通过引导孩子探究自己的学习方式和学习过程，初步了解人类智能的基本形式和知识的表现方式；然后通过制作几种遥控机器人和自主控制机器人，掌握机器人智能即人工智能与人类智能的共同模式，从而了解和掌握最基本的人工智能概念和表现形式，包括沟通智能、计算智能和反应智能等。

    秦志强，男，全童科教（东莞）有限公司CEO，长期致力于青少年STEAM教育研究和实践工作，中国教育机器人大赛的创办者。拥有全年龄段的机器人教育解决方案和配套教具。编著多部教材，多部教材获得十二五国家规划教材。

第1章　沟通：智能的第一种形式！ 001

第1课　遥控：人工智能的第一种形式 004

第2课　表情和动作：机器人怎么做？ 010

第3课　第一款遥控机器人：听话的狐狸 016

第4课　遥控狐狸走迷宫大战 026

第5课　仿生动物迷宫大比拼 028

第2章　规则：智能的第二种形式！ 030

第6课　循线规则与循线机器人的制作 032

第7课　会停站的循线机器人 040

第8课　防追尾的循线机器人 043

第9课　创意制作I 050

第10课　巧用传感器：孤岛漫游机器人 052

第3章　规则改变，智能行为改变！ 052

第11课　更聪明的孤岛漫游机器人 057

第12课　创意制作II 061

第4章　课程总结 063