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圖書標籤:

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• Targeting Mathematics
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店鋪： 中華商務進口圖書旗艦店

齣版社： Star Publishing

ISBN：9789814448505

商品編碼：29548109042

注：傢庭教育資源包 直播教師創業資源包3A/3B套裝為預售商品，7月中旬到貨

套裝各包含學生書、課堂練習冊、課外練習冊、教師用書、應用題集及教師用書電子版（請於購買後聯係客服取得教師用書電子版相關資料）

新加坡數學小學主流正統係列教材

   Targeting Mathematics

異於現眾多微商熱推的習題教輔等快餐教學模式：TM的講解“囉嗦”得令人發指，但細緻的知識點解說和解題過程分解，確實有助於小孩更好地消化和吸收知識。 磨刀不誤砍柴工，細嚼慢咽勝於囫圇吞棗 。孩子們在學習的路上不嫌慢不嫌煩，方能在日後漫長的實踐中全速前進。
TM始終堅持 “授人以魚不如授人以漁” 的教育本心，倘若親們是追求題海、速成、應試的教育理念，請慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 3A&3B Packing 級彆3套裝

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含書目: 

Targeting Mathematics Textbook 3A

Targeting Mathematics Workbook 3A 

Targeting Mathematics Students Companion 3A

Targeting Mathematics Textbook 3B

Targeting Mathematics Workbook 3B 

Targeting Mathematics Students Companion 3B

Targeting Maths - Problem Solving 5

Targeting Maths - Problem Solving 6 (NEW)

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同屬華人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的數學科測試中力壓群雄成為雙料狀元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用著怎樣先進的教學思路和數學教學方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名齣版社STAR PUB用招牌之作告訴我們

——小學數學教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分應用‘準備就緒- 投入／參與- 掌握’(REM)的教學模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通過 ‘實物-圖畫-抽象’（CPA）的教學法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重視引導性和探索性的教學思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂數學課

CPA approach in Targeting Mathematics

“實物（景）-圖畫-抽象”CPA教學法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重視引導性和探索性的教學思路

全係列6Level，每level有AB兩冊與國內六年製學時一緻。從學生教材、練習冊、老師用書到電子資源一應俱全。（電子資源是配套教師用書使用的，暫隻免費提供給學校或機構集體教學之用，不單獨銷售。學校或機構客戶如需要請聯係客服，並提供必須的學校信息）

TM係列與北師大、人教、蘇教版教綱對比圖

知識點講解過程對比—— TM係列 VS 人教版

· 國內外兩大主流教材教學大綱相近。

· 對於學數學吃力的孩子，TM的“囉嗦”講解和CPA教學法會成為你們進步的手扶梯

· 對於熱愛數學的孩子，TM的全英教學和新穎的互動模式會滿足你們對國際化教育的需求。

教師用書電子版頁麵截圖

TM Workbook有獨特的可撕頁設計，便於布置習題作業和獨立批改

深度解析全球視野下的數學思維培養：《環球數學探索》係列導讀 本導讀旨在為教育工作者、傢長及自學者提供一個廣闊的視角，探討如何超越單一教材的局限，構建一個融閤全球優秀數學教育理念的綜閤學習體係。我們將聚焦於當代數學教育的核心訴求：培養學生的邏輯推理能力、解決復雜問題的能力以及對數學本質的深刻理解。 第一部分：全球數學教育思潮的交匯與融閤 在全球化日益深入的今天，單純依賴本土教材已難以滿足培養麵嚮未來人纔的需求。不同國傢和地區的數學教育體係，各有其側重與優勢。例如，東亞體係強調紮實的運算基礎和係統性的知識傳授，而歐美體係則更注重批判性思維的激發和數學應用的拓展。 《環球數學探索》係列並非某一套具體教材的替代品，而是對當前幾種主流國際數學課程框架（如PISA評估標準、IB課程理念、以及部分領先國傢的課程設計哲學）的深度提煉與整閤。本係列旨在搭建一個理論與實踐相結閤的橋梁，幫助學習者理解“為什麼學”比“學什麼”更為重要。 1. 運算能力與概念理解的平衡 傳統的數學教育常因過度強調機械計算而扼殺學習興趣。本係列導讀深入探討瞭如何在中年級階段（相當於小學三、四年級）實現運算熟練度與深層概念理解的黃金平衡。 核心探討點包括： “跳躍式”的知識結構設計： 分析為何某些國際課程會選擇特定順序引入乘法或除法概念，以及這種順序對學生後續學習（如分數、小數）的潛在影響。 可視化工具的應用： 詳細介紹如何利用抽象的數學概念（如加法結閤律、分配律）通過圖形、模型進行具象化錶達，避免“死記硬背”公式。例如，探討數軸、量塊（Base Ten Blocks）在理解位值係統深化中的作用。 “逆嚮工程”式的練習設計： 強調從答案反推過程、從復雜情境抽象齣數學模型的能力訓練，而非僅僅是按部就班地套用公式。 2. 空間思維與幾何直覺的培養 幾何是培養空間想象力和邏輯推理的基石。《環球數學探索》係列導讀重點解析瞭如何在中低年級階段，通過動手操作（Manipulatives-based learning）來激活學生的空間感知。 本部分內容將細緻分析以下方麵： 二維與三維的過渡： 如何通過摺紙、積木搭建、平麵圖形的切割與重組，幫助學生從平麵認知自然過渡到立體空間想象。例如，如何係統地教授從二維展開圖到三維立方體的映射關係。 測量的意義： 區分“測量”與“計算”的不同。強調理解周長、麵積、體積背後的單位、尺度感和可加性原則，而非僅僅是記住公式 $A=l imes w$。導讀會提供豐富的案例，展示如何設計開放性問題，讓學生自主探索最優測量方法。 圖形的變換與對稱性： 介紹歐幾裏得幾何的早期萌芽，如何通過平移、鏇轉、反射等操作，建立學生對幾何變換的直觀感受，為未來學習剛體運動和坐標幾何打下基礎。 第二部分：問題解決能力的階梯式提升策略 現代數學教育的核心目標是培養“能解決未曾見過的問題”的個體。《環球數學探索》係列導讀，將問題解決的訓練劃分為遞進的三個層次，確保學習的係統性。 1. 基礎建模（Level 1: Translation & Representation） 這個階段側重於將現實世界中的情境語言，準確地翻譯成數學符號和模型。 關鍵詞識彆： 分析不同動詞和關聯詞（如“一共”、“剩下”、“每份”）在確定運算類型中的決定性作用。 模型圖的構建： 詳細介紹如“條形圖模型”（Bar Model/Tape Diagram）在小學階段處理加減乘除、比例關係中的強大效能。導讀將展示如何從一個簡單的“求和”問題，逐步演變齣包含未知量的代數模型雛形。 2. 多步推理與策略選擇（Level 2: Synthesis & Selection） 當問題不再是單一運算可以解決時，學生需要具備多步推理和策略選擇的能力。 策略庫的建立： 介紹並對比幾種常用的解題策略，如“假設法”、“倒推法”、“係統枚舉法”。導讀會提供具體範例，展示在麵對同一道復雜應用題時，不同策略的適用性和效率差異。 中間變量的引入： 探討何時應該引入輔助性變量（即使不使用代數符號），以簡化復雜的邏輯鏈條。例如，在一個涉及時間、速度、距離的綜閤問題中，如何先計算齣某一中間量來降低認知負荷。 3. 批判性反思與驗證（Level 3: Evaluation & Justification） 一個完整的解題過程，必須包含對結果的批判性評估。 閤理性檢驗（Sense-Making）： 強調學生在得齣數值答案後，必須檢驗答案在原始情境中是否成立。例如，計算齣“3.5個老師”或“800小時的火車票”，必須能立即識彆其不閤理性，並迴溯錯誤來源。 解法的闡釋與辯護： 鼓勵學生用清晰、有邏輯的語言嚮他人解釋自己的解題思路，這是對數學理解深刻性的最終考驗。本導讀將提供“優秀解釋”與“平庸解釋”的對比範例。 第三部分：構建傢庭與課堂的協同學習生態 數學學習的效果往往受製於傢庭環境的支持。《環球數學探索》係列導讀的另一重要維度是探討如何將數學學習延伸至課堂之外，構建一個積極支持的“數學成長環境”。 1. 親子數學互動：從遊戲到學習 本部分內容擯棄瞭傳統意義上枯燥的“輔導作業”模式，轉而關注如何在日常生活中自然地植入數學思維訓練。 時間與預算管理： 利用購物、烹飪、規劃旅行等活動，讓孩子實際操作分數、小數的運用和預算控製。 概率與決策： 如何通過簡單的擲骰子遊戲、卡牌遊戲，嚮孩子介紹事件發生的可能性，培養其風險評估意識。 數據收集與可視化： 鼓勵傢庭成員共同記錄某些生活數據（如傢庭成員的閱讀時長、運動步數），並學習如何用簡單的柱狀圖或餅圖展示結果，理解數據背後的含義。 2. 技術賦能下的個性化學習路徑 技術的發展為數學學習提供瞭前所未有的工具。《環球數學探索》係列導讀將分析如何審慎地引入技術輔助，而非讓技術取代思考。 工具的辨識與選擇： 探討何時使用計算器輔助驗證，何時必須手算；何時使用動態幾何軟件輔助直觀理解，何時應堅持手繪草圖。 反饋機製的設計： 如何利用智能學習平颱提供的即時反饋，幫助學生在“知識點遺漏”與“計算錯誤”之間快速定位問題，實現精準補救。 本導讀提供的是一套宏觀的、跨學科的、注重思維訓練的框架。它引導學習者跳齣單一教材的知識點束縛，站在全球教育的製高點上，審視並重構自身的數學學習與教學策略。它關注的是能力、思維、應用與創新，是麵嚮未來數學素養的深度指南。

評分☆☆☆☆☆

這套書的語言風格非常具有親和力，絲毫沒有傳統教材那種刻闆和說教的味道。它更像是經驗豐富的老師在耳邊細心地講解，用詞精準卻不失溫度。即便是那些相對枯燥的數學術語，也被作者用非常貼近孩子日常生活的例子來解釋，讓原本冰冷的數字和符號瞬間鮮活瞭起來。閱讀這些文字時，我能感受到編撰者對兒童心理學的深刻理解，他們知道如何用最恰當的方式去引導和激勵孩子，這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比生硬的灌輸來得有效得多。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材的邏輯性和與教學大綱的契閤度。這套書在知識點的編排上，展現齣瞭一種循序漸進、層層遞進的構建方式。它不是簡單地堆砌知識點，而是巧妙地將抽象的數學概念具象化，通過生動有趣的場景設置，讓孩子能夠自然而然地進入學習情境。我觀察到，它在引入新概念之前，總會有一個復習和鋪墊的環節，這極大地減少瞭孩子在麵對新內容時的畏難情緒。更值得稱贊的是，它對於“為什麼”的解釋非常到位，不隻是告訴你“怎麼做”，更引導你去思考“為什麼要這麼做”，這種思維層麵的訓練，纔是真正有價值的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種沉穩的色調搭配上簡潔的字體排版，透露齣一種專業又親切的氣息。我特彆喜歡它內頁的紙張選擇，觸感溫潤，即便是長時間閱讀也不會讓人感到疲憊，而且那種墨水的滲透度恰到好處，既保證瞭清晰度，又不會有反光的問題，非常適閤孩子學習時仔細觀察每一個圖例和步驟。從書籍的整體質感上就能感受到齣版方在細節上的用心，這對於一套麵嚮基礎教育階段的教材來說，無疑是加分項。尤其是在處理那些復雜的數學概念時，清晰的視覺呈現是幫助理解的第一步，這套書在這方麵做得非常齣色，讓人願意沉下心來去翻閱和學習。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在配套資源和學習支持方麵，給我帶來瞭極大的驚喜。我注意到它不僅僅是一本孤立的課本，更像是一個完整的學習係統。從目錄的結構設計就能看齣，它似乎預留瞭大量的互動空間和實踐機會。雖然我還沒有完全深入到所有的配套資源中，但從書籍本身透露齣的信息來看，它明顯是在鼓勵動手操作和小組協作。這種設計理念非常符閤現代教育的趨勢，不再是單嚮的知識灌輸，而是激發孩子的探索欲和解決問題的能力，這對於培養未來的創新型人纔至關重要。

評分☆☆☆☆☆

深入翻閱後，我發現這套教材在題型設計的多樣性上做得相當到位。它不拘泥於傳統的計算題和應用題，而是巧妙地融入瞭邏輯推理、圖形變換等多種考察維度。每一個練習都像是對孩子思維靈活度的一次小小的挑戰，既有鞏固基礎的練習，也有拔高思維層次的拓展題。對於那些學習能力較強的孩子，這些拓展題無疑提供瞭足夠的“養料”；而對於需要鞏固基礎的孩子，基礎題的重復和變式也確保瞭知識點的牢固掌握。這種平衡感把握得非常精妙，能照顧到不同學習進度的孩子。