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内容介绍
　　李聪睿主编的《数学人文课堂的理论与实践》包 括数学人文课堂的内涵、数学人文课堂的结构、数学 人文课堂的组织、数学人文课堂的特征、数学人文课 堂的价值五章，每1章内容的叙述都是从“人文”这 个du特的视角切入，以人文知识观点带动数学教学知 识观点的展kai，不仅高屋建瓴地*出许多新观点、新 方*，而且文笔新颖，使理论不再枯燥，让我们既喜 欢读，又得到智慧的启迪。本书可作为高职高专院校 数学教育专业教学*课程和教学技能训练的教学用书 ，还可作为中小学数学教师继续教育培训用书，同时 ，对中小学生家长和1般读者也具有积*的阅读意义 。

目录
*1章 数学人文课堂的内涵 *1节 1般人文课堂的内涵 *二节 数学人文课堂的内涵 *二章 数学人文课堂的结构 *1节 数学人文课堂立足猜想 *二节 数学人文课堂重在建构 第三节 数学人文课堂呼唤拓展 第三章 数学人文课堂的组织 *1节 数学人文课堂的倾听 *二节 数学人文课堂的阅读 第三节 数学人文课堂的反思 第四章 数学人文课堂的特征 *1节 数学人文课堂的想数学 *二节 数学人文课堂的做数学*1章&xbsp; 数学人文课堂的内涵
&xbsp; *1节&xbsp; 1般人文课堂的内涵
&xbsp; *二节&xbsp; 数学人文课堂的内涵
*二章&xbsp; 数学人文课堂的结构
&xbsp; *1节&xbsp; 数学人文课堂立足猜想
&xbsp; *二节&xbsp; 数学人文课堂重在建构
&xbsp; 第三节&xbsp; 数学人文课堂呼唤拓展
第三章&xbsp; 数学人文课堂的组织
&xbsp; *1节&xbsp; 数学人文课堂的倾听
&xbsp; *二节&xbsp; 数学人文课堂的阅读
&xbsp; 第三节&xbsp; 数学人文课堂的反思
第四章&xbsp; 数学人文课堂的特征
&xbsp; *1节&xbsp; 数学人文课堂的想数学
&xbsp; *二节&xbsp; 数学人文课堂的做数学
&xbsp; 第三节&xbsp; 数学人文课堂的用数学
第五章&xbsp; 数学人文课堂的价值
&xbsp; *1节&xbsp; 数学人文课堂的求真
&xbsp; *二节&xbsp; 数学人文课堂的求善
&xbsp; 第三节&xbsp; 数学人文课堂的求美
参考文献 显示全部信息

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