2018新版 王后雄学案 教材完全解读 高中思想政治必修4 RJZZ 政治必修四高中教辅辅导资料书配

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店铺: 策马扬鞭图书专营店
出版社: 陕西师范大学出版总社
ISBN:9787561392157
商品编码:29855230254
丛书名: 教材完全解读 高中思想政治必修4

具体描述

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《高中思想政治必修4:哲学基本常识》 一、 课程背景与定位 高中思想政治必修4,作为高中阶段思想政治课程的重要组成部分,聚焦于“哲学基本常识”。该课程旨在引导学生初步认识哲学,了解其基本观点、基本方法和基本意义,为学生构建科学的世界观和方法论打下坚实基础。在当前高中教育阶段,培养学生的思辨能力、批判性思维和人文素养已成为核心目标之一,而哲学恰恰是实现这些目标的重要载体。本课程的设置,正是为了回应这一教育需求,帮助学生跨越从具体到抽象的认识门槛,理解那些贯穿于人类社会发展与个体生命历程的根本性问题。 《高中思想政治必修4:哲学基本常识》作为一本与该课程紧密配套的辅导资料,其核心使命是通过系统性的梳理、深入的解读和多样化的训练,帮助高中生全面、深入地理解和掌握哲学基本常识的精髓,进而提升其哲学素养和解决实际问题的能力。这不仅仅是一本知识性的辅导书,更是激发学生哲学兴趣、培养其独立思考精神的引导者。 二、 本书内容设计与特色 本书在内容设计上,紧密围绕《高中思想政治必修4》课程标准,力求全面覆盖课程的每一个知识点,并在此基础上进行深化和拓展。我们深知,高中生的认知特点,因此在内容呈现方式上,采取了寓教于乐、化繁为简的策略,力求以生动形象的语言、贴近生活的案例,将抽象的哲学概念具体化、生动化。 (一) 核心概念深度解析: 本书将对哲学基本常识中的核心概念进行逐一、深入的解析。这包括但不限于: 1. 世界观与方法论: 详细阐释世界观的含义、基本形式(唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学),以及方法论的意义,强调世界观对方法论的决定性作用。我们将通过历史上的哲学思潮和当代的社会现象,帮助学生理解不同世界观是如何影响人们的认识和行为的。 2. 物质与意识: 深入探讨物质的唯一性、客观实在性,以及意识是物质的产物和反映。我们将分析意识的能动作用,包括意识的能动性表现在哪些方面,以及如何发挥意识的能动性。案例将涵盖科学技术的进步、人类的实践活动以及情感体验等多个维度。 3. 运动与发展: 明确运动是物质的根本属性,时间是运动的量度,空间是运动的范围。我们将详细解读发展是事物普遍联系的原理,重点阐述发展的含义、实质以及推动事物发展的根本原因。静止是相对的,运动是绝对的,以及量变引起质变、质变是量变的必然结果等辩证法观点也将贯穿其中。 4. 联系与发展: 强调一切事物都处于普遍联系之中,联系是客观的、普遍的。我们将深入分析整体与部分、原因与结果、条件与可能等关系,指导学生运用联系的观点分析和处理问题。同时,本书也将阐释事物是变化发展的,发展具有前进性、曲折性,以及我们应如何认识和运用发展的观点。 5. 矛盾的观点: 科学地认识和处理矛盾是哲学学习的关键。本书将系统讲解矛盾的含义、基本属性(同一性与斗争性),以及矛盾的普遍性与特殊性。我们将强调矛盾的普遍性指导我们认识事物,矛盾的特殊性指导我们具体分析和解决问题,以及如何做到具体问题具体分析,坚持一切从实际出发。 6. 认识的本质与规律: 深入剖析认识是主体对客体的反映,并揭示认识的反复性、无限性、实践性等基本特征。本书将强调实践是认识的来源、动力、检验标准,以及认识发展的辩证过程。我们将引导学生理解“在实践中认识,在认识中实践”的辩证关系。 7. 真理与谬误: 明确真理是标志主观认识与客观实际相符合的哲学概念,并分析真理的绝对性和相对性。我们将阐释如何坚持一切从实际出发,实事求是,以及在实践中检验和发展真理。 (二) 创新性的学习方法指导: 本书不仅仅是知识的堆砌,更注重方法的传授。我们将提供一系列创新的学习方法,帮助学生更有效地掌握哲学知识: 思维导图构建: 针对每个章节的核心知识点,提供思维导图示例,引导学生自行绘制思维导图,构建知识体系。 联系生活实践: 大量引入与高中生生活密切相关的案例,例如社会热点、个人成长、科技发展等,引导学生将抽象的哲学原理与具体生活现象相结合,加深理解。 批判性思维训练: 设计一系列开放性问题和讨论题,鼓励学生独立思考,提出自己的见解,挑战固有观念,培养批判性思维能力。 辩论与讨论引导: 针对一些具有争议性的哲学观点,提供辩论素材和讨论框架,引导学生进行有理有据的交流,锻炼表达能力和说服能力。 哲学史脉络梳理: 在讲解核心概念的同时,适当穿插一些重要的哲学流派和哲学家简介,帮助学生了解哲学发展的历史脉络,感受哲学思想的演变。 (三) 系统性的习题训练与解析: 为巩固学习效果,本书精心设计了不同难度和类型的练习题,包括: 基础概念辨析题: 考察学生对基本概念的理解和辨析能力。 原理运用题: 要求学生运用所学哲学原理分析具体问题,培养应用能力。 材料分析题: 提供不同类型的材料(文字、图表、漫画等),引导学生从中提取哲学信息,并进行分析。 开放性探究题: 鼓励学生进行深度思考和拓展,培养创新能力。 每道习题都配有详细的解析,不仅给出正确答案,更重要的是阐释解题思路和方法,帮助学生举一反三,真正掌握解题技巧。 (四) 实用性的考试指导: 本书充分考虑了高中思想政治必修4的考试要求,为学生提供实用的考试指导: 考试重点梳理: 明确每个章节的考试重点和常考题型,帮助学生抓住复习主线。 解题技巧点拨: 针对不同题型,提供实用的解题技巧和得分策略。 模拟测试: 提供模拟测试卷,帮助学生检验学习效果,熟悉考试流程。 三、 学习建议 认真研读教材: 本书是辅导资料,请务必与《高中思想政治必修4》教材结合学习,互相印证,理解更透彻。 勤于思考: 哲学学习的关键在于思考,请积极参与本书提供的思考题和讨论题,勇于表达自己的观点。 联系实际: 尝试将哲学原理与生活中的各种现象联系起来,用哲学智慧去观察和分析世界。 反复练习: 习题是检验学习效果的最好方式,请认真完成本书的各项练习,并对照解析反思。 保持好奇心: 哲学是关于智慧的学问,保持对世界的好奇心和探索欲,会让你的学习之旅更加有趣和深刻。 四、 结语 《高中思想政治必修4:哲学基本常识》辅导资料,是您高中思想政治学习道路上的得力助手。我们希望通过本书,帮助您搭建起坚实的哲学认知框架,培养出敏锐的思辨能力,点燃您对探索人生与世界奥秘的热情。愿您在哲学殿堂中,不仅收获知识,更能领悟智慧,活出更加精彩的人生。

用户评价

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这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象,色彩搭配上选择了沉稳的深蓝色和庄重的金色,立刻就给人一种专业、权威的感觉。书脊的设计也非常考究,字体清晰易读,即便是放在书架上也能一眼找到它。装帧质量看得出来是下过功夫的,纸张厚实,拿在手里很有分量感,翻阅起来手感极佳,耐用性应该很不错,预感能陪我度过整个高中阶段的学习旅程。更让我欣赏的是,它的开本适中,既保证了版面内容的充实,又方便携带,无论是带去教室还是图书馆,都不会成为负担。整体来看,光是这份对实体书品质的注重,就已经让我对接下来的学习内容充满了期待,毕竟好的工具书,首先得在“形”上让人信服。这种对细节的打磨,往往预示着内容编排的严谨性。

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这本书的习题设计是真正体现其价值的核心所在。我发现这里的练习题设计非常具有层次感和针对性。基础巩固部分紧扣教材,确保基础分万无一失;中档提升部分开始引入一些对知识点进行综合运用的题目,考验思维的灵活性;而最末尾的压轴难题,更是巧妙地将不同章节的知识点融会贯通,真正做到了触类旁通。尤其让我惊喜的是,它对典型错题的分析极其到位,作者不仅指出了“错在哪里”,更重要的是分析了“为什么会犯这个错”,并给出了避免此类错误的通用策略,这种贴心的反馈机制,比单纯的标准答案要有效得多。这套习题集完全可以作为我阶段性自我检测和查漏补缺的主力工具。

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使用这段时间以来,我最大的感受是它真正做到了“读起来不累,用起来有效”。它的语言风格非常贴近高中生的认知习惯,没有那种高高在上的说教感,反而像是一位经验丰富、耐心细致的老师在身边陪伴辅导。在面对那些晦涩难懂的哲学原理或政治经济学理论时,作者总能用生活化的例子来打比方,让原本遥远的理论变得触手可及。我发现自己开始不再害怕那些需要深度分析的大题,因为这本书提供的思维工具让我有信心去拆解和应对任何复杂的考题。可以说,它已经从一本单纯的教辅资料,升级成了我高中政治学习路上的得力伙伴,极大地提升了我的学习效率和应试能力,物超所值。

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作为一名力求理解而非死记硬背的学生,我最看重的是它对“为什么”的解释深度。我发现这本书在解析每一个基本概念时,都不仅仅是简单地给出定义,而是深入挖掘了其背后的理论基础和现实意义。比如在处理某个社会现象的分析时,它不仅仅罗列了相关的理论模型,还非常细致地剖析了不同学派对同一问题的不同解读路径,这种多角度的呈现方式极大地拓宽了我的视野,让我对“思辨性”的学习有了更直观的认识。对于那些需要进行论证和辩驳的题目,书里提供的思维导图和解题框架简直是神器,它教会了我如何构建一个完整、有力的论述链条,而不是零散地堆砌知识点。

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初次翻阅内页,我立刻被它清晰的逻辑结构所吸引。章节的划分非常科学合理,知识点的铺陈由浅入深,没有那种生硬的跳跃感,学习起来非常顺畅。我特别注意了一下目录,内容覆盖面广,几乎涵盖了我们老师上课提到的所有核心难点,并且似乎还拓展了一些更深层次的思考题,这对于想追求更高分的同学来说绝对是福音。版式设计上,重点信息使用了不同的字体大小和加粗来强调,辅助图形和图表的运用也非常到位,把一些抽象的概念具象化了,大大降低了理解的难度。对比我之前买过的一些同类资料,这本书在信息密度和可读性之间找到了一个绝佳的平衡点,不会让人感觉信息量过载而产生畏难情绪,这一点非常值得称赞。

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