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胡孝申 编

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542324269

商品编码：29939575293

丛书名： 英汉汉英词典

开本：64开

出版时间：2011-05-01

《文史哲思辨集：跨越时空的对话》 内容提要 本书是一部汇集了对中国古代至近现代重要文史哲议题进行深入剖析与独立思考的文集。全书共分三辑，涵盖了对儒家思想核心概念的重塑性解读、中国古典文学中隐逸精神的现代价值探寻，以及近现代知识分子在特定历史语境下的思想抉择与文化担当。作者以严谨的考据为基石，结合敏锐的时代洞察力，试图在传统与现代、东方与西方的复杂张力中，为当代读者提供一套审视和理解我们文化根脉的全新视角。 第一辑：古典的重构与深潜——儒学经典的新义 本辑聚焦于中国传统文化中最具影响力的儒家思想，但其切入角度并非传统的注释或沿袭，而是力图在现代语境下“激活”其潜在的活力与未被充分挖掘的面向。 第一章：仁的伦理学困境：从“爱人”到“自我实现”的张力 本章细致梳理了“仁”在《论语》中的多重语义，并着重分析了在个体价值日益凸显的当代社会，“克己复礼为仁”如何与现代人对自由和自主性的追求产生结构性冲突。作者挑战了将“仁”简单等同于道德教条的传统看法，提出“仁”在本质上是一种指向动态平衡的实践哲学。通过对比孟子“恻隐之心”与荀子“化性起务”的路径差异，阐述了儒家内部关于人性基础认知的内在辩证法。重点剖析了“仁”在处理现代公共伦理问题，如资源分配正义与个体权利保障时的适用性与局限性。 第二章：礼的仪式经济学：秩序、表演与社会资本的流通 “礼”常被误解为僵化的繁文缛节。本章则运用社会学和人类学的视角，将“礼”视为一种社会资本的分配与再生产机制。作者认为，古代的“礼”并非仅仅约束行为，更是一种高效率的“仪式经济”，通过明确的社会角色扮演（表演），有效地降低了社会运行的沟通成本，构建了信任网络。本章深入分析了不同朝代对“礼”的实践变异，尤其关注士大夫阶层如何利用“雅集”和“文法”来巩固其文化权威。最终，探讨了在现代社会，传统礼仪的消亡是否必然导致公共精神的衰退，以及如何重建具有现代意义的“敬”与“序”。 第三章：中庸之道的新诠释：非均衡状态下的动态稳定 “中庸”并非指平庸或和稀泥。本章将“中庸”提升到一种复杂系统理论的高度来考察。作者认为，中庸体现的是一种对“度”的精微把握，它要求决策者在信息不完全、环境剧烈变动的条件下，找到一个使系统保持长期生存和演化的非均衡的稳定点。本书特别引入了中国传统医学中对“气机”流转的描述，以类比中庸之道在时间轴上的展开，强调其动态性和针对性，而非静态的中间值选择。 第二辑：山水间的哲思——古典文学的隐逸与批判精神 本辑聚焦于中国古典文学作品中那些远离权力中心、寄情山水的士人形象，挖掘其作品中蕴含的对主流意识形态的结构性反思与精神逃逸策略。 第四章：陶渊明与田园的政治性：对小农经济乌托邦的构建 陶渊明的“采菊东篱下”绝非简单的归隐。本章通过对魏晋南北朝时期土地兼并与士族政治的背景分析，指出陶渊明的田园诗实际上是对中央集权下小农阶层理想生存状态的一种文学建构与集体记忆。他的“不为五斗米折腰”是对官僚体制异化的有力控诉。本章细致比对了陶渊明的田园叙事与同时期玄学思潮中对“自然”的形而上探讨，指出陶渊明实践了一种“嵌入式反抗”的生存智慧。 第五章：苏轼的旷达与“文人焦虑”：在贬谪中重塑自我价值 苏轼的文学成就与他一生的政治沉浮密不可分。本章重点分析了苏轼在黄州、惠州、儋州等地的经历如何催生出其独特的“旷达”境界。这种旷达并非天生的豁达，而是在极致的政治打击下，通过对日常美学的细微捕捉（如东坡肉的诞生、对赤壁景色的描摹）完成的自我疗愈与价值重估。作者探讨了苏轼如何通过诗词完成了对既定政治评价的“内部修正”，保持了独立知识分子的精神高贵。 第六章：庄子的“齐物”与现代性的解构：对绝对真理的祛魅 庄子的思想在当代仍具有强大的解构力量。本章侧重于《庄子》中“齐物论”的认识论意义。作者认为，庄子的“齐物”本质上是一种对话语霸权和等级化认知体系的彻底颠覆。通过对“子非鱼，安知鱼之乐”的深度剖析，本书论证了庄子提供了一种超越二元对立思维、容纳“不确定性”的哲学框架，这对解构当代社会中过度专业化和教条化的知识体系具有极强的启发意义。 第三辑：近代的抉择与文化的漂泊——知识分子的时代困境 本辑转向近现代史，审视在剧烈的社会变革中，中国知识分子如何面对“救亡图存”与“文化传承”的双重压力。 第七章：梁启超与“新民”的艰难塑造：启蒙的悖论 梁启超是近代中国“知识分子”身份的奠基人之一。本章聚焦于他“新民说”背后的内在矛盾：如何在提倡个性解放的同时，呼吁民众服从“国家意识”的建构？作者深入分析了梁启超在转向维新保国后，其早期激进思想如何被“功利性”的历史使命所修正，以及这种修正对后来中国现代思想定调产生的影响。本书特别关注梁启超对“国民性”的焦虑，并将其置于全球化早期民族主义浪潮的大背景下考察。 第八章：胡适的科学理性与文化自信：兼容并蓄的实践路径 胡适提倡的“大胆假设，小心求证”不仅是科学方法论，更是一种应对文化危机的精神姿态。本章详细考察了胡适如何将西方实用主义哲学与中国传统“实事求是”的精神相结合，力图避免全盘西化或抱残守缺的极端。作者认为，胡适的价值在于他坚持知识分子的专业性和批判性，将对个体自由的尊重置于政治运动之上，展现了一种不同于激进变革派的渐进式现代化理想。 第九章：当代语境下的文化身份重塑：从“他者”凝视到主体回归 本书的收官之章探讨了当代中国在经济腾飞后，如何重新定位自身的文化身份。在经历了对西方价值的长期学习与反思之后，如何避免陷入新的文化自卑或文化沙文主义？本章提出，真正的文化自信，是能够在吸收外来优秀文明成果的同时，坚守并发展中国历史经验所沉淀下来的独特智慧，实现一种以中国经验为基础、面向人类共同未来的文化创造。这要求我们不仅要“读懂”经典，更要“对话”经典，让传统智慧在当下的挑战中获得新的生命力。 结语：思想的永恒跋涉 本书旨在提供一种不设终点、持续追问的阅读体验，鼓励读者以批判的眼光，重新审视我们所继承的文化遗产与我们所处的时代命题。它不是提供答案的教科书，而是激发深度思考的引路之作。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注了这本书的功能多样性设计，发现它真的不仅仅是一本静态的查词手册。从装帧设计上就能看出，它考虑到了孩子使用时的各种“突发状况”。比如，纸张的材质选择得非常厚实，不易撕破，这对于那些翻书动作比较粗鲁的小朋友来说，简直是福音；而且，它的装订方式似乎也做了特殊处理，可以平铺展开，这样孩子在抄写或者对比查阅的时候，就不需要费力地去按住书页，这一个小细节，极大地提升了使用的便捷性。此外，我注意到在一些重点词汇旁边，似乎还做了特殊标记或者小小的提示框，这些设计都体现出了一种人性化的关怀。这些细微之处的用心，累积起来就构成了极佳的使用体验，让学习过程中的摩擦感大大降低，孩子自然就更愿意主动去使用它。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，那种色彩搭配和字体选择，一看就知道是专门为小朋友们量身打造的。我特地挑了一本给正在上小学的侄女，她对那些色彩鲜艳、配图精美的书本总是毫无抵抗力。拿到手后，我赶紧翻了翻，里面的插图质量真是没得说，每一页都有用心绘制的图画，而且这些图画不仅仅是装饰，它们很巧妙地将单词的意思直观地展现出来，对于初学英语的孩子来说，这种“看图识字”的方式比死记硬背单词要有效得多。比如，一些抽象的词汇，通过生动的场景和表情丰富的卡通人物来解释，孩子一下子就能理解其中的含义和用法，这对于培养他们对英语的兴趣至关重要。我侄女拿到后，立马就被那些可爱的小动物和有趣的场景吸引住了，一整天都抱着不撒手，时不时地还会指着图片问我某个单词怎么念，这比我以前教她时费劲多了，可见好的视觉引导作用是多么强大。那种“寓教于乐”的精髓，在这本书的设计中体现得淋漓尽致，让人感到非常惊喜和满意。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到欣慰的是，这本书在激发学习兴趣和建立自信心方面所做的努力。很多孩子刚开始接触英语时，最怕的就是“出错”和“看不懂”，这种挫败感很容易浇灭他们学习的热情。但是，这本书的编排风格，从头到尾都洋溢着一种积极、鼓励的氛围。它通过那些生动有趣的图解和清晰易懂的语言，不断地向孩子传递一个信息：英语并没有那么难，只要方法对，学习是可以变得很快乐的。这种积极的心理暗示，对于培养孩子的学习韧性至关重要。我能想象，当一个孩子第一次靠自己的力量，快速准确地查到一个新单词，并理解了它的意思时，那种成就感是无法替代的。这本书就是这样一个强大的“助推器”，它让学习不再是任务，而变成了一场充满发现乐趣的探险旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直是教科书级别的典范，结构清晰得让人赞叹。我发现它在组织词条和解释的时候，不仅仅是简单地给出英汉互译，而是加入了许多非常实用的辅助信息。比如，对于一些多义词，它会根据小学阶段的常见用法给出最核心的解释，并且会用非常简单的例句来巩固。这些例句的选取也特别贴合小学生的日常生活，不像有些词典里的句子那样晦涩难懂，读起来感觉非常亲切自然。更让我欣赏的是，它在讲解语法点的时候，处理得非常巧妙，没有堆砌复杂的术语，而是用一种非常口语化、易于理解的方式融入到词条的解释中，让孩子在查阅单词的同时，也能无形中吸收一些基础的语法知识。这种潜移默化的学习方式，恰恰是提升学习效率的关键所在，它把枯燥的知识点变得像讲故事一样引人入胜，让孩子的大脑能够轻松地接受和记忆。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买过不少给孩子用的工具书，但很多都很快就被束之高阁了，主要原因是内容太深奥或者更新不及时。然而，这本词典给我的感觉是，它真正站在了当代小学英语教学的一线视角来编写的。它收录的词汇量和选词标准，显然是紧密围绕着新课标的要求来的，确保孩子在学校里接触到的生词，都能在这本书里找到清晰的解释和对应的中文释义。我对比了一下我小学时用的老旧词典，那真是天壤之别，很多现在日常会话中常用的新词汇和表达，老词典里根本找不到，或者解释得非常生硬。这本书的与时俱进，让家长们感到非常踏实，知道孩子使用的工具是符合当前教育体系的，这样在课后辅导时，我们也能更准确地把握教学的重点和方向，而不是拿着一本“古董”去指导现代学习。