基本信息
書名:導遊知識叢書:導遊地理知識
定價:15.00元
作者:潘安定,林媚珍
齣版社:廣東旅遊齣版社
齣版日期:2006-01-01
ISBN:9787806535547
字數:
頁碼:244
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
解說大自然中的地理景觀是一件有意義的事。每個地方都有自己的故事,地名有故事,石頭有故事,河流也有故事。有人說,用時間記載的故事是曆史學,那麼用空間記載的故事即是地理學。許多旅遊者不會滿足於簡單乏味的導遊指南,在付齣相當時間和費用中,要求由“看”到“知”,瞭解較深層次的自然景觀形成的原因、在自然界的地位和對人類的作用以及人類又如何閤理利用而不是破壞這種景觀資源。一名的導遊員應當讓山水的魅力和科學知識融為一體,他應該告訴遊客如何從眼前的景物中讀齣它的故事,重建它的發育和演繹過程,並且探索地理環境中的一些深層的內涵,讓山的故事、水的故事永遠延續下去,讓每一次旅遊的過程都成為美好的迴憶。為瞭這個目的,我們編寫瞭《導遊地理知識》這本小冊子,力求為導遊培訓和實際工作提供有益的輔助,為旅遊者在欣賞自然美景的同時加深對大自然的瞭解和認識,提供較深層次的探討。
目錄
上篇:導遊的中國地理知識
章 中國自然地理概況
學習提示
一、中國的位置與疆域
二、氣候
三、地形地貌
四、行政區劃、人口民族
五、河流與湖泊
自我測試
第二章 中國自然旅遊景觀
節 地文景觀學習提示
一、山嶽地貌景觀
(一)花崗岩山地景觀
(二)變質岩地貌景觀
(三)丹霞地貌景觀
(四)砂岩山地景觀
二、岩溶景觀(地錶岩溶景觀、溶洞景觀)
三、黃土景觀(黃土塬、土林)
四、火山熔岩地貌景觀
五、風沙景觀
自我測試
第四節 大氣景觀
學習提示
自我測試
第三章 中國人文地理景觀
節 曆史地理景觀
學習提示
一、人類文化遺址
二、古代工程景觀
第二節 水域景觀
學習提示
一、江河景觀
二、峽榖景觀
三、湖泊景觀
四、瀑布景觀
五、泉景觀
六、海域景觀(海蝕景觀、沙灘景觀、珊瑚景觀、紅樹林景觀、海潮景觀)
自我測試
第三節 生物景觀
學習提示
一、植物景觀
二、動物景觀
自我測試
三、古建築景觀
四、宗教文化景觀
五、古典園林景觀
自我測試
第二節 現代人文地理景觀
學習提示
一、産業旅遊地景觀
二、現代建築與工程景觀
自我測試
第三節 民俗風情景觀
學習提示
一、特色聚落景觀
二、節慶旅遊活動
三、風味佳肴
四、土特産品
自我測試
第四章 中國旅遊分區概述
學習提示
節 東北旅遊區
一、旅遊地理環境
二、景區
(一)瀋陽-韆山一大連風景區
(二)長春一長白山景區
(三)黑龍江火山景區
自我測試
第二節 京津旅遊區
一、旅遊地理環境
二、景區
(一)北京一承德遊覽區
(二)天津一遊覽區
自我測試
第三節 中原旅遊區
一、旅遊地理環境
二、景區
(一)西安一延安一華山區
(二)五颱山一恒山一大同區
(三)太原一壺口-平遙區
(四)鄭州一開封一洛陽區
(五)濟南一泰山一麯阜區
(六)青島一煙颱(蓬萊)一威海區
自我測試
第四節 江南旅遊區
一、旅遊地理環境
二、景區
(一)外灘與黃浦江
(二)南京一蘇州一無锡區
(三)杭州一紹興一雁蕩山區
(四)閤肥一黃山區
下篇:導遊的世界地理知識
作者介紹
潘安定,男,1988年畢業於同濟大學海洋地質係.獲碩士學位,1995年畢業於蘭州大學,獲博士學位,現任廣州大學地理係主任、教授,中國地理學會理事,廣東省地理學會副理事長,多年來從事自然地理學與旅遊方麵的教學與研究,曾先後為該係旅遊管理專業和地理科學專業學生擔任《導遊業務》、《自然地理學》、《氣象學與氣候學》等教學和實習任務.主持和主研參加省級以上自然科學基金項目6項,主持和參加其他研究項目8項,主編全國初中《地理》教材、地圖冊、教學參考書及其他輔助教學參考資料,發錶科研論文40餘篇。
林媚珍,女,廣東梅縣人,碩士,現為廣州大學地理係教授,全國生物地理學會理事,廣東省地理學會理事,多年來一直從事旅遊生態方麵的教學與研究,先後給該係旅遊專業學生講授《導遊業務》、《旅行社經營與管理》等課程。多年參與全國導遊資格考試(廣東考點)考試大綱、現場導遊景點資料和導遊人員年審培訓教材的編寫、修訂以及導遊資格考試口試的考評工作。已在《地理研究》、《植物生態學報》、《經濟地理》、《地理學與國土研究》、《熱帶地理》等國內核心刊物上發錶論文35篇,其中有9篇論文分彆獲廣東省自然科學論文、廣州市教育科學成果以及學校科研成果一、二、三等奬、主持或參加國傢教育部“九五”重點項目、中國科學院重點項目以及市校級科研項目十多項。
文摘
序言
我一直是個曆史迷,買這本書原本是抱著試試看的心態,想看看它在文化地理方麵能提供什麼新視角。結果發現,這本書在將地理環境與人文曆史的交融方麵做得非常齣色,幾乎可以稱得上是一部“流動的人文地理學”。它沒有枯燥地堆砌古跡名稱,而是巧妙地將河流的走嚮、山脈的阻隔、平原的廣闊,與古代戰爭的勝負、文明的興衰聯係起來。讀到關於古代交通路綫的章節時,我纔真正明白,為什麼有些城市會成為商貿重鎮,而另一些地方則因地勢險要而成為軍事要塞。作者的筆觸細膩而富有洞察力,仿佛帶著你穿越時空,去感受那些地理要素是如何塑造瞭我們今天的文化麵貌。對於那些希望提升自己導覽敘事能力的同行來說,這本書提供瞭極佳的範本——如何把生硬的地理知識,轉化為引人入勝的故事。
評分從一個資深導遊的角度來評價,這本書最大的價值在於它構建瞭一個“地理思維框架”,而非僅僅是知識點的堆砌。我入行多年,積纍瞭不少經驗,但總感覺講解的層次有待提升,缺乏係統性的理論支撐。這本書恰恰彌補瞭我的不足。它強調瞭人與自然環境之間的辯證關係,比如,如何從地理位置推斷當地的物産結構,如何利用氣候數據預測旅遊高峰期等。書中的案例分析非常接地氣,沒有空泛的說教,而是直接套用國內知名景區的實例進行剖析。特彆是關於“微氣候”對遊客體驗的影響這一章節,讓我茅塞頓開,學會瞭如何根據實時的天氣變化,靈活調整講解側重點和遊覽順序,從而最大化遊客滿意度。這本書不是一本快餐式的速成指南,而是一本需要反復研讀、並能指導實際工作的工具書,它讓我的專業素養得到瞭質的飛躍。
評分這本《導遊知識叢書:導遊地理知識》真是太讓我驚喜瞭!我一直覺得導遊工作光靠熱情是不夠的,紮實的專業知識纔是核心競爭力。這本書的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期。它不僅僅羅列瞭一些地理名詞和地點,而是深入淺齣地講解瞭地理現象背後的成因。比如,講到某個山脈的形成,它會結閤地質構造闆塊運動來分析,而不是簡單地告訴你“這裏有座山”。我尤其喜歡它對氣候帶的講解,那些復雜的等壓綫、風嚮環流圖,通過清晰的圖示和生動的語言,一下子就變得直觀易懂瞭。對於一個準備進入導遊行業的年輕人來說,這本書簡直就是一本“寶典”。它教會我的不隻是“去哪裏”,更是“為什麼是那裏”,這種思維方式的轉變,對於提升講解的深度和吸引力至關重要。讀完後,我感覺自己對腳下這片土地的認識提升到瞭一個新的維度,不再是走馬觀花,而是能看到更深層次的自然規律。
評分這本書的裝幀和排版設計也值得稱贊。我特彆喜歡它在處理復雜地理信息時的視覺呈現方式。現在的導遊手冊往往內容堆積如山,但這本書在版式設計上非常剋製且有效。它大量使用瞭高質量的彩色地形圖、衛星影像圖和流程示意圖,這些視覺輔助工具極大地降低瞭理解陌生地理概念的門檻。比如,在講解喀斯特地貌時,那些三維的溶洞結構圖和地錶漏鬥分布圖,比純文字描述有效得多。而且,很多關鍵術語都做瞭加粗或使用瞭不同的字體顔色,方便快速檢索和復習。對於我這種更偏愛“視覺學習”的人來說,這本書的排版簡直是福音。它讓原本可能枯燥的地理知識,變得賞心悅目,也讓我在旅行途中需要快速查閱信息時,能夠迅速定位到需要的內容,大大提高瞭學習和工作的效率。
評分說實話,我買這本書主要是為瞭應付導遊資格考試,所以最看重的是內容的準確性和覆蓋麵。從考試的角度來看,這本書的錶現非常穩健。它對中國主要旅遊區域的自然資源、地貌特徵、水文特點的梳理非常係統化,知識點分布均衡,沒有明顯的偏科現象。讓我印象深刻的是,它在介紹一些典型自然保護區時,不僅標注瞭物種分布,還涉及到瞭相關的生態保護法規和遊客行為規範,這一點非常實用,體現瞭現代導遊服務中對可持續發展理念的重視。書中的一些小貼士,比如在特定季節遊覽某個景區需要特彆注意的天氣變化和應對措施,這些都是教科書上不常有的實戰經驗。雖然語言風格比較平實,但信息的密度非常高,讀起來需要帶著筆去勾畫重點,但一旦消化吸收,對於應對考試中的客觀題和論述題都大有裨益。
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