幼幼钢琴课：4 音乐 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 蔚蓝书店

出版社： 苏州大学出版社

ISBN：9787567221628

商品编码：29723717248

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	幼幼钢琴课：4 音乐 书籍
作者：	蔡霓娜，陈小艺编著
定价：	48.0
出版社：	苏州大学出版社
出版日期：
ISBN：	9787567221628
印次：
版次：
装帧：
开本：	大16开

内容简介

Hi,fun mini piano——幼幼钢琴课适用于4-6岁的幼儿，共分为4册，是切合学前儿童心理和生理的彩色插画幼儿钢琴教本，课程内容与西伦敦大学英国伦敦音乐学院课程对接，用游戏教学贯穿整个教学过程。作者用带有音乐节奏的自编儿歌帮助幼儿更好地理解教学内容，让课堂教学3

《启蒙之声：儿童音乐启蒙与视唱练耳基础》 书籍定位： 本书旨在为初学音乐的儿童提供一套系统、生动且富有趣味性的音乐基础入门课程。它不侧重于某一特定乐器的技巧训练，而是着力于构建牢固的音乐素养基石，特别是听觉训练、节奏感培养以及基础乐理知识的理解与应用。 --- 第一部分：唤醒耳朵——听觉的魔力（约 400 字） 本部分聚焦于培养儿童对声音的敏感度和辨识能力，这是所有音乐学习的起点。 第一章：声音的侦探游戏 声音的来源与分类： 介绍自然界和生活中的常见声音，引导孩子区分高低、强弱、长短不同的声音。通过模仿动物叫声、交通工具鸣笛等方式，激发对声音多样性的兴趣。 听觉的“放大镜”： 通过一系列听觉小游戏，如“听音辨物”（闭眼分辨不同材质的敲击声、摩擦声），训练孩子的专注力和对细微差别的捕捉能力。 旋律的初次接触： 引入简单的单音阶（Do-Re-Mi），不使用乐器，仅通过人声哼唱，让孩子感受音高线条的起伏与流动。强调“听”比“看”更重要。 第二章：节奏的律动之舞 身体作为第一个乐器： 探索拍手、踏脚、点头等身体动作与音乐节奏的联系。介绍最基本的节奏型，如“一步一拍”与“一步两拍”。 节拍的脉搏： 用生活化的例子解释什么是“拍子”和“节拍”。例如，将心跳声或走路的步伐比喻为音乐的“脉搏”。 节奏的视觉化表达： 引入简单的符号（如长音符、短音符的简化图形），帮助孩子将听到的节奏与视觉形象联系起来，为后续学习读谱打下基础。不涉及复杂的拍号，只关注匀速和变速的感受。 --- 第二部分：符号的密码——乐理的奇妙世界（约 550 字） 本部分将抽象的乐理概念转化为孩子容易理解和接受的形象故事和图画，是连接听觉与实践的桥梁。 第三章：音符的“身份卡” 高低与位置： 介绍五线谱的结构，但侧重于强调“高低”的相对关系，而非绝对的音名。引入“音符宝宝”的概念，每个音符都有自己的“家”（线或间）。 音高的故事： 讲解C大调的音级名称（Do, Re, Mi...），用色彩或角色来区分不同的音高，例如：Do是沉稳的大地色，Sol是跳跃的阳光色。 唱名的记忆法： 结合歌曲片段，通过多次重复和情境代入，帮助孩子自然记住唱名，鼓励他们用“唱”来代替“背”。 第四章：时间的管理者——时值与节拍 音符的时长游戏： 形象地介绍全音符、二分音符、四分音符等，例如将全音符比作可以“睡很久”的懒虫，四分音符是“正常走路”的人。 拍号的“房间”： 解释拍号（如 4/4 拍）是规定了“一小节里可以住几拍”的“房间规则”，而非复杂的数学概念。重点练习稳定地在每拍上做动作。 休止符的“暂停键”： 介绍休止符是音乐中的“呼吸”和“休息”，让孩子体会安静的重要性，并练习准确地“停顿”。 第五章：力度与表情的变化 强弱的对比： 引入 p（弱）和 f（强）的概念，通过轻声细语和洪亮呼喊来体会。 速度的快慢： 区分“快板”和“慢板”，鼓励孩子用不同的步伐（小跑或慢走）来表现音乐的快慢。 音乐的表情符号： 介绍一些简单的表情术语，如“快乐地”、“悲伤地”，引导孩子体会音乐中蕴含的情感色彩。 --- 第三部分：实践与创造——从模仿到表达（约 550 字） 本部分强调将学到的理论知识通过身体和声音进行实际运用和创造性的表达，是巩固学习成果的关键。 第六章：合唱的乐趣——视唱练习 集体与个体的协调： 组织简单的集体视唱活动，重点培养“听别人唱”的能力，确保自己的音高与大家保持一致。 模仿与跟唱： 利用大量耳熟能详的儿歌和民间童谣，进行无谱视唱练习，先听熟旋律，再尝试对照乐谱进行演唱，体会“音准”的概念。 简单的旋律构建： 引导孩子利用已学过的音（Do, Re, Mi），尝试自己编织出不超过五度的简单旋律，并进行演唱。 第七章：节奏的即兴创作 节奏卡片的组合： 制作简单的节奏卡片（代表不同时值），让孩子自由抽取卡片，并按照抽出的顺序打出节奏，进行即兴的“节奏合奏”。 身体律动演绎： 结合不同的音乐片段（如进行曲、摇篮曲），让孩子用身体动作（跳跃、行走、旋转）来表现其速度和力度变化。 对拍的练习： 引入伙伴间的互动，一人拍打一个节奏，另一人跟唱一个与之配合的节奏，训练听觉的快速反应能力和节奏的准确性。 第八章：音乐的想象力之旅 音乐故事会： 播放一段没有歌词的纯音乐，引导孩子根据音乐的起伏、速度和情绪，自由地“讲述”一个属于自己的小故事。 环境声音的再现： 鼓励孩子使用简单的打击乐器（如三角铁、响板、沙锤），模仿书中提到的环境声音，如雨声、风声、小鸟叫声，加深对音色和演奏技巧的初步理解。 学习的总结与展望： 总结本阶段所掌握的听觉、节奏和基础乐理知识，为未来接触键盘乐器、学习更复杂的乐理知识做好心理和技能上的充分准备。本书强调，音乐是一门“听”的艺术，享受听觉带来的无限乐趣是学习音乐的第一要义。 --- 本书特色总结： 本书设计理念核心是“玩中学，听中悟”。它通过大量趣味性的互动游戏、生动的比喻和注重听觉训练的方法，避免了枯燥的理论灌输。内容组织上，注重从孩子最熟悉的“声音”入手，逐步过渡到抽象的“符号”，最终回归到“表达”，形成一个完整的音乐启蒙闭环。全书节奏轻快，注重实践操作，旨在为孩子未来的音乐学习之旅点燃一盏热情、持久的明灯。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的排版简直是太友好了，封面就给人一种温暖、亲切的感觉，一看就知道是为小家伙们量身定做的。内页的色彩搭配和插图设计都非常生动活泼，一点也不死板，这对于吸引低龄儿童的注意力简直是太关键了。我女儿（今年五岁）拿到书以后，就立刻被那些可爱的小动物和色彩斑斓的音符吸引住了，完全没有抵触情绪。教材内容的编排逻辑性也很强，从最基础的手型和坐姿开始，循序渐进地引入不同的概念，每一课时都有明确的目标。老师在课堂上运用这本教材时，孩子们都能很积极地参与进来，跟着书上的图示进行模仿，学习效果非常显著。尤其是它对于“乐感”的培养，不是那种枯燥的乐理灌输，而是通过一些有趣的小游戏和节奏练习，让孩子们在玩耍中自然而然地感知音乐的美妙。我们之前试过其他一些教材，总觉得要么内容太难，要么趣味性不够，但这一本真的找到了一个很好的平衡点，让学钢琴不再是任务，而变成了一种快乐的探索。这种细致入微的设计，真的体现了编者对幼儿教育的深刻理解，值得推荐给所有刚接触钢琴的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的初步印象是：它似乎比我预想的要“成熟”一些，不是那种纯粹面向幼儿园小朋友的卡通风格，而是带有一种轻快的、半专业的艺术气息。对于四年级（或者说，经过前几册打基础后）的孩子来说，这种风格的过渡非常自然和平稳。它开始引入一些更复杂的节奏型和和声概念，但处理得非常巧妙，依然保持了相对简洁的视觉呈现。我个人非常喜欢它对于“听觉训练”部分的侧重。在某些章节，它会引导孩子去辨识不同的音色和力度变化，这对于建立扎实的音乐耳朵至关重要。很多家长忽视了这一点，觉得孩子会弹就行了，但这本书的编者显然考虑到了长远的发展。此外，书中的练习曲目选择兼具了古典的严谨性和现代的流畅性，避免了传统教材中那些略显生涩的练习曲。我的孩子现在弹奏起来，不仅技术上更规范了，而且在情感表达上也更加丰富了，这完全得益于教材在高级基础训练中对“音乐表现力”的强调。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有着多年幼教经验的老师，我必须说，市面上很多针对初学者的钢琴教材都陷入了一个误区，就是过分强调技术性而忽略了儿童的心理特点。然而，这本《幼幼钢琴课：4 音乐 书籍》却完全避开了这个陷阱。它的核心理念显然是“以兴趣为导向”，这一点在每一页的设计中都得到了贯彻。我特别欣赏它在引入新概念时所采用的“情境教学法”，比如，学习时值时，不是简单地画出全音符、二分音符，而是将它们比作不同长度的小火车或者小动物的步子，让抽象的音乐概念瞬间变得具象化、可触摸。这对于还处于形象思维阶段的孩子们来说，是极大的帮助。而且，书中的伴奏部分编排得非常精妙，既能起到引导作用，又不会喧宾夺主盖过孩子自己的弹奏声。在教学过程中，我发现孩子们对于书中那些“小故事”式的练习曲表现出了极大的热情，他们不是在“完成作业”，而是在“演绎故事”。这种由内而外的驱动力，是任何严苛的练习都无法替代的，真正做到了“寓教于乐”的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我是一个比较“老派”的家长，对市面上很多花里胡哨的儿童教材持保留态度。但不得不承认，这本教材在保持专业性的同时，实现了惊人的易用性。我这个半路出家陪练的家长，光是看着书上的提示和讲解，都能大致明白老师在教些什么，这极大地便利了家庭练习环节。最让我感到惊喜的是，它对于乐理知识的穿插非常有机。它不是在一个独立的章节里堆砌名词解释，而是将“高音谱号上的C位”、“小节线的作用”等知识点，巧妙地融入到具体的弹奏练习情境中。比如，当孩子遇到一个需要换指的段落时，书上会用一个非常清晰的小图标提示换指的动作，并解释为什么这样弹奏更顺畅——这本质上就是对演奏技巧的微型乐理分析。这种“边弹边学”的模式，让孩子觉得乐理不是负担，而是解决弹奏难点的“工具”。这种细致到位的引导，让孩子在不知不觉中就建立起了对音乐结构的基本认知，为未来的深入学习打下了非常坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的配套资源绝对是加分项。虽然我主要使用的是实体书，但书本边缘清晰的二维码提示，引导我们去使用在线资源。我们下载了配套的音频文件，孩子们在家里可以跟着标准演奏进行模仿和校准，这对于缺乏专业指导的家庭来说，简直是福音。音频的录制质量非常高，清晰、准确，并且富有活力，不像有些教材的示范音频听起来干巴巴的。更重要的是，这些示范音频不仅包括了主要的练习曲目，还涵盖了许多节奏和听力训练的小片段，使得练习内容更加丰富多样。我儿子特别喜欢跟着音频中的“问答”环节进行节奏模仿，这比我用手拍打节奏要有效得多，因为音频的声音更具权威性。总体来看，这本教材的设计已经超越了传统纸质书的范畴，它提供了一个多维度的学习生态系统，让孩子无论在课堂上还是在家中，都能获得高质量的音乐教育体验。这种与时俱进的整合方式，让我对孩子接下来的钢琴学习充满信心。