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内容介绍

内容介绍

    作者凭借近几年来对“思维”的深入探索，将自身的一些关于“思维”的心得体会写于本书中，帮助读者沿着本书的思路对“思维”建立起自己的独立见解。书中结合大量的图片与案例，将抽象又严谨的“思维”理论体系呈现在您的面前。本书抛开了深奥艰涩的概念条文，用大量浅显的案例分析和图表详细介绍了“思维”是什么、如何形成良好的思维习惯，以及如何进行颠覆式思维。

目录

目录：

第1 章 　零基础学思维

1.1　什么是思维 

1.2　思维的七大特性 

1.3　我们为什么要培养思维方式 

1.4　扩展：思维的分类 

1.4.1　以抽象性划分 

1.4.2　以目的性划分 

1.4.3　以智力品质划分 

1.4.4　以思维技巧划分 

第2 章 　养成良好的思维观念

2.1　思维是一种工具

2.2　良好的思维需要“输入” 

2.2.1　有效输入与无效输入 

2.2.2　系统输入 

2.2.3　碎片输入 

2.3　输出：金字塔原理 

2.4　良好的思维从现在开始 

2.5　扩展：做自己的孩子 

第3 章 　简单有效的正向思维

3.1　什么是正向思维 

3.2　因果和递推——A 导致B和A 导致E 

3.3　学会提问——要不要这么做 

第4 章 　独辟蹊径的逆向思维

4.1　什么是“逆向思维” 

4.2　运用广泛的“逆向思维” 

4.3　倒推——“逆向思维”的一种表达 

4.4　学会提问——这是为什么 

4.5　扩展：你为什么是现在的自己 

第5 章 　保持独立的批判思维

5.1　什么是批判思维 

5.2　批判思维的价值 

5.2.1　批判思维的自我价值 

5.2.2　批判思维的社会价值 

5.3　批判和开放兼容 

5.4　理性的美德 

5.4.1　谦逊 

5.4.2　执着 

5.4.3　公正

5.5　扩展：批判性阅读 // 075

5.5.1　理解阶段和批判阶段 / 075

5.5.2　批判性阅读分析 / 076

第6 章 　突破常规的创造性思维

6.1　什么是“创造性思维” 

6.2　“创造性思维”的主要机制 

6.3　创造学的诞生 

6.3.1　创造学的起源

6.3.2　对创造学的认知误区 

6.4　创造性思维与什么相关 

6.4.1　创造性思维与资源 

6.4.2　创造性思维与心理距离 

6.4.3　创造性思维与情绪 

6.5　如何培养“创造性思维” 

6.5.1　允许自己与众不同 

6.5.2　保持好奇心 

6.5.3　足够的休息 

6.5.4　广泛地摄取信息 

6.5.5　学会放松 

6.5.6　大胆试错 

6.5.7　与他人合作 

6.6　扩展：如何培养儿童的创造性思维

第7 章 　说话要有逻辑性

7.1　对什么话，说什么话 

7.2　交谈中的逻辑 

7.2.1　先说重点，结论先行 

7.2.2　分点概述 

7.2.3　尽量不说口头语 

7.3　应该掌握的技巧——辩论 

7.4　如何与他人辩论 

7.4.1　辩论的三大误区

7.4.2　辩论前的立论 

7.4.3　辩论时的质询 

7.4.4　辩论中的反驳 

7.4.5　辩论末的总结 

7.5　扩展：如何变得会聊天 

7.5.1　选择适合别人的话题 

7.5.2　做一个好的倾听者 

第8 章 　用逻辑思维进行思考

8.1　你以为正确的不一定正确

8.2　从不同的角度看待问题 

8.2.1　秀才赴京赶考 

8.2.2　一棵苹果树的故事

8.2.3　聪明的小男孩 

8.2.4　俞仲林的牡丹 

8.3　你受什么影响 

8.4　扩展：你平时的努力对了吗 

第9 章 　用理性决策

9.1　生活中看似错误的决策 

9.2　决策中的陷阱 

9.2.1　陷阱一：固守现状，不敢尝试 

9.2.2　陷阱二：他人设锚，请君入瓮 

9.2.3　陷阱三：越陷越深的“沉没成本”陷阱 

9.2.4　陷阱四：“表述方式”陷阱 

9.2.5　陷阱五：“自我实现预言”蒙蔽自我 

9.3　理性地做决策 

9.4　 扩展：生活中有哪些小事让你意识到思维的局限性

9.4.1　沉没成本，不应影响决策 

9.4.2　思考他人的行为

作者介绍

    谢志高：关注逻辑思维、自我提升方向很多年，活跃于知乎，擅长用浅显易懂的文字，帮助人们剖析问题，解除人们在思想上的种种禁锢。

关联推荐
对逻辑学感兴趣的学生，想锻炼逻辑思维能力的人士，政府机关的公务员，奋战在教育子女之路上的家长。

作者介绍

    谢志高：关注逻辑思维、自我提升方向很多年，活跃于知乎，擅长用浅显易懂的文字，帮助人们剖析问题，解除人们在思想上的种种禁锢。

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目录

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第1 章 　零基础学思维

1.1　什么是思维 

1.2　思维的七大特性 

1.3　我们为什么要培养思维方式 

1.4　扩展：思维的分类 

1.4.1　以抽象性划分 

1.4.2　以目的性划分 

1.4.3　以智力品质划分 

1.4.4　以思维技巧划分 

第2 章 　养成良好的思维观念

2.1　思维是一种工具

2.2　良好的思维需要“输入” 

2.2.1　有效输入与无效输入 

2.2.2　系统输入 

2.2.3　碎片输入 

2.3　输出：金字塔原理 

2.4　良好的思维从现在开始 

2.5　扩展：做自己的孩子 

第3 章 　简单有效的正向思维

3.1　什么是正向思维 

3.2　因果和递推——A 导致B和A 导致E 

3.3　学会提问——要不要这么做 

第4 章 　独辟蹊径的逆向思维

4.1　什么是“逆向思维” 

4.2　运用广泛的“逆向思维” 

4.3　倒推——“逆向思维”的一种表达 

4.4　学会提问——这是为什么 

4.5　扩展：你为什么是现在的自己 

第5 章 　保持独立的批判思维

5.1　什么是批判思维 

5.2　批判思维的价值 

5.2.1　批判思维的自我价值 

5.2.2　批判思维的社会价值 

5.3　批判和开放兼容 

5.4　理性的美德 

5.4.1　谦逊 

5.4.2　执着 

5.4.3　公正

5.5　扩展：批判性阅读 // 075

5.5.1　理解阶段和批判阶段 / 075

5.5.2　批判性阅读分析 / 076

第6 章 　突破常规的创造性思维

6.1　什么是“创造性思维” 

6.2　“创造性思维”的主要机制 

6.3　创造学的诞生 

6.3.1　创造学的起源

6.3.2　对创造学的认知误区 

6.4　创造性思维与什么相关 

6.4.1　创造性思维与资源 

6.4.2　创造性思维与心理距离 

6.4.3　创造性思维与情绪 

6.5　如何培养“创造性思维” 

6.5.1　允许自己与众不同 

6.5.2　保持好奇心 

6.5.3　足够的休息 

6.5.4　广泛地摄取信息 

6.5.5　学会放松 

6.5.6　大胆试错 

6.5.7　与他人合作 

6.6　扩展：如何培养儿童的创造性思维

第7 章 　说话要有逻辑性

7.1　对什么话，说什么话 

7.2　交谈中的逻辑 

7.2.1　先说重点，结论先行 

7.2.2　分点概述 

7.2.3　尽量不说口头语 

7.3　应该掌握的技巧——辩论 

7.4　如何与他人辩论 

7.4.1　辩论的三大误区

7.4.2　辩论前的立论 

7.4.3　辩论时的质询 

7.4.4　辩论中的反驳 

7.4.5　辩论末的总结 

7.5　扩展：如何变得会聊天 

7.5.1　选择适合别人的话题 

7.5.2　做一个好的倾听者 

第8 章 　用逻辑思维进行思考

8.1　你以为正确的不一定正确

8.2　从不同的角度看待问题 

8.2.1　秀才赴京赶考 

8.2.2　一棵苹果树的故事

8.2.3　聪明的小男孩 

8.2.4　俞仲林的牡丹 

8.3　你受什么影响 

8.4　扩展：你平时的努力对了吗 

第9 章 　用理性决策

9.1　生活中看似错误的决策 

9.2　决策中的陷阱 

9.2.1　陷阱一：固守现状，不敢尝试 

9.2.2　陷阱二：他人设锚，请君入瓮 

9.2.3　陷阱三：越陷越深的“沉没成本”陷阱 

9.2.4　陷阱四：“表述方式”陷阱 

9.2.5　陷阱五：“自我实现预言”蒙蔽自我 

9.3　理性地做决策 

9.4　 扩展：生活中有哪些小事让你意识到思维的局限性

9.4.1　沉没成本，不应影响决策 

9.4.2　思考他人的行为

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