小学生看图写话作业本·一年级(1年级)全新升级版 远方出版社出版 书剑手把手 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 远方出版社

ISBN：9787555509080

商品编码：29442142999

丛书名： 小学生看图写话作业本一年级(1年级)全新升级

《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》 一、 编委会寄语：给每一位爱阅读、爱写话的小小梦想家 亲爱的小朋友们、各位家长朋友们： 欢迎翻开这本充满奇思妙想的《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》。在人生的最初几年，想象力如同破土而出的嫩芽，渴望着阳光雨露的滋养，而语言，则是承载这嫩芽生长的沃土。看图写话，正是连接想象与语言的桥梁，它能帮助孩子们将脑海中那些斑斓的色彩、跳跃的思绪，变成一串串生动有趣的文字，最终汇聚成一篇篇精彩的小作文。 一年级，是孩子们走进知识殿堂的第一步，也是他们独立思考、表达自我的重要起点。在这个充满好奇与探索的年龄，他们观察世界的方式是那么独特，他们看待事物的角度又是那么新奇。我们深知，语言的启蒙，尤其是写话能力的培养，对于孩子今后的学习乃至一生都至关重要。它不仅是语文学习的基础，更是思维训练的有效途径。 因此，我们编委会的每一位成员，都怀揣着一颗对教育事业的热忱之心，以及对孩子们满满的爱与期盼，精心策划、反复打磨了这本《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》。我们力求在尊重一年级孩子的认知特点和学习规律的基础上，提供一套既科学系统，又活泼有趣的学习资源。 我们希望，通过这本书，孩子们不再将写话视为畏途，而是将其看作一次次有趣的探险，一次次与内心世界的对话。每一幅精美的插图，都如同一扇窗，邀请孩子们推开它，去发现隐藏在画面背后的故事，去倾听图画想要诉说的声音。每一个精心设计的练习，都如同一个巧妙的引导，帮助孩子们一步步梳理思路，组织语言，将心中所想，化作笔尖的流淌。 这不仅仅是一本作业本，更是孩子们想象力的游乐场，是他们语言表达的训练营，是他们自信心养成的摇篮。我们相信，当孩子们在图画的引导下，勇敢地用自己的文字描绘出一个个生动鲜活的世界时，他们不仅收获了写话的能力，更重要的是，他们学会了观察，学会了思考，学会了表达，学会了创造。 感谢您选择《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》，让我们携手同行，一起点亮孩子们的想象，让他们的语言之花，在每一个崭新的日子里，都开得更加灿烂、更加芬芳。 二、 关于本书：为一年级孩子量身定制的语言启蒙宝典 《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》是专为小学一年级学生设计的语言表达训练工具书。本书以一年级学生的身心发展特点和认知规律为依据，将看图写话这一基础语文能力培养与趣味性、系统性、实践性相结合，旨在帮助一年级学生打下坚实的写话基础，激发他们的语言潜能。 1. 精选素材，贴近生活： 本书精选了大量贴近一年级学生生活实际、富有童趣和教育意义的图画。这些图画涵盖了校园生活、家庭趣事、动物世界、自然风光、节日习俗等多个主题，内容丰富，题材广泛。例如，描绘小朋友们在公园里玩耍的场景，讲述小动物之间温馨友好的故事，展现不同季节的美丽景色，记录家庭成员之间的关爱与互动等等。这些素材不仅能够引起孩子们的兴趣，更容易让他们产生共鸣，从而能够自然地联想到自己的生活经验，为写话提供丰富的素材和灵感。 2. 循序渐进，由浅入深： 本书的编排遵循由易到难、由简到繁的原则，科学设置了不同层次的练习。 基础感知阶段： 采用单幅图画，引导学生观察画面细节，认识画面中的人物、动物、景物，理解画面所呈现的基本情境。 词句积累阶段： 通过提供关键词语、提示句等辅助工具，帮助学生学习和运用与画面相关的词汇，尝试用简单的句子描述画面内容。 段落连贯阶段： 引导学生将零散的句子组织成通顺的段落，学习基本的叙事和描写方法，初步掌握段落的连贯性。 拓展创新阶段： 在掌握基本写话能力的基础上，鼓励学生发挥想象，对画面内容进行适当的拓展和延伸，进行简单的故事情节创作。 每一个练习都经过精心设计，确保学生在完成当前任务后，能够逐步掌握下一阶段的学习内容，从而在潜移默化中提升写话能力。 3. 丰富形式，寓教于乐： 为了让写话练习过程更加生动有趣，本书采用了多种多样的练习形式： 看图填空： 在图画下方设置空白处，让学生根据画面内容填写恰当的词语或句子。 看图连句： 提供一些零散的句子，让学生按照画面发展的顺序进行排列，组织成一段通顺的话。 看图写话： 直接给出图画，让学生自由发挥，用自己的语言进行描述和创作。 看图猜谜/故事： 在图画的基础上，设计一些引导性的问题，鼓励学生发挥想象力，猜测图画背后的故事或谜底。 看图仿写： 提供一篇范文，让学生模仿范文的句式和结构，用自己的语言描写类似的画面。 这些丰富的练习形式，不仅能够帮助学生巩固所学知识，更能激发他们的学习兴趣，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。 4. 注重方法，培养思维： 本书不仅仅是提供练习题，更注重培养学生正确的写话方法和思维能力。 观察指导： 在每个练习单元开始前，会提供一些观察图画的指导性提示，例如“仔细看看图画里有哪些人？他们在做什么？天气怎么样？周围有什么景物？”等等，引导学生从整体到局部，从静态到动态地进行观察。 语言积累： 提供与图画相关的生动词语和优美句子，帮助学生扩充词汇量，学习运用更丰富的语言进行表达。 思路梳理： 通过提问、提示等方式，引导学生思考画面的因果关系、时间顺序、人物情感等，帮助他们理清思路，构建完整的故事情节。 情感表达： 鼓励学生在写话中融入自己的情感和感受，用生动形象的语言表达内心的喜怒哀乐。 5. 精美插图，激发灵感： 本书配有大量色彩鲜艳、造型可爱的原创插图。这些插图不仅具有很高的艺术欣赏价值，更承载着丰富的故事情节和情感内涵。生动形象的画面能够直观地吸引孩子们的注意力，激发他们的观察兴趣和想象力，为他们打开一扇通往故事世界的大门。 三、 学习目标：让每个孩子都能自信地开口说话，快乐地写出好句子 通过系统地学习和练习本书中的内容，我们希望一年级的小朋友们能够达成以下学习目标： 1. 培养敏锐的观察力： 能够仔细观察图画，发现画面中的主要人物、景物、事件及其之间的关系。 能够注意到画面中的细节，如人物的表情、动作、衣着，景物的色彩、形态等。 能够初步理解画面所传达的简单信息和情感。 2. 丰富词汇和句式： 认识并学会运用与图画内容相关的常用词语，如名词、动词、形容词等。 能够用简单、通顺的句子来描述画面中的事物和发生的事件。 初步接触并模仿范文中的一些常用句式，尝试运用不同的句式表达。 3. 掌握基本的写话方法： 能够按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）来组织语言，使句子之间连贯。 能够根据图画内容，抓住主要信息，进行简要的描述。 学习将零散的观察所得，用连贯的语言表达出来。 4. 激发想象力和创造力： 能够根据图画内容，展开联想，补充画面中可能没有直接呈现的信息。 在一定程度上，能够发挥想象力，为画面添加一些简单的故事情节。 敢于用自己的语言表达想法，不惧怕写错。 5. 培养语言表达的自信心： 在完成写话练习后，能够感受到成就感，从而提升对写话的兴趣。 愿意尝试用语言表达自己的观点和感受，乐于分享自己的作品。 初步建立起“我能写好话”的自信。 6. 奠定语文学习基础： 为今后更复杂的阅读理解、写作训练打下坚实的基础。 提高汉字的书写能力和认读能力（在填写和书写过程中）。 培养良好的学习习惯和思维方式。 四、 如何使用本书：家长与孩子一同成长的学习伙伴 本书既适合学生独立完成，也欢迎家长与孩子一同参与，共同享受学习的乐趣。 1. 家长指导建议： 营造轻松氛围： 在孩子进行写话练习时，尽量创造一个安静、舒适的环境，避免打扰。 鼓励与引导： 多鼓励孩子大胆表达，即使写得不够完美，也要给予肯定和表扬。当孩子遇到困难时，可以耐心引导，提出启发性的问题，而不是直接给出答案。 亲子共读： 可以和孩子一起欣赏图画，讨论画面内容，分享彼此的看法和感受。 词语积累： 和孩子一起学习图画中出现的生词，鼓励孩子在日常生活中运用这些词语。 范文赏析： 和孩子一起阅读范文，理解范文的优点，并尝试引导孩子模仿。 耐心等待： 孩子的语言发展需要时间，请家长给予足够的耐心和支持。 2. 学生自主学习： 仔细观察： 拿到图画后，先不要急着动笔，要仔细观察画面中的每一个细节。 大胆想象： 试着想想图画里发生了什么？人物心里在想什么？接下来会发生什么？ 积累词语： 认真学习书本中提供的生词，并尝试把它们运用到句子中。 认真书写： 按照要求，把想说的话，用清晰、工整的笔画写下来。 多读多练： 坚持每天练习，熟能生巧，写得就会越来越好。 3. 课堂应用： 本书的练习内容也可以作为小学一年级语文课堂上的看图写话练习材料，由老师引导学生完成，或者作为课后巩固练习。 五、 结束语：点亮希望，放飞梦想 《一年级看图写话：点亮想象，妙笔生花》愿成为孩子们学习路上的好伙伴，陪伴他们度过一年级这个充满探索和惊喜的时光。我们相信，通过这本书的引导，每一个孩子都能在看图写话的练习中，发现语言的魅力，点燃想象的火花，最终用自己手中的笔，描绘出属于他们的精彩世界。 让我们一起，为孩子们点亮希望，放飞梦想！

评分☆☆☆☆☆

天哪，我终于找到了一本让我家小家伙爱不释手的写话书了！说实话，一开始我还挺怀疑的，毕竟市面上同类的书太多了，质量更是参差不齐。但是这本《小学生看图写话作业本》真的是让人眼前一亮。它的排版设计非常符合一年级孩子的认知特点，色彩搭配既活泼又不至于太花哨，看起来就很舒服。最让我惊喜的是，它提供的那些看图写话的素材，简直是太贴近孩子的生活了。不像有些书，图画内容太抽象或者太遥远，孩子根本抓不住重点。这本作业本里的图画场景，从校园生活到家庭日常，再到简单的自然风光，都像是从孩子自己的世界里截取出来的片段，一下子就能激发他们的表达欲。我儿子以前写话总是东拉西扯，抓不住中心思想，但用了这本书后，他开始学着用连贯的句子来描述他看到的画面，逻辑性明显增强了。而且，每页的留白设计也很合理，给孩子留出了足够的空间去构思和书写，不会让人觉得拥挤压抑。这本书的升级版果然名不虚传，细节之处见真章，真心推荐给所有正在为孩子“写话”发愁的家长们。它不仅仅是一本作业本，更像是一位耐心且善解人意的写作启蒙老师。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名对教育产品有一定要求的家长，我通常会非常谨慎地挑选孩子的学习资料，尤其是在语文基础能力培养方面。这次入手这本看图写话的作业本，纯粹是抱着试一试的心态，没想到它在“循序渐进”的教学设计上做得相当到位。它不是那种简单粗暴地把一堆图摆在那让孩子瞎编的故事，而是巧妙地设置了难度梯度。开始的几组图画，几乎不需要太多的想象力，只需要孩子仔细观察，把看到的场景和人物动作准确地描述出来，这对于刚接触写话的孩子来说，是极好的“定心丸”。随着页码的推进，图画的复杂性开始增加，比如可能出现多个角色、更丰富的环境细节或者需要一定的故事情节串联。这种由浅入深的编排，极大地保护了孩子初学写话时的积极性，避免了因为一开始就遇到难题而产生的挫败感。我观察到，孩子在做后面的练习时，明显能够主动思考“图里发生了什么事”、“人物的感受是什么”，这种主动思考能力才是写话的灵魂。相比之下，市面上很多同类产品往往只是堆砌素材，缺乏这种精妙的教学脉络，这本书显然更注重“教”的方法而非仅仅是“练”的量。

评分☆☆☆☆☆

这本作业本的实用性真的超乎我的预期，它真正做到了“手把手”的指导感觉，而不是冷冰冰的练习册。我们都知道，一年级孩子的注意力集中时间很短，如果引导不当，他们很容易半途而废。这本书的每一个看图写话单元，都配有非常清晰的“提示点”或者说“小窍门”。虽然我不想承认我直接把这些当成了我的“备课参考”，但确实，它提供了一些非常实用的词汇替换和句式组织的小技巧。比如，在描述天气变化时，它会引导孩子用“阳光明媚”代替简单的“天很亮”，用“细雨蒙蒙”来描绘下雨的情景。这些小小的积累，对于刚开始积累词汇和句型的孩子来说，简直是如获至宝。而且，很多图画配的题目设计得很有趣，比如“猜猜他们在说什么？”、“假如你是图中的小明，你会怎么做？”这种开放式的引导，极大地激发了孩子的代入感和创造力。写出来的东西不再是干巴巴的流水账描述，而是开始有了“人情味”和“故事感”。这对于培养孩子对语言的热爱至关重要，他们不再觉得写话是任务，而更像是在玩一个有文字参与的互动游戏。

评分☆☆☆☆☆

我必须提一下这本书在装帧和纸张选择上的用心程度。对于一年级的孩子来说，他们握笔的力量和对纸张的触感是有直接影响的。这本作业本的纸张厚度适中，完全不用担心用铅笔涂改时会“洇墨”或者把纸弄破。而且纸张的颜色是那种柔和的米白色，而不是刺眼的纯白，长时间看下来，对孩子的眼睛也比较友好，这一点对于长时间需要盯着作业看的孩子来说，真的非常重要。另外，书本的装订也很结实，我儿子是个“破坏大王”，经常把书本折来折去，但这本作业本即便是被他蹂躏了好几周，封皮和内页依然没有出现脱页或者散架的情况。这种高品质的物理载体，能让家长觉得物有所值。在我看来，一本好的学习工具，除了内容要硬核，其物理体验同样不容忽视，它直接影响了孩子使用时的心情和持久度。这本书在这些硬件细节上的投入，充分体现了出版方的专业和对低龄读者的关怀，值得点赞。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最看重的还是这本书对“观察力”的训练效果。现在很多孩子的学习都变成了“被动接收”模式，眼睛看到了，但大脑可能没有真正处理信息。这本看图写话作业本，巧妙地利用图画的细节来强迫孩子进行深度观察。例如，某幅图可能同时出现了三只小动物，每只动物的表情和动作都不一样，题目就会引导孩子去描述“小猫在做什么？”、“小狗的尾巴为什么是耷拉着的？”。这种细致入微的提问，让孩子不得不放慢速度，仔细辨认图中的每一个元素。这不仅仅是在练习写话，更是在进行一场高效的视觉信息处理训练。我发现，自从开始做这套题后，孩子在日常生活中也变得更细心了，比如他能更准确地描述出幼儿园老师今天穿的衣服颜色，或者院子里新开的花朵的形状。这种观察力的提升，是远超写话本身带来的附加值，也是我作为家长最欣慰的地方。它真正做到了“寓教于乐”，用写话的载体，全面提升了孩子的感知世界的能力。