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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111524182

商品编码：29442210338

丛书名： 认知心理学-认知科学与你的生活

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推荐理由 美国广受欢迎的发展心理学教材。书中系统地阐连了发展心理学领域的各种理论和重要研究，并着重介绍了儿童青少年时期的发展进程。作者预期到读者的疑问和关注点，把读者作为学习过程的积极参与者，和读者一起共同探索人类发展的过程 还剩：296 天 07 小时 52 分 秒 733 人购买 ￥58.80￥88.00

基本信息

书名:认知心理学：认知科学与你的生活(原书第5版)

定价：65.00元

作者:(美) 凯瑟琳·加洛蒂

出版社：机械工业出版社

出版日期：2015-12-01

ISBN：9787111524182

页码：272

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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目录

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Contents 目录
前　言
第1章　认知心理学：历史、方法和研究范式 / 1
1.1　认知研究的各种影响 / 2
1.1.1　结构主义 / 3
1.1.2　机能主义 / 4
1.1.3　行为主义 / 4
1.1.4　格式塔心理学 / 5
1.1.5　个体差异研究 / 6
1.1.6　“认知革命”与认知科学的诞生 / 7
1.1.7　一般要点 / 9
1.2　认知心理学的研究方法 / 9
1.2.1　实验和准实验 / 9
1.2.2　自然观察 / 10
1.2.3　控制观察和临床访谈 / 10
1.2.4　内省法 / 11
1.2.5　对神经基础的研究 / 11
1.2.6　一般要点 / 11
1.3　认知心理学的研究范式 / 11
1.3.1　信息加工的方法 / 12
1.3.2　联结主义的方法 / 12
1.3.3　进化论的方法 / 13
1.3.4　生态学的方法 / 14
1.3.5　一般要点 / 15
概要 / 15
复习题 / 16
第2章　大脑：结构与功能概述 / 17
2.1　大脑的结构 / 17
2.1.1　后脑与中脑 / 17
2.1.2　前脑 / 18
2.2　功能定位 / 19
2.2.1　官能心理学和颅相学 / 19
2.2.2　失语症研究和其他映射技术 / 20
2.3　功能偏侧优势 / 21
2.4　脑成像技术 / 22
2.4.1　CAT（CT）扫描 / 22
2.4.2　磁共振成像 / 23
2.4.3　正电子发射断层扫描 / 23
2.4.4　功能性磁共振成像 / 24
2.5　其他记录大脑活动的技术 / 24
2.5.1　脑电图 / 24
2.5.2　事件相关电位 / 25
2.5.3　经颅磁刺激 / 25
概要 / 25
复习题 / 25
第3章　知觉：模式与物体识别 / 26
3.1　格式塔学派对知觉的看法 / 27
3.2　自下而上的加工过程 / 30
3.2.1　模板匹配 / 31
3.2.2　特征分析 / 32
3.2.3　原型匹配 / 35
3.3　自上而下的加工过程 / 36
3.3.1　知觉学习 / 37
3.3.2　字词优势效应 / 38
3.3.3　字词知觉的联结主义模型 / 39
3.4　直接知觉 / 40
3.5　知觉损伤：视觉性失认 / 42
概要 / 43
复习题 / 44
第4章　注意：配置认知资源 / 45
4.1　选择性注意 / 46
4.1.1　瓶颈理论 / 47
4.1.2　聚光灯的说法 / 50
4.1.3　图式理论 / 52
4.1.4　非注意盲视 / 53
4.2　注意的神经基础 / 55
4.2.1　视觉注意的网络 / 55
4.2.2　事件相关电位和选择性注意 / 56
4.3　自动性和练习效应 / 57
4.3.1　斯特鲁普效应 / 57
4.3.2　自动化加工和注意（控制）加工 / 58
4.3.3　特征整合理论 / 60
4.3.4　注意捕获 / 62
4.4　分散注意 / 62
4.4.1　双任务执行 / 63
4.4.2　自动化的注意假说 / 64
4.4.3　实验室以外的分散注意：驾车时移动的使用 / 64
概要 / 66
复习题 / 67
第5章　工作记忆：形成和使用新的记忆痕迹 / 68
5.1　记忆研究的传统方法 / 69
5.1.1　感觉记忆 / 70
5.1.2　短时记忆 / 72
5.2　工作记忆 / 76
5.3　执行功能 / 79
5.4　记忆过程的神经学研究 / 80
概要 / 81
复习题 / 82
第6章　从长时记忆中提取记忆 / 83
6.1　长时记忆的特征 / 83
6.1.1　容量 / 83
6.1.2　编码 / 84
6.1.3　保持时间和遗忘 / 84
6.1.4　信息提取 / 87
6.2　长时记忆的细分 / 89
6.2.1　语义记忆和情景记忆 / 90
6.2.2　内隐记忆和外显记忆 / 91
6.2.3　陈述性记忆和程序性记忆 / 93
6.3　加工水平理论 / 93
6.4　记忆的再建构特性 / 95
6.4.1　自传体记忆 / 97
6.4.2　闪光灯记忆 / 99
6.4.3　目击者记忆 / 100
6.4.4　被恢复的/错误记忆之争 / 101
6.5　遗忘症 / 104
6.5.1　顺行性遗忘症 / 104
6.5.2　逆行性遗忘症 / 105
概要 / 107
复习题 / 107
第7章　知识表征：长时记忆中信息的储存与组织 / 109
7.1　知识的组织 / 110
7.1.1　网络模型 / 110
7.1.2　ACT模型 / 113
7.1.3　联结主义模型 / 114
7.2　概念的形成与新实例的分类 / 116
7.2.1　概念和分类的经典观 / 117
7.2.2　概念和分类的原型观 / 118
7.2.3　概念和分类的样例观 / 120
7.2.4　概念和分类的图式/脚本观 / 122
7.2.5　概念和分类的知识基础观 / 124
概要 / 126
复习题 / 127
第8章　视觉表象和空间认知 / 128
8.1　长时记忆代码 / 129
8.1.1　双代码假说 / 129
8.1.2　关系-组织假说 / 129
8.2　表象的实证研究 / 130
8.2.1　表象的心理旋转 / 131
8.2.2　表象扫描 / 133
8.3　心理表象的性质 / 136
8.3.1　视觉表象的原则 / 136
8.3.2　对心理表象研究及其理论的评论 / 138
8.4　神经心理学的发现 / 140
8.5　空间知觉 / 142
概要 / 146
复习题 / 146
第9章　语言 / 147
9.1　语言的结构 / 148
9.1.1　音位学 / 149
9.1.2　句法 / 151
9.1.3　语义学 / 153
9.1.4　语用学 / 154
9.2　语言的理解和产生 / 155
9.2.1　言语知觉 / 155
9.2.2　语言产生中的言语错误 / 156
9.2.3　句子理解 / 157
9.2.4　文本段落理解 / 159
9.2.5　故事语法 / 162
9.2.6　格瑞斯交谈原则 / 163
9.3　语言与认知 / 165
9.3.1　模块假说 / 165
9.3.2　沃夫假说 / 166
9.3.3　神经心理学的观点和证据 / 168
概要 / 169
复习题 / 170
第10章　思维与问题解决 / 171
10.1　经典问题和一般的解决方法 / 173
10.1.1　生成-检验法 / 173
10.1.2　手段-目的分析 / 174
10.1.3　逆向作业 / 175
10.1.4　回溯 / 175
10.1.5　类比推理 / 176
10.2　问题解决的障碍 / 178
10.2.1　心理定势 / 178
10.2.2　采用不完整或不正确的表征 / 180
10.2.3　缺乏关于问题的特定知识或专长 / 180
10.3　问题空间假说 / 182
10.4　专家系统 / 183
10.5　寻找创造性的解决方法 / 184
10.5.1　无意识加工和酝酿 / 185
10.5.2　日常机制 / 185
10.6　批判性思维 / 186
概要 / 187
复习题 / 188
第11章　推理与决策 / 189
11.1　推理 / 189
11.2　推理类型 / 190
11.2.1　演绎推理 / 191
11.2.2　归纳推理 / 196
11.2.3　日常推理 / 198
11.3　决策 / 199
11.3.1　确立目标 / 200
11.3.2　收集信息 / 201
11.3.3　建构决定 / 201
11.3.4　做出*终选择 / 201
11.3.5　评估 / 201
11.4　决策制定中的认知错觉 / 201
11.4.1　可获得性 / 202
11.4.2　代表性 / 203
11.4.3　框架效应 / 205
11.4.4　锚定 / 205
11.4.5　沉没成本效应 / 206
11.4.6　虚假相关 / 206
11.4.7　事后诸葛式偏见 / 207
11.4.8　证实偏见 / 207
11.4.9　过分自信 / 207
11.5　决策的效用模型 / 209
11.5.1　期望效用理论 / 209
11.5.2　多属性效用理论 / 210
11.6　决策的描述模型 / 212
11.6.1　意象理论 / 212
11.6.2　再认启动决策 / 212
11.7　推理和决策的神经心理学证据 / 213
概要 / 214
复习题 / 215
第12章　青少年期的认知发展 / 216
12.1　皮亚杰的理论 / 217
12.1.1　一般原理 / 217
12.1.2　发展阶段 / 218
12.1.3　皮亚杰理论的反响 / 222
12.2　非皮亚杰学派对认知发展的研究 / 223
12.2.1　婴儿期的知觉发展 / 223
12.2.2　幼儿句法的获得 / 224
12.2.3　学前儿童记忆策略的运用 / 226
12.2.4　儿童中后期推理能力的发展 / 227
12.3　“是什么获得了发展”：一些后皮亚杰主义的回答 / 228
12.3.1　神经方面的成熟 / 228
12.3.2　工作记忆容量与加工速度 / 229
12.3.3　注意与知觉编码 / 230
12.3.4　知识基础和知识结构 / 231
12.3.5　策略 / 232
12.3.6　元认知 / 233
概要 / 234
复习题 / 234
第13章　认知的个体差异 / 235
13.1　认知中的个体差异 / 235
13.1.1　能力差异 / 235
13.1.2　认知风格 / 238
13.1.3　学习风格 / 239
13.1.4　专家和新手的区别 / 241
13.1.5　衰老对认知的影响 / 241
13.2　认知中的性别差异 / 242
13.2.1　技能和能力的性别差异 / 243
13.2.2　学习和认知风格上的性别差异 / 248
概要 / 251
复习题 / 251
第14章　认知的跨文化研究视角 / 252
14.1　跨文化认知研究的实例 / 255
14.1.1　知觉的跨文化研究 / 255
14.1.2　记忆的跨文化研究 / 258
14.1.3　分类的跨文化研究 / 260
14.1.4　推理的跨文化研究 / 262
14.1.5　计算的跨文化研究 / 264
14.2　学校教育和读写能力的作用 / 266
14.3　日常环境中的情境认知 / 269
概要 / 272
复习题 / 272
译者后记 / 273
图表资料来源
参考文献

内容介绍

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本书涵盖了了解人类心智的所有基本问题，例如我们如何感知他人、事件及各种事物，我们如何记忆以及我们究竟记住了些什么，我们如何在头脑中组织信息，我们如何调集这些信息以及其他心理资源以形成重要的决策。

文摘

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作者介绍

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《认知科学的奇妙旅程：探索思维的奥秘》 这是一本带领读者踏上认知科学奇妙旅程的著作，它并非一本枯燥乏味的学术论文集，而是以生动形象的语言，深入浅出地剖析我们大脑运作的复杂机制。本书旨在揭示人类思维的本质，探索我们如何感知世界、学习新知、记忆过往、解决问题、做出决策，以及如何理解和运用语言。通过一系列引人入胜的案例、前沿的研究成果和发人深省的思考，本书将带领你超越日常经验的表象，抵达认知科学的深邃殿堂。 第一章：思维的起点——感知与注意力的迷人世界 我们每天都在与形形色色的信息进行交互，而这一切的起点，便是我们的感知系统。本书将从视觉、听觉、触觉等多种感官体验出发，揭示大脑如何接收、加工和解释来自外界的信号。你将了解到，我们所看到的、听到的，并非是对现实世界的简单复刻，而是大脑主动构建的“主观现实”。我们将深入探讨视觉系统中令人惊叹的“魔术”，例如色彩的恒常性，即使在不同的光照条件下，我们依然能辨认出物体的颜色；还会解析听觉系统中声音的过滤机制，解释为何在嘈杂的环境中，我们依旧能捕捉到重要的对话。 注意力，则是我们思维的探照灯。它决定了我们能有多少信息被大脑深入处理。本书将深入剖析注意力的类型，区分我们无意识的、自动化的注意力分配，以及我们有意识的、主动的注意力控制。我们将探讨“走神”的奥秘，分析为何有时我们会对突如其来的事件反应迅速，而有时却对近在咫尺的危险视而不见。通过一系列经典的实验，例如“选择性注意”的“鸡尾酒会效应”，你会惊叹于大脑在信息洪流中筛选信息的高效与局限。此外，本书还将触及“注意力黑洞”，解释一些看似微不足道的细节，为何会轻易地逃脱我们的注意。 第二章：知识的殿堂——学习、记忆与遗忘的永恒主题 学习，是人类进步的阶梯，而记忆，则是我们积累智慧的宝库。本书将系统地梳理学习的多种理论，从行为主义的条件反射，到认知主义的信息加工模型，再到建构主义的知识主动构建。你将了解到，学习并非是被动地接受信息，而是一个主动的、动态的过程。我们将解析不同类型的学习，例如程序性学习（如骑自行车）和陈述性学习（如背诵历史事件），以及它们在大脑中的不同运作方式。 记忆，更是我们认知能力的核心。本书将详细介绍记忆的三个主要阶段：编码（信息的输入）、储存（信息的保存）和提取（信息的调用）。你将深刻理解短时记忆的短暂与有限，以及长时记忆的巨大容量与持久性。我们将探讨不同类型的长时记忆，如情景记忆（个人经历）、语义记忆（事实知识）和程序性记忆（技能）。你还将了解到，记忆并非是电影胶片式的完整回放，而是由碎片化的信息重新构建而成，这解释了为何我们的记忆会存在偏差和失真。 遗忘，并非是记忆的终结，而是信息处理过程的一部分。本书将探讨遗忘的多种原因，包括衰退、干扰和提取失败。你将明白，适度的遗忘对于我们保持思维的灵活性至关重要，过多的信息堆积反而会阻碍新知识的学习。我们还将分享一些科学有效的记忆策略，帮助你更好地学习和记住信息，例如间隔重复、联想记忆和思维导图。 第三章：思维的引擎——问题解决、决策与创造力的奥秘 人类的智慧，很大程度上体现在解决问题的能力上。本书将分析问题解决的不同阶段，从问题的识别、目标的设定，到策略的制定和解决方案的评估。你将了解到，解决问题的过程并非总是线性的，有时需要跳出固有的思维模式，进行“顿悟”。我们将介绍一些经典的解决问题策略，如分解问题、类比推理和试错法，并分析不同策略的适用性。 决策，是我们在信息不完全、情境不确定的情况下做出选择的过程。本书将揭示决策过程中存在的认知偏误，例如“锚定效应”、“确认偏误”和“损失厌恶”。你将深刻理解，我们并非总是理性地做出决策，而是常常受到情感、直觉和经验的影响。我们将探讨如何识别和规避这些常见的认知陷阱，从而做出更明智的决策。 创造力，则是人类思维的璀璨火花。本书将从认知神经科学的角度，探讨创造力的产生机制。你将了解到，创造力并非是凭空而来的灵感，而是多种认知能力的协同作用，包括发散性思维、联想能力和批判性思维。我们将分享一些激发创造力的方法，例如头脑风暴、 SCAMPER 方法以及培养开放的心态。 第四章：沟通的桥梁——语言、思维与认知的深度交融 语言，是我们与世界沟通的强大工具，也是思维的载体。本书将深入探讨语言的本质，分析语音、词汇、语法等语言构成要素。你将了解到，语言的学习和发展是一个极其复杂的过程，涉及到大脑的多个区域。我们将解析语言理解和产出的神经机制，以及语言在塑造我们思维方式上的重要作用。 “语言决定论”的观点，将是我们探讨的重点之一。你将了解到，不同的语言结构和词汇，是否真的会影响我们感知和思考世界的方式。本书还将触及语言在社会互动中的作用，例如如何通过语言表达情感、建立关系和传递文化。 第五章：内在的世界——意识、情感与自我的探索 意识，是人类最神秘也最引人入胜的领域。本书将从认知科学的角度，审视意识的定义、起源和功能。你将了解到，意识并非是一个单一的实体，而是多种认知过程的涌现。我们将探讨“自我意识”的形成，以及我们如何感知和理解自己。 情感，是人类经验不可或缺的一部分，它与我们的认知过程紧密相连。本书将分析情感的生理基础和心理机制，以及情感如何影响我们的注意力、记忆和决策。你将了解到，情感并非总是与理性对立，而是常常为我们的思考提供重要的信息。 结语：认知科学，照亮生活的智慧之光 本书并非止于学术的探讨，更致力于将认知科学的原理融入我们的日常生活。你将发现，理解了大脑的运作方式，我们便能更有效地学习、更明智地决策、更富创造力地思考，并更深入地理解他人。从培养良好的学习习惯，到优化工作流程，再到改善人际关系，认知科学都提供了宝贵的洞见和实用的方法。 “认知科学的奇妙旅程”是一场永无止境的探索。本书为你打开了一扇通往内心世界的大门，鼓励你保持好奇心，不断地去观察、去思考、去实践。愿你在这段旅程中，发现思维的无限可能，点亮生活的智慧之光。

评分☆☆☆☆☆

对于任何想要深入了解人类心智运作机制的人来说，这本书提供了一个极其扎实且宏大的知识框架。它的内容覆盖面广得惊人，从最基础的感觉和知觉，到高阶的记忆、问题解决和语言理解，几乎构建了一个完整的认知地图。更难得的是，它不是简单地罗列知识点，而是巧妙地将这些领域串联起来，让你看到它们之间是如何相互作用、共同支撑起我们日常思维活动的。我特别喜欢它探讨的那些经典实验和最新的神经科学发现，作者总能把那些晦涩的科研成果，用最生动、最贴近生活的语言重新阐述一遍。读完之后，我对自己是如何做决定的、为什么会产生某种记忆偏差，都有了一种全新的、更具批判性的理解。这不仅仅是学知识，更像是在重塑自己的底层思维模型，非常具有颠覆性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常独特，它不是那种填鸭式的说教，而更像是一场精心策划的对话。作者仿佛站在你的身边，用一种既权威又不失亲和力的语气，引导你一步步探索认知的奥秘。我感受最深的是它对“争议”的探讨。它从不回避认知科学领域内存在的不同学派和尚未解决的难题，而是将它们并列展示，鼓励读者自己去权衡和思考。这种“开放式”的教学方法，极大地培养了我的独立思考能力。每当面对一个重大的认知现象时，作者会先抛出经典理论，紧接着引入现代挑战，最后可能还会提出一些尚未被证实的假说。这种循序渐进、充满辩证色彩的讲解，让我觉得自己在参与一场持续进行的科学探索，而不是被动接受既定答案。

评分☆☆☆☆☆

这本心理学著作的排版和插图设计，简直是视觉上的享受。我得说，现在很多学术书为了追求内容的深度，往往牺牲了阅读的愉悦感，但这本情况完全不同。从封面到内页，每一步都透着一股精心打磨的匠心。那些复杂的理论概念，通过精心设计的图表和案例插图来呈现，瞬间就变得立体、易懂了。特别是那些流程图，逻辑清晰得像是数学公式一样，让人一眼就能抓住核心脉络。我特别欣赏作者在引入新概念时，总会配上一张能激发好奇心的图片，让你忍不住想一探究竟。这种对视觉体验的重视，极大地降低了理解高深理论的门槛，让我这个非专业人士也能沉浸其中，而不是被密密麻麻的文字压垮。阅读体验的提升，直接转化成了学习效率的提高，读起来一点都不觉得枯燥乏味。它不是那种冷冰冰的教科书，更像是一个精心布置的知识展览馆，每翻一页都有新的惊喜在等着你。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我过去读过不少认知科学的入门读物，但大多要么过于侧重实验细节，读起来像实验报告；要么过于哲学化，让人抓不住重点。这本书成功地找到了一个完美的平衡点。它既能让你领略到严谨的科学方法论，比如如何设计一个控制实验来验证假设，同时又不会让你迷失在那些晦涩的统计术语中。它非常注重“可迁移性”——书中的理论如何解释我们在日常生活中遇到的各种认知怪现象，比如为什么我们总是记不住人的名字，或者为什么我们更容易相信符合我们既有观念的信息。这种理论与实践的紧密结合，让学习过程充满了即时的满足感。每次读完一个章节，我都能立刻在自己的生活中找到对应的影子，这让学习内容真正“活”了起来，成为了我观察世界的新工具。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的深度是需要投入精力的，但绝对是物超所值的投资。它不像那种轻飘飘的“鸡汤式”读物，它要求你真正调动脑力去理解和消化。那些关于信息加工模型、工作记忆负荷的描述，初读时可能需要反复揣摩。然而，一旦那些复杂的结构在你的脑海中搭建起来，你会发现它提供了一个多么强大的分析工具。它教会我的不是“是什么”，而是“如何思考”。我特别欣赏它在最后部分对未来研究方向的展望，那种对未知领域的探索欲和科学的谦逊态度，非常鼓舞人心。这本书不仅仅是知识的传递，它更像是一场智力上的马拉松，跑完之后，你感觉自己的认知肌肉得到了极大的锻炼和强化。强烈推荐给所有对“人类心智如何工作”这个终极问题抱有好奇心的人。