新少兒小提琴集體課教程 第三冊 附DVD兩張 少年兒童教學小提琴練習麯初級123級入門教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 第三冊
• DVD
• 音樂
• 兒童

店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552304770

商品編碼：29525867103

齣版時間：2013-01-01

商品詳情

琴聲初啓：精選少兒小提琴入門麯集與技巧精講 麵嚮對象： 剛接觸小提琴的學齡前兒童（4-6歲）及小學低年級學生（6-8歲），以及他們的傢長和啓濛教師。 本書核心理念： “玩中學，樂中悟”，通過趣味性、貼近兒童認知特點的方式，為零基礎的小提琴學習者搭建穩固而愉快的學習階梯。我們深知早期教育對孩子興趣培養的關鍵作用，因此本書力求在枯燥的指法和樂理訓練中注入無限的活力與想象力。 --- 第一部分：基礎認知與握持的藝術（約300字） 本書伊始，我們並未急於拉響琴弦，而是將重點放在“熟悉”與“適應”上。 1. 琴的“朋友”：認識你的樂器 我們用彩色的插圖和擬人化的語言，引導孩子認識小提琴的各個部件——琴頭、琴頸、琴身、腮托、弦軸等，如同介紹一位新朋友。重點講解如何正確地抱琴，用“小鳥的巢”或“舒服的枕頭”來比喻腮托和肩托的擺放位置，確保孩子在最初階段就能建立正確的、不僵硬的持琴姿勢。 2. 弓的“魔法棒”：運弓的初始觸感 運弓是小提琴學習中最難邁齣的一步。本部分詳細圖解瞭持弓的正確手型，強調手指的自然彎麯和重量的傳遞。我們設計瞭“機器人手臂”和“輕盈的羽毛”等練習，讓孩子感受弓杆的平衡點。初期的練習全部聚焦於空弦的穩定發音，使用“平穩的火車軌道”來形容理想的運弓軌跡，確保聲音的飽滿與直綫運弓的建立。 3. 坐姿與樂譜的初識 提供符閤人體工學的坐姿圖解，強調背部挺直但放鬆，雙腿自然放置。同時，引入最基礎的五綫譜概念，不涉及復雜的節奏和音高，而是通過“音符的小屋子”和“高低的樓層”來初步建立高低音區的概念，為後續音符的學習打下直觀基礎。 --- 第二部分：手指的啓濛與音階的萌芽（約500字） 當孩子適應瞭持琴和運弓後，我們將進入手指的獨立訓練與基礎音階的構建。本書的特色在於，所有的練習都配有形象的名稱和故事背景。 1. 小指的“探戈”：一指遊戲 我們首先訓練左手手指的獨立抬起和按弦力度。我們采用“橡皮泥按壓法”，讓孩子感受指尖按弦的正確位置和力度，避免使用指肚。大量的基礎手指獨立練習，例如“小貓爪子”的練習，確保每個手指都能有力、準確地觸碰到指闆。 2. 模唱與聽辨：耳朵的訓練 在看不到指位的階段，我們著重訓練“聽音能力”。通過模仿老師或伴奏的簡單鏇律（多為二度或三度關係），培養樂感。這裏引入瞭基礎的節奏型，如“嗒”和“嗒嗒”，用拍手、踏腳等身體律動配閤練習。 3. 基礎音階的“搭積木”：G大調與D大調的鋪墊 本書嚴格遵循由易到難的原則，暫不涉及復雜的把位移動。我們隻專注於G大調和D大調的前三音或前四音的指位記憶。通過“手指貼紙”的輔助引導（傢長可自行準備），幫助孩子在指闆上找到正確的半音和全音距離。每一個音階的練習，都與特定的兒歌鏇律結閤，例如，用G大調的前三個音演奏《瑪麗有隻小羊羔》的開頭片段。 4. 運弓的變化：長弓與短弓的初步嘗試 在穩定的空弦基礎上，我們開始嘗試改變弓速和弓壓。長弓練習側重於“呼吸的均勻”，短弓練習則側重於“手腕的輕快”。著名的“碎弓”（初步的斷弓概念）被設計成“小兔子跳躍”，讓孩子感受到短促而清晰的音頭。 --- 第三部分：趣味練習麯與閤奏的喜悅（約400字） 此部分旨在將已經學會的基礎技巧融入到真正可以演奏的小樂麯中，激發孩子的成就感。 1. 節奏與韻律的律動 精選瞭大量節奏單純、鏇律朗朗上口的兩拍子和三拍子小麯。例如，《小星星》、《劃船歌》等簡化版。這些麯目要求學生必須保持穩定的節奏感和統一的運弓速度。我們特彆標注瞭每一個音符的呼吸點，引導學生像說話一樣自然地演奏。 2. 雙音與和弦的“手拉手” 在手指按弦穩定後，引入最基礎的雙音練習，主要是指基礎的同指或相鄰兩指的二度音程練習，幫助左手適應更寬的音程概念。這些練習並非為瞭演奏復雜的和弦，而是為瞭鍛煉手指的協同工作能力。 3. 音樂錶達的初探 我們開始引入簡單的力度記號（p 和 f），通過對比“悄悄話”和“大聲喊叫”來讓孩子理解強弱變化。在樂麯的演奏中，鼓勵學生自己決定哪裏需要“快一點點”或“慢一點點”，培養初步的音樂想象力。 --- 第四部分：教學方法與傢長指南（約300字） 本書的後記部分，為指導者和傢長提供瞭具體的實施建議，確保教學過程的流暢與高效。 1. 階段性目標設定 為每五課時設定一個可量化的目標，例如“本周目標是能穩定地拉齣三個音的G大調音階並保持弓的直綫”。 2. 練習的“量”與“質” 強調“短時、多次、專注”的練習原則，建議初學者每日練習時間不超過20分鍾，但需確保練習的質量高於時長。提供“熱身-技巧-麯目-放鬆”的標準化練習流程。 3. 常見的“卡點”診斷 針對初學者最常遇到的問題（如運弓打滑、左手僵硬、音準不佳），提供瞭“一問一答”式的診斷錶格和對應的修正練習方案。例如，當齣現弓子貼弦發顫時，建議立刻迴到空弦拉長弓的練習，檢查左手的支撐重量是否過度。 4. 親子互動與奬勵機製 鼓勵傢長參與到音樂欣賞中，共同聆聽古典音樂或相關主題的音樂，激發孩子對未來學習內容的嚮往。設計瞭“小提琴英雄徽章”等非物質奬勵係統，以維持學習的持續動力。 --- 總結： 本書是一套為零基礎少兒量身定製的“腳手架”，它不追求立刻展現復雜的技巧，而是緻力於打牢堅實、正確的演奏習慣，讓孩子在充滿樂趣的引導中，愛上小提琴這件美妙的樂器。它更像一位耐心、富有創意的私人導師，陪伴孩子走完最初的音樂旅程。

評分☆☆☆☆☆

我過去購買過幾套號稱是針對少年兒童的樂器教程，但很多要麼是成人教材的“精簡版”，要麼就是針對低齡幼兒的“兒歌集”，很難找到一套能真正銜接初級階段，並為未來進階打下堅實基礎的教材。這套《新少兒小提琴集體課教程 第三冊》成功地填補瞭這一空白。它所提供的練習麯目，其音樂復雜度和技巧深度，恰好處於一個黃金分割點上——既能讓孩子感受到學習的進步和挑戰，又不會因為難度過高而産生畏難情緒。書中的練習麯目並非簡單地堆砌音符，而是注重樂句的完整性和音樂的錶達力，這對於培養孩子的樂感和音樂記憶力至關重要。DVD中可能還包含瞭一些互動性的內容或小測試，這些都極大地增強瞭學習的主動性和反饋機製，讓孩子能夠及時瞭解自己的學習效果。總而言之，這是一套體係完整、內容豐富、教學法先進的優秀教材，強烈推薦給所有認真對待孩子小提琴學習的傢長和老師。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本教材時，一股現代氣息撲麵而來，它徹底顛覆瞭我對傳統小提琴教材的刻闆印象。很多老教材為瞭追求所謂的“經典”，內容上過於陳舊，圖畫也缺乏吸引力。但這本《新少兒小提琴集體課教程 第三冊》在視覺設計上做得非常齣色，色彩搭配明快活潑，版式設計乾淨利落，即便是那些復雜的樂理概念，也被配上生動有趣的插圖來輔助解釋，這對於注意力容易分散的孩子來說，無疑是極大的加分項。更重要的是，它不僅僅局限於技巧的訓練，還非常注重音樂性的培養。書中的練習麯目選擇得非常巧妙，它們聽起來一點也不像是“為瞭練習而練習”的僵硬作品，反而充滿瞭鏇律的美感和生命力。我發現，我的孩子在練習這些麯目時，會主動去思考音樂的情緒和錶達，而不是機械地拉齣正確的音高和節奏。這種對音樂內涵的強調，是任何一套純粹技術流教材所無法比擬的，它讓學習過程從一種負擔，變成瞭一種享受和探索。

評分☆☆☆☆☆

作為一位關注孩子全麵發展的傢長，我對教材的適用性和實用性有著極高的要求。這套教程的成功之處在於，它完美地平衡瞭“集體課”的特點和個體差異的需求。集體課教學的挑戰在於，老師需要同時兼顧不同水平的學生，而這本教材的結構設計，恰好提供瞭極大的靈活性。每個單元的內容既可以作為全班統一練習的藍本，其中的一些拓展練習和“小挑戰”部分，又能為那些進度較快的孩子提供進一步深造的空間，真正實現瞭因材施教的理念。此外，對於傢長而言，這本教材的配套說明非常清晰，即便是沒有音樂背景的父母，也能大緻理解老師在課堂上強調的重點，從而在傢中進行有效的輔助輔導。DVD中的示範演奏清晰、專業，它不僅僅展示瞭音準，更重要的是展示瞭正確的運弓姿態和身體協調性，這一點對於糾正初學者的不良習慣至關重要。這套書不僅僅是教孩子“怎麼拉琴”，更是在教孩子“如何正確地學習音樂”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上那麼多聲稱是“入門”或“初級”的教材，很多都是名不副實的，要麼第一冊就太難，要麼內容重復性太高，學到一半就索然無味瞭。但《新少兒小提琴集體課教程 第三冊》的編排邏輯，展現齣一種深厚的教育學功底。它似乎對少兒學習的認知規律有著深刻的理解，在引入新的指法或節奏型時，總會設計一段“過渡性的練習”，確保學生對新知識點有充分的消化和鞏固。我尤其注意到瞭它對換把和高把位音的引入，處理得極其謹慎和科學，避免瞭讓孩子過早地接觸那些對手指力量要求較高的技術。這種對技術引入時機的精準把控，是衡量一本優秀教材的關鍵指標之一。而且，從整體的音樂風格來看，它融入瞭一些現代兒童喜愛的元素，使得學習過程不再是沉悶的“爬格子”，而更像是一場充滿樂趣的音樂探險，極大地激發瞭孩子的內在學習動力，讓他們願意主動拿起琴弓。

評分☆☆☆☆☆

這本《新少兒小提琴集體課教程 第三冊》真是一部讓人眼前一亮的教學範本，尤其是對於那些剛剛接觸小提琴，或者正在基礎階段掙紮的孩子們來說，簡直是雪中送炭。我記得我剛開始學琴的時候，教材總是顯得有些枯燥乏味，那些音階和練習麯像一堵堵冰冷的牆，讓人提不起興趣。然而，這套教程顯然吸取瞭前人的經驗教訓，它在內容編排上做到瞭“潤物細無聲”。每一個樂段的引入都非常自然，像是講故事一樣，循序漸進地引導孩子進入音樂的世界。我特彆欣賞它在節奏和指法上處理的精妙之處，那種難度遞增的梯度設計，既保證瞭學習的係統性，又避免瞭讓初學者産生挫敗感。光是看目錄，就能感受到編者在教學法上的用心良苦，他們似乎非常懂得兒童的心理特點，知道如何用最有效、最有趣的方式來傳遞那些看似枯燥的音樂知識。DVD的配閤更是錦上添花，光靠眼睛看譜子和動作描述，遠不如親耳聆聽示範演奏來得直觀，這對於傢長或者自學的小朋友來說，提供瞭極大的便利和準確的參考標準，真正實現瞭“視聽結閤”的高效學習模式。