田径运动技术教学信息整合运用研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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崔运坤 著

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• 体育教育
• 数字化教学
• 教学创新

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518029181

商品编码：29565817403

包装：平装-胶订

出版时间：2018-02-01

基本信息

书名：田径运动技术教学信息整合运用研究

定价：59.50元

作者：崔运坤

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-02-01

ISBN：9787518029181

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，本书首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，本书探讨了研究的现状以及本书所采用的研究方法。本书的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，本书提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。本书论述严谨，条理清晰，内容丰富，是一本值得学习研究的著作。

内容提要

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《田径运动技术教学信息整合运用研究》对田径运动教学中技术教学信息整合运用进行了研究，其目的在于促进信息整合运用在田径运动教学过程中的运用。具体而言，《田径运动技术教学信息整合运用研究》首先分析了研究的背景、理论基础，并对核心概念进行了界定；其后，《田径运动技术教学信息整合运用研究》探讨了本研究的现状以及《田径运动技术教学信息整合运用研究》所采用的研究方法。《田径运动技术教学信息整合运用研究》的核心部分为“研究结果与分析”章节，本部分首先分析了人体感知觉的相关理论，并通过实验法探讨了田径运动教学中的感、知觉信息整合对田径运动技术教学的影响。在实验研究的基础上，《田径运动技术教学信息整合运用研究》提出了田径运动教学中信息整合运用的结论和建议。

目录

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作者介绍

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崔运坤，1981年生，男，汉族，硕士，现任职于泰山学院从事教学研究，主要研究方向：田径运动技术教学信息整合运用。教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇，参与课题研究多项。

文摘

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序言

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田径运动技术教学信息整合运用研究 图书简介 本书深入探讨了田径运动技术教学中信息整合与运用的关键问题，旨在为体育院校教师、田径教练员、体育教育工作者以及相关研究人员提供一套系统性的理论框架与实践指导。在当前信息技术飞速发展的时代背景下，如何有效地将各类教学信息进行整合，并将其转化为提升田径运动技术教学质量和效率的有效手段，是摆在所有体育教育工作者面前的重要课题。本书将从多个维度剖析这一课题，力求构建一个信息驱动、技术赋能的现代田径教学模式。 第一部分：信息时代背景下的田径教学挑战与机遇 在信息爆炸的时代，田径运动技术的学习者面临着前所未有的信息获取便利性，同时也伴随着信息过载、信息质量良莠不齐等问题。传统的教学模式往往依赖于教师的经验传授和示范，难以满足学生对个性化、多元化学习内容的需求。本书首先将分析信息时代对田径教学带来的挑战，包括： 信息获取的碎片化与不系统性： 学生可能通过网络、视频、书籍等多种渠道接触到田径技术信息，但这些信息往往是零散的，缺乏系统性梳理，容易导致理解偏差和技术掌握的片面性。 传统教学模式的局限性： 面对大量涌现的新技术、新训练理念，传统教学模式在更新知识、提供即时反馈、个性化指导等方面显得力不从心。 技术应用壁垒： 尽管信息技术在体育领域得到广泛应用，但在田径教学中，教师可能缺乏将这些技术与具体教学内容有效融合的能力，导致技术应用停留在表面，未能真正服务于教学目标。 学生学习需求的多元化： 不同学生的身体素质、运动基础、学习风格各异，需要更加灵活多样的教学内容和反馈机制。 然而，挑战与机遇并存。信息技术的发展也为田径教学带来了革命性的契机： 海量教学资源的开发与共享： 互联网为我们提供了丰富的田径技术视频、动作分析数据、训练计划模板等资源，为教学内容的充实提供了可能。 多媒体技术的应用： 视频分析、三维动画模拟、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等技术，能够将抽象的技术动作具象化，提升学生的理解力和参与度。 大数据与人工智能的潜力： 通过对学生训练数据进行收集和分析，可以实现更加精准的技术评估、伤病预测以及个性化训练方案的制定。 在线学习平台的构建： 搭建在线学习平台，可以打破时间和空间的限制，实现教学内容的随时随地访问，并支持师生之间的互动交流。 第二部分：田径运动技术教学信息的分类与构建 为了实现有效的信息整合，首先需要对田径运动技术教学中涉及的各类信息进行科学的分类和系统性的构建。本书将从以下几个方面进行阐述： 基础技术信息： 包括田径运动的基本概念、规则、发展历史，以及各项田径项目（如跑、跳、投）的基本技术动作分解、要点、常见错误及纠正方法。这部分信息应以严谨、准确、易懂为原则进行梳理。 专项技术信息： 针对不同田径项目（如短跑的起跑、途中跑、冲刺，跳高的起跳、过杆、落地，铅球的推举、滑步、最后用力等），深入剖析其技术细节，并结合不同水平运动员的特点，提供不同层次的技术训练指导。 生理与生物力学信息： 讲解支撑技术动作的生理机制（肌肉发力、能量供应、心肺功能等）和生物力学原理（杠杆作用、速度变化、力学传递等），帮助学生从科学层面理解技术动作的形成和优化。 训练理论与方法信息： 涵盖田径运动的训练原则（超量恢复、周期性、专项性等）、训练负荷的管理、训练手段的选择（如力量训练、耐力训练、柔韧性训练等），以及不同训练阶段的重点。 运动心理信息： 探讨运动动机、自信心、注意力、意志力等心理因素在田径技术学习和比赛中的作用，以及相应的心理训练方法。 伤病预防与康复信息： 介绍常见的田径运动损伤原因、预防措施，以及基础的康复训练方法，保障运动员的安全与健康。 评估与反馈信息： 包括技术动作的观察评估标准、运动表现的数据化指标（如速度、高度、距离、角度等）、以及基于这些信息的即时和延时反馈模式。 案例分析与示范信息： 汇集优秀运动员的比赛视频、训练录像、技术分析报告，以及一线教练员的教学经验分享，为学生提供直观的学习素材和借鉴。 在信息构建过程中，本书将强调信息的权威性、准确性、系统性、适时性以及可理解性。例如，对于基础技术信息，需要引用国内外权威教材和研究成果；对于训练方法，要结合科学研究和实践经验；对于评估反馈，要建立量化标准和科学流程。 第三部分：田径运动技术教学信息整合的策略与方法 有效的整合并非简单地将各类信息堆砌，而是要构建一个有机连接、相互支撑的信息生态系统。本书将提出以下整合策略与方法： 构建信息数据库与知识图谱： 利用信息管理系统，将各类教学信息进行结构化存储，并建立信息之间的关联，形成可视化的知识图谱，便于检索、梳理和更新。例如，可以将一项技术动作的关键点与其对应的生物力学原理、训练练习、常见错误及纠正方法进行关联。 多模态信息融合： 将文本、图片、视频、音频、三维模型、数据图表等多种信息形式进行有机融合，以满足不同学习者和不同教学环节的需求。例如，在讲解一个复杂的跳跃技术时，可以结合视频示范、三维动作模拟、动作分解图、以及相关的生物力学数据分析。 情境化信息呈现： 将抽象的技术信息置于具体的运动情境中进行呈现，让学生在理解技术动作的实际应用场景。例如，在教授起跑技术时，可以结合比赛视频中的起跑瞬间，分析不同运动员的起跑动作差异及其对比赛成绩的影响。 个性化信息推送与自适应学习： 基于学生的学习数据和表现，利用算法分析学生的知识掌握程度、技术短板、学习偏好，并推送与之匹配的学习内容和练习。例如，系统可以根据学生在某项技术动作上的薄弱环节，自动推送相关的纠正性练习和理论讲解。 互动式信息获取与反馈机制： 设计多种互动环节，鼓励学生主动获取信息，并及时获得反馈。例如，通过在线问答、讨论区、虚拟教练互动等方式，促进师生、生生之间的信息交流；利用运动捕捉技术、传感器等，为学生提供实时的动作姿态反馈，并将其转化为可视化数据。 跨平台与跨终端的信息共享： 确保教学信息能够通过不同的平台（如电脑、平板、手机）和终端进行访问和使用，方便学生随时随地进行学习和练习。 与教学流程的有机结合： 整合后的信息不能脱离教学流程而存在，而是要与课程设计、教学活动、课后练习等环节紧密结合。例如，在课堂教学前，学生可以提前通过平台学习相关技术视频和理论知识；课后，可以根据教师布置的任务，进行针对性的练习和信息回顾。 第四部分：田径运动技术教学信息运用的实践模式 信息整合的最终目的是为了有效地运用，本书将重点介绍几种可行的实践模式： 基于视频分析的精细化技术指导： 技术： 利用专业的视频分析软件，对运动员的训练和比赛视频进行逐帧分析，提取关键的技术指标（如起跑反应时间、腾空高度、步频步幅、发力角度等）。 运用： 将分析结果与标准技术模型进行对比，找出技术缺陷，并针对性地设计纠正性练习。同时，可以制作对比视频，让学生直观地看到自己的技术差距，增强学习动力。 举例： 在教授跳远技术时，通过视频分析，可以精确测量助跑速度、起跳角度、腾空动作的滞空时间，并与优秀运动员进行对比，找出改进的关键点。 三维动画与VR/AR技术辅助教学： 技术： 利用三维建模软件创建标准技术动作模型，通过动画模拟展示动作的流畅性和细节。VR/AR技术则可以为学生提供沉浸式的学习体验。 运用： 学生可以通过三维动画清晰地了解技术动作的每一个阶段，并在VR/AR环境中进行模拟训练，反复练习，提高动作的协调性和肌肉记忆。 举例： 利用VR技术，学生可以“置身”于起跑线，感受起跑前的紧张氛围，并根据虚拟教练的指导进行起跑动作的模拟。 运动传感器与可穿戴设备的应用： 技术： 结合惯性测量单元（IMU）、压力传感器、GPS等设备，实时采集运动员的运动数据，如步频、步幅、速度、加速度、冲击力、身体姿态等。 运用： 将这些数据实时反馈给学生和教练，帮助学生了解自己的训练状态和技术执行情况。例如，在长跑训练中，可以通过步频和步幅数据来优化跑姿。 举例： 在进行力量训练时，可以通过传感器监测深蹲或硬拉的下落速度和发力曲线，以评估训练的质量和安全性。 大数据驱动的个性化训练计划： 技术： 收集学生长期的训练数据、比赛表现数据、生理健康数据，利用统计学和机器学习算法进行分析。 运用： 基于分析结果，为每个学生制定高度个性化的训练计划，预测训练效果，并及时调整训练方案。 举例： 通过分析一名学生的历史训练数据，可以发现其在耐力训练方面进步较快，但在速度训练方面存在瓶颈，从而调整训练计划，增加高强度间歇训练的比例。 在线学习平台与混合式教学模式： 技术： 构建集视频讲解、在线测试、讨论互动、数据反馈于一体的在线学习平台。 运用： 将线上学习与线下实践相结合，学生可以利用平台自主学习理论知识和技术示范，在线上完成阶段性测试，并将线下训练的数据上传至平台，接受进一步的分析和反馈。 举例： 教师可以在线上发布关于铅球推举技术的教学视频和理论资料，学生在线学习后，在线下进行模拟推举练习，并用手机录制视频上传，教师通过视频分析和平台数据反馈，对学生进行个性化指导。 第五部分：信息整合与运用的挑战与未来展望 尽管信息整合与运用在田径教学中展现出巨大的潜力，但仍面临一些挑战： 技术更新换代的快速性： 需要持续关注和学习新的信息技术，并不断更新教学方法。 教师信息素养的提升： 需要为教师提供系统的培训，使其掌握必要的信息技术应用能力和教学设计能力。 设备投入与维护成本： 高科技设备的购置和维护需要一定的经济支持。 数据隐私与安全问题： 在收集和分析学生数据时，需要保障数据的隐私和安全。 教学评价体系的创新： 需要建立适应信息时代特点的教学评价体系，以更全面地衡量教学效果。 展望未来，随着人工智能、物联网、5G等技术的进一步发展，田径运动技术教学的信息整合与运用将更加智能化、个性化和普及化。本书将对未来的发展趋势进行探讨，例如： 人工智能教练的普及： AI将能够提供更精细化的动作诊断和训练指导。 虚拟仿真训练的常态化： 虚拟环境将提供更安全、更经济、更高效的训练模拟。 运动数据生态系统的构建： 更多维度的运动数据将被整合，为田径运动研究和教学提供更全面的支持。 人机协作教学模式的深化： 教师将更多地扮演信息整合者、学习引导者和情感关怀者的角色。 本书的出版，期望能为田径运动技术教学的创新发展提供有益的参考和实践指导，推动我国田径运动教学水平迈上新的台阶。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实引人注目，那种沉稳的墨绿色配上烫金的书名，给人一种厚重且专业的感觉。初次翻阅，我立刻被其精心的排版所吸引。作者在内容组织上的逻辑性极强，从理论基石的梳理，到实践操作的细致分解，再到数据分析的应用，层次分明，一气呵成。特别是关于运动生理学与技术动作分析相结合的部分，插图的清晰度和标注的精确度令人印象深刻，即便是对基础理论稍有生疏的读者，也能通过这些视觉辅助快速建立起对复杂技术要点的直观理解。阅读过程中，我发现作者并未停留在简单描述“是什么”的层面，而是深入挖掘了“为什么”和“如何优化”的关键路径，这对于一线教练员或体育教育工作者来说，是极其宝贵的财富。书中的案例选取得也十分巧妙，涵盖了不同水平和不同性别的运动员群体，使得理论指导具有了更强的普适性和可操作性，完全不是那种空泛的说教。

评分☆☆☆☆☆

我带着一个体育教育专业毕业生的身份来审视这本书，最让我感到惊喜的是它对于信息技术融入传统教学模式的探讨深度。许多同类书籍往往只是蜻蜓点水地提一下“利用科技”，但本书却真正深入到了“如何整合”的层面，详述了如何利用视频分析软件、可穿戴设备收集的数据，以及基于这些数据流构建个性化的反馈回路。我特别留意了关于动态平衡矫正算法的章节，作者的论述非常严谨，引用了最新的运动控制理论，这显示出作者团队在跨学科研究上的深厚功底。阅读过程中，我时常会停下来，对照自己过去教学的经验，反思过去教学信息的碎片化状态，这本书提供了一个清晰的框架，指引我们如何将分散在不同环节（如赛前准备、训练中监控、赛后复盘）的信息流有效地汇聚起来，形成一个闭环的学习和改进系统。这不只是一本技术指导手册，更像是一份面向未来体育教学转型的路线图。

评分☆☆☆☆☆

作为一个业余跑者兼资深运动爱好者，我原本以为这本书的内容会过于晦涩难懂，充满了专业术语。然而，阅读体验出乎意料的流畅。作者显然在平衡学术深度和可读性之间找到了绝佳的平衡点。虽然其核心是关于“技术教学信息整合运用”，但它并没有用生硬的学术腔调来制造阅读障碍。例如，在阐述如何通过生物力学数据来微调起跑蹬伸角度时，作者用了一种非常形象的比喻，将复杂的受力分析转化为读者可以想象的画面。这种叙事技巧极大地降低了阅读门槛，让非专业人士也能领略到顶尖技术分析的魅力。我尤其欣赏其中关于“主观感受与客观数据匹配”的讨论，它提醒我们，最先进的技术也不能脱离运动员的身体反馈和主观体验，这体现了一种人文关怀式的科学态度，让人读来倍感亲切和实用。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大启发在于它对“信息整合”的系统性思考，这远超出了传统田径训练的范畴，具备很强的管理学和信息科学的影子。我留意到其中关于建立“知识库与专家系统”的章节，作者详细描绘了一个理想化的教学信息管理平台架构，涵盖了从学员档案、历史训练负荷到技术动作模型的全生命周期数据管理。这表明作者对信息架构的理解非常到位，认识到单纯的数据收集是低效的，关键在于如何构建一个能够自我学习、自我优化的信息生态系统。这本书的价值在于，它不只是教你如何训练，更是教你如何“管理你的教学知识和数据资源”，将经验型教学提升到数据驱动型教学的层次。这种前瞻性的结构设计，使得这本书在同类出版物中显得鹤立鸡群，它提供了一种构建现代体育教学体系的底层逻辑。

评分☆☆☆☆☆

从阅读的节奏感和知识密度的分布来看，这本书的编撰者显然是深谙信息传播规律的行家。前期的概念铺垫扎实而不过长，迅速将读者带入核心议题；中段的技术细节部分，虽然信息量大，但通过清晰的小标题和流程图的穿插，有效缓解了阅读疲劳；而收尾部分的总结和展望部分，则显得既有深度又不失鼓舞人心。我尤其欣赏作者在讨论当前技术应用瓶颈时所表现出的那种批判性思维，他们没有盲目崇拜技术，而是指出了现有工具在实时反馈滞后性、成本可承受性等方面的局限，并提出了富有建设性的未来研究方向。这使得全书的论述显得非常平衡、客观且具有高度的学术诚信。读完后，我感觉自己不仅在知识上获得了补充，更在思维方式上受到了一次系统的训练，对如何看待和处理复杂的教学信息，有了全新的维度。