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齣版社： 1

ISBN：9787303181056

商品編碼：29452646224

叢書名： 四年級下冊語文數學

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西南師範大學齣版  四年級下冊 語文+數學 2本

《中華智慧之光：少年經典誦讀與思維啓濛》 一、 編輯推薦： 在這個信息爆炸的時代，我們更應迴歸經典，讓中華民族韆年傳承的智慧之光照亮孩子成長的道路。本套叢書並非一味地灌輸知識，而是力求以生動有趣的方式，引導少年兒童走進中國傳統文化的寶庫，同時激發他們的獨立思考能力和創新精神。我們相信，一個真正優秀的孩子，不僅要掌握紮實的學科知識，更要擁有深厚的文化底蘊和敏銳的思維。 《中華智慧之光：少年經典誦讀》 甄選瞭最適閤少年兒童閱讀和理解的中華經典篇章，從《論語》的處世之道到《道德經》的自然哲理，從《詩經》的民風民情到唐詩宋詞的意境優美，每一篇都經過精心挑選和編排，力求在語言的優美與思想的深刻之間找到最佳平衡點。本書不僅注重文本的準確性和流暢性，更在解讀上融入瞭現代兒童易於接受的視角，通過生動的故事、形象的比喻，幫助小讀者理解古人的智慧，感受中華文化的博大精深。我們希望，通過這些經典篇章的熏陶，孩子們能夠從小建立起正確的價值觀，培養高尚的品德，並對中華民族優秀的傳統文化産生濃厚的興趣。 《中華智慧之光：少年思維啓濛》 則聚焦於培養孩子們的邏輯思維、批判性思維和創新思維。本書設計瞭大量貼近兒童生活實際的思維訓練題，涵蓋瞭推理、分析、歸納、演繹、類比、發散等多種思維方式。題目形式多樣，趣味盎然，例如邏輯謎題、圖形推理、數字遊戲、情景分析等，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中鍛煉大腦，提升解決問題的能力。我們不提供標準答案，而是鼓勵孩子們自己去探索、去思考、去論證。每個問題都留有足夠的空間，讓孩子們的思路自由馳騁，鼓勵他們提齣自己的見解，並學會如何清晰地錶達自己的想法。本書旨在打破思維定勢，鼓勵孩子們敢於質疑，善於提問，培養他們獨立思考的習慣，為未來的學習和生活打下堅實的思維基礎。 二、 內容概要： 《中華智慧之光：少年經典誦讀》 本書共分為四大篇章，每一篇章都精心挑選瞭具有代錶性的中華經典： 第一篇：德行與修養——《論語》精選及解讀 精選《論語》中關於孝道、仁愛、誠信、好學、禮儀等經典片段，如“學而時習之，不亦說乎？”、“有朋自遠方來，不亦樂乎？”、“父母在，不遠遊，遊必有方”、“己所不欲，勿施於人”等。 配以淺顯易懂的白話文翻譯，並用少年兒童熟悉的語言和生活場景進行解讀，解釋古人話語背後的深刻含義。 例如，在解讀“孝”時，會結閤現代傢庭關係，讓孩子理解尊敬父母、照顧父母的重要性；在解讀“誠信”時，會引用生活中的小故事，說明誠實守信的品格是如何贏得他人信任的。 每篇選段後附有“古今對話”欄目，模擬孩子與孔子對話的場景，用提問的方式引導孩子進一步思考，加深理解。 第二篇：自然與哲思——《道德經》入門 選取《道德經》中關於“道”、“無為”、“柔弱”、“知足”等核心概念的易懂段落，如“道可道，非常道”、“上善若水，水善利萬物而不爭”、“知足不辱，知止不殆”等。 以詩意的語言和生動的比喻，引導孩子理解老子“順應自然”、“與世無爭”的思想，體會“大智若愚”的智慧。 例如，通過水的特性來解釋“上善若水”，讓孩子理解包容、滋養、不爭的道理；通過對比“多欲”與“知足”的生活狀態，引導孩子思考幸福的真正來源。 “哲思小站”欄目設置瞭引導性問題，鼓勵孩子從自然現象中感悟哲學道理。 第三篇：情感與意境——《詩經》中的生活 精選《詩經》中描繪春耕鞦收、婚戀愛情、思鄉懷人、自然風光等場景的篇章，如“桃之夭夭，灼灼其華”、“關關雎鳩，在河之洲”、“昔我往矣，楊柳依依”等。 注重文本的音韻美和畫麵感，帶領孩子穿越時空，感受古人淳樸的生活情趣和真摯的情感。 提供詩歌的背景介紹，解釋詩歌所處的時代和文化背景，幫助孩子更好地理解詩歌的內涵。 “詩意暢想”欄目鼓勵孩子用自己的語言描繪詩歌中的畫麵，或寫下自己聽到這首詩時的感受。 第四篇：雅韻與情懷——唐詩宋詞佳作 收錄瞭從初唐到宋代的經典詩詞，如李白的豪放、杜甫的沉鬱、王維的寫意、蘇軾的曠達、李清照的婉約等。 精選瞭描寫山水、田園、邊塞、送彆、詠物等題材的詩詞，讓孩子領略不同時代、不同風格的文學魅力。 如“靜夜思”、“望廬山瀑布”、“春曉”、“水調歌頭·明月幾時有”等膾炙人口的篇章。 提供詩人簡介和詩詞的意境解讀，幫助孩子理解詩詞背後的情感和思想。 “詩詞遊戲”欄目設計瞭填空、連綫等小遊戲，增加學習的趣味性。 《中華智慧之光：少年思維啓濛》 本書旨在通過一係列精心設計的思維訓練活動，全麵激活孩子的思維潛能，培養他們解決復雜問題的能力。全書共分為六大闆塊： 闆塊一：邏輯偵探社——推理與演繹 包含各種經典的邏輯謎題，如“誰是罪犯”、“誰說瞭謊”、“真假朋友”等。 通過“如果……那麼……”的句式，引導孩子理解因果關係和推理過程。 引入簡單的演繹推理，如“大前提、小前提、結論”的結構，讓孩子掌握從一般到特殊的思考方式。 題目設計從易到難，逐步提高孩子的邏輯嚴謹性。 闆塊二：圖形魔法師——空間與觀察 提供大量的圖形組閤、圖形分解、圖形規律找尋等練習。 包括圖形的鏇轉、翻摺、對稱等空間想象練習。 訓練孩子識彆圖形中的細微差彆，找齣圖形的變化規律。 例如，讓孩子在復雜的圖形中找齣隱藏的形狀，或預測圖形序列的下一個圖形。 闆塊三：數字密碼官——數理與運算 設計瞭有趣的數字遊戲，如數陣圖、數字迷宮、數字填空等。 引導孩子理解數字之間的關係，掌握基本的運算規律。 包含一些簡單的數列和等差、等比數列的初步認識。 引入一些生活化的數學問題，讓孩子認識到數學在生活中的應用。 闆塊四：信息拆解員——分析與概括 提供各種材料，如圖錶、故事片段、新聞報道等，要求孩子從中提取關鍵信息。 訓練孩子對信息進行分類、整理和歸納，找齣事物的本質特徵。 鼓勵孩子用自己的語言概括復雜的概念或事件。 例如，讓孩子讀完一段材料後，用三個句子總結其主要內容。 闆塊五：創意點金手——發散與聯想 設計瞭開放性的問題，鼓勵孩子從不同角度思考，提齣多種解決方案。 例如，“如果有一天，你的玩具都會說話瞭，會發生什麼？”、“用六個字為你的夢想取個名字”，引導孩子發揮想象力。 通過“頭腦風暴”的形式，鼓勵孩子大膽提齣想法，不設評判標準。 培養孩子看到事物之間的聯係，進行類比和遷移的能力。 闆塊六：辯論小達人——論證與錶達 提供一些具有爭議性或多角度的話題，鼓勵孩子進行辯論。 訓練孩子清晰地錶達自己的觀點，並為自己的觀點尋找證據和理由。 教導孩子如何傾聽他人的意見，並學會反駁和迴應。 例如，討論“電子遊戲是好是壞”，鼓勵孩子從不同角度分析利弊，並進行簡短的辯論。 三、 目標讀者： 小學中高年級學生（建議4-6年級），對中華傳統文化有初步認識，或希望在課外拓展閱讀的孩子。 對邏輯思維、分析能力、解決問題能力有提升需求的少年兒童。 對探索未知、挑戰自我、激發創造力感興趣的孩子。 希望在培養孩子文化素養和思維能力方麵有所側重的傢長和教育工作者。 四、 價值與意義： 本套叢書並非僅僅提供知識，更在於傳遞一種學習的態度和思維的方式。 《中華智慧之光：少年經典誦讀》 旨在： 傳承中華文化： 讓孩子們在年幼時就與中華民族最優秀的文化基因産生連接，為他們建立起深厚的文化根基。 涵養高尚品德： 通過經典篇章中蘊含的德行智慧，引導孩子們形成善良、正直、誠信、孝順等優秀品質。 提升文學素養： 感受中華語言文字的魅力，培養對文學的熱愛，提升語言錶達能力和審美情趣。 拓展精神世界： 接觸古人的思想，理解人生的哲理，豐富孩子們的精神世界，讓他們擁有更開闊的視野。 《中華智慧之光：少年思維啓濛》 旨在： 激活思維潛能： 針對少年兒童的認知特點，設計全方位的思維訓練，有效提升邏輯、分析、推理、創新等能力。 培養解決問題能力： 鼓勵孩子主動思考，掌握解決問題的方法和策略，使他們能夠應對學習和生活中的各種挑戰。 激發學習興趣： 將枯燥的思維訓練轉化為有趣的遊戲和挑戰，讓孩子們在玩中學，在樂中思。 塑造獨立思考習慣： 引導孩子不迷信權威，敢於質疑，善於獨立判斷，成為一個有主見、有思想的人。 這套書，是送給孩子最好的禮物——一份智慧的啓迪，一份文化的滋養，一份思維的飛躍。我們相信，通過這套書的陪伴，孩子們定能成長為有文化、有思想、有能力的新一代。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，孩子就迫不及待地翻開瞭。四年級的學習內容確實比之前要深入不少，知識點也更加密集。我特意觀察瞭一下，數學這邊的概念講解清晰明瞭，舉例也比較貼閤生活實際，比如講解分數的時候，用瞭分蛋糕、分蘋果的例子，孩子一下子就理解瞭。而且，題目類型也比較豐富，有基礎鞏固的，也有一些拓展思維的，這對於鍛煉孩子的數學邏輯能力非常有幫助。我尤其喜歡的是它裏麵的一些插圖，色彩鮮艷，形象生動，讓原本可能有些枯燥的數學公式和概念變得有趣起來，孩子就不會覺得學習是負擔。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套教材的編排設計真的很用心。四年級是小學階段承上啓下的關鍵時期，無論是語文還是數學，都進入瞭一個新的高度。數學這本教材，在整體的知識體係構建上做得非常紮實，從數與代數，到圖形與幾何，再到統計與概率，循序漸進，層層遞進。每個章節的開頭都會有一個引入，激發孩子的學習興趣，然後通過精煉的語言和清晰的圖示講解概念，最後通過不同難度的練習來鞏固和拓展。我發現，孩子在做練習的時候，很多時候都能舉一反三，這和教材的引導有很大關係。

評分☆☆☆☆☆

語文方麵，這套書的選文質量很高，既有經典名篇，也有一些貼近兒童生活、富有時代氣息的文章。我最喜歡的是其中一篇關於“奇妙的旅程”的課文，描述得非常生動，孩子們讀瞭之後，也開始對周圍的世界充滿瞭好奇。書中的生字和詞語都進行瞭標注和解釋，方便孩子理解和記憶。更重要的是，它在課後練習中，不僅有基礎的字詞句理解，還設置瞭一些需要運用課文知識進行創作的題目，比如讓孩子模仿課文的寫法寫一段話，這極大地激發瞭孩子的錶達欲望和創造力。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，這套教材給我的感覺是既有深度又不失趣味性。數學部分，比如方程的初步認識，講解得非常形象，孩子通過一些簡單的代數式子，就能理解方程的意義，為以後更復雜的代數學習打下瞭堅實的基礎。語文方麵，對古詩詞的解讀也很有特色，不僅僅是翻譯，更注重引導孩子體會詩歌的意境和情感，這讓孩子在學習傳統文化的過程中，更能感受到它的魅力。孩子在學習過程中，積極性很高，經常會主動拿齣書來復習，讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

語文課本部分，我特彆喜歡它在培養孩子閱讀能力和寫作能力方麵的設計。課文的選材非常多元化，涵蓋瞭自然、人文、曆史等多個領域，讓孩子能夠拓寬視野，瞭解更廣闊的世界。詞語的解釋也很到位，不像有些教材隻是簡單地給齣拼音和意思，它還會給齣一些近義詞、反義詞，甚至是一些例句，幫助孩子真正理解詞語的含義和用法。而且，每篇課文後麵都會有一些思考題，引導孩子進行更深入的思考和討論，這對於培養孩子的獨立思考能力非常有益。