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• 三年级
• 传统文化
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• 山东大学出版社
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• 小学
• 2018
• 正版

店铺： 临池学书图书专营店

出版社： 山东大学出版社

ISBN：9787560737218

商品编码：29872754452

丛书名： 传统文化三年级

出版时间：2009-04-01

传统文化的传承与启蒙：小学三年级视角下的中华文明之旅 《经典中华：小学三年级传统文化读本》旨在为即将步入更广阔文化视野的小学三年级学生，开启一扇通往中华优秀传统文化宝库的大门。本书精心选取了中华文明源远流长的瑰宝，以三年级学生易于理解和接受的方式呈现，让他们在轻松愉快的阅读中，感受传统文化的独特魅力，播下热爱祖国、传承经典的种子。 本书的内容设计紧密围绕小学三年级学生的认知水平和学习特点，力求在知识的深度和广度上达到恰当的平衡。我们没有选择过于艰涩或抽象的概念，而是将目光聚焦于那些与孩子们的生活息息相关、具有鲜明时代印记和民族特色的文化元素。通过生动的故事、形象的插图、有趣的互动，让孩子们在玩中学、在乐中悟，从而在心灵深处留下对传统文化美好的认知和深刻的印象。 第一篇：先贤智慧，照亮成长之路 本篇将带领孩子们走进中国古代智慧的殿堂，认识那些伟大的思想家和他们的经典语录。 孔子与《论语》的启蒙： 我们将选取《论语》中一些脍炙人口、贴近生活的故事和名句，例如“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉”等。通过生动有趣的漫画或插图，将孔子及其弟子的言行活灵活现地展现在孩子面前。我们会解释这些话在今天依然适用的道理，比如学习的乐趣、谦虚的重要性，以及如何与他人友好相处。我们还会设计一些小问题，引导孩子们思考如何在日常生活中实践这些古老的智慧。 孟子的仁爱思想： 孟子的“仁爱”思想是中华民族重要的道德准则。我们将通过讲述“五十步笑百步”的寓言故事，让孩子们理解什么是真正的仁爱，以及同情弱者、关爱他人的重要性。还会介绍“恻隐之心，人皆有之”的概念，引导他们去感受他人的情绪，学会换位思考。 老子的道法自然： 简要介绍老子及其《道德经》。选取“道可道，非常道”、“上善若水”等浅显易懂的句子，用生动的比喻来解释“道”的含义，如顺应自然、不争不抢的智慧。通过描绘一幅幅自然和谐的画面，让孩子们体会“道法自然”的美好意境。 其他先贤的智慧光芒： 适度介绍诸如墨子的“兼爱非攻”、孙子的“知己知彼，百战不殆”等思想，但会更侧重于故事性和趣味性，例如墨子如何劝阻战争的小故事，或者孙子兵法中一些关于观察和判断的简单道理。 第二篇：诗词之韵，陶冶情操之美 诗歌是中国传统文化中最具艺术魅力的瑰宝之一。《经典中华》将精选适合三年级学生理解和背诵的古诗词，带领孩子们感受文字的韵律和意境。 唐诗的明珠： 我们会选取李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》，杜甫的《春夜喜雨》，王之涣的《登鹳雀楼》等。每首诗都配有精美的插图，描绘诗中的景象，并用通俗易懂的语言解释诗句的含义。例如，在讲解《静夜思》时，会配上窗前月光的图画，让孩子感受思乡之情；在讲解《登鹳雀楼》时，会展示辽阔的视野，让孩子体会“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神。我们还会设计一些填空题、连线题，巩固孩子对诗词的记忆。 宋词的婉约与豪放： 选取苏轼的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这首词可以用通俗的语言解释，告诉孩子们看问题要多角度，才能看得更清楚。我们会用故事性的方式引入词的背景，让孩子们了解词的作者和创作意图。 乐府诗的民情： 挑选一些如《敕勒歌》等，描绘北方草原风光和人民生活的诗歌，让孩子们感受边塞的壮阔和人民的淳朴。 诗词游戏与创作： 设计一些诗词填字游戏、诗词接龙等趣味活动，鼓励孩子们尝试用简单的语言创作自己的诗句，比如写下对家乡的赞美，对朋友的祝福。 第三篇：民俗风情，体验传统生活 民俗是传统文化的重要组成部分，它承载着民族的记忆和生活方式。《经典中华》将带领孩子们走进丰富多彩的中国民俗世界。 节日里的快乐时光： 详细介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日。每个节日都会讲述其起源传说，介绍主要的习俗活动，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆、赛龙舟、赏月等。我们会用生动的图画展示节日的热闹景象，例如春节时家家户户贴春联、挂灯笼的场景，元宵节时人们赏花灯、猜灯谜的欢乐气氛。还会引导孩子们思考，为什么会有这些节日，以及这些习俗对我们有什么意义。 传统节日的由来与习俗： 例如，在讲端午节时，我们会讲述屈原的故事，让孩子们了解“粽子”和“龙舟赛”的由来；在讲中秋节时，我们会讲述嫦娥奔月、玉兔捣药的传说，让孩子们感受家人团聚的温馨。 传统手工艺的魅力： 介绍一些孩子们熟悉的传统手工艺，如剪纸、风筝、泥塑等。展示这些手工艺的精美作品，并用简单的步骤介绍制作过程，激发孩子们动手实践的兴趣。例如，可以展示一张精美的窗花剪纸，并指导孩子们如何用彩纸剪出简单的图案。 传统服饰的演变： 简要介绍一些具有代表性的中国传统服饰，如汉服、旗袍等，展示其在不同朝代的特色，让孩子们对中国服饰的美有初步的认识。 第四篇：历史故事，传承民族精神 历史是民族的根基，优秀的历史故事能够塑造孩子的民族认同感和爱国情怀。《经典中华》精选了一些适合三年级学生阅读的历史故事，让他们在故事中学习历史，感悟精神。 古代的英雄传说： 讲述如“大禹治水”、“精忠报国”岳飞、“凿壁偷光”匡衡等故事。这些故事都具有鲜明的道德导向，能够培养孩子们的勇敢、坚持、勤奋等优秀品质。我们会用图文并茂的方式，让故事更具吸引力，例如为大禹治水的故事配上波涛汹涌的江河图，为岳飞的故事配上威武的将士形象。 历史人物的智慧与勇气： 介绍一些对中国历史发展做出贡献的人物，如秦始皇统一六国（侧重于统一文字、度量衡等对国家发展的积极影响）、张衡发明地动仪等，让他们了解古代科技的辉煌。 古代的四大发明： 简要介绍造纸术、印刷术、火药、指南针这四大发明，让孩子们了解中国古代在科技领域的卓越成就，并体会这些发明对世界文明的贡献。 历史的启示： 在讲述故事后，我们会提出一些简单的问题，引导孩子们思考历史事件的教训和启示，例如从大禹治水的故事中学习坚持不懈的精神。 第五篇：传统艺术，感受美的力量 艺术是中华文化的瑰宝，它能够丰富孩子们的精神世界。《经典中华》将带领孩子们领略中国传统艺术的独特风韵。 中国画的意境： 介绍中国画的特点，如水墨画、工笔画等。选取一些描绘山水、花鸟的经典画作，让孩子们欣赏中国画的写意和神韵。例如，展示一幅山水画，并用简单的语言解释画家是如何用笔墨表现山峦的巍峨和水的灵动。 京剧的脸谱与唱腔： 简单介绍京剧，特别是京剧脸谱的色彩和含义，以及京剧的唱腔特色。可以配上一些生动的京剧人物脸谱图片，让孩子们对京剧有一个直观的认识。 传统音乐的旋律： 介绍一些具有代表性的中国传统乐器，如古筝、二胡、笛子等。播放一些简短的传统音乐片段，让孩子们感受中国传统音乐的优美旋律。 书法与绘画的联系： 介绍汉字的书写美，以及书法与绘画在用笔、用墨上的相似之处，鼓励孩子们尝试用毛笔写简单的汉字。 学习方法与互动设计： 本书在设计上，注重激发孩子们的学习兴趣和主动性。 图文并茂： 大量的精美插图，将抽象的概念形象化，使学习过程生动有趣。 语言通俗： 使用浅显易懂的语言，避免使用过于专业的术语，确保三年级学生能够轻松理解。 故事性强： 将知识点融入生动有趣的故事中，提高孩子们的阅读兴趣。 互动环节： 每章都设置了“小试身手”、“我的小创作”、“想一想”等互动环节，鼓励孩子们思考、实践和表达。 诵读与背诵： 鼓励孩子们大胆朗读和背诵诗词，在潜移默化中积累文化素养。 实践活动： 鼓励孩子们参与一些简单的传统文化体验活动，如尝试剪纸、制作灯笼等。 《经典中华：小学三年级传统文化读本》不仅仅是一本教材，更是一次与中华文明的亲密接触。我们希望通过这本书，让孩子们在童年时期就种下热爱传统文化、传承民族精神的种子，为他们未来的成长奠定坚实的文化根基。本书将陪伴孩子们踏上一段精彩纷呈的中华文化之旅，让他们在感知历史、领略艺术、体验民俗的过程中，发现中华文明的博大精深，培养出健康的文化自信。

评分☆☆☆☆☆

初识这本书，是被它那古朴雅致的封面所吸引，山大版，三年级，传统文化，这些字眼仿佛带着一股历史的沉淀，让我对即将翻开的书页充满了期待。作为一个对传统文化怀有浓厚兴趣的读者，我一直渴望能有一本适合小孩子入门的读物，能够将那些深奥的文化内涵以生动有趣的方式呈现出来。拿到这本书，我迫不及待地翻阅，想看看它能否承担起这个重要的使命。首先映入眼帘的是清晰明亮的排版，插图生动形象，色彩柔和，一看就知道是为小学生量身定制的。故事的选材也颇具匠心，都是耳熟能详的经典，比如一些大家熟知的神话传说、历史故事，以及一些关于传统节日、习俗的介绍。这些内容不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中接触到传统文化，还能在潜移默化中培养他们的民族自豪感和文化认同感。我特别喜欢其中关于“春节”的章节，它不仅仅是简单地介绍放鞭炮、吃饺子，还深入地讲述了“年”的传说，以及“团圆”的意义，让孩子们明白春节背后蕴含的情感价值。总的来说，这本书的整体设计和内容编排都做得非常用心，让我在阅读过程中感受到了传统文化的魅力，也对它能否激发孩子们的学习兴趣充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感受，更像是一次穿越时空的文化之旅，它以一种非常巧妙的方式，将中华民族的优秀传统娓娓道来。作为一名常年关注教育领域的普通家长，我深知传统文化教育的重要性，但很多时候，市面上的相关书籍要么过于枯燥乏味，要么过于浅显，难以引起孩子的共鸣。而这本“山大版三年级传统文化”教材，却给了我耳目一新的感觉。它没有直接灌输知识点，而是通过一个个引人入胜的故事，将孩子们带入到历史的长河中。例如，书中关于“四大发明”的介绍，并不是简单地罗列历史事实，而是通过生动的人物形象和情节，让孩子们了解这些伟大发明是如何诞生的，以及它们对世界文明产生的深远影响。这种“故事化”的教学方式，极大地降低了学习的难度，同时也增强了孩子们对知识的记忆和理解。此外，书中对一些传统节日习俗的介绍，也做得非常细致，不仅仅是介绍了节日的名称和日期，还解释了这些习俗的由来和意义，让孩子们能够真正理解并尊重这些文化传统。这种寓教于乐的设计，让我在阅读的过程中，也仿佛回到了童年，重新体会到了传统文化的纯粹之美。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对这本书情有独钟，是因为它在内容的选择上，展现了一种深邃的文化底蕴和人文关怀。作为一名长期从事教育工作的从业者，我深知一本好的教材，不仅要有知识性，更要有启迪性，能够引导学生形成正确的价值观和世界观。这本书恰恰做到了这一点。它在介绍传统文化的同时，也融入了许多为人处世的道理和道德规范。例如，在讲述一些古代的贤人故事时，书中不仅仅是叙述他们的事迹，还会引导孩子们思考他们身上所体现出的美德，如诚实、善良、孝道等等。这种将文化传承与品德教育相结合的方式，非常值得称赞。而且，这本书的语言风格非常贴近儿童的认知水平，用词准确生动，句式也简洁易懂，即使是对于一些相对复杂的历史典故，也能用孩子们能够理解的方式去解释。我特别欣赏书中关于“礼仪”的部分，它不仅仅是教孩子们如何行礼，更重要的是让孩子们明白“礼”的内涵，以及在日常生活中如何做一个懂礼貌、有教养的人。这种润物细无声的教育方式，相信一定会对孩子们的成长产生积极而深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受，便是它在传承中华优秀传统文化方面所做的努力，以及它在激发孩子们对传统文化兴趣方面的独到之处。作为一名家长，我深知在现代社会，孩子们接触到的信息鱼龙混杂，而传统文化恰恰是他们认识世界、塑造品格的重要基石。这本书的出现，可以说为我们提供了一个非常好的解决方案。它以一种非常生动活泼的形式，将那些看似古老、遥远的传统文化，以一种贴近孩子生活的方式展现出来。比如，书中关于“二十四节气”的介绍，就不仅仅是科普知识，还与农事活动、民间习俗紧密结合，让孩子们明白节气与生活息息相关。我尤其喜欢书中关于“诗词歌赋”的部分，它并没有直接让孩子们背诵，而是通过有趣的解读和生动的插图，将诗词的意境和情感传递给孩子们，让他们感受到汉字的魅力和语言的美感。这种“润物细无声”的教学方式，我相信一定能有效地激发孩子们对传统文化的好奇心和求知欲，让他们在不知不觉中爱上我们自己的文化。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种惊喜，一种对传统文化教育的信心重燃。我一直认为，教育的本质是引导，是唤醒，而一本好的教材，则应该如同点燃孩子心中火焰的火种。这本“山大版三年级传统文化”教材，无疑扮演了这样的角色。它的设计非常巧妙，将知识性、趣味性和教育性融为一体，让孩子们在轻松愉快的阅读过程中，潜移默化地吸收传统文化的精华。我特别赞赏书中对一些传统节日习俗的呈现方式，它不仅仅是简单地介绍活动内容，更重要的是深入挖掘了节日的文化内涵和精神价值。例如，在介绍“端午节”时，书中不仅讲了吃粽子、赛龙舟的习俗，还穿插了屈原的故事，让孩子们了解了这个节日背后所蕴含的爱国情怀。这种将历史人物、传说故事与节日习俗相结合的编排方式，极大地增强了教材的可读性和吸引力。而且，书中还包含了一些与传统文化相关的游戏和手工活动，让孩子们能够亲身参与，动手实践，从而加深对文化的理解和体验。这种全方位、多角度的教育方式，充分体现了教材的科学性和前瞻性，让我对这本书的教育价值充满了高度的认可。