了大脑在接收和处理信息中的关键作用。又比如，在讲解“内分泌系统”的时候，书中并没有直接去介绍各种激素的功能，而是讲述了“为什么有些小朋友会长不高，而有些小朋友会过度肥胖”的故事。通过这个故事，我了解了生长激素和胰激肽等激素在人体发育中的重要作用，也明白了内分泌失调可能带来的严重后果。这样的故事化讲解，让我对原本抽象的生理过程有了更直观的认识，也让我对自身的健康有了更多的关注。我尤其喜欢书中对于一些历史性科学发现的讲述。比如，在介绍“细胞学说”的时候，书中没有直接给出“所有生物都是由细胞构成的”这个结论，而是讲述了列文虎克用简陋的显微镜发现了微生物，然后施莱登和施旺又是如何通过观察植物和动物的细胞，最终提出细胞学说的过程。这个过程中充满了探索的艰辛和偶然的惊喜，让我感受到了科学进步的魅力。当我读到这些故事时，我仿佛穿越回了那个时代，和那些伟大的科学家们一起，共同见证了科学的诞生。这本书让我觉得，学习生物学不再是单调的记忆，而是一场跨越时空的对话，一场与自然奥秘的深度交流。
评分这本书让我最直观的感受就是，它真的是一本“会呼吸”的书。我说的“会呼吸”，是指它充满了生命力，充满了探索未知的好奇和乐趣，一点也不像一本死气沉沉的教科书。我一直觉得，生物学本身就是一门关于生命的科学，它应该展现出生命的多样性、复杂性和神奇性。而这本书，恰恰做到了这一点。我记得在学习“动物行为”这一章的时候，我以往只是记住了各种行为的名称，比如迁徙、筑巢、领域行为等等，却很难理解这些行为背后的原因。但这本书，通过一个个生动的案例，让我看到了动物们在生存和繁衍中的智慧。比如，书中讲述了蚂蚁是如何通过化学信息素来交流的，又是如何协同合作来搬运食物的，以及它们是如何建立起复杂的社会结构的。这些细节的描写，让我惊叹于生命体精妙的生存策略。又比如，书中还介绍了鸟类是如何通过歌声来吸引配偶和标记领地的，以及它们在迁徙过程中是如何利用地磁场来导航的。这些内容，让我对大自然充满了敬畏之情。书中的“植物的奥秘”部分，也让我大开眼界。我以前总觉得植物就是静静地生长，吸收阳光雨露，但这本书却揭示了植物不为人知的另一面。比如，书中讲到了植物是如何通过根系来吸收养分和水分的，以及它们是如何通过叶片来进行光合作用来制造能量的。更让我惊讶的是，书中还介绍了植物是如何通过“交流”来抵御病虫害的，比如，当一株植物受到病虫害侵袭时，它可以通过释放化学信号来通知周围的植物，让它们提前做好防御准备。这样的“生命智慧”，让我对植物有了全新的认识。这本书让我觉得，每一个生命个体，无论大小，都拥有着令人惊叹的生存本能和智慧，而生物学正是帮助我们去理解和欣赏这些奇迹的钥匙。
评分我一直认为，一本好的科普读物，应该能够激发读者的好奇心，引导他们去主动思考，而不是简单地灌输知识。而《高中生物那些事儿》恰恰做到了这一点，它更像是一位循循善诱的良师益友，而非一位照本宣科的老师。在阅读这本书的过程中，我最大的感受就是，它总能在最不经意的地方，抛出一些能够引发我深思的问题。比如，在讲解“光合作用”的原理时，作者并没有直接去解释碳反应和光反应的细节，而是先问了一个问题：“我们每天呼吸的氧气，到底是从哪里来的？”这个问题看似简单，却一下子就把我的思绪拉到了生物学的核心领域。然后，作者才开始娓娓道来，解释了光合作用是如何将二氧化碳转化为氧气的，以及植物在地球生态系统中的关键作用。这样的提问方式，让我感觉自己不再是旁观者，而是参与者，我被引导着去思考，去探究答案。又比如，在讲解“免疫系统”的时候，书中并没有直接介绍T细胞和B细胞的功能，而是以一个“我们为什么不会经常生病”的疑问作为开篇。然后，通过讲述身体是如何抵抗病毒和细菌的入侵，如何识别并清除癌细胞的，让我深刻理解了免疫系统的复杂性和重要性。在这个过程中，我不仅仅记住了免疫细胞的名称，更重要的是，我理解了它们的工作机制以及它们对于维持生命健康的关键意义。书中还有很多类似的“陷阱式”提问，它们巧妙地隐藏在叙述中，但一旦被读者捕捉到，就会成为引导他们深入阅读的强大动力。这些问题，也常常让我联想到生活中的一些现象，然后试图用书中学习到的知识去解释它们，从而加深了对知识的理解和记忆。这本书让我觉得，学习生物学不再是一件枯燥的事情，而是一场充满发现和惊喜的头脑探险。
评分这本书在内容的深度和广度上，都给我留下了深刻的印象。它并没有因为面向的是高中生群体，就简单地将知识点“碎片化”或者“浅层化”，而是以一种非常扎实的态度，去讲解每一个生物学概念。当然，它也并非照搬大学教材那样晦涩难懂，而是在保持科学严谨性的同时，用最通俗易懂的方式来呈现。我记得在学习“基因工程”这一章节时，我以往对此的理解仅限于“转基因食品”，觉得有点神秘且带有争议。但这本书，从基因的发现，到DNA的结构，再到基因的提取、切割、连接和表达，一步步地将整个基因工程的流程清晰地展现在我面前。它详细地介绍了各种酶的作用，比如限制性内切酶如何“剪切”DNA，DNA连接酶如何“缝合”DNA，以及载体如何在宿主细胞中引入外源基因。这些专业的概念，在书中并没有被回避，而是通过形象的比喻和精炼的语言得到了很好的解释，让我能够理解基因工程背后的科学原理。而且，书中还探讨了基因工程在医学、农业等领域的应用，以及相关的伦理和社会问题，这让我意识到，科学知识的学习不仅仅是了解“是什么”，更要思考“为什么”和“如何用”。另一个让我印象深刻的是关于“进化生物学”的部分。它不仅仅停留在讲解“自然选择”和“物种形成”的基本理论，还深入探讨了分子进化、演化树的构建、以及基因频率的变化等更深层次的内容。这些内容，对于一个高中生来说，可能会显得有些超出预期，但书中却能够将这些复杂的概念，用清晰的逻辑和生动的例子进行讲解，让我能够领略到进化生物学的宏大视野。我尤其欣赏书中对一些“前沿”生物学话题的提及，比如CRISPR基因编辑技术，虽然只是简要介绍，但足以激发我对这些新兴科技的兴趣，也让我感受到生物学的不断发展和创新。
评分读完这本书，我最大的感受就是，它彻底颠覆了我对“学习”的认知。我一直以为，学习就是记忆、理解、然后考试。但这本书，让我发现学习的过程本身，也可以是充满乐趣和创造力的。它不像很多教材那样，把知识点生硬地罗列出来，而是将知识点编织成一个个引人入胜的故事，或者巧妙地融入到对现实世界的观察中。我记得在讲到“生物多样性”的时候，我以往只是机械地记忆各种生物的名称和分类，觉得有点枯燥。但这本书，却带我走进了“生命大百科”的世界。它讲述了热带雨林中生命的奇迹，深海中神秘的生物，以及各种濒危物种的生存困境。通过这些生动的描述，我不仅仅了解了生物多样性的重要性，更重要的是，我感受到了生命的神奇和脆弱。书中还穿插了许多关于科学家探索未知世界的真实故事，比如，达尔文在加拉帕戈斯群岛的观察，玛丽·居里对放射性元素的探索，这些故事让我看到了科学家们那种对知识的渴望和对真理的追求，深深地打动了我。这本书还鼓励读者去“动手实践”。比如，书中会提供一些简单的实验方法，让我们在家也能尝试观察植物的生长，或者制作简单的生物模型。这些实践活动，让我感觉自己不仅仅是在“看书”，而是在“做”科学。我记得我跟着书中的指导，观察了豆芽的生长过程，记录下了它的变化，那种亲手参与到科学探索中的感觉，真是前所未有的满足。这本书让我觉得，学习生物学，就是要用一种开放的心态去拥抱自然，去探索生命的奥秘，而不仅仅是死记硬背课本上的知识。它让我明白，真正的学习，是源于内心的好奇和探索的欲望。
评分这本书给我带来的最显著的变化，就是它彻底改变了我对生物学这门学科的看法。以往，我总觉得高中生物学就是为了应付考试而存在的，充满了各种晦涩难懂的专业术语和抽象的概念，让人望而生畏。但这本书，以一种完全不同的视角，将生物学呈现给了我。它没有刻意去追求学术上的深度，而是更加注重知识的“可理解性”和“趣味性”。我记得在学习“微生物的世界”时，我以往只知道细菌和病毒，觉得它们离我们的生活很遥远，而且多半是负面的。但这本书，却为我打开了一个全新的视角。它详细介绍了各种有益的微生物，比如乳酸菌在酸奶制作中的作用，酵母菌在面包发酵中的作用，以及肠道菌群对我们健康的重要性。这些内容，让我对微生物有了颠覆性的认识，也让我更加关注自己的饮食和健康。书中还穿插了许多关于生物学发展史上的重要发现，比如，弗莱明的青霉素的发现，沃森和克里克的DNA双螺旋结构的揭示。这些故事，不仅仅是知识的介绍，更是一种科学精神的传递。我通过这些故事，看到了科学家们在探索未知过程中所付出的努力和智慧，也感受到了科学进步所带来的巨大力量。最让我惊喜的是，这本书还引导我去关注生物学在现实生活中的应用。比如，在讲解“植物生理学”时，书中提到了“垂直农场”和“基因编辑作物”等前沿技术，这些内容让我看到了生物学在解决粮食危机和环境保护方面所扮演的重要角色。这样的讲解方式，让我觉得学习生物学不再是孤立的知识学习，而是与我们生活息息相关，充满着无限的可能性。
评分这本书在语言风格上，可谓是“老少皆宜”，但又并非流于表面。它用一种非常轻松、幽默的语言，来讲解复杂的生物学知识，但同时又保持了科学的严谨性。我一直觉得，好的科普读物，应该是既能让“门外汉”听懂，又能让“内行人”有所收获。而这本书，无疑做到了这一点。我记得在讲解“细胞膜的结构与功能”时，作者并没有直接去介绍磷脂双分子层和蛋白质的功能，而是用了一个生动的比喻，将细胞膜比作一个“会进出货物的公司大门”。它解释了磷脂分子是如何形成一层“防水墙”，而蛋白质则扮演着“门卫”和“搬运工”的角色，负责物质的进出。这样的比喻，让我一下子就理解了细胞膜的结构特点和物质运输的功能。而且，书中还穿插了一些与日常生活相关的例子，比如，为什么我们在吃完饭后会感到饱，为什么我们会感到口渴，这些都与细胞膜的物质运输息息相关。这样的讲解方式，让我觉得生物学知识离我并不遥远，而是深深地融入在我们的日常生活中。书中还有一些“冷知识”的分享，比如，为什么有些动物会有“冬眠”的习性，为什么猫的胡须如此敏感，这些小故事，虽然不是核心知识点，但却极大地增加了阅读的趣味性，也让我对大自然充满了更多的好奇。我尤其欣赏书中对一些“争议性”话题的处理，比如“转基因食品”，书中并没有简单地给出“好”或“坏”的结论，而是从科学原理的角度，去分析其优缺点，以及相关的研究进展，让读者能够自己去判断和思考。这样的处理方式，展现了作者的专业性和客观性，也让我觉得这本书的价值不仅仅在于知识的传递，更在于思维方式的引导。
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