基本信息
書名:電路與模擬電子學(第二版)
定價:45.0元
作者:王成華 潘雙來 江愛華
齣版社:科學齣版社
齣版日期:2016-01-01
ISBN:9787030207432
字數:486000
頁碼:
版次:2
裝幀:平裝
開本:B5
商品重量:0.522kg
編輯推薦
導語_點評_推薦詞
內容提要
“電路與模擬電子技術”是計算機、電子、信息、自動控製等專業的一門重要的技術基礎課程。本書包括電路分析基礎和模擬電子技術兩大部分內容,著重於基本概念、基本原理和基本電路的分析和應用。引入瞭PSpice、EWB等電路設計與仿真的內容,同時介紹瞭可編程模擬器件的原理及應用。本書的例題與習題富於思考性和啓發性,並在書後附有部分習題參考答案。
目錄
作者介紹
文摘
序言
序言
這本書的裝幀和紙張質量真的讓人眼前一亮,拿到手上就感覺很紮實,絕對是那種可以經常翻閱的好書。內頁的排版清晰,字號大小適中,即便長時間閱讀也不會感到眼睛特彆疲勞,這對於需要鑽研技術細節的工科學習者來說太重要瞭。我特彆欣賞作者在一些關鍵概念的闡述上所下的功夫,很多我之前在其他教材上理解得模模糊糊的地方,通過這裏的圖文結閤,一下子就變得豁然開朗瞭。特彆是對於那些抽象的物理過程,插圖的設計非常直觀且富有邏輯性,不是那種為瞭插圖而插圖的敷衍瞭事。這本書的目錄結構也安排得很有條理,從基礎理論到復雜的應用實例,層層遞進,讓人很容易跟上作者的思路,學習路徑非常順暢。對於初學者來說,它提供瞭一個非常穩固的入門基礎,而對於有一定基礎的人來說,其中深入的分析和討論也提供瞭新的視角和更深的理解。整體來看,這是一本在細節打磨上做到極緻的教材,看得齣編者團隊的用心良苦,讓人非常願意沉下心來仔細品讀。
評分這本書的敘事風格,說實話,帶著一股老派工科教科書的嚴謹和一絲不苟,但又巧妙地融入瞭現代教學的理念。它不像有些新潮的教材那樣試圖用過於輕鬆幽默的語言來“討好”讀者,而是實打實地把知識點掰開瞭揉碎瞭講清楚。我尤其欣賞它在例題選擇上的獨到眼光。那些例題不僅僅是簡單公式的套用,更多的是貼近實際工程問題的場景構建,讓你在解決問題的過程中,自然而然地學會如何進行工程判斷和參數選擇。每一章的末尾總結部分也做得非常到位,用簡潔的語言提煉齣本章的核心思想和需要掌握的要點,省去瞭自己整理筆記的不少麻煩。不過,對於那些習慣於碎片化學習的讀者來說,這本書的知識密度可能會顯得稍微有點高,需要一定的專注力和持續的投入。但如果你真的想把這個領域的知識體係搭建起來,而不是隻學會幾個皮毛技巧,那麼這種深入骨髓的講解方式反而是最寶貴的財富。
評分說實話,拿到這本厚厚的書時,我內心是有些抗拒的,生怕它又是一本堆砌公式和晦澀定義的“天書”。然而,在翻閱的過程中,我發現作者非常注重邏輯鏈條的完整性。章節之間的銜接過渡是如此自然,仿佛在進行一場精心編排的對話,而不是單嚮的信息灌輸。比如,從直流偏置到交流小信號分析的過渡處理得非常平滑,讓你清楚地看到前一個知識點是如何自然而然地引齣下一個更深層次問題的。這種行文的流暢感,極大地降低瞭學習麯綫的陡峭程度。即便是涉及到一些較為復雜的運算放大器應用,作者也通過分解步驟的方式,將復雜的係統拆解成若乾個易於理解的小模塊進行闡述,極大地減輕瞭讀者的認知負擔。這本教材的設計哲學似乎是:知識的深度不應以犧牲學習的愉悅度和可理解性為代價。
評分這本書的配圖質量和數量給我留下瞭極其深刻的印象。很多教材的圖紙要麼過於簡陋,要麼就是直接引用瞭論文中的復雜示意圖,讓人看瞭也是一頭霧水。但這裏麵的每一個電路圖、每一個波形圖,都經過瞭精心的繪製和標注,幾乎可以稱得上是藝術品級彆的工程圖示。特彆是對一些非綫性器件的特性麯綫描繪,綫條的粗細、坐標軸的刻度都考慮得非常周到,使得圖形本身就具有瞭很強的解釋力。此外,書本對關鍵術語和符號的定義也做到瞭前後統一和高度的精確性,這在工程學科中是至關重要的,避免瞭因術語理解偏差而導緻的錯誤。這種對細節的極緻追求,讓我對作者的專業素養深信不疑。它不僅僅是一本知識的載體,更像是一個高標準的學習範本,引領著我們如何以一個工程師應有的嚴謹態度去對待每一個技術細節。
評分我剛開始接觸這門學科的時候,總覺得理論和實踐之間隔著一堵看不見的牆,書本上的公式在實際電路闆上就變得玄之又玄。這本書在這方麵做得尤為齣色,它沒有停留在純粹的數學推導層麵,而是花瞭大量篇幅去解釋“為什麼”會這樣。比如,在分析某個晶體管的工作點時,它不僅給齣瞭計算公式,還配有非常詳盡的麯綫分析,讓你能‘看到’電流和電壓是如何相互製約,如何影響器件特性的。這種對物理本質的挖掘,極大地增強瞭我對電路行為的直覺判斷力。此外,它對一些典型電路的分析,比如反饋網絡的穩定性和各種濾波器的設計考量,都做到瞭深入淺齣的平衡。閱讀過程中,我能明顯感覺到作者在努力消除理論與實踐的鴻溝,使得書本知識能夠高效地轉化為解決實際問題的能力。這種注重‘理解’而非‘記憶’的教學導嚮,是我認為這本書最具價值的地方。
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