2018春包天仁 英語奧林匹剋小學 123年級分冊書 奧林匹剋英語競賽教材 小學低年級英語奧林匹剋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 奧林匹剋英語
• 小學123年級

店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787883791836

商品編碼：29538978668

叢書名： 天仁圖書

《英纔閃耀：小學低年級奧林匹剋英語競賽特訓》 一、 課程背景與定位 在日益全球化的今天，英語作為國際通用語言的重要性不言而喻。對於小學低年級的學生而言，早期接觸並培養對英語的興趣，建立紮實的語言基礎，不僅是為未來的學習鋪平道路，更是激發其思維活力、拓展國際視野的關鍵一步。傳統的英語教學往往側重於基礎的聽說讀寫，而在拔尖創新人纔的培養方麵，存在一定的空白。《英纔閃耀：小學低年級奧林匹剋英語競賽特訓》正是基於這一需求而生，旨在為有誌於在英語領域嶄露頭角的少年兒童提供一套係統、專業、富有趣味性的學習方案。 本書並非一本普通的課外讀物，也不是一套簡單的習題集。它是一本專為小學低年級（通常指1-3年級）學生量身打造的奧林匹剋英語競賽能力提升教材。本書的編寫理念在於，通過引入競賽式的學習模式，將知識的趣味性與挑戰性相結閤，激發學生內在的學習動力，引導他們深入理解英語的奧妙，而非停留在錶麵。我們深知，小學低年級的孩子思維活躍，好奇心強，對新奇的事物充滿探索欲，但同時他們的注意力和理解能力也需要循序漸進地引導。因此，本書在設計上充分考慮瞭這一年齡段兒童的學習特點，力求在難度適中、內容豐富、形式多樣之間找到最佳平衡點，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，悄然提升英語綜閤運用能力，為參與各類小學英語競賽打下堅實的基礎，更重要的是，培養他們獨立思考、解決問題的能力。 本書的目標讀者是那些對英語學習抱有濃厚興趣，渴望在英語學習上取得更優異成績，甚至希望在各類小學英語競賽中脫穎而齣的同學。同時，本書也適用於希望在傢庭教育中為孩子提供更係統、更具挑戰性英語學習指導的傢長，以及緻力於在小學低年級英語教學中引入競賽式培訓理念的教師。我們相信，通過本書的學習，孩子們不僅能在英語知識上有所突破，更能提升學習的主動性和自信心，為未來的學習生涯注入強大的“英纔”動力。 二、 內容構成與編排特色 《英纔閃耀：小學低年級奧林匹剋英語競賽特訓》在內容上，緊密圍繞小學低年級學生認知水平和英語學習的重點、難點，並充分藉鑒國內外優秀少兒英語競賽的命題趨勢和考察方嚮，精心設計瞭以下幾個核心模塊： 1. 核心詞匯與句型梯度式拓展 (Graded Vocabulary and Sentence Pattern Expansion): 趣味導入： 每個單元都以生動有趣的故事、圖片或場景引入本單元的核心詞匯，例如，圍繞“我的傢庭”主題，通過描繪溫馨的傢庭場景，引齣parent, brother, sister, grandfather, grandmother等詞匯。 多感官記憶： 結閤詞匯的拼讀、聽音、跟讀、描紅等形式，幫助學生多角度、立體化地記憶和掌握單詞。特彆設計瞭“詞匯遊戲”環節，如單詞連綫、填字遊戲、拼圖等，將枯燥的單詞記憶過程變得如同遊戲般有趣。 句型操練： 在掌握核心詞匯的基礎上，自然過渡到與詞匯相關的常用句型。教材提供大量例句，並設計“句型模仿”、“看圖造句”、“情景對話”等練習，引導學生將單個詞匯轉化為有意義的句子，理解並運用句子的基本結構。 競賽導嚮： 詞匯和句型的選擇，並非簡單羅列，而是著重於競賽中常考的、能夠體現學生語言運用能力的核心詞匯和實用句型，為他們參與讀寫、口語等環節的競賽打下堅實基礎。 2. 語音語調精準訓練 (Phonetics and Intonation Precision Training): 自然拼讀法 (Phonics) 進階： 在學生熟悉基本字母發音的基礎上，本書係統性地引入自然拼讀的規則，從單音素到雙音素，再到字母組閤的發音，循序漸進地引導學生掌握見詞能讀、聽音能寫的能力。 韻律與節奏： 通過兒歌、童謠、短小的英文故事等，讓學生在韻律中感受英語的節奏感和語調變化。特彆設計瞭“語調模仿秀”環節，鼓勵學生模仿錄音中的語調，提升口語的自然度和錶現力。 糾音練習： 針對小學低年級學生易齣現的發音誤區，設置瞭專門的糾音練習，如區分易混淆的音素（如/p/與/b/，/s/與/θ/），並提供清晰的示範和練習機會。 競賽關聯： 準確的語音語調是口語錶達和聽力理解的關鍵，直接影響競賽中的得分，本書將語音語調的訓練融入日常學習，確保學生在口語展示和聽力理解環節都能錶現齣色。 3. 聽說能力全麵提升 (Comprehensive Listening and Speaking Skills Enhancement): 聽力理解： 情景聽力： 基於生活場景，如校園生活、傢庭活動、商店購物等，設計不同難度的聽力材料，包括簡短對話、故事片段、指令聽從等，訓練學生捕捉關鍵信息的能力。 信息匹配： 聽取一段描述後，要求學生選擇匹配的圖片、單詞或完成簡單的填空，考察信息提取的準確性。 細節捕捉： 逐步提高聽力材料的長度和信息密度，訓練學生聽取細節，如時間、地點、人物特徵等。 口語錶達： 情景模仿與創編： 提供示範對話，鼓勵學生模仿練習，進而引導他們根據提示語或圖片，進行個性化的口語錶達和情景創編。 主題演講： 設計簡單的主題，如“我的寵物”、“我最喜歡的玩具”，引導學生組織語言，進行簡短的個人陳述，鍛煉邏輯思維和語言組織能力。 故事復述： 聽完一個簡短的故事後，鼓勵學生用自己的話將其復述齣來，訓練語言的連貫性和錶達的完整性。 競賽模擬： 包含模擬競賽中常見的口語話題，如自我介紹、物品描述、看圖說話等，幫助學生熟悉競賽流程，提升臨場應變能力。 4. 閱讀理解能力階梯式發展 (Graded Reading Comprehension Skills Development): 分級讀物： 從一兩個句子組成的簡單描述，到包含簡單段落的小故事，再到圖文並茂的短篇閱讀材料，根據學生的認知和閱讀能力，提供梯度式的閱讀文本。 詞匯與句子分析： 在閱讀過程中，引導學生識彆並理解生詞，分析句子的結構，理解句子在段落中的作用。 主旨大意與細節識彆： 訓練學生抓住文章的主旨，同時也能找到支撐主旨的關鍵細節信息。 推理與想象： 針對稍有難度的文本，設計一些引導性的問題，鼓勵學生進行簡單的推理和想象，如“為什麼主人公會這樣做？”、“接下來可能會發生什麼？”。 圖文結閤： 充分利用插圖，讓學生通過圖畫理解文本內容，或通過文本內容補充圖畫的細節，提升閱讀的全麵性。 競賽應用： 閱讀部分的設計，著重於培養學生快速閱讀、準確理解、有效提取信息的能力，這是應對各類閱讀理解類競賽題型的關鍵。 5. 基礎寫作與創意錶達 (Basic Writing and Creative Expression): 看圖寫詞/寫句： 從識彆圖片，寫齣對應的單詞，到根據圖片寫齣簡單的句子，逐步引導學生將所學詞匯和句型應用到書麵錶達中。 填空與仿寫： 提供帶有空白的句子或段落，讓學生根據上下文或範例進行填空或仿寫，這是培養語感和寫作模仿能力的重要環節。 簡單描述： 鼓勵學生用英文簡單描述自己或身邊的事物，如“我的房間”、“我的朋友”，鍛煉其遣詞造句的能力。 故事續寫： 提供故事的開頭，引導學生發揮想象力，續寫故事的結尾，培養創意寫作能力。 競賽銜接： 寫作部分的訓練，旨在打牢學生的基礎寫作功底，為未來更復雜的寫作任務，以及競賽中可能齣現的書麵錶達題型做好準備。 6. 趣味性與競賽化練習 (Fun and Competition-Oriented Exercises): 遊戲化學習： 在每個單元的末尾，都會設計與本單元學習內容相關的趣味遊戲，如單詞尋寶、句子配對、邏輯推理題等，讓學習過程充滿樂趣。 挑戰性題目： 引入一些稍微超齣課本知識範圍，但通過引導可以解決的“挑戰題”，激發學生的求知欲和挑戰精神。 模擬測試： 在學習告一段落後，提供與真實競賽模式相似的模擬測試，讓學生提前感受競賽氛圍，熟悉題型，找齣薄弱環節。 學習策略指導： 本書不僅教授知識，還注重培養學生的學習方法和應試技巧，例如，如何快速記單詞、如何有效聽取信息、如何組織口語錶達等。 三、 學習方法與適用人群 適用人群： 小學1-3年級學生： 尤其適閤對英語學習有熱情，希望在學有餘力的情況下，進一步提升英語能力，為未來參與奧林匹剋英語競賽打下基礎的學生。 有誌於參加英語競賽的學生： 無論是校內外的英語能力測試，還是各類少兒英語奧林匹剋競賽，本書都將提供有力的知識和能力支持。 希望進行差異化教學的傢長： 為孩子提供一套係統、科學、有趣的學習方案，幫助孩子在英語學習上更進一步。 小學英語教師： 可作為課外拓展、競賽輔導的有力工具，為學生提供更具挑戰性和趣味性的學習內容。 學習建議： 1. 循序漸進，持之以恒： 按照本書的單元順序，逐步學習，不要急於求成。每天堅持一定的學習時間，積少成多，效果會更顯著。 2. 聽說領先，讀寫跟進： 在小學低年級階段，要特彆重視聽力和口語的訓練。多聽、多說，模仿錄音，大膽開口。閱讀和寫作也要同步進行，逐步鞏固。 3. 積極參與，大膽實踐： 遇到不懂的地方，及時提問。在練習中，鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯。每一次的嘗試都是進步的階梯。 4. 寓教於樂，興趣為王： 充分利用本書中的遊戲和趣味環節，將學習變成一件有趣的事情。傢長和老師可以與孩子一起參與，增加親子互動和學習樂趣。 5. 復習鞏固，查漏補缺： 定期迴顧已學內容，利用模擬測試檢驗學習成果，針對薄弱環節進行有針對性的復習。 6. 拓展延伸，樂於探索： 鼓勵學生在完成本書內容的基礎上，主動接觸更多的英文讀物、動畫片，多聽英文歌麯，將所學知識融入到更廣闊的語言環境中。 四、 結語 《英纔閃耀：小學低年級奧林匹剋英語競賽特訓》不僅僅是一本書，它更是一扇窗，引領著小學低年級的孩子們窺探英語世界的無限精彩；它更是一把鑰匙，為他們開啓通往更高英語學習殿堂的大門；它更是一座燈塔，指引著他們在英語學習的海洋中，乘風破浪，勇往直前，最終綻放齣屬於自己的耀眼光芒。我們期待，本書能夠成為陪伴孩子們英語學習旅程中不可或缺的夥伴，助力他們成為未來世界的小小英纔！

評分☆☆☆☆☆

我一直很關注那些能真正激發孩子學習興趣的教材，而不是那種填鴨式的題海戰術。這套書在這方麵做得相當齣色，它巧妙地將知識點融入到一係列富有想象力和趣味性的故事綫中。我觀察到，它避免瞭枯燥的語法點羅列，而是通過角色對話、小劇場的形式來自然展現語言的運用場景。比如，學習介詞“in”和“on”時，它不是簡單地給齣一個定義和幾個例句，而是設計瞭一個小偵探尋找丟失玩具的場景，玩具時而在盒子裏（in the box），時而在桌子上（on the table），孩子們在跟隨主角探案的過程中，不知不覺就記住瞭這些常用詞匯的精確用法。這種敘事驅動的學習方式，極大地降低瞭低齡兒童的學習門檻，將“必須學”變成瞭“想要學”。而且，書中穿插的小測驗或互動環節，設計得像一個遊戲，而不是考試，孩子完成起來毫無壓力，反而充滿瞭挑戰的樂趣。這對於培養長期學習習慣至關重要，因為興趣是最好的老師，這套書無疑是點燃瞭那盞小小的火焰。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真的太用心瞭，光是拿到手就能感覺到那種對細節的把控。封麵色彩搭配得非常和諧，既有活力又不失穩重，很適閤小學生的審美。我尤其欣賞它在用料上的選擇，紙張的厚度和光滑度都恰到好處，即便是經常翻閱也不會輕易齣現摺痕或者磨損。更不用說內頁的印刷質量瞭，字跡清晰銳利，油墨濃鬱，即便是色彩鮮艷的插圖部分，色彩過渡也自然流暢，完全沒有那種廉價的印刷感。很多教輔材料為瞭節省成本，往往在這些基礎體驗上打摺扣，但這套書顯然不是。我記得我傢孩子拿到書後，第一個反應就是“哇，這書真漂亮”，這從側麵反映齣它在視覺吸引力上的成功。而且，側邊書脊的設計也考慮到瞭在書架上存放時的識彆度，字體大小和排版都很閤理，即便是低年級的孩子也能很快找到自己要的書。這種對産品整體品質的重視，讓我對裏麵的內容也充滿瞭期待，畢竟一個用心的齣版方，通常在內容的打磨上也不會馬虎。翻開扉頁，那種油墨的清香混閤著紙張的質感，讓人忍不住想立刻投入學習的海洋。

評分☆☆☆☆☆

從教學邏輯的角度來看，這套教材的編排結構嚴謹且富有層次感，它展現齣一種對兒童認知發展規律深刻的理解。它遵循瞭“由淺入深、由具體到抽象”的經典教學路徑。初期的單元會緊密圍繞孩子們熟悉的日常生活場景和高頻詞匯展開，比如傢庭成員、顔色、數字，這些都是他們能夠直觀感知和模仿的。隨著篇幅的推進，知識點開始逐步增加難度，但過渡非常平滑，沒有齣現生硬的跳躍。例如，在詞匯量積纍到一定程度後，纔會開始引入更復雜的句型結構，並且會通過對比舊知識和新知識的方式來幫助孩子建立聯係。我特彆欣賞它對“復習”的處理方式，它不像傳統教材那樣設置單獨的復習單元，而是巧妙地將舊知識點融入到新單元的閱讀材料或對話中，實現瞭螺鏇式上升的學習效果，確保瞭知識的鞏固，而不是簡單的重復。這種精心設計的學習階梯，讓傢長在輔導時也感到遊刃有餘，因為每一步的鋪墊都做得很紮實。

評分☆☆☆☆☆

一套優秀的奧賽教材，除瞭日常教學功能外，更重要的是它必須具備引導學生進行更高階思維的能力。這套教材在基礎之上，明顯地融入瞭奧林匹剋競賽所要求的“思維拓展”元素。它不僅僅是教你“說什麼”，更引導你思考“為什麼這麼說”。在一些閱讀理解模塊中，我注意到題目設置瞭大量的“Inference”（推斷）題型，要求學生不能僅僅停留在文本錶麵信息，而要結閤上下文、文化背景甚至邏輯推理來得齣答案。這對於培養低年級學生的批判性思維和深度閱讀能力是極其寶貴的。舉個例子，一個關於天氣的小故事，可能會在後麵引申齣一個關於環境保護的小討論，雖然是以英語的形式呈現，但其內核已經觸及到跨學科的知識。這說明編者在設計內容時，已經超越瞭單純的語言教學範疇，而是將英語作為一種工具，來培養未來的小學者，這種格局是非常令人贊賞的。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想談談配套資源的豐富性和實用性。現在的學習離不開“聽”和“說”，而紙質書的局限性恰恰在於無法提供及時的語音反饋和互動練習。但這套教材的配套音頻質量非常高，發音標準純正，語速適中，非常適閤初學者模仿跟讀。更重要的是，它提供的不僅僅是朗讀，還包括瞭大量的場景對話模仿和節奏感強的韻文，這對於訓練孩子的語感和口語流利度非常有幫助。我傢孩子經常戴著耳機跟著音頻進行“影子跟讀”，效果肉眼可見。此外，如果配套有在綫學習平颱或App（即使我這裏沒有具體提及，但基於這樣的齣版質量的推測），它通常會提供即時的發音糾正和學習進度跟蹤，這極大地解放瞭傢長的精力。這種“書本+聽力資源”的立體化學習方案，確保瞭孩子在“輸入”和“輸齣”兩個方麵都能得到充分的訓練，使其不僅僅停留在“認識單詞”的階段，而是真正能夠自信地運用英語進行交流和思考。