基本信息

书名：警务心理学/江苏警官学院系列教材

定价：46.00元

作者：周朝英,黄雅静,吴宁

出版社：中国人民公安大学出版社

出版日期：2013-06-01

ISBN：9787565313806

字数：

页码：248

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

《警务心理学/江苏警官学院系列教材》为江苏警官学院自编教材，江苏高校优势学科（公安学）建设工程资助项目，作者以江苏相关警校的教师为主，经反复推敲修改，历时三年成书。《警务心理学/江苏警官学院系列教材》共14章，以警察职业活动中的心理为主要研究对象，突破了以往此类教材仅限于警察心理、犯罪心理的模式，增加了警察在家庭生活、团队合作中的情绪管理，警务中的群众心理等，较新颖、全面。此外书中有关警察职业生涯发展、警务危机谈判、嫌疑人讯问分析的内容的比例也有所增加。书中穿插案例，便于读者理解记忆。

内容提要

《警务心理学/江苏警官学院系列教材》主要包括“警务心理学概述”、“警务主体心理”、“与警务有关的客体心理”以及“警务心理技能”四个内容模块。每一个模块根据需要设立若干章节。
　　模块：警务心理学概述。主要包括警务心理学的内涵、研究和学习的对象、性质、任务、原则等。
　　第二模块：警务主体心理。主要包括“警察的感知觉及其理解”、“警察的情绪及其管理”、“警察的个性及其完善”、“家庭对警察心理的影响及其管理”、“警察职业生涯的规划”、“警察团队的凝聚与互动”。
　　第三模块：与警务有关的客体心理。主要包括“警察群众工作中的心理现象”、“犯罪嫌疑人的心理现象”、“证人的心理现象”、“被害人的心理现象”。
　　第四模块：警务心理技能。主要包括“警务访谈”、“警务危机谈判”、“犯罪心理测试技术”。
　　《警务心理学》的创新之处在于：（1）写作模式：语言通俗、案例亲历、结构完整；（2）正文内容：贴近实战，是多年研究成果的总结；（3）实训方案：以实战问题为焦点，注重学生能力训练。

目录

章 警务心理学概述
节 警务心理学的研究对象
第二节 警务心理学的学科性质、研究任务及研究原则

第二章 警察的感知觉及其理解
节 警察的感知觉概述
第二节 警察的社会知觉

第三章 警察的情绪及其管理
节 情绪概述
第二节 警察的个人经历、职业价值观对情绪的影响及其
清理与提升
第三节 警察的职业压力对情绪的影响及其管理
第四节 警察的心理创伤及处置
第五节 警察对心理问题的识别与处置

第四章 警察的个性及其完善
节 警察个性的内涵和意义
第二节 警察个性的完善

第五章 家庭对警察心理的影响及其管理
节 家庭对警察心理的影响
第二节 常见警察家庭问题及管理

第六章 警察职业生涯的规划
节 警察职业生涯规划概述
第二节 警察的职业倦怠及应对

第七章 警察团队的凝聚与互动
节 团队概述
第二节 警察团队的特点
第三节 高效警察团队的铸造

第八章 警察群众工作中的心理现象
节 警察群众工作中的心理现象概述
第二节 警察群众工作中的一般群众心理现象
第三节 警察群众工作中的纠纷当事人心理现象

第九章 犯罪嫌疑人的心理现象
节 犯罪嫌疑人犯罪过程中的心理现象
第二节 犯罪嫌疑人羁押讯问中的心理现象

第十章 证人的心理现象
节 证人的知觉与记忆
第二节 证人拒绝作证和伪证

第十一章 被害人的心理现象
节 被害人心理概述
第二节 被害人在被害过程中的心理现象

第十二章 警务访谈
节 警务访谈概述
第二节 警务访谈技术

第十三章 警务危机谈判
节 警务危机谈判的内涵及人员构成
第二节 警务危机谈判过程

第十四章 犯罪心理测试技术
节 犯罪心理测试概述
第二节 多道心理测试方法及程序

作者介绍

周朝英，女，1963年8月生，江苏警官学院治安系心理学教研室主任，副教授，江苏省心理学会法制心理专业委员会秘书长，南京心理学会理事，中国心理学会咨询与临床注册系统首批注册心理师。江苏省公安厅警察心理危机干预专家组成员。接受过中美“结构式家庭心理治疗”三年期连续培训，中美“催眠心理治疗”两年期连续培训，NLP“情绪疏导”两年期连续培训，中德“完形心理治疗”三年期连续培训、台湾地区萧文“心理咨询督导”连续培训、中美“心理咨询督导师连续培训”以及各类心理治疗的短期培训。研究专长主要在大学生心理、警务心理，犯罪心理，心理咨询与疏导、心理咨询与疏导人员督导等领域。主持并完成一项江苏省教育厅教科研课题、两项院级科研课题、一项院级思政课题、一项院级教改课题。一篇科研报告被江苏省综治办吸收应用，一项科研成果被江苏省公安厅和江苏省人事厅共同开发的心理测试系统应用。曾在专业学术期刊（含核心期刊）发表本专业有关论文20篇。其中《青少年犯罪与家庭心理治疗》一文曾被复印报刊资料《青少年导刊》2001年第4期全文转载。2012年获全国治安学学科建设研讨会二等奖。2010年、2012年分别获江苏省哲学社会科学界第四届、第六届学术大会论文二等奖。2010年1月获江苏省心理学会授予“科研服务社会学术贡献奖一等奖”（名），江苏省心理学会2012年论文一等奖。
　　黄雅静，女，1977年9月生，江苏警官学院治安系心理学教研室教师，国家二级心理咨询师，南京市“宁师傅心理热线”志愿者，从事心理咨询工作多年，曾接受过积极心理治疗、行为主义治疗、危机干预等系列培训。开设课程：普通心理学、犯罪心理学、警察心理学、警务心理等。主要研究方向：犯罪心理学、警察心理学、心理咨询。曾参与多项省部级课题研究，发表过数篇学术论文。
　　吴宁，女，1972年7月出生，南京森林警察学院治安系基础理论教研室教师，副教授，江苏省心理学会法制心理专业委员会委员，国家二级心理咨询师。研究专长主要在大学生心理、警务心理，犯罪心理，心理辅导等领域，主持和参与过院级和省教育厅教改、科研课题，近年来在专业学术期刊（含核心期刊）发表本专业有关论文数篇。主持编写《警察心理学教程》获得江苏省精品教材立项项目和华东地区大学出版社教材二等奖。

文摘

《警务心理学/江苏警官学院系列教材》：
　　个性心理倾向是个性系统中活跃的因素。它包括需要、动机、兴趣、态度、价值观和理想等。它们相互联系、相互制约，构成一个推动人行动的动机系统。它们主要是在后天的社会化过程中形成的，较少受生理素质的影响。
　　个性心理特征则是个性系统中较稳定的部分。它包括能力、气质、性格等。这些心理特征形成较早，并不同程度地受到先天素质的影响。它们对人的行为表现起着较持续、较稳定的影响作用。
　　自我意识是个性系统中较高层次的内容，包括自我认识、自我评价、自尊、自信等。目前我国对于警察的个性心理特征研究相对较多，对警察的自我意识研究较少。
　　二、研究警察个性的意义
　　（一）个人意义
　　美国职业指导专家霍兰德（Holland）于20世纪60年代所创立的“个性类型论”认为，职业选择是个人个性的反映和延伸。有关个性与职业的关系，霍兰德提出了一系列的假设：（1）在我们的文化中，大多数人的个性都可以区分为六种类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型与传统型。每一特定类型个性的人，会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。（2）环境也可区分为上述六种类型。（3）人们寻求能充分施展其能力并体现其价值观的职业环境。（4）个人的行为取决于个体的个性和所处的环境特征之间的相互作用。
　　不同类型个性的人需要不同的生活或工作环境。例如，“实际型”的人需要实际型的环境或职业，因为在这种环境中，职业才能给予其所需的机会与奖励，这种情况称为“和谐”或“一致”。一个人在与其个性类型相一致的环境中工作，容易感受到乐趣和内在满足，尽可能充分发挥自己的才能。如果个人不能获得与其个性类型重合的职业，就会寻找与其个性相近的职业环境，即个性类型与职业环境之间有较高的相关系数，如实际型个性的人在研究型的职业环境中（在男性中，其相关系数为0.39，女性为0.50）经过努力，能适应其职业环境。然而，个性类型与职业环境不和谐，则该环境或.职业无法提供个人能力与兴趣所需的机会与奖励。
　　个人如果选择与其个性类型相斥的职业，则既不可能感受到乐趣，也很难适应，甚至无法胜任工作，这称为“非一致性”，如传统型个性的人与艺术型的职业环境（男性相关系数只有0.07，女性相关系数只有0.05）就是相斥的。
　　警察这一职业是具有特殊性的，并不是所有的人都适合从事警察这一职业。一个人是否适合从事警察职业，适合什么警种，要根据其自身的个性特点来决定。如果一个个性并不适合从事警察职业的人做了警察的话，他可能很难成为一名的警察，而且，可能会在职业生涯中经受较多的挫折，不利于个人潜能的发挥，不利于个人的发展，也不利于警务工作的正常开展。
　　（二）职业意义
　　对于警察职业而言，建立一支高素质的警察队伍的关键往往取决于能否招募到合适的人员。什么样的人员会更适合从事警察这一职业？已有的研究证明，个性是一个人能否成为一名合格警察或警察的核心要素。很多国家在招募警察时都会进行心理测试，其中一项重要内容就是个性的测试。
　　事实证明，并不是任何人都能胜任警察职业，也不是任何一个人接受警察职业培训后就能达到警察的职业要求。对个体、对警察职业活动本身，都存在一个“职业适应性”问题。对前者而言，是指个人的个性特征对于警察职业活动要求的适宜程度；对后者而言，则是指警察职业活动的特点对人的个性特征及其发展水平的要求。只有两者达到和谐统一，人适其职，职得其人，才既有利于就业者的自我发挥和发展，又有利于职业活动效率的提高。
　　通过对警察个性的研究，筛选出符合警察职业要求的人员，是研究警察个性的意义所在。在较为充分的选择条件下，求职者和警察职业的岗位都可以各得其所，从而形成通畅和谐的社会心理氛围，形成人力资源的合理布局和正向流动。
　　研究警察个性对警务工作有着重要意义。，警察个性的研究成果可以直接应用于警察的选拔与训练，提高警察的心理品质。警察个性心理研究与警察其他心理品质研究相比具有明显的优势，主要是具有相当数量的标准化的测量工具，为实际应用提供了十分便利的客观条件。第二，警察个性的研究成果可以提供参照标准，帮助警察了解自身努力的目标。警察个性心理研究经过多年的积累，在普通人常模的基础上形成了警察所特有的常模，不仅为实际应用提供了可参照的标准，而且可以帮助警察了解个性方面的努力目标。第三，警察个性的研究可以提高警察选拔人员的效率，更科学地安排每个警察的岗位以及团队组合，使警务效能得到大限度的发挥。第四，警察个性的研究可以使警察更清楚地了解自己，同时可以在面对不同个性的工作对象时采用不同的方法，在警务工作中发挥自己个性的优势，克服自己个性的不足。
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序言