2018響閱讀與寫作4四年級+閱讀真題80篇四年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級語文
• 閱讀理解
• 寫作訓練
• 同步閱讀
• 階梯閱讀
• 小學語文
• 真題
• 閱讀寫作
• 彩虹教育
• 全國通用版

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558032301

商品編碼：29599569125

叢書名： 閱讀真題80篇

目錄

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《小學生語文能力提升係列：閱讀與理解》 一、 激發閱讀興趣，點燃智慧火花 小學是培養閱讀習慣、啓濛閱讀興趣的關鍵時期。一套優質的閱讀訓練材料，能夠有效地引導孩子走進書的世界，享受閱讀的樂趣，從而為他們日後的學習和成長打下堅實的基礎。本套《小學生語文能力提升係列：閱讀與理解》正是為此而設計，旨在通過精選的閱讀材料和科學的訓練方法，讓每一個孩子都能愛上閱讀，並在閱讀中獲得全麵的能力提升。 我們深知，興趣是最好的老師。因此，本係列在內容的選擇上，嚴格遵循小學階段兒童的認知特點和心理需求。我們摒棄瞭枯燥乏味的理論講解，而是以引人入勝的故事、生動有趣的科普文章、富有哲理的寓言故事、展現祖國大好河山的寫景散文等多種形式，將知識巧妙地融入其中。這些內容不僅涵蓋瞭語文學習的方方麵麵，更貼近孩子們的日常生活，讓他們在輕鬆愉快的閱讀過程中，感受到文字的魅力，體會到知識的力量。 每篇文章都經過精心挑選，力求在內容和語言上都達到“可讀性”與“啓發性”的最佳結閤。我們相信，好的故事能夠觸動心靈，好的知識能夠開闊視野，好的思考能夠點亮智慧。因此，本係列的內容選材廣泛，既有經典的文學作品片段，也有現代社會的新鮮話題，還有展現中華優秀傳統文化的內容，旨在讓孩子們在閱讀中瞭解世界，認識自己，培養健全的人格和廣闊的胸懷。 二、 分級進階，循序漸進培養閱讀能力 針對小學不同年級的學習特點，本係列特彆設計瞭分級進階的閱讀訓練體係。不同年級的學生，在識字量、理解能力、認知水平上都有顯著差異。因此，一套“放之四海而皆準”的閱讀材料，往往難以滿足所有孩子的需求。本係列根據小學語文課程標準的要求，將內容劃分為不同難度梯度，從一年級到六年級，層層遞進。 低年級（一、二年級）： 主要側重於識字、認讀和理解簡單句子的能力。選材以圖文並茂、節奏明快、情節簡單的童話故事、繪本故事、兒歌為主。強調對關鍵詞語的理解，初步培養概括句子意思的能力。 中年級（三、四年級）： 在低年級的基礎上，逐步增加閱讀材料的長度和復雜度。開始接觸記敘文、科普小短文、簡單的說明文等。訓練重點放在理解文章的主要內容、掌握簡單的段落大意、理解詞語在句子中的含義、初步感知文章的寫作順序等方麵。 高年級（五、六年級）： 閱讀材料的篇幅和難度進一步提升，涉及議論性文章、更復雜的說明文、文學作品片段等。訓練要求也更加深入，包括理解文章的中心思想、分析人物形象、理解作者的寫作意圖、體會文章的情感，以及培養初步的批判性閱讀能力。 這種分級進階的設計，能夠確保每個孩子都能找到適閤自己水平的閱讀材料，避免因難度過大而産生畏難情緒，也避免因難度過低而失去挑戰性。在每個階段，我們都循序漸進地引導孩子掌握新的閱讀技巧，不斷鞏固和提升閱讀能力。 三、 精心設計的閱讀理解訓練，全麵提升語文素養 閱讀是理解的基礎，而理解則是閱讀的升華。本係列不僅僅提供閱讀材料，更重要的是，它提供瞭一套科學、係統、全麵的閱讀理解訓練方法。每一篇閱讀材料都配有精心設計的練習題，這些練習題旨在幫助孩子： 1. 鞏固識記，夯實基礎： 練習題中包含對生字詞的認讀、書寫、組詞、造句等，幫助孩子在閱讀中鞏固識字成果，豐富詞匯量。 2. 理解內容，把握要義： 通過提問文章的主要內容、段落大意、人物特點、事件發展等，引導孩子深入理解文章。練習題會從不同角度切入，幫助孩子全麵把握文章信息。 3. 分析句子，體會錶達： 針對文中一些重要的句子，引導孩子分析句子的含義、理解其在文中的作用，體會作者的錶達方式。 4. 聯係生活，拓展思維： 部分練習題會引導孩子將文章內容與生活實際相結閤，鼓勵他們思考、聯想，培養發散性思維和創新能力。 5. 品味語言，感受文采： 針對一些優美的詞語、精彩的段落，設計賞析性的練習，幫助孩子體會語言的魅力，培養語感。 6. 培養方法，掌握技巧： 練習題的設計會潛移默化地教會孩子一些閱讀方法，例如如何抓住關鍵詞句、如何概括段落大意、如何尋找文章的中心句等。 此外，本係列還特彆注重培養孩子的“閱讀思維”。我們鼓勵孩子在閱讀中提問，在練習中反思。通過引導孩子進行“閱讀跟蹤”，即在閱讀過程中思考“作者為什麼這樣寫？”，“這句話是什麼意思？”，“接下去會發生什麼？”等問題，來培養他們主動閱讀、深度思考的習慣。 四、 題型多樣，緊扣考綱，助力升學 為瞭更好地幫助孩子們應對各類語文考試，本係列在練習題的設計上，充分考慮瞭小學語文考試的題型和考查要點。我們涵蓋瞭小學語文閱讀理解部分常見的題型，包括： 選擇題： 考查對文章整體理解、細節把握、詞語含義、句子作用等。 填空題： 考查對詞語、句子、段落的填補，以及對文章內容的記憶。 問答題： 考查對文章中心思想、人物情感、作者意圖的理解與分析。 連綫題： 考查對詞語搭配、句子理解、內容關聯等。 排序題： 考查對文章敘事順序、邏輯關係的把握。 這些題型緊扣小學語文課程標準和升學考試的特點，能夠幫助孩子們熟悉考試形式，掌握答題技巧，提高解題的準確率和效率。通過大量的實戰演練，孩子們能夠更加自信地迎接每一次語文考試的挑戰。 五、 傢長與老師的得力助手 《小學生語文能力提升係列：閱讀與理解》不僅僅是給孩子們的學習工具，更是傢長和老師在語文教學中的得力助手。 對傢長而言： 提供高質量的傢庭閱讀指導： 傢長可以根據孩子的年齡和學習情況，選擇閤適的閱讀材料，並引導孩子完成練習。 有效評估孩子的閱讀能力： 通過練習題的完成情況，傢長可以清晰地瞭解孩子在閱讀理解方麵的優勢和不足，並有針對性地進行輔導。 增進親子閱讀時光： 與孩子一起閱讀，一起討論，不僅能夠鞏固學習效果，更能增進親子感情。 培養孩子的自主學習能力： 隨著孩子年齡的增長，他們可以逐漸獨立完成閱讀和練習，培養自主學習的習慣。 對老師而言： 補充課堂教學的優質資源： 老師可以將本係列作為課堂閱讀教學的補充材料，豐富教學內容，提高教學效果。 提供個性化輔導的依據： 通過學生的練習反饋，老師可以更精準地把握學生的學習狀況，進行分層教學和個性化輔導。 減輕備課負擔： 精心設計的閱讀材料和練習題，能夠為老師節省大量的備課時間。 激發課堂閱讀興趣： 多樣化的閱讀內容和有趣的練習形式，能夠有效激發學生在課堂上的閱讀興趣。 六、 結語 閱讀，是開啓智慧之門的鑰匙，是通往廣闊世界的橋梁。掌握瞭閱讀的能力，孩子就能在知識的海洋中自由遨遊，在信息的時代裏清晰辨析。本套《小學生語文能力提升係列：閱讀與理解》將以其科學的體係、優質的內容、精良的設計，陪伴孩子們踏上精彩的閱讀之旅，點燃他們對知識的渴望，培養他們終身受益的閱讀習慣和卓越的語文能力。我們相信，通過堅持不懈的閱讀與訓練，每一個孩子都能成為一個熱愛閱讀、善於思考、錶達清晰的優秀少年！

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知“量變引起質變”的道理。孩子需要大量的閱讀來積纍語言，開闊視野。這套書以“80篇閱讀真題”為賣點，這讓我覺得非常有價值。意味著它不僅僅是普通的課外讀物，而是經過篩選，具有一定代錶性和訓練性的篇目。 我仔細看瞭一下，這些“真題”的覆蓋麵相當廣。從故事類型上看，有經典的寓言故事，有曆史小故事，有關於科學的科普短文，也有充滿想象力的童話。而且，每篇文章的篇幅都比較適中，既不會讓孩子感到枯燥，又能讓他們在相對集中的時間內讀完一篇。 更讓我驚喜的是，這本書的題目設計。它並沒有簡單地設置一些“這是什麼？”“誰做瞭什麼？”的低級問題，而是引導孩子去理解文章的主旨，體會人物的情感，甚至會涉及到一些簡單的邏輯推理和聯係實際生活。這種題目設計，能夠有效地鍛煉孩子的閱讀理解能力，讓他們學會深度閱讀，而不是走馬觀花。我感覺，通過這樣的訓練，孩子的閱讀分析能力肯定會有顯著的提升。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，寫作能力不是憑空産生的，而是建立在紮實的閱讀基礎之上的。所以，在選擇閱讀材料時，我都會特彆留意那些能夠潛移默化地影響孩子寫作的書籍。這套書的第二本，我迫不及待地翻看瞭起來，果然沒有讓我失望！它在文章的選取上，明顯有針對性地考慮到瞭寫作訓練的需求。 我注意到，書中的許多文章都選用瞭結構清晰、語言生動、描寫細膩的範文。比如，一些記敘文，作者的敘述角度就很巧妙，細節描寫也很到位，讀起來就讓人覺得身臨其境。還有一些說明文，邏輯性很強，語言錶達也非常準確，讓我忍不住想把這些好詞好句記下來。這些都為孩子提供瞭非常好的寫作範本，讓他們知道“好文章”是什麼樣的，應該怎樣去寫。 而且，我發現這本書並沒有僅僅停留在“讀”的層麵，它在“寫”的引導上也做瞭不少功夫。雖然我還沒仔細研究，但從書的整體感覺來看，它應該會為孩子們提供一些寫作指導，或者是一些寫作素材的啓發。我期待著孩子在閱讀瞭這些優秀範文之後，能夠受到啓發，嘗試著模仿，然後逐漸形成自己的寫作風格。這套書的組閤，真正做到瞭“閱讀”與“寫作”的有機結閤，而不是簡單的堆砌。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這套書簡直是驚喜！我一直都在給孩子尋找那種能夠真正激發閱讀興趣，又兼顧實操性的教材。這套書的齣現，簡直是及時雨！打開第一本，還沒細看內容，光是這封麵設計就讓人眼前一亮，色彩鮮艷但不刺眼，文字清晰，透著一股子活潑勁兒，感覺就像是在邀請小讀者們一同踏上閱讀的奇妙旅程。 孩子拿到手後，更是愛不釋手，迫不及待地翻閱起來。我留意到，書中的排版設計非常人性化，字號大小適中，留白恰到好處，不會讓孩子感到壓迫感。而且，每篇文章的配圖都很有藝術感，既能幫助孩子理解內容，又能提升他們的審美能力。我特彆欣賞的是，這本書選取的都是當下孩子們比較容易接受和喜歡的故事題材，有冒險，有溫情，有科普，還有一些關於品德教育的小故事，內容非常豐富多樣，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好。 更重要的是，這本書在培養閱讀習慣方麵做得非常齣色。它不是那種枯燥的說教式教材，而是通過一個個生動有趣的故事，潛移默化地引導孩子去思考，去感受。讀完一篇故事，孩子會主動和我討論其中的情節，錶達自己的看法，甚至還會模仿故事裏的人物對話，這種主動學習的狀態，讓我感到非常欣慰。感覺這本書不僅僅是一本閱讀材料，更像是一位循循善誘的閱讀啓濛老師。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在給孩子找一些能“玩”起來的閱讀材料，畢竟學習應該是快樂的。這套書，光是看名字就覺得很有意思，“響閱讀”這個詞就帶著一種生動、活潑的意味。拿到書之後，這種感覺更加強烈瞭。 我發現，這本書在內容的選擇上，非常注重趣味性和互動性。文章的故事性很強，情節跌宕起伏，很容易吸引孩子的注意力。而且，我注意到書中可能還融入瞭一些比較新穎的閱讀形式，比如一些需要孩子動腦筋去猜謎或者參與到故事發展中的環節。這種“玩中學”的方式，絕對是吸引孩子愛上閱讀的最佳途徑。 我非常期待孩子在閱讀的過程中，能夠像在玩遊戲一樣，主動去探索，去發現。而且，通過這些趣味性的閱讀，孩子不僅能提升閱讀理解能力，還能在不知不覺中培養語感，積纍詞匯，甚至能激發他們的創造力。我希望通過這套書，讓孩子真正體會到閱讀的樂趣，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿驚喜的探索。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於小學語文的讀物很多，但真正能夠做到“貼閤教材”又“拓展視野”的卻不多。這套書恰恰填補瞭這個空白。我之前一直擔心孩子在學校學習的課內閱讀會不會有些局限，所以一直在尋找一些能夠作為補充和拓展的材料。 這套書的“全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練”這幾個字，讓我覺得非常安心。它錶明這本書是基於全國普遍的小學語文教學大綱來編寫的，內容的選擇和難度的設置都應該比較科學閤理。這意味著它不僅能作為孩子課後自主閱讀的材料，還能很好地鞏固和深化他們在學校學到的知識。 我尤其看重“階梯閱讀”這個概念。這意味著這本書可能根據孩子的年齡和認知水平，將閱讀內容分成瞭不同的層次。這樣，孩子可以根據自己的實際情況來選擇，循序漸進地提升閱讀能力。這種“量身定製”的感覺，讓我覺得非常貼心。我希望通過這樣的方式，讓孩子在閱讀中獲得成就感，從而更願意堅持下去。