蒙台梭利自己做做中学旅行手册+生活和梦境的颜色+时间的故事3本套/玛丽-伊莲/华东师范大学出版社1. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 蒙台梭利
• 儿童教育
• 亲子教育
• 手工DIY
• 旅行
• 绘本
• 玛丽-伊莲
• 华东师范大学出版社
• 生活
• 故事

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567539129

商品编码：29614947832

丛书名： 蒙台梭利自己做做中学

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以下为您精选了三本同样致力于儿童成长与认知发展的优秀图书，它们分别从蒙台梭利教育的实践、艺术的感知以及时间的理解等多个维度，为孩子们搭建起探索世界的阶梯，激发他们的内在潜能。 一、 《在家实践蒙台梭利：0-3岁感官与生活启蒙》 这套手册并非简单的照搬，而是将蒙台梭利博士的核心理念与家庭教育巧妙融合，为0-3岁的宝宝提供了丰富、实用且充满趣味的居家实践指南。本书的作者，一位经验丰富的蒙台梭利教育专家，以亲切的语言和详实的图文，带领家长深入理解蒙台梭利教育“尊重孩子、成人作为引导者”的精神内核。 手册内容设计上，紧密围绕0-3岁婴幼儿的身心发展特点。感官探索是早期教育的基石，书中提供了大量易于家庭操作的感官教具制作方法，例如如何利用家中的废旧材料制作触觉板，让孩子在触摸中感受粗糙与光滑、冷暖与干湿；如何引导孩子通过嗅闻不同的天然植物，分辨花香与泥土的气息；如何通过听觉游戏，辨别高低、强弱不同的声音。这些活动不仅能锻炼孩子的观察力、记忆力和判断力，更能为他们建立起对世界的初步认知框架。 除了感官发展，生活自理能力的培养是蒙台梭利教育的另一重要方面。本书提供了大量关于“为孩子准备的环境”的建议，例如如何布置一个安全、易于孩子取用的衣物架、鞋架，如何设置适合孩子身高的洗漱台，如何引导孩子参与简单的家务劳动，如擦桌子、扫地、摆放餐具等。这些看似微小的生活技能，实则是在培养孩子的独立性、责任感和自信心，让他们在“我能行”的体验中获得成就感。 作者特别强调了“蒙台梭利式”的游戏。这些游戏并非纯粹的娱乐，而是寓教于乐，具有明确的学习目标。例如，通过套叠玩具，学习大小、形状的认知；通过串珠游戏，锻炼手眼协调和精细动作；通过角色扮演，发展想象力和语言能力。书中还提供了大量关于如何创设“混合年龄”的家庭学习环境的建议，鼓励家长引导哥哥姐姐照顾弟弟妹妹，促进协作与分享。 本书的语言平实易懂，操作性强，即使是初次接触蒙台梭利教育的家长也能轻松上手。大量的真实案例和图片展示，更是直观地呈现了孩子在各项活动中的表现，让家长更有信心去引导和观察。它倡导的是一种“放手”的教育智慧，让孩子在安全、有序的环境中，自主地去探索、去发现、去学习，从而建立起内在的学习动力和健康的人格。这套手册不只是教你“做什么”，更是帮你理解“为什么”，让你在陪伴孩子成长的过程中，成为一个更懂孩子、更具智慧的引导者。 二、 《当色彩遇上生活：孩子的视觉艺术启蒙》 这本《当色彩遇上生活》是一本别具一格的儿童艺术启蒙读物，它将抽象的色彩概念与孩子们丰富的生活体验紧密联系起来，引导他们用眼睛去发现、用心灵去感受、用双手去表达。本书打破了传统艺术教育的条条框框，以一种轻松、自由、充满探索乐趣的方式，开启孩子的视觉感知世界。 本书的独特之处在于，它不是简单地教授绘画技巧，而是引导孩子去“看”。作者是一位资深的艺术教育家，她深谙儿童的心理特点，善于捕捉他们生活中那些被大人常常忽略的色彩瞬间。书中通过精美的插图和富有感染力的文字，向孩子展示了世界的多彩：清晨的第一缕阳光染红了天边，雨后的彩虹挂在空中，花园里五颜六色的花朵，孩子们手中五彩缤纷的玩具，甚至是餐桌上红彤彤的番茄和绿油油的青菜。这些贴近孩子生活的场景，让色彩不再是画板上的颜料，而是活生生的、触手可及的美好。 作者鼓励孩子用各种方式去“玩”色彩。本书提供了大量简单易行的色彩游戏和手工活动，例如，引导孩子用不同颜色的积木搭建想象中的城堡，用彩色卡纸剪贴出自己喜欢的图案，用树叶和花瓣制作拼贴画，甚至是用食物的天然色彩来创作。这些活动强调的是过程的乐趣和孩子自由的表达，而不是最终作品的“像不像”。通过这些实践，孩子能够直观地体会到不同颜色组合带来的视觉感受，理解冷暖色调的情绪差异，学习如何调配出自己想要的颜色。 本书的另一大亮点是它将艺术与情绪、想象力相结合。作者通过引导孩子观察不同颜色可能带来的感觉，例如红色代表热情与活力，蓝色带来宁静与沉思，黄色象征快乐与阳光。孩子们可以在画布上用色彩倾诉自己的喜怒哀乐，用画笔描绘心中的奇妙世界。书中鼓励孩子进行“颜色联想”游戏，比如“如果快乐是一种颜色，会是什么颜色？”、“如果我的梦是彩色的，会是什么样子？”这样的引导，极大地激发了孩子的想象力和创造力。 《当色彩遇上生活》并非一本枯燥的知识灌输手册，而更像是一本充满魔力的指南，它鼓励家长和孩子一同踏上这场色彩的奇妙旅程。它倡导的是一种“用心去感受，用眼去看世界”的生活态度，让孩子在玩乐中悄然建立起对美的感知力，培养健康的审美情趣，并学会用色彩来表达自己内心深处的想法与情感。这本书相信，每一个孩子都是天生的艺术家，只需稍加引导，他们就能在这五彩斑斓的世界里，绘出属于自己的精彩。 三、 《时间的故事：孩子的时间认知启蒙》 《时间的故事》是一本旨在帮助孩子们理解抽象时间概念的优秀读物。时间，是我们日常生活中无处不在却又难以捉摸的概念，对于年幼的孩子来说，更是充满困惑。本书以孩子能够理解的方式，将时间的流动、流逝以及与之相关的各种现象，以生动有趣的故事和形象的比喻呈现出来。 本书的作者以其丰富的儿童教育经验，巧妙地将时间这个复杂的课题分解，并融入到孩子们熟悉的日常生活场景中。它不是通过枯燥的钟表刻度讲解，而是从孩子最直观的体验出发。例如，书中会讲述“早餐前的黎明”、“午饭后的短暂休息”、“晚上睡觉前的睡前故事”等，让孩子明白一天之内都有哪些“时刻”。再比如，“昨天玩过的游戏”、“今天新学的本领”、“明天要去公园”等，帮助孩子区分“过去”、“现在”和“未来”。 本书的一个重要组成部分是关于“季节的变化”和“生物的生长”。通过观察植物的生长周期，从种子到发芽，再到开花结果；或者观察动物的生命历程，如蝴蝶从毛毛虫到蛹再到翩翩起舞的成蝶，孩子们可以直观地感受到时间带来的变化和成长。书中还会讲述“生日”这个概念，它是一个周期性的时间标记，让孩子理解每年都会有一次属于自己的特殊日子。 为了让孩子更好地理解时间的长短，本书会运用一些有趣的比喻。比如，将一分钟比作“唱一首歌的时间”，将一个小时比作“看一部动画片的时间”，将一整天比作“从起床到睡觉所经历的所有事情”。这些形象的比喻，能够帮助孩子建立起对不同时间单位的感性认识。同时，书中也会鼓励孩子参与到与时间相关的活动中，比如一起制作简单的日历，标记重要的日子，或者尝试用秒表记录一些小活动的用时，让孩子在实践中加深对时间的理解。 《时间的故事》还探讨了“时间的流逝”和“珍惜时间”的概念。通过一些小故事，例如“一个小水滴如何汇聚成河流”，或者“一棵小树如何慢慢长成参天大树”，来传递时间积累的力量。同时，它也温和地引导孩子去理解，时间是宝贵的，每一个瞬间都有它的意义。本书的语言通俗易懂，配以温馨的插画，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中，逐渐建立起对时间的正确认知，并学会合理地安排自己的活动，懂得珍惜每一个宝贵的“当下”。这本书，是帮助孩子迈出理解时间的第一步，为他们日后更深刻地认识世界打下基础。

评分☆☆☆☆☆

另一本关于“时间的故事”的篇章，简直是为那些总是在问“昨天去哪儿了？”和“明天会怎样？”的小脑袋瓜们准备的哲学启蒙课。我记得我小时候对时间的流逝感是如此模糊和抽象，总是觉得“很久很久”就是一个模糊的单位。然而，这本书巧妙地运用了极其生活化的比喻，将宏大且难以捉摸的“时间”概念分解成了孩子可以理解和触摸的碎片。它或许会从一颗种子的生长周期讲起，或者通过对比一棵大树的年轮和人类的生命阶段来阐释“长久”的含义。这种叙事方式非常高明，它没有直接给出时间流逝的刻板定义，而是通过一系列感性的、可被感知的例子，让孩子自己去体会时间在不同事物身上的不同“速度”。我个人特别欣赏其中关于“等待的艺术”那一段，它并没有批判等待的枯燥，反而将等待描绘成一种积累和酝酿的过程，这对于现代社会中一切追求即时满足的孩子来说，无疑是一剂温柔的良药，教会他们耐心是一种强大的内在力量。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为所有对世界充满好奇心的“小探险家”量身打造的宝藏！我是在给家里的侄女挑选暑期阅读材料时偶然发现它们的，最初只是被封面上那种明亮、充满活力的色彩吸引，但真正翻开后，才意识到这不仅仅是几本漂亮的图画书那么简单。特别是那本关于“旅行”的册子，它完全颠覆了我对传统旅行指南的印象。它没有列出那些千篇一律的景点介绍，而是提供了一系列极富创意的实践活动和观察角度。比如，它鼓励孩子们在去一个新的地方时，不仅要看“是什么”，更要思考“为什么会这样”，从观察路人的衣着习惯到记录当地特有的气味，每一个细节都被巧妙地转化为一场充满乐趣的感官游戏。这种“自己做做中学”的理念，让学习不再是被动的知识灌输，而是一种主动的探索过程。我观察到侄女读完相关的章节后，她看待周围环境的目光都变得不一样了，她开始主动提问，开始用她的小本子记录下她所观察到的“秘密线索”。这套书的价值，就在于它点燃了孩子内心深处那团对未知世界探索的火焰，让每一次出行都变成了一次意义非凡的田野调查。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这套书的视角非常贴近孩子的“主体性”，它始终将孩子视为一个有能力、有智慧的观察者和思考者，而不是一个需要被填满知识容器的被动接收者。无论是讲解时间概念还是探索旅行的意义，它所使用的语气都是一种平等对话的姿态，充满了鼓励和邀请的意味。它没有使用那种居高临下的说教腔调，而是像一位经验丰富、内心丰富的老朋友在分享她对世界的看法，然后温柔地问你：“你觉得呢？”这种尊重孩子独立思考的教育理念，才是这套书最核心的价值所在。它教导的不仅仅是关于旅行、时间或颜色的知识，更重要的是如何带着批判性思维和开放的心态去面对这个复杂而美丽的世界。我强烈推荐给那些希望培养孩子独立探索精神的家庭，它绝对能成为家庭书架上一个经久不衰的亮点。

评分☆☆☆☆☆

读完关于“生活和梦境的颜色”的部分，我简直有种想要重新拿起蜡笔涂鸦的冲动。这本书的艺术性和心理洞察力是其他同类读物中罕见的。它探讨的不是艺术技巧，而是色彩背后的情感语言。作者似乎非常懂得如何与孩子的心灵对话，将那些难以言喻的情绪——比如突如其来的小小的忧伤、或者那种纯粹到近乎透明的快乐——巧妙地与特定的色调联系起来。它教会孩子们，他们的内心世界是多么的丰富多彩，而且这种“颜色”是完全私有的、独一无二的。我注意到，在读完这部分后，孩子开始更愿意用语言去描述她的感受，哪怕她找不到准确的词汇，她也会尝试着说：“我的心情有点像窗户外雨停后那种灰蒙蒙但又带着一点点亮光的样子。”这说明这本书成功地为她的情绪建立了一套视觉化的表达系统，极大地促进了情商的发展。它让我意识到，童年的艺术教育，核心不该是模仿大师，而应该是忠于自我内心最真实的光影流转。

评分☆☆☆☆☆

整套书在编排和设计上展现出一种令人惊叹的流畅性，尽管它们探讨的主题看似分散——从物理世界的旅行到抽象概念的时间，再到内在的情感世界——但它们之间却存在一种内在的哲学联系，像是一条无形的丝线将“观察外部世界”、“理解存在维度”和“认识自我内心”这三大块拼图完美地粘合在了一起。装帧设计也十分用心，纸张的质感摸上去很舒服，油墨的颜色饱和度恰到好处，既不会过于刺眼，又能保证细节的清晰度。这种对实体书质量的重视，本身就是一种对阅读体验的尊重。它不仅仅是信息传递的载体，更是一件值得珍藏的“物件”。对于那些希望给孩子提供高质量、有深度的阅读材料的家长来说，这套书无疑是高性价比的选择。它不像那些快餐式的读物，读完就忘了，而是那种需要反复翻阅、每次都能带来新体会的“常青树”式书籍。