当代武术与民族传统体育专业人才培养模式 9787568129688 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛文忠 著

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• 武术教育
• 体育专业
• 课程体系

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出版社： 东北师范大学出版社

ISBN：9787568129688

商品编码：29624541024

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名:当代武术与民族传统体育专业人才培养模式

定价：47.50元

售价：34.7元,便宜12.8元,折扣73

作者:薛文忠

出版社：东北师范大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787568129688

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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武术作为我国传统文化的一个重要组成部分，也是当代民族传统体育专业人才培养的一个重要方面，所以，怎样将武术这一的传统体育文化融入到我国的高校人才培养方案中，是摆在当今各个高校面前的一个难题。笔者将会以当代高校人才培养模式的现状为研究背景，通过分析武术在民族传统体育专业人才培养中的问题，并指出其原因，从学校、学生以及国家等多个视角提出改进的意见及措施。笔者希望通过《当代武术与民族传统体育专业人才培养模式》的研究能够为改善我国民族传统体育专业人才的培养方案提供有益借鉴。

目录

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目录

章?民族传统体育概述

节?民族传统体育的起源

第二节?民族传统体育的界定、内容与分类

第三节?民族传统体育的特点和价值

第四节?民族传统体育的文化内涵

第二章?民族传统体育武术的科学化发展研究

节?武术教育与中华民族精神培养

第二节?在政策上保障民族传统体育武术的发展

第三节?东西方武术文化交流与融合

第三章?武术教育的价值

节?关于武术教育功能价值的研究

第二节?学校武术教育价值溯源

第三节?学校武术教育价值探析

第四节?学校武术教育价值解读

第五节?我国武术教育的反思

第四章?武术在高校的发展概况研究

节?武术运动的特点及其形成原因

第二节?武术在高校的开展现状

第三节?武术发展面临的机遇与挑战

第四节?武术在高校中发展的思路与对策

第五章?我国武术体育人才培养典型模式

节?“体教结合”模式

第二节?“三级训练体制”模式

第三节?“校企结合”模式

第四节?“教学、训练、科研”模式

第六章?武术体育人才的激励机制

节?相关激励理论的概述

第二节?武术体育人才激励的现状

第三节?“五结合”的激励模式

第七章?武术体育人才培养新模式的理论构建

节?武术体育人才培养路径

第二节?武术专业人才培养评价指标的构建

第三节?武术专业建设及人才培养模式发展趋向

第八章?学校武术教育课程改革?

节?反思课程现实

第二节?选择课程未来

第三节?体现教育价值

参考文献

作者介绍

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薛文忠，男， 1968年7月24日出生，籍贯海南，教育学硕士，副教授，硕士研究生导师。现任广州体育学院竞赛训练处副处长、体育健康综合研究中心副主任。主要研究方向：武术散打理论与实践，运动能力测评。

　1992年毕业于海南师范大学体育系，1994年在广州体育学院工作。曾多次参加世界散打比赛裁判工作，主持广东省散打比赛及公安散打比赛的裁判工作。多次被邀请到各地讲学，2009年被指派代表中国教练到孟加拉国从事散打训练工作，并取得优异成绩。

现已完成中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题，广东省体育局软科学研究课题，等省部委级课题12个；在《广州体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《体育学刊》等中文体育类核心期刊上发表学术论文11篇；主编了全民健身指导书《体育与健康教程》，等4部著作。

文摘

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序言

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《传承与创新：现代武术与民族传统体育人才培养的新视界》 内容概述 本书深入探讨了在快速变化的时代背景下，如何构建一套既能传承中华优秀传统文化精髓，又能紧跟时代发展步伐，培养出适应现代社会需求的高素质武术与民族传统体育专业人才的培养模式。本书聚焦于人才培养的各个环节，从教育理念、课程体系、教学方法、实践训练、师资队伍建设到学生职业发展等多个维度，提出了前瞻性的思考和可行的解决方案。 第一章 传承与发展的时代背景 本章首先梳理了近现代以来武术与民族传统体育在中国社会变迁中的发展脉络，分析了其在不同历史时期所承担的文化、教育、社会功能。重点阐述了当前社会经济发展、文化多元化、全球化以及科技进步对传统体育项目带来的机遇与挑战。 1.1 历史的回响：武术与民族传统体育的演变轨迹 从古代的技击、养生到近现代的竞技化、教育化，回顾了武术与民族传统体育在不同历史阶段的形态演变。 分析了民族传统体育项目作为中华民族文化的重要载体，在维护民族认同、传承民族精神中的独特作用。 探讨了改革开放以来，武术与民族传统体育在专业化、国际化发展中取得的成就与面临的困境。 1.2 时代的新浪潮：机遇与挑战并存 机遇： 国家对中华优秀传统文化的重视，为武术与民族传统体育的复兴提供了政策支持。 全民健身战略的深入实施，扩大了传统体育项目的群众基础和市场空间。 现代科技在训练、康复、传播等方面为传统体育项目提供了新的手段和工具。 全球对中国文化的兴趣日益增长，为武术与民族传统体育的国际传播创造了有利条件。 挑战： 与新兴体育项目的竞争，传统项目在吸引年轻人方面的吸引力面临考验。 部分传统项目面临传承断层，技艺失传的风险。 人才培养模式的滞后，难以适应市场对复合型、创新型人才的需求。 理论研究与实践应用的脱节，影响了项目的科学化发展。 第二章 人才培养的理念革新 本章提出，新时期的人才培养必须摒弃陈旧的观念，确立以人为本、全面发展、面向未来的教育理念。强调培养学生的文化自觉、民族自信、创新精神和实践能力。 2.1 以人为本：关注学生的全面发展 超越单纯的技术技能传授，注重培养学生的健全人格、健康体魄、高尚品德和健全心理。 强调学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣和内在动力。 关注学生的个性化发展，为不同潜质的学生提供适宜的成长路径。 2.2 文化自觉与民族自信：重塑文化根基 将武术与民族传统体育的文化内涵、哲学思想、道德规范融入人才培养的全过程。 引导学生深入理解中华民族优秀传统文化的价值，增强民族自豪感和文化认同感。 鼓励学生在掌握传统技艺的同时，挖掘其现代价值，创新性地传承与发展。 2.3 创新精神与实践能力：面向未来的核心素养 培养学生质疑、探索、独立思考的能力，鼓励他们在继承传统的基础上进行创新。 强调学以致用，将理论知识转化为解决实际问题的能力，适应社会发展的多方面需求。 鼓励学生参与社会实践、科学研究、文化交流等活动，提升综合素质。 第三章 课程体系的重塑与优化 本章聚焦于构建一套科学、系统、灵活且与时俱进的课程体系，以满足不同层次、不同方向人才的培养需求。 3.1 理论与实践的有机结合 基础理论课程： 涵盖武术史、民族传统体育概论、运动生理学、运动解剖学、运动心理学、运动生物力学、传统养生学等。 专业技能课程： 深入系统地传授某一或多个武术门派的套路、技法、功法，以及各类民族传统体育项目的技术动作、训练方法。 实践教学环节： 包括教学实习、科研训练、社会实践、竞赛组织、场地器材管理等，让学生在实践中巩固和提升所学知识与技能。 3.2 课程内容的时代化与国际化 现代武术课程： 融入散打、套路竞赛规则、裁判法、运动训练学在武术中的应用等。 民族传统体育的多元拓展： 纳入如民族民间舞蹈、传统体育游戏、民族传统医药在运动康复中的应用等，拓宽学生的知识视野。 国际化视野： 引入国外优秀传统体育项目案例分析，学习其教学与推广模式，并借鉴西方运动科学的研究方法，与国际接轨。 3.3 课程设置的模块化与个性化 设计核心课程、专业方向课程、选修课程等多个层次的课程模块。 允许学生根据自身兴趣和职业规划，选择不同方向的专业课程和拓展性选修课程，实现个性化发展。 鼓励跨学科选修，如体育管理、文化产业、教育学、康复医学等，培养复合型人才。 第四章 教学方法与训练模式的创新 本章着重探讨如何改进教学方法，优化训练模式，提升教学质量和训练效果。 4.1 启发式、探究式、互动式教学 改变传统的灌输式教学模式，鼓励教师采用启发式、案例分析、小组讨论、问题导向等教学方法，激发学生的学习主动性和批判性思维。 充分利用多媒体技术、虚拟现实（VR）技术等，丰富教学手段，提升教学的直观性和趣味性。 倡导师生、生生之间的互动，营造积极的学习氛围。 4.2 精细化、科学化训练指导 个性化训练计划： 结合学生的身体条件、技术水平、训练目标，制定个体化的训练计划，实现因材施教。 科学训练手段： 引入运动科学的最新成果，如生物反馈技术、心率监测、运动负荷管理等，优化训练过程，提高训练效率，预防运动损伤。 技战术分析与模拟： 运用录像分析、计算机模拟等技术，对技战术动作进行精细分析，帮助学生理解和掌握动作要领。 模拟比赛与对抗： 增加模拟比赛和实战对抗的频率，让学生在近似实战的环境中提升应变能力和心理素质。 4.3 强调训练中的文化传承 在教授技术动作时，深入讲解动作背后的文化含义、哲学原理和技击思想，使学生理解“形”与“神”的统一。 引导学生体会不同武术门派、民族传统体育项目所蕴含的地域文化、民族习俗和价值观念。 第五章 师资队伍建设：传承与发展的基石 本章强调，高水平的师资队伍是实现人才培养目标的关键。需要构建一支既有深厚传统功底，又具备现代教育理念和科研能力的“双师型”教师队伍。 5.1 “双师型”教师的培养与引进 “术”与“道”兼备： 既要精通传统武术技艺和民族传统体育项目，也要掌握现代教育教学理论和方法。 “研”与“教”融合： 鼓励教师将科学研究的成果应用于教学实践，同时将教学中遇到的问题转化为研究课题。 引进多元人才： 吸引具有国际视野、学科交叉背景、实践经验丰富的专家学者加入教学科研队伍。 5.2 持续的专业发展与培训 建立教师继续教育和岗位培训制度，鼓励教师参加国内外学术交流、培训进修、短期挂职等活动，保持知识和技能的更新。 支持教师申报科研项目，发表高水平学术论文，参与学科建设。 5.3 教师的职业认同感与激励机制 营造尊重人才、鼓励创新的良好学术氛围。 完善教师评价和激励机制，将教学成果、科研贡献、学生评价等多方面纳入考核体系。 关心教师的职业发展和生活，提高教师的职业幸福感和归属感。 第六章 实践教学与校企（校校）合作 本章探讨如何通过丰富的实践教学环节和紧密的校企（校校）合作，打通人才培养的“最后一公里”，提高学生的就业竞争力和职业发展能力。 6.1 多元化的实践教学平台 校内实践基地： 建设高水平的武术馆、民族传统体育训练场馆、康复理疗室、博物馆等。 校外实践基地： 与各地武术馆、体育俱乐部、文化机构、中小学、社区体育组织、运动队、康复中心等建立长期合作关系。 6.2 拓展实践教学内容 技能型实践： 组织学生参与各类武术比赛、民族传统体育表演、推广活动、教学示范等。 管理型实践： 安排学生参与体育赛事的组织策划、场馆运营、器材管理、市场推广等工作。 研究型实践： 鼓励学生参与教师的科研项目，进行文献综述、田野调查、数据收集与分析等。 创业型实践： 引导学生了解体育产业发展趋势，鼓励他们尝试创业项目，如创办武术培训班、开发民族传统体育文创产品等。 6.3 紧密的校企（校校）合作模式 联合培养项目： 与相关企业、机构合作，共同设计培养方案，实现人才培养与市场需求的精准对接。 实习就业一体化： 建立学生实习、就业绿色通道，为学生提供进入行业的实习机会和就业推荐。 订单式培养： 根据特定行业、企业的需求，开设定制化专业方向，培养企业急需的专业人才。 产学研深度融合： 鼓励企业参与学校的教学改革和科研攻关，实现技术、人才、市场的协同发展。 第七章 学生职业发展与终身学习 本章关注学生毕业后的职业发展，并强调终身学习的重要性，以适应快速变化的社会和不断发展的体育产业。 7.1 职业规划与指导 开设职业生涯规划课程，帮助学生了解不同职业方向（如教练员、裁判员、教师、体育经纪人、康复师、文化传播者、产业管理者等）的特点、要求和发展前景。 提供个性化的职业咨询和指导，帮助学生明确职业目标，制定发展规划。 邀请行业专家、优秀校友分享职业经验，为学生提供榜样和指导。 7.2 职业技能与素养的提升 除了专业技能，还注重培养学生的沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力、学习能力等软技能。 鼓励学生考取相关的职业资格证书，如国家一级运动员、教练员、裁判员、体育指导员、健康管理师等。 7.3 终身学习的理念与实践 强调学习是一个持续终生的过程，鼓励学生保持学习的热情和习惯。 提供继续教育、培训进修、在线学习等多种途径，支持校友在职业生涯中不断提升自我。 构建开放的教育体系，鼓励校友回校交流、学习，形成良性的互动。 结论 本书在对当代武术与民族传统体育发展现状及人才培养面临的挑战进行深入分析的基础上，系统性地构建了一套与时俱进、理念创新、体系优化、方法科学、师资过硬、实践导向、注重发展的专业人才培养模式。该模式旨在培养一批既有深厚文化底蕴，又具备现代科学素养，能够传承创新，服务社会，具有国际视野和国际竞争力的高素质复合型人才，为中华优秀传统体育项目的传承与发展注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的配色，让我一拿到手就对里面的内容充满了期待。封面上的字体选择也很有讲究，既有传统韵味，又不失现代感，非常符合主题的调性。内页的纸张质量也相当不错，摸起来手感厚实，阅读起来眼睛非常舒服，即便是长时间阅读也不会觉得疲劳。从书籍的整体排版来看，看得出出版社在制作上确实下了不少功夫，章节划分清晰，段落留白恰到好处，让人在阅读过程中能够保持思路的连贯性。我很欣赏这种对细节的打磨，它不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的工艺品，让人愿意珍藏。初翻阅时，那些精美的插图和图表就深深地吸引了我，它们不仅仅是简单的装饰，更是对文字内容的有力补充和形象化展示，极大地提升了阅读的体验感。这种对物理形态的重视，常常能反映出内容本身的深度和价值，让人对即将展开的阅读之旅充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得非常巧妙，从宏观的历史背景切入，层层递进地深入到具体的理论探讨中，这种结构安排使得即便是初次接触这个领域的读者，也能很快地跟上作者的思路。开篇并没有急于抛出复杂的概念，而是用一种娓娓道来的方式，搭建起一个坚实的基础框架，让人感觉阅读的门槛并不高。随着章节的深入，作者开始展现出扎实的学术功底，引用了大量国内外相关的研究成果，这些引证既权威又全面，极大地增强了论述的说服力。尤其是在对某一特定议题进行剖析时，作者展现出的那种抽丝剥茧般的分析能力，让人拍案叫绝。这不是那种空泛的理论堆砌，而是充满了逻辑的推演和严谨的论证，仿佛作者正拿着一把手术刀，精准地解剖着复杂的现实问题，让人在阅读中不断产生“原来如此”的顿悟感。

评分☆☆☆☆☆

我在阅读过程中，最深刻的感受是作者语言风格的多元性与适应性。有时，作者会采用非常正式、严谨的学术语言来阐述核心观点，这种时候的表达精准到位，字斟句酌，体现了极高的专业素养。但有趣的是，在过渡和案例分析部分，语言风格又会突然变得生动起来，甚至会穿插一些富有画面感的描述，仿佛把读者瞬间拉到了现场，感受到了那种鲜活的生命力。这种在学术性和可读性之间的完美平衡，是很多专业书籍难以企及的。我特别留意了作者对一些复杂概念的定义和解释，他总能找到最贴切的比喻，或者用最简洁的语言将其核心要义表达清楚，有效地避免了晦涩难懂的问题。这种既能“登高望远”又能“脚踏实地”的叙述能力，使得整本书的阅读体验如同欣赏一场精彩的表演，张弛有度，引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

这本书在提供理论分析的同时，对于实践层面的指导性也做得非常到位。它并非只停留在概念层面进行空谈，而是大量引入了实际操作中的案例和数据支持，这对于希望将理论应用于实践的读者来说，无疑是宝贵的财富。我注意到书中对于不同地域、不同背景下的实践模式进行了细致的对比分析，这种比较的视角极大地拓宽了我的视野，让我看到了单一模式的局限性，也理解了复杂性背后的必然性。特别是对于一些关键环节的探讨，作者不仅指出了“是什么”，更深入挖掘了“为什么会这样”以及“如何改进”，这种前瞻性的思考让人受益匪浅。读完相关的章节后，我感觉自己仿佛获得了一套解决问题的思维工具箱，它不仅提供了知识，更重要的是，培养了一种批判性思考和解决实际问题的能力，这是任何一本纯理论书籍都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的篇幅虽然不短，但阅读下来却有一种意犹未尽的感觉，它成功地在读者心中种下了一颗探索的种子。作者在章节末尾设置的拓展思考题或延伸阅读建议，非常贴心，它们没有直接给出答案，而是引导读者自己去探索更深层次的问题，体现了一种“授人以渔”的教育理念。每一次读完一个重要的理论模块，我都会停下来回味一下，因为书中的观点往往是相互关联、层层渗透的，需要一定的消化和吸收时间。它不仅是一次知识的输入，更像是一场思维的对话，迫使我不断审视自己已有的认知框架，并尝试用新的视角去看待问题。这本书的价值在于，它不是提供一个终点，而是提供了一张通往更广阔学术世界的地图，让人心生向往，渴望继续深耕下去。