基本信息

书名：初中体育教学策略

定价：24.00元

作者：毛振明

出版社：北京师范大学出版社

出版日期：2010-08-01

ISBN：9787303107216

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.281kg

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内容提要

本书阐述了宏观、中观和微观体育教学策略的内容，提出了“精学类”“简学类”“知晓和体验类”“锻炼身体和发展体能类”等不同类别内容的教学策略。本书还根据《体育与健康课程标准》的目标体系，对促进参与、促进学生锻炼身体、促进学生心理缝康和社会适应发展的教学策略提出了独特的观点，并列举了的案例。

目录

绪论
章 初中体育教学策略概述
节 宏观策略：为什么教和教什么
第二节 中观策略：教多少和教会多少
第三节 微观策略：用什么教和怎么教
第二章 运动技术与战术的教学策略
节 运动技术概述及其基本教学策略
第二节 运动技术的分类方法
第三节 “精学类”运动技术的教学策略
第四节 “简学类”运动技术的教学策略
第五节 “知晓体验类”运动技术的教学策略
第六节 运动战术的教学策略
第三章 身体锻炼与发展体能的教学策略
节 身体锻炼与发展体能在体育教学中的意义与基本策略
第二节 解读新的《体育与健康课程标准》对“身体健康”提出的新目标
第三节 实现“身体健康”目标的“现在教学策略”
第四节 发展体能与锻炼身体的“将来”策略
第四章 促进参与的教学策略
节 促进参与的意义
第二节 促进参与的基本教学策略
第五章 促进心理健康与社会适应发展的教学策略
节 “促进学生心理健康和社会适应性提高”
第二节 “促进学生心理健康”
第三节 “社会适应发展”
第四节 解读新的《体育与健康课程标准》的修改稿中对“心理健康
与社会适应”提出的新目标及其教学策略分析
参考文献

作者介绍

毛振明，北京师范大学体育与运动学院院长，博士生导师。担任“教育部中小学体育教学指导委员会”副主任、中国体育科学学会学校体育分会副主任。出版学术著作30余部，发表论文和学术性文章200余篇。2008年获*高校教学名师奖。

文摘

序言