好妈妈胜过好老师2：自由的孩子自觉(实操性更强的家教育儿书) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尹建莉 著

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• 家教育
• 亲子关系
• 儿童教育
• 正面管教
• 自由成长
• 自觉性培养
• 实操指南
• 家庭教育
• 好妈妈好教育
• 蒙台梭利

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 百花洲文艺出版社

ISBN：9787550017702

商品编码：29533664571

包装：平装-胶订

出版时间：2016-06-01

基本信息

书名：好妈妈胜过好老师2：自由的孩子自觉(实操性更强的家教育儿书)

定价：49.80元

作者：尹建莉

出版社：百花洲文艺出版社

出版日期：2016-06-01

ISBN：9787550017702

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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◆《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉8年之作，签章版*发售！◆治愈亿万家庭！颠覆祖祖辈辈“传”下来的家庭教育模式！◆亿万妈妈必读经典。振聋发聩、震醒人心！◆98个真实案例，全面涵盖家校矛盾、性教育、隔代关系、多子女关系、金钱教育……◆一本书看懂“中国特色”家庭教育的所有问题！◆“后悔没早点看到这本书”！◆中国家族中的教育模式是通过代代模仿和传染得以传承和延续的，经常看到几代人都在重复相似的恶劣教育方式，每代人都在承受着同样的痛苦和磨难，直到有一个人醒悟过来，从此斩断了这根链条。◆好看得不像家教书！——看得懂，学得会，用得上！◆“我真希望，在我还是个孩子的时候，我的父母看到过这本书。”推荐您购买读客其他畅销书：《这样跟孩子定规矩，孩子*不会抵触》《图解儿童逆反心理》

内容提要

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可能是有史以来实操性Zui强的家教书。

从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育问题。内容涵盖儿童的行为习惯、学习玩耍、人际交往、性教育、人格教育、家庭关系、心理成长等方方面面，堪称家庭教育问题的“百科全书”。

*本《好妈妈胜过好老师》是写作者尹建莉如何培养自己的女儿，本书则更注重对所有妈妈和儿童的实用性，涵盖儿童生活的方方面面，和具体的生活事件接轨，让家长可以将理念真正内化为自己的行动和意识——所有的妈妈，都能在本书中找到自己孩子对应的问题，并获得可以“拿来就用”的解决方案。

看完目录，马上能找到自己孩子的对症问题；看完本书，所有问题，都有答案。

目录

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章 划清和孩子的界限

1.划清你和孩子的界限

2.“慢点”“小心点”是糟糕的口头禅

3.家长故意挖坑让孩子说话不算数

4.不要逼迫孩子许诺

5.“屁”大的事何以成了事儿？

6.家庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎么拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是废话、唠叨

9.孩子能看到灵异事件吗？

第二章 爱和溺爱是两件相反的事

1.爱和溺爱是两件相反的事

2.一位爷爷的求助信：孩子会不会被“惯坏”？

3.孩子要有个怕的人吗？

4.把马桶洗干净，让孩子玩去吧

第三章 保护孩子不只是保护他的身体

1.孩子过分“懂事”并不是好事

2.如何拒绝别人打听孩子考试成绩

3.不要去试探孩子对父母的爱

4.“逗孩子”是一种恶习

5.孩子怕妈妈老了

6.孩子总担心妈妈出事怎么办？

7.不要用说谎的方式教育孩子不说谎

8.孩子为什么不想长大？

9.宝贝，放心说出你的愿望

10.如何化解孩子的“情绪风暴“？

第四章 吃喝拉撒不用“精细化管理”

1. 哺乳时间应尽量延长

2.不要训练大小便

3.孩子吃饭太慢怎么办 ？

4.孩子不愿意刷牙怎么办？

5.三岁孩子爱玩手机怎么办？

6.孩子长得比较胖怎么办？

7.如何让孩子对垃圾食品不再感兴趣？

8.在吃喝拉撒睡上不要精细管理

9.孩子咬指甲怎么办？

第五章 好关系才有好教育

（一）夫妻关系是家庭教育的底色

1.妈强势是弥散在家中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋办 ？

3.孩子粘爸爸好吗？

4.孩子爸爸的“放羊”更胜一筹

5.如何给孩子讲离婚的事？

6.做了“第三者”还有资格抚养自己的孩子吗？

（二）隔代关系并不是“难念的经”

1.坚定地把婆婆打发走

2.孩子不是老人的玩具

3.让孩子管奶奶叫“干奶奶”试试

4.孩子更亲奶奶怎么办？

5.自己带孩子是不是“很傻”？

（三）多子女关系全靠一个“爱”字

6.如何补偿被“重男轻女”的女儿？

7.二宝出生后，大宝生气怎么办？

8.要不要为了抵抗风险再生个孩子？

9.家长无意间挑拨了姐弟关系

10.意外出现的二宝带来的两个问题如何解？

11.大宝、二宝、三宝都可以自己带

第六章 家庭是学习的站

（一）启蒙教育与早期学习

1.出生四天的婴儿能懂妈话吗 ？

2.“天才宝宝”怎么培养

3.文化不高的妈妈也可以给孩子好的早教

4.该给宝宝说方言还是普通话？

5.看英文动画片好吗？

6.一封来自韩国的咨询信：要不要给孩子报辅导班？

7.孩子几岁学乐器较好？

（二）受益一生的轻松学习法

1.不要用物质奖励刺激孩子的学习兴趣

2.写好高考作文的一点小策略

3.对儿童“经典诵读”几条建议

4.作业之痛是孩子痛

5.阅读不是佛脚，不要急时才抱

6.姥姥做的饭里下了“毒药”？

第七章 性教育、人际关系培养、金钱教育

（一）性教育要坦坦荡荡

1.请允许女儿爱美且漂亮

2.12岁孩子看黄色图片怎么办？

3.发现孩子，怎么办？

（二）引导孩子的人际关系

1.要不要和社会“同流合污”？

2.孩子交了坏朋友怎么办？

3.如何解决孩子间的纠纷？

4.要不要让孩子“打回去”

5.我的孩子为什么是受气包？

6.实在不行就打回去！

（三）金钱教育要宽松

1.孩子捡到的钱该如何处理？

2.孩子的压岁钱怎么用？

3.这个新书包就买了吧！

4.爱不要吝啬，钱也不要吝啬

第八章 教育需要清醒和勇气

（一）走出坑人的伪陷阱

1.儿童“感统失调”的主要病因是成人心理失调

2.母爱是识别“假早教”的验钞机

3.不要带孩子去测智商

4.左撇子不需要矫正

5.要不要进幼儿园？

6.“注意力不集中”是顶假帽子

7.给孩子做推拿保健好吗？

8.玩耍不用到“亲子班”去学

9.关于“敏感期”这个事

10.要“即时满足”，不要“延时满足”

（二）处理家校矛盾要果断

1.老师得了“时代嚣张症”怎么办？

2.我曾和女儿的老师拍桌子

3.要不要给老师送礼？

4.恶老师是家长的懦弱培养出来的

5.孩子厌学，怎么办？

6.作业之痛是孩子痛

第九章 接纳自己才能接纳孩子

1.信佛的妈妈为什么狂打孩子 ？

2.接受自己的胆小，接受自己朋友少

3.不是孩子太胆小，是你太恐惧

4.幼儿园的‘好老师’为什么回家后不是‘好妈妈’？

5.爸爸要进监狱，怎么和孩子说？

6.抑郁症妈妈如何教育自己的孩子？

7.对亲人好的祭奠是让自己活得更好

尹建莉的教育方法适合每个孩子吗 ？

一封特殊的来信：6岁的小女孩带动妈妈读《好妈妈》

代后记——尹建莉：母亲和勇士

作者介绍

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尹建莉，中国家庭教育女王，中国奇迹畅销书系“好妈妈胜过好老师”作者。作品凭借口碑狂销逾600万册，被妈妈们相互推荐传阅，治愈千万家庭。

北京师范大学教育硕士，中国家庭教育领域标志性人物。她的新颖教育理念和独特教育方法震撼了中国教育界，得到专家和家长的一致推崇。她的书通俗易懂，集科学性和实用性于一身，600多万妈妈亲身实践证明：很全面，很管用！

有教育家评价： 当代中国家庭的教育，如果没有尹建莉就不算完整。

女儿圆圆曾跳级两次，品学兼优，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取，现已于美国常春藤梦晓硕士毕业。

文摘

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序言

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探索内在驱动力，点燃孩子的学习热情——解锁真正意义上的“自觉” 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，每一位父母都渴望自己的孩子能够健康快乐地成长，具备应对未来挑战的能力。我们常常听到“自觉”这个词，它意味着孩子能够主动学习，自我管理，并且对生活充满热情。然而，将“自觉”这两个字真正落实到孩子的日常行为中，却是一门深奥的艺术。许多父母在教育过程中，或多或少会遇到一些困惑：孩子为什么总是需要督促？如何才能让他们真正爱上学习？面对孩子的叛逆和不配合，我们又该如何引导？ 本书并非要提供一套放之四海而皆准的“万能钥匙”，也不是要宣扬一种激进的教育理念。相反，它是一次深入的实践探索，旨在帮助家长们拨开迷雾，看到孩子内心深处真实的渴望与需求。我们相信，每个孩子天生都拥有探索世界的好奇心和学习的潜能，只是有时候，这份潜能被外界的压力、不当的引导，甚至是我们自己无意识的期望所压抑。 本书的核心观点在于，真正的“自觉”并非来自外部的强制或奖励，而是源于孩子内在的驱动力。当孩子感受到被理解、被尊重，当他们能够自主选择并体验到成功的喜悦，学习和成长就会成为一种发自内心的需求，而非一项不得不完成的任务。因此，本书将带领您一同深入剖析，如何在家庭教育中，为孩子构建一个能够充分激发其内在动力的环境。 第一部分：理解“自觉”背后的心理密码 在探讨如何培养孩子的自觉性之前，我们需要先理解“自觉”究竟是什么。它不仅仅是“听话”或者“乖巧”，而是一种更深层次的心理状态。 内在动机 vs. 外在动机： 我们将详细阐述内在动机（例如，对知识的好奇、对解决问题的兴趣、对掌握新技能的渴望）与外在动机（例如，分数、奖励、避免惩罚）之间的区别，并分析为何过分依赖外在动机反而会扼杀孩子的学习热情。我们会通过生动的案例，展示如何在日常互动中，悄悄地“激活”孩子的内在动机。 自主性、胜任感与归属感： 心理学家 Deci 和 Ryan 的自我决定理论为我们理解内在动机提供了重要的理论框架。本书将深入解读这三个基本心理需求的满足，如何直接影响孩子的自觉性。 自主性： 孩子需要感受到自己是行为的主体，拥有选择的权利。我们会探讨如何在家庭中，适当地赋予孩子选择权，让他们在可控的范围内做决定，从而增强他们的责任感和主动性。 胜任感： 孩子需要感受到自己有能力完成任务，并从中获得成就感。我们将分享如何通过设定符合孩子能力水平的目标，提供及时的、具体的反馈，以及鼓励他们从错误中学习，来提升孩子的胜任感。 归属感： 孩子需要感受到自己是被爱、被接纳的。在一个充满支持和理解的家庭环境中，孩子会更愿意尝试和探索。我们会强调建立亲密的亲子关系，以及如何在冲突中保持连接的重要性。 “微小胜利”的力量： 为什么一些看起来微不足道的进步，对孩子的自觉性有着巨大的推动作用？我们将揭示“微小胜利”如何通过累积效应，建立孩子的自信心和对未来的积极预期。 恐惧与焦虑的消解： 许多时候，孩子的不自觉并非源于懒惰，而是源于对失败的恐惧，对压力的焦虑。本书将探讨如何识别并帮助孩子处理这些负面情绪，让他们敢于面对挑战，而不是回避。 第二部分：构建“自觉”成长的土壤——家庭环境的智慧 环境对人的成长有着潜移默化的影响。一个支持“自觉”成长的家庭环境，是孩子内在驱动力生长的沃土。 “有界限”的自由： 自由并非放任自流，而是建立在清晰的规则和界限之上。我们将详细讲解如何设定合理且有弹性的规则，既能保障孩子的安全和健康，又能给予他们探索和尝试的空间。这包括： 规则的制定与沟通： 如何与孩子一起制定规则，让他们理解规则背后的意义，而不是仅仅被动接受。 界限的意义与执行： 如何在尊重孩子个性的同时，坚定地执行规则，并在此过程中保持耐心与一致性。 “试错”的空间： 允许孩子犯错误，并从中学习，这是培养自主性和解决问题能力的关键。 高质量的陪伴与倾听： “陪伴”不仅仅是人在场，更是一种心灵的连接。我们将分享如何成为一个“在场”的父母，放下手机，放下评判，真正地倾听孩子的心声，理解他们的感受，并给予真诚的回应。 积极倾听的技巧： 如何通过眼神交流、肢体语言、复述对方话语等方式，让孩子感受到被认真对待。 共情的力量： 如何站在孩子的角度，理解他们的情绪，帮助他们命名和表达自己的感受。 “不打扰”的智慧： 在孩子专注玩耍或探索时，如何学会静静地观察，给予他们独立的空间。 “成长型思维”的植入： “成长型思维”强调能力是可以后天培养的，而不是固定不变的。我们将探讨如何通过日常对话和行为，帮助孩子建立这种积极的思维模式，让他们相信通过努力可以变得更好。 如何赞美“过程”而非“结果”： 引导孩子关注努力、策略和进步，而不是仅仅关注分数和名次。 如何将失败视为学习的机会： 帮助孩子从挫折中看到可以改进的地方，而不是否定自己的能力。 挑战与兴趣的关联： 如何帮助孩子发现那些让他们感到兴奋和有挑战性的事物，并从中找到学习的乐趣。 家庭中的“合作”文化： 让孩子参与到家庭事务中来，培养他们的责任感和团队意识。 家务分配的艺术： 如何根据孩子的年龄和能力，合理分配家务，让他们体验到为家庭贡献的价值。 共同解决问题的模式： 在家庭决策或遇到困难时，鼓励孩子参与讨论，培养他们的解决问题能力。 第三部分：点燃孩子学习热情的实操策略 理论的基石需要实践的铺垫。这一部分将聚焦于具体可操作的方法，帮助您将理论转化为行动。 激发学习兴趣的“火种”： “是什么”到“为什么”的追问： 鼓励孩子提出问题，并一同探索答案，将好奇心转化为求知欲。 连接生活与知识： 如何将书本上的知识与孩子的生活经历联系起来，让他们感受到学习的实用性和趣味性。 游戏化学习的智慧： 如何将学习内容融入到游戏中，让孩子在玩乐中不知不觉地吸收知识。 培养自主学习能力的“工具箱”： 目标设定与分解： 引导孩子设定可实现的小目标，并学习如何将大目标分解成小步骤。 时间管理的基础： 介绍简单易懂的时间管理方法，帮助孩子规划学习和玩耍的时间。 信息检索与筛选： 教授孩子如何有效地查找信息，并辨别信息的真伪。 复习与总结的有效方法： 帮助孩子建立适合自己的复习和总结习惯，巩固所学知识。 如何应对“拖延”与“抵触”： 识别拖延的根源： 是因为任务太难？太无聊？还是害怕失败？ “五分钟原则”的应用： 鼓励孩子先开始做五分钟，往往能打破僵局。 分解任务，化整为零： 将令人生畏的大任务分解成小的、易于管理的步骤。 适度的“截止日期”： 在非强制性的情况下，设定一些小“截止日期”，帮助孩子建立紧迫感。 理解与接纳情绪： 当孩子出现抵触情绪时，先理解他们的感受，再探讨解决方案。 培养自我管理的“小助手”： 整理与收纳的习惯： 鼓励孩子自己整理玩具、书籍和学习用品，培养条理性和责任感。 作息规律的建立： 与孩子一起制定合理的作息时间，并引导他们自我监督。 情绪调节的初步尝试： 教授孩子一些简单的情绪调节技巧，例如深呼吸、转移注意力等。 “鼓励”的艺术： 具体的、过程性的赞美： “你今天很努力地完成了数学练习，即使遇到难题也坚持了下来，这让我很佩服！” 关注进步，而非完美： “你上次还不太会这个，这次进步真大！” 表达信任： “我相信你能够找到解决这个问题的方法。” 避免过度表扬： 过度的表扬反而会让孩子产生不真实感，甚至害怕失去赞美。 “批评”的智慧： 对事不对人： 批评行为，而不是攻击孩子的品格。 就事论事，具体明确： “当你把玩具扔得到处都是时，其他小朋友就没法玩了。” 提供改进建议： “下次玩完之后，我们可以一起把玩具放回玩具箱。” 表达失望，而非愤怒： “我感到有些失望，因为我希望你能遵守我们说好的规则。” 注意时机与语气： 在冷静的时候进行沟通，用平和的语气表达。 结语：耐心与爱，是通往“自觉”最美的风景线 培养孩子的自觉性，是一个漫长而充满挑战的过程，它需要父母拥有足够的耐心、智慧和持续的爱。这本书并非要提供速成的秘诀，而是希望成为您在育儿之路上的一个可靠的伙伴，为您提供启发，引导您找到适合自己家庭的教育方式。 请记住，每一个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。与其焦虑地追求“别人家的孩子”，不如静下心来，去观察、去倾听、去理解您的孩子。当您能够真正看到孩子内心的需求，并以支持和尊重的态度去引导时，您会惊喜地发现，那个“自觉”的孩子，正在一点一滴地，在您的爱与陪伴中，悄然绽放。让我们一同踏上这段充满意义的旅程，见证孩子内在潜能的无限可能！

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是让我受益匪浅，简直是育儿领域的“及时雨”。我一直对孩子的教育方式感到迷茫，尤其是在面对他们各种“不听话”的小脾气时，常常力不从心。市面上的育儿书汗牛充栋，但大多理论多于实践，读完后感觉自己更晕了。这本书不同，它的语言非常亲切，就像一位经验丰富、又充满智慧的邻家长辈在跟你娓娓道来。它没有那些高高在上的说教，而是通过一个个生动真实的案例，教你如何在日常生活中，不动声色地引导孩子建立起内在的秩序感和责任心。特别是关于如何处理亲子冲突的部分，我试着运用了书中的几个小技巧，效果立竿见影，孩子明显变得更愿意沟通了，我们家的气氛也缓和了许多。我特别喜欢作者强调的“尊重孩子的独特性”，这让我开始重新审视自己对孩子的期望值，放下了一些不切实际的“完美父母”的执念，学会欣赏他们成长中的每一个小进步。对于那些正在经历“鸡飞狗跳”的家长来说，这本书提供了一种非常实用且充满爱意的解决方案，真心推荐给所有想成为“好”父母的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对很多育儿方法论都抱持着一种怀疑态度，总觉得那些看起来很美的理论在现实中根本无法落地。但是，这本读物真正打动我的地方在于它的“实操性”。它不是那种让你听完就忘的空泛口号，而是提供了大量的、可以立即上手操作的工具和步骤。比如，它对“规则的建立与执行”有着非常细致的拆解，从如何与孩子一起制定规则，到如何坚持执行而不被情绪左右，每一步都写得清清楚楚、明明白白。我特别欣赏作者在强调“自由”的同时，也清晰地界定了“边界”的重要性。很多家长担心放手会让孩子失控，但这本书教会了我如何放手但不撒手，如何在给予孩子选择权的同时，确保他们明白选择的后果。我用了书里关于“后果自然发生”的原则处理了一次孩子不收拾玩具的事件，结果出乎意料的好，他自己体会到了不便，第二天主动收拾了。这种由内而外的驱动力，远比我大吼大叫一万次都管用。这本书真正做到了把复杂的教育理念，转化为家庭日常的“小动作”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名职场妈妈，我的时间非常碎片化，阅读习惯也变得东一榔头西一棒子。我需要的是那种结构清晰、重点突出的内容，而不是冗长拖沓的叙事。这本书恰恰满足了我的需求。它的章节划分非常科学，知识点提炼得很到位，即便是只能抽出十几分钟阅读，也能保证每次都能吸收一个完整的、可应用的概念。我印象最深的是关于“情绪管理”的那一章，作者用非常精准的语言描述了孩子“大爆发”时的心理状态，让我一下子理解了，原来很多时候他们不是故意捣乱，而是真的被自己的情绪淹没了。书中提供的“暂停与连接”的技巧，极大地改善了我面对孩子哭闹时的焦虑反应。我不再急于去“解决问题”，而是先蹲下来，看着他的眼睛，确认他的感受。这种细微的转变，让孩子感受到了被理解和接纳，亲子关系中的紧绷感明显消退了。这本书就像一本优秀的“情绪急救包”，随时都能在我需要的时候提供冷静的指引。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它似乎一直在引导父母进行自我反思，而不是将所有“问题”都归咎于孩子。它让我们意识到，我们对待孩子的方式，很多时候是我们自身未被满足的需求和未处理好的童年阴影的投射。阅读过程中，我多次被书中对“父母自我成长”的强调所震撼。它不是一本只关注“如何管教孩子”的书，更像是一本“如何成为更好的自己”的指南。例如，书中探讨了父母的“完美主义倾向”如何无形中给孩子带来了巨大的压力，这让我猛然醒悟，我总想把我没完成的梦想强加到孩子身上。这种深度剖析让我愿意放下身段，正视自己的局限性，从而才能真正做到接纳和支持孩子的成长路径。读完之后，我感觉肩膀上的担子似乎轻了一些，因为我明白了，教育孩子最好的方式，就是先把自己教育好。这本书的哲学深度，远超一般育儿读物。

评分☆☆☆☆☆

我对比了市面上几本非常流行的蒙特梭利和正面管教的书籍，发现这本书的价值在于它的“本土化”和“平衡感”。它吸收了国际先进教育理念的精华，但又没有完全照搬，而是结合了我们东方家庭的文化背景和现实生活的具体情况，进行了非常接地气的解读和转化。它的语言风格不像有些翻译作品那样生硬，而是充满了东方的智慧和含蓄的美感。尤其是在处理“集体环境下的个体差异”这一难题时，这本书提供了非常细腻的指导。它承认每个家庭都有自己的节奏和底线，鼓励我们“因材施教”的“因家施教”。我特别欣赏它关于“培养孩子内在驱动力”的论述，它强调了兴趣、好奇心和成就感才是长久学习的动力源泉，而不是外在的奖励和惩罚。这本书真正做到了给予父母信心，让我们相信，只要用对方法，我们的孩子天生就是有能力的，我们只需要成为他们成长的“园丁”，而不是“雕塑家”。