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杨旭升著 著

图书标签:

• 思维训练
• 益智游戏
• 儿童教育
• 亲子互动
• 逻辑思维
• 趣味学习
• 智力开发
• 游戏化学习
• 大脑训练
• 学龄前教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 地震出版社

ISBN：9787502831783

商品编码：29722916178

包装：平装

出版时间：2007-09-01

基本信息

书名:聪明是玩出来的

：34.00元

售价：23.8元,便宜10.2元,折扣70

作者:杨旭升著

出版社：地震出版社

出版日期：2007-09-01

ISBN：9787502831783

字数：260000

页码：260

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

天才的智慧结晶，凡人的智力挑战。本书由风靡世界三千年的智力谜题组成，以不同类别的经典谜题为原型，拓展出不同级别的新谜题，不失为是集娱乐和智慧为一体的文化大餐。
在不知结果的情况下，有什么能够比游戏更富于由不肯定带来的快感呢？然而，游戏不只带来这种快感、自我满足和乐趣，它们正确引导协作和竞争、探索和发明来训练孩子的思维。

目录

作者介绍

文摘

序言

好的，以下是一本关于现代都市人如何通过“玩”的方式重塑生活与工作方式的图书简介，该书名为《心流的游乐场：都市生存的非线性策略》。 --- 《心流的游乐场：都市生存的非线性策略》 在这个效率至上的时代，我们是否被“必须成功”的紧箍咒勒得喘不过气？在这本颠覆性的指南中，作者邀请读者放下焦虑的工具箱，重新审视“玩耍”的力量。这不是一本关于如何更努力工作的书，而是一本教你如何通过系统性的“心流游戏”，在复杂多变的现代生活中找到稳定、高效且充满乐趣的生存路径。 第一部分：重塑认知的游戏板 1. 警惕“线性进步”的陷阱： 我们被教导，人生的每一步都必须是向上、向前、线性的。然而，当下的世界充满了不确定性与“黑天鹅”事件。本书开篇即挑战了这种刻板的思维模式。我们探讨了“非线性生存模型”——一个承认弯路、循环和停顿的现实模型。 知识的碎片化与整合： 现代人接收信息过载，却缺乏将知识转化为智慧的能力。我们介绍了一种“知识拼图法”，鼓励读者像玩乐高积木一样，将看似无关的知识点进行有趣的碰撞和重组，从而发现新的洞察力。 “失败”的再定义： 在许多传统叙事中，失败是终点。但在本书构建的框架中，“失败”被重新标签化为“数据反馈点”或“游戏关卡升级前的试错”。我们将深入分析如何从看似糟糕的体验中提取高价值的学习因子，并将其转化为下一次尝试的“装备升级”。 2. 玩耍：大脑的最高级能耗状态： 心理学家米哈里·契克森米哈赖提出了“心流”理论。但心流并非只发生在精英运动员或音乐家身上。本书的核心观点是：心流是一种可以被系统性诱发的日常状态，而“玩耍”是进入心流的最便捷入口。 从“必须做”到“想要做”的心理转换： 我们探讨了如何通过微小的结构调整，将那些令人抗拒的任务，重新包装成具有挑战性与即时反馈机制的“迷你游戏”。例如，如何将冗长的报告撰写，转化为一场“信息寻宝竞赛”。 专注力的游戏化： 在注意力被算法不断切割的时代，本书提供了一套“深度专注力训练场”。这并非枯燥的冥想练习，而是通过设置时间限制、资源稀缺和目标清晰度等游戏元素，强制大脑进入高效运转状态的实践方法。 第二部分：职业生涯的沙盒模拟 3. 职场中的“角色扮演”与技能光谱： 现代职场要求个体具备跨领域的能力，如同在一个大型多人在线角色扮演游戏（MMORPG）中，玩家需要不断切换职业。 “副业”作为技能测试场： 我们将副业或个人项目视为低风险的“沙盒测试环境”。这不是为了赚钱（虽然可能伴随），而是为了磨练那些在主业中难以触及的核心技能。本书提供了如何设计这些测试场，并从中获取可迁移能力验证的详细步骤。 建立“人脉网络”的社交游戏： 人际关系往往被视为一项沉重的社交负担。本书提出将其视为一个复杂的社交策略游戏。如何识别关键“NPC”（非玩家角色，指重要影响者），如何提供有价值的“资源交换”，以及如何避免“刷怪”式的无效社交，都将在本章以生动的案例解析。 4. 应对不确定性的“即兴创作”： 商业环境如同一个即兴戏剧舞台，事先的剧本往往无法兑现。成功的都市人，如同优秀的即兴演员，必须在下一秒做出有逻辑且富有创意的反应。 “Yes, and…”原则在决策中的应用： 我们深入探讨了即兴喜剧中“接受并扩展”（Yes, and…）的核心原则，如何将其转化为商业谈判、项目突发状况处理中的强大决策工具。它鼓励在现有信息的基础上快速构建解决方案，而非停滞于“如果…会怎样”的假设中。 工具与流程的“可玩性”设计： 许多管理工具和流程设计得过于僵硬。本书倡导将日常工作流程进行“模块化”和“可替换化”处理，让团队能够像乐高设计师一样，根据项目需求，快速组合、测试和迭代工作方法，保持流程的生命力。 第三部分：生活节奏的节奏大师 5. 时间管理的“节奏感”而非“时间表”： 传统的日程管理过于强调刚性的时间划分。本书主张回归生物节奏与工作效率之间的“共振点”。 “能量波峰”的识别与利用： 我们提供了一套自我观察工具，帮助读者精准描绘出自己一天中精力、创造力和耐心的能量曲线。真正的效率不是填满时间，而是将最需要心力的任务放置在能量波峰之上，将机械性任务安排在低谷期，如同音乐中的休止符一样重要。 留白：最高效的“暂停键”： 为什么最好的想法总在洗澡或散步时出现？因为大脑需要“非结构化时间”来进行数据整合与随机联想。本书详细论证了“无目的的漫游”和“故意放空”在创新与压力释放中的关键作用，并教授读者如何合理地将这种“留白”制度化。 6. 建立你的“个人心流地图”： 本书的最终目标是帮助读者构建一套完全个性化的生存策略。这不是一套放之四海而皆准的指南，而是引导你进行自我探索的地图。 探索你的“愉悦困境”： 有些任务虽然困难，但你却乐在其中。识别这些“愉悦困境”——那些让你愿意投入大量时间而不觉疲惫的活动——并系统地将其中的要素（挑战性、规则明确性、反馈及时性）迁移到你日常的职业与生活中。 持续的“版本迭代”： 生活的“游戏版本”总在更新。本书鼓励读者将自己的生活和职业视为一个永远处于 Beta 测试阶段的产品，保持谦逊、好奇和持续优化的心态，将每一次经验都视为下一次精彩迭代的宝贵财富。 《心流的游乐场》不是让你变得更轻松，而是让你在投入更大努力时，体会到掌控的乐趣和发现的兴奋。它教你如何像一个技艺精湛的玩家，在复杂的世界中，既能保持竞技状态，又能享受游戏的每一步。 --- (预计总字数：约1530字)

评分☆☆☆☆☆

《聪明是玩出来的》这个书名，就像是一声号角，召唤着我对童年美好回忆的追溯，也激发着我对现代教育的反思。我总觉得，我们这个时代，对“聪明”的定义有些过于狭隘，常常将它等同于成绩或者知识的储备，而忽略了那些更重要的特质，比如创造力、好奇心、独立思考的能力，而这些，恰恰是“玩”能够孕育出来的。我希望这本书能够深入探讨“玩”在儿童成长过程中的核心作用，不仅仅是提供一些有趣的亲子游戏，更是能够阐释“玩”背后的教育哲学。我期待它能为家长们提供一套全新的视角，去理解和支持孩子的玩耍行为，并且能够从中发现孩子独特的闪光点。这本书，或许能帮助我们找回那个曾经热爱玩耍的自己，并且能够将这份宝贵的经验，传递给下一代，让他们在充满乐趣的玩耍中，真正地“玩”出自己的聪明才智。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《聪明是玩出来的》，光听名字就觉得很亲切，仿佛回到了无忧无虑的童年。我一直觉得，孩子们在玩耍中获得的快乐和成长，是任何填鸭式教育都无法比拟的。这本书，应该就是将这种理念阐释得淋漓尽致吧。我期待着它能带给我一些启发，让我重新审视孩子们的玩乐时光，不再觉得那是“浪费时间”，而是发现其中蕴藏着的巨大潜力。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的方法，让家长们能够更好地引导孩子，在玩耍中激发他们的创造力、解决问题的能力，以及与人合作的技巧。毕竟，现代社会需要的不仅仅是知识的储备，更是灵活的思维和强大的适应能力，而这些，似乎恰恰是玩耍能够赋予的。我想象着，阅读这本书的过程，就像在和一位经验丰富的玩伴交流，他会分享那些看似简单却充满智慧的游戏，以及如何在这些游戏中观察和支持孩子的成长。这本书，或许能成为我育儿路上的一盏明灯，让我更自信、更从容地陪伴孩子一同探索这个充满乐趣的世界。

评分☆☆☆☆☆

读到《聪明是玩出来的》这个名字，我脑海里立刻浮现出那些关于寓教于乐的故事，以及那些在自由探索中闪耀着智慧光芒的孩子们。这本书，我猜它会深入探讨“玩”与“学”之间那个微妙而重要的界限，并且很有可能颠覆我们一些陈旧的观念。现代教育，似乎总是在追求效率和结果，有时候反而忽略了过程的重要性。但“玩”本身，就是一种极具探索性和创造性的过程。我期待这本书能够用生动有趣的案例，向我们展示孩子是如何通过玩耍来构建对世界的认知，如何在这个过程中锻炼他们的逻辑思维、空间想象力，甚至是解决复杂问题的能力。我希望它不仅仅停留在理论层面，更能提供一些切实可行的建议，指导家长如何在日常生活中，为孩子创造更多“玩”的机会，并且如何在玩耍中捕捉到孩子的学习信号，加以引导和鼓励。这本书，或许能够帮助我们理解，有时候，放手让孩子去“玩”，比我们拼命灌输知识，更能让他们变得“聪明”。

评分☆☆☆☆☆

《聪明是玩出来的》这个书名，一下子就击中了我的内心。作为一个曾经有过许多奇思妙想，但总被“要听话”、“要学习”的声音压制的孩子，我对“玩”的力量有着特别的感触。我一直相信，真正的聪明，不是被动接受，而是主动探索，而“玩”，就是最好的探索方式。我期待这本书能为我们打开一扇窗，让我们看到孩子在玩耍中是如何成为小小探险家、科学家、艺术家，甚至是哲学家。我希望能从书中了解到，如何才能真正地“玩”，如何才能在玩耍中激发孩子的无限潜能，而不是让玩耍流于形式。我希望它能提供一些具体的游戏建议，或是引导孩子思考问题的方法，让家长们不再为如何“教”孩子而烦恼，而是学会如何“陪”孩子，一起在玩耍中成长。这本书，或许能让我们重新认识“玩”的价值，并且在忙碌的生活中，为孩子们留出更多属于他们自己的、闪闪发光的玩耍时光。

评分☆☆☆☆☆

我注意到《聪明是玩出来的》这本书，名字就有一种天然的吸引力。它触及了一个我非常感兴趣的话题：孩子天生的学习能力与玩耍之间的关系。我一直觉得，孩子在游戏中的专注和热情，是他们最纯粹的学习动力。这本书，我希望能看到它如何从更深层次去解析“玩”的机制，比如它如何促进大脑发育，如何培养孩子的韧性、合作能力和创新思维。我期待它能提供一些不同年龄段的孩子适合的玩耍方式，以及家长如何在过程中扮演一个恰当的角色，既不干涉，又能适时引导。我想象着，这本书可能会引用一些心理学或教育学的研究成果，用通俗易懂的方式呈现给读者，让我们明白，看似简单的玩耍，其实蕴含着多么深刻的教育意义。它或许能够帮助我摆脱一些传统的育儿焦虑，更加信任孩子自身的学习节奏和能力。