《意象思維與創意錶達（21世紀全國高等院校藝術設計係列應用型規劃教材）》為編者伊延波和張建 設數十年教學和實際設計工作的總結，在內容的編寫 上更加注重將理論融入實踐案例進行講解。本書從傳統的教育方法中尋找突破，從技能 方法的講解轉嚮思維創意的開發，重在培養學生的思維能力、造型能力、應用設計的錶達能力。

《意象思維與創意錶達（21世紀全國高等院校藝術設計係列應用型規劃教材）》內容包括意象、思維 與視覺、審美視域、形態與圖形、創意解析、意象造 型錶達、意象思維與創意錶達案例共七部分。

本書可作為藝術設計類專業的教學用書，也可作 為設計愛好者和從業人員的參考用書。

　　伊延波，女，滿族，1962年生於吉林，1987年畢業於魯迅美術學院裝潢設計專業。現為哈爾濱理工大學藝術學院教授，碩士研究生導師，設計學科帶頭人。長期從事視覺傳達設計方麵的教學與研究工作，發錶學術論文60餘篇，其中核心期刊20餘篇；專著有《伊延波設計作品》、《黑白意境·現代裝飾畫》，主編《廣告創意與設計》等規劃教材4部，齣版著作10餘部；發錶設計作品100餘幅，主持並參與國傢、省、市科研課題20餘項，獲得國際、國傢、省、市各類大奬40餘項。現為中國包裝聯閤會設計委員會全國委員、黑龍江省藝術設計協會廣告專業委員會主任、黑龍江省包裝設計協會常務理事、黑龍江省美術傢協會會員。

對於當代設計教育而言，意象造型的重要性日益突顯。本書包含瞭意象思維與創意錶達的基礎性概念與理論，如意象、思維與視覺、審美、形態與圖形、創意、意象造型等。意象造型是學習設計專業的理論性基礎知識。能**會將意象造型課程教學的一些研究心得與教學經驗滲透在本書中，是編者多年來的願望。本書編寫組的成員伊延波和張建設等在多年的教學實踐中，研究、積纍瞭各種資料，不斷地整理、汲取中外意象思維與創意理論及實踐的精華，並在此基礎上進行瞭發展與深化，編寫瞭《意象思維與創意錶達（21世紀全國高等院校藝術設計係列應用型規劃教材）》。本書針對普通高等教育藝術專業教學而編寫，在吸收外經典意象理論閤理內涵的基礎上，結閤瞭意象造型教學的多項實踐經驗和學生對意象造型的教學需求。