BF-国家中职示范校建设的理论思考与实践-(全3册)-董家彪 旅游教育出版社 978756 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董家彪 著

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店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 旅游教育出版社

ISBN：9787563730841

商品编码：29939940996

包装：平装

出版时间：2015-01-01

图书基本信息
图书名称	国家中职示范校建设的理论思考与实践-(全3册)	作者	董家彪
定价	146.00元	出版社	旅游教育出版社
ISBN	9787563730841	出版日期	2015-01-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

本套书是广东省旅游职业技术学校“国家中职改革发展示范校建设成果丛书”，是其在创建国家中职示范校过程中对示范校建设的理论思考与实践，分为上、中、下三篇。上篇为“标准与个性：旅游中职人才培养模式构建”，中篇为“改革与传承：产教融合，校企合作模式探索与实践”，下篇为“回顾与展望：广东省旅游学校国际化办学成果集锦”。

作者简介

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目录

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文摘

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序言

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《现代旅游业发展新趋势与管理创新》 内容简介 本书深入剖析了当前全球旅游业面临的深刻变革与发展趋势，并着力于探讨先进的管理理念与实践方法，旨在为旅游从业者、管理者、政策制定者以及相关领域的研究者提供一套系统而前瞻性的理论框架与操作指南。全书共分为三个核心篇章，层层递进，全面覆盖了现代旅游业的宏观环境、微观运营以及未来发展方向。 第一篇：全球旅游业新格局与战略机遇 本篇着眼于宏观视角，系统梳理了当前全球旅游业的发展态势，并深入分析了驱动这些变化的宏观因素。 全球旅游市场演变与地域性特征： 详细阐述了疫情后全球旅游市场的复苏进程、新兴旅游目的地的崛起、传统旅游强国的挑战与机遇。我们将聚焦于不同区域市场（如亚洲、欧洲、北美、非洲等）的独特消费习惯、文化偏好、政策导向及其对全球旅游流向的影响。例如，亚洲新兴经济体的中产阶级消费升级如何催生新的旅游需求，欧洲在可持续旅游方面的政策引领作用，以及非洲作为“最后的边疆”在生态旅游和文化体验方面的潜力。 技术革新赋能旅游业： 深入探讨了大数据、人工智能、5G、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等前沿技术如何重塑旅游业的各个环节。从个性化推荐、智能导览、沉浸式体验，到智慧景区管理、高效运营调度，本书将呈现技术应用的具体案例与前沿研究。我们将探讨如何利用大数据分析游客行为，优化产品设计与营销策略；AI在客户服务、行程规划中的应用，提升效率与用户满意度；VR/AR技术如何打破时空限制，为目的地营销和游客体验带来革命性变化。 可持续旅游与负责任的旅行： 详细解读了当前旅游业对环境、社会和文化影响的日益关注，以及可持续旅游理念的落地实践。本书将探讨如何在保护自然生态、尊重当地文化、促进社区发展的前提下，实现旅游业的经济效益。内容将涵盖绿色酒店认证、碳足迹管理、负责任的动物互动、社区参与式旅游项目设计等，并分析相关国际标准与认证体系。同时，也将探讨如何引导游客形成更负责任的旅行习惯，实现旅游的可持续发展。 地缘政治、经济波动与旅游业的韧性： 分析了国际关系、贸易政策、汇率波动、全球经济增长放缓等宏观经济与政治因素对旅游业的潜在影响。本书将探讨旅游目的地如何增强自身对外部冲击的抵御能力，通过多元化市场、灵活的政策调整和风险管理策略，确保旅游业的稳定与可持续发展。例如，如何应对突发公共卫生事件、自然灾害或地区冲突对旅游信心的影响。 第二篇：旅游企业运营创新与管理升级 本篇聚焦于旅游企业的微观层面，剖析了在新的市场环境下，企业如何通过创新运营模式和管理策略来提升核心竞争力。 数字化转型与智慧旅游服务： 详细阐述了旅游企业如何推进数字化转型，构建智慧旅游服务生态系统。本书将重点介绍数字化营销策略、在线预订平台优化、客户关系管理（CRM）系统应用、以及利用数字技术提升现场服务效率。例如，如何通过精准的数字广告投放吸引目标客户，如何利用社交媒体进行品牌传播与互动，以及如何通过APP提供一站式旅游服务（包括预订、导航、评价等）。 体验经济下的产品设计与服务创新： 强调了在体验经济时代，旅游产品和服务设计应如何从“标准化”转向“个性化”与“情感化”。本书将深入探讨如何挖掘目的地独特的文化IP，设计能够引发游客情感共鸣的体验项目，以及如何构建全流程的优质服务。内容将涉及主题旅游、定制旅游、深度文化体验、康养旅游、研学旅游等细分市场的产品开发与服务创新。 人力资源管理与人才培养： 分析了旅游业对高素质人才的需求，以及企业在人才吸引、保留、培养和激励方面的新挑战。本书将探讨如何建立适应行业发展需求的人才梯队，包括数字化技能、跨文化沟通能力、创新思维和领导力等。我们将分享成功的培训机制、绩效管理体系以及企业文化建设的经验，以激发员工的潜能，提升整体服务水平。 风险管理与危机应对： 针对旅游业易受外部因素影响的特点，本书详细阐述了旅游企业应如何建立完善的风险管理体系。内容将涵盖安全风险、运营风险、财务风险、声誉风险等识别、评估和应对策略。我们将重点分析在突发事件（如自然灾害、公共卫生事件、政治动荡等）发生时，旅游企业如何快速响应、有效协调、最大程度地降低损失，并迅速恢复运营。 第三篇：未来旅游业发展前瞻与战略布局 本篇将目光投向未来，探讨旅游业可能面临的新趋势，以及企业与目的地如何进行前瞻性的战略布局。 未来旅游消费趋势洞察： 预测了未来几年游客消费行为的潜在变化，包括对健康安全、个性化体验、在地文化、环保理念的更高追求。本书将分析新兴消费群体（如Z世代、银发族）的需求特征，以及他们将如何影响旅游产品的创新与市场的细分。例如，对“慢旅游”、“微度假”、“主题定制”等模式的兴起进行预测。 目的地营销与品牌塑造新范式： 探讨了在信息爆炸的时代，旅游目的地如何通过创新的营销策略与品牌建设，吸引全球游客。本书将关注内容营销、口碑传播、社群运营、KOL合作以及科技手段在目的地品牌塑造中的应用。我们将分析成功目的地营销的案例，并提供一套系统的品牌战略框架。 跨界融合与产业生态构建： 预见旅游业与其他产业（如科技、文化、健康、教育、体育等）的深度融合趋势。本书将探讨如何通过跨界合作，构建多元化的旅游产业生态，创造新的商业模式和增长点。例如，旅游与文创产业的结合，旅游与健康产业的融合，以及数字科技在构建新型旅游生态中的作用。 政策引导与行业协同发展： 强调了政府政策在推动旅游业可持续发展中的关键作用，以及如何加强行业内部的协同合作。本书将分析各国旅游政策的演变趋势，探讨促进旅游业创新发展、提升竞争力的有效举措，并呼吁各利益相关者（政府、企业、社区、游客）共同努力，构建健康、繁荣的旅游业未来。 本书以翔实的理论分析、丰富的实践案例和前瞻性的洞察，为读者描绘了一幅现代旅游业发展的全景图，并提供了应对挑战、抓住机遇的有效工具。它不仅是对现有旅游业态的深刻反思，更是对未来发展方向的有力指引。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的第三册内容格外青睐，那部分简直就是一部活生生的中职管理“实战宝典”。它没有泛泛而谈，而是聚焦于示范校建设过程中最容易产生摩擦和阻力的几个关键点，比如如何构建适应未来产业需求的专业动态调整机制，以及如何量化评估教学质量的有效性。书中提供的那些案例分析，虽然是虚构或经过高度提炼的，但其背后所蕴含的决策逻辑清晰可见，让我这个常年在教学一线摸爬滚打的人，立刻就能对号入座，找到自己学校目前遇到的困境的影子。特别是关于“教师专业发展共同体”的构建，它提出的“以项目为导向，以教研为支撑”的双轮驱动模式，简洁有力，突破了传统教研活动的僵化形式。这本书的价值在于，它把复杂的系统工程拆解成了可执行的模块，让“示范”不再是一个遥不可及的口号，而是一步一个脚印可以达成的目标。这本书的价值感，体现在它能切实帮助基层管理者解决“怎么做”的难题。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注职业教育发展的人士，我必须承认，这套著作在整合前沿研究成果和一线实践经验方面做得非常出色。它不仅仅是在总结过去，更是在前瞻未来中职教育的发展趋势。作者对信息技术如何深度融入中职教育教学全过程的探讨，明显走在了许多同类研究的前面，特别是关于“学习分析”在个性化教学路径设计中的应用设想，极具启发性。整套书的语言风格虽然专业，但又不失温度，那种对职业教育工作者的理解和关怀，透过字里行间流露出来，让人感到亲切。阅读过程中，我不断地在自己的教育实践中寻找对应的印证点，每找到一个，都像是为自己的工作找到了新的理论支撑和改进方向。这本书的学术严谨性与实践指导价值达到了一个非常高的平衡点，是近年来中职教育领域不可多得的精品力作，绝对值得细细研读并反复实践。

评分☆☆☆☆☆

这本关于职业教育改革的著作，光是书名就让人感到一股沉甸甸的学术气息和实践探索的诚意。我印象最深的是作者在梳理“国家中职示范校建设”这一宏大命题时，那种抽丝剥茧的逻辑梳理能力。它不像有些理论书籍那样只停留在概念的堆砌上，而是真正深入到如何将宏观的国家战略转化为微观到学校层面的具体操作流程。书中关于“内涵式发展”的论述尤其精彩，我个人觉得，对于当前很多职业院校在追求硬件达标后陷入的“发展迷思”，这本书提供了一个非常清晰的理论锚点。它强调的不是简单的资源投入，而是教育理念、课程体系乃至师资队伍的系统性重塑。读完第一册，我仿佛参与了一场高层次的政策研讨会，对中职教育在服务区域经济发展中的定位有了全新的认识。特别是其中对校企合作模式的类型学划分，细致入微，为我们未来制定合作标准提供了极具操作性的参考框架。那种将理论深度与现实紧密结合的笔触，着实令人耳目一新，绝对是教育管理者案头必备的参考书。

评分☆☆☆☆☆

阅读这套书的体验，更像是一次与资深教育专家的深度对话。作者的行文风格非常稳健、扎实，没有过多的华丽辞藻，每一个论断都建立在扎实的调研和对国家教育政策的深刻理解之上。我特别欣赏作者在论述中表现出的那种批判性思维，比如，它并没有无条件地推崇所有“示范”经验，而是对那些缺乏本土适应性的“移植”模式提出了审慎的保留意见。这种审慎的态度，对于当前教育改革中“一哄而上”的浮躁风气，无疑是一剂清醒剂。在涉及评估体系构建的部分，作者提出的多维度、多主体的评价框架，极大地拓宽了我们对“成功”的定义，不再仅仅是升学率或就业率的简单叠加，而是更侧重于学生核心素养和可持续发展能力的培养。这套书的文字密度很高，但因为逻辑层次分明，所以读起来并不觉得枯燥，反而有种啃食知识硬骨头的满足感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，三册书之间的递进关系体现了作者整体布局的高瞻远瞩。我感觉第一册是“定调子”——确立理论基础和方向感；第二册则聚焦于“搭骨架”——构建课程体系和资源配置；而第三册则转向“强血肉”——强调质量监控和文化建设。这种由宏观到微观、由理念到执行的推进方式，使得整套著作的理论体系非常完整且自洽。对于我们这些正在参与或筹备国家级示范校申报工作的院校来说，它提供了一个完整的“项目管理蓝图”。书中对“文化传承与创新”在示范校建设中的地位的论述，尤其发人深省。它提醒我们，真正的示范不仅仅是硬件的领先，更是教育精神和独特办学理念的彰显。我发现，很多我在实践中难以用语言准确表达的困惑，在这套书中找到了精准的理论阐释，这无疑极大地提升了我对教育工作的认知高度。