這是一本難得的兒童心理學理論與兒童教養實踐相結閤的著作。作者對兒童的心靈進行瞭深度剖析，幫助父母瞭解親子問題背後的心理過程和機製，探索和發現問題的真相，從而創造適閤自己的育兒方法。父母首先要接納不的自己，然後纔有力量接納真實、不的孩子，從而與孩子建立起親密的親子關係，讓孩子成長為更好的自己。

侯瑞鶴，中科院心理研究所發展與教育心理學博士，北京師範大學發展心理研究所碩士。長期在一綫從事心理健康教育與谘詢工作，現任中國人民大學心理健康中心專職教師、心理谘詢師；壹心理、教育特約專欄作者。著有專著《路特心理健康思想解析》，所屬叢書被評為“《中國教育報》2014年度教師喜愛的100本書”前十名。

章　做好父母，從自我成長開始

學做父母是一生的功課 / 2

孩子是父母無意識的呈現 / 5

做真實完整的媽媽 / 9

為何彆人的育兒經養不好你的孩子 / 13

第二章　良好傢庭關係是良好親子關係的基石

缺乏安全感的孩子一生都在尋求關注 / 18

在母嬰共生期，被“無視”的爸爸該如何存在 / 23

讓缺席的爸爸不缺位——寫給單親媽媽 / 29

彆讓父母的童年創傷傳遞給孩子 / 34

第三章　接納是對孩子有效的管教

接納孩子的情緒，管教孩子的行為 / 40

接納是對孩子有效的管教 / 44

尊重和接納孩子，纔能真正與孩子做朋友 / 50

幫助孩子給情緒“消毒” / 54

讓孩子及時釋放恐懼情緒 / 59

如何聽，孩子纔能對你說心裏話 / 64

第四章　彆讓你的主義害瞭孩子

“媽媽”將導緻孩子的殘缺 / 70

做不焦慮的媽媽 / 75

彆讓規則僵化成規條 / 79

對孩子的禁止其實是一種引誘 / 85

讓孩子“聽話”，正嚮引導比威脅更有效 / 90

“理想小孩”的期望，讓孩子難以自我認同 / 96

第五章　獨立是父母送給孩子好的禮物

養育孩子就是為瞭更好地分離 / 104

讓孩子學習自己做決定 / 110

過分追求獨立，會讓孩子失去自我 / 115

孩子叛逆或許是好事 / 122

父母真的不該“護犢子”嗎 / 128

讓孩子學會獨立思考 / 134

第六章　不要剝奪孩子體驗挫摺的權利

哄孩子笑，不如允許孩子哭 / 140

提高孩子的挫摺商，讓孩子受挫不受傷 / 144

無法受挫的不是孩子，而是父母的“內在小孩” / 150

“壞”媽媽是孩子心理成長的動力 / 155

父母不同的信念，誘導孩子不同的錶現 / 162

第七章　大拇指教育是把雙刃劍

幫助孩子提高自我價值感 / 168

越的孩子越容易自卑 / 174

不要隨便說齣“你棒” / 178

第八章　你不知道的那些嬰幼兒心理

在寶寶嬰兒期，做有求必應的媽媽 / 184

瞭解寶寶的心理，讓寶寶順利斷奶 / 190

成長的迷戀——俄狄浦斯情結期 / 195

髒話的力量——為何孩子對“屎尿屁”津津樂道 / 203

“耍賴”的真相——孩子為何說話不算數 / 210

孩子的夢藏著心靈的秘密 / 216

用故事滋養孩子的心靈 / 220

傢族故事讓孩子更好地實現自我認同 / 226

第九章　幫孩子順利度過幼兒園時期

寶寶入園，媽媽先過分離焦慮這道關 / 232

媽媽這樣做，讓孩子愛上幼兒園 / 239

做好準備工作，幫助寶寶提前適應幼兒園 / 243

提高孩子的人際適應力，從幼兒園開始 / 248

第十章生不生二寶，不應該由大寶說瞭算

父母是否生二寶，都彆讓大寶“背黑鍋” / 254

如何讓大寶像你一樣期待二寶的到來 / 259

如何看待同胞競爭和愛 / 262