正版新书--体育创造学概论 汪玮琳 张允蚌 舒川 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪玮琳 张允蚌 舒川 著

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店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787513642217

商品编码：29281437279

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

书名：体育创造学概论

定价：38.00元

作者：汪玮琳 张允蚌 舒川

出版社：中国经济出版社

出版日期：2016-07-01

ISBN：9787513642217

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　作者在多年的体育创新教学实践、研究的基础上整理编写了该书。本书主要运用浅显易懂的语言和的案例分析向读者介绍了创造学、体育创造学等方面相关的基本概念、基本理论渊源；力争向读者阐明创新和创造之间的关联性、创新思维的分类及各自的功能特征，体育创造发明的成果运用情况，创新思维及体育创新能力的培养等问题；旨在为读者揭开创造、创新的神秘面纱，并进一步明确“创造力、创新思维是我们人人皆有的自然属性，只要通过科学的教育和训练，我们的体育创造力和体育创新能力是能够大幅提升的”。

　　本书可作为普通高校体育专业本科生或研究生的创造性能力开发方面的教材或辅助读物，也可作为体育工作者、爱好者自学教材使用。

目录

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作者介绍

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汪玮琳，男，江西赣州人,1967年10月生，上海体育学院硕士研究生毕业.赣南师范大学体育学院教授，硕士生导师。赣州市足球协会副主席,江西省中青年骨干教师。中国体育科学学会会员，从事体育教学训练26年。主要从事足球教学训练和体育人文社会学研究,担任“足球普修”“足球专修”“大学体育”“球类竞赛裁判学”“运动竞赛学”等五门本科课程和研究生课程“体育科研与方法”“足球研究发展趋势”教学，并担任院精品课程“足球”及研究生优质课程“体育科研与方法”负责人, 担任学院教学建设团队“运动训练教学团队”负责人 。 独著参编《运动竞赛学》等学术专著6部，在《北京体育大学学报》等国家核心期刊发表学术论文16篇，在省级以上期刊发表学术论文30余篇。 主持省级以上研究课题8项，横向课题2项 。

文摘

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序言

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体育创造学概论 作者： 汪玮琳，张允蚌，舒川 引言 体育，不仅仅是体能的较量，更是智慧的闪光，是人类超越自我、探索无限可能性的重要途径。在历史的长河中，体育活动形式不断演变，规则日臻完善，内涵日益丰富，这背后蕴藏着怎样的思维模式和创造力？《体育创造学概论》一书，便是一次深入探究体育现象背后创造力生成机制的尝试。本书并非罗列体育赛事与明星，亦非浅尝辄止地介绍各类运动项目，而是着眼于更宏大的视角，试图揭示体育活动如何成为孕育、激发和实现人类创造力的独特场域。 第一章：何谓体育创造学？—— 跨学科视野下的体育本质 本章首先界定了“体育创造学”这一概念。作者认为，体育创造学是一门新兴的交叉学科，它整合了体育学、心理学、社会学、哲学、教育学、艺术学等多个领域的理论和方法，旨在系统研究体育活动中蕴含的创造性思维、创新实践以及其对个体和社会发展产生的深远影响。 体育的创造性基因： 从原始社会的狩猎采集活动，到古代奥运会的仪式性比赛，再到现代体育的多元化发展，体育的起源本身就带有强烈的创造性基因。人类为了生存和繁衍，不断探索新的运动方式，以适应环境、提升效率。这种探索精神，便是体育创造力的萌芽。 创造力的多维性： 创造力并非仅限于科学技术领域的发明创造，它体现在解决问题的能力、产生新颖想法的能力、适应变化的能力等多个维度。在体育领域，创造力体现在运动员的战术运用、教练的训练策略、规则的革新、体育器材的研发，乃至体育文化的传播和创新。 体育创造学的研究对象： 本章明确了体育创造学的核心研究对象，包括： 个体层面： 运动员、教练员、裁判员、体育教育者等在体育活动中的创造性思维过程、心理特质及能力培养。 群体层面： 体育团队、俱乐部、体育组织等在集体协作、战术配合、制度创新中的创造性表现。 社会层面： 体育文化、体育产业、体育赛事组织、体育政策制定等宏观层面的创新与发展。 研究方法论： 体育创造学采用多元化的研究方法，包括但不限于： 行为观察与分析： 细致观察运动员在高压情境下的决策过程，分析其战术执行的灵活性。 心理学实验： 通过认知心理学、动机心理学等方法，探究影响体育创造力的心理因素。 案例研究： 深入剖析经典比赛、著名战役、体育改革等案例，挖掘其中的创造性亮点。 比较研究： 对比不同文化背景下、不同历史时期体育创造力的特点，揭示其共性和差异。 哲学思辨： 从更深层次的哲学角度，探讨体育与自由、进步、人性的关系，以及创造力在其中的作用。 第二章：体育中的思维模式—— 洞察运动背后的智慧 创造力并非凭空产生，而是建立在特定的思维模式之上。本章深入探讨了在体育活动中扮演重要角色的几种思维模式，以及它们如何驱动创新。 发散性思维与收敛性思维的辩证统一： 发散性思维： 指从一个起点出发，能够产生多种不同想法、多种解决方案的能力。在体育中，发散性思维体现在教练员在赛前研究对手时，设想多种战术应对的可能性；体现在运动员在比赛中，面对突发情况时，能够快速切换不同的应对策略。 收敛性思维： 指在众多可能性中，能够筛选、评估、选择最合适、最有效的方案的能力。体育比赛追求最终的胜利，因此，运动员和教练员需要在发散出无限可能后，迅速收敛，做出最精准的判断和执行。 协同作用： 本章强调，真正的体育创造力在于发散思维与收敛思维的有效结合。只有充分发散，才能产生新颖的选项；只有精准收敛，才能将新颖的选项转化为制胜的战术或技巧。 逆向思维与类比思维： 逆向思维： 挑战常规，从相反的角度思考问题。例如，当对手采取密集防守时，如何通过出其不意的长传或边路突破来打破僵局。 类比思维： 将一个领域的概念、规律或方法迁移到另一个领域。例如，从自然界的模仿中获得新的运动技术，或者将军事战术应用于体育比赛的排兵布阵。 直觉思维与逻辑思维： 直觉思维： 基于经验和潜意识的快速判断，往往在瞬息万变的赛场上发挥关键作用。运动员的“第六感”或是教练员的“临场反应”，很多时候便是直觉思维的体现。 逻辑思维： 基于理性和推理的严谨思考，是制定长期训练计划、分析比赛数据、优化技战术的基础。 系统思维： 将体育活动视为一个相互关联的整体，理解各要素之间的动态关系。例如，理解体能、技术、心理、战术之间的相互影响，以及团队成员之间的协作。 第三章：体育中的创新实践—— 从规则到技术，无处不在的革新 本章聚焦于体育领域中具体的创新实践，展示创造力如何在体育活动的不同层面落地生根，催生变革。 规则创新与演进： 体育规则的每一次重大修改，都可能带来比赛格局的颠覆。例如，足球越位规则的调整、篮球三分线的引入、田径比赛起跑方式的改进等。这些规则的改变，不仅是为了提升比赛的观赏性，更是为了适应人类运动能力的发展，甚至是对原有技术限制的突破。 技战术的革新： 体育比赛的技战术从来不是一成不变的。从“tiki-taka”到“全攻全守”，从“三角进攻”到“普林斯顿进攻”，无数经典的技战术体系的产生，都源于教练员和运动员对比赛的深刻理解和大胆创新。 训练方法的突破： 科学训练方法的出现，极大地提升了运动员的运动表现。高科技训练设备的应用，个性化训练方案的制定，以及基于运动生物力学、运动心理学等科学理论的训练模式，都是训练领域创新的体现。 体育器材的革新： 从简单的木棒到碳纤维的自行车，从牛皮的足球到合成材料的篮球，体育器材的每一次革新，都为运动项目的突破提供了可能。空气动力学在自行车、滑雪板等器材设计中的应用，材料科学在服装、鞋类设计中的应用，都极大地改变了运动员的极限。 赛事组织与商业模式的创新： 现代体育赛事的成功，离不开创新的赛事组织模式和商业运营理念。例如，国际顶级赛事的品牌塑造、媒体传播的多元化、粉丝经济的开发，以及新兴的电子竞技运动的崛起，都体现了体育产业的巨大创造力。 第四章：体育创造力驱动的个体成长与社会进步 创造力不仅驱动着体育本身的发展，更对参与其中的个体以及整个社会产生积极而深远的影响。 对个体成长的赋能： 自信心与自我效能感： 通过不断克服困难、挑战极限、尝试新方法，运动员能够建立起强大的自信心和自我效能感。 解决问题的能力： 体育训练和比赛本身就是一场持续的“问题解决”过程，这能够极大地锻炼个体的分析、判断和决策能力。 坚韧不拔的精神： 面对挫折和失败，坚持不懈地寻求突破，是体育培养出的宝贵品质，这同样是创造力发展不可或缺的一部分。 团队协作与沟通能力： 许多体育项目需要团队合作，这能够培养个体与他人有效沟通、协同作战的能力。 对体育文化与价值观的塑造： 体育所倡导的公平竞争、拼搏进取、尊重对手等价值观，通过体育活动中的创新实践，得以更广泛的传播和深化。体育文化也因此变得更加丰富多彩，充满活力。 对社会科技与经济发展的贡献： 体育领域的创新，往往能带动相关产业的发展，例如体育用品、体育科技、体育旅游、体育传媒等。同时，许多源于体育研究的科技成果，也可能被推广应用于其他领域。 激发全社会的创新活力： 体育作为一项具有广泛群众基础的活动，能够以其独特的魅力，吸引和激励更多人参与到创造性的活动中来，从而在全社会范围内营造积极向上的创新氛围。 结论 《体育创造学概论》这本书，旨在从一个前所未有的角度，重新审视体育的价值与意义。它揭示了体育不仅仅是身体的锻炼，更是心灵的磨砺，是智慧的释放，是创造力的温床。通过深入剖析体育活动中的思维模式、创新实践，以及创造力对个体和社会的影响，本书为读者提供了一个全新的视角来理解体育。它鼓励我们不仅要关注体育的“输赢”和“精彩”，更要体悟体育背后那股源源不断的创造力，以及这种力量如何驱动着人类的不断进步与超越。无论是体育爱好者、专业运动员、教练员，还是对创新与人类潜能感兴趣的读者，都能从本书中获得启发，从而更深刻地理解体育的魅力，以及创造力在现代社会中的重要地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩的搭配和整体的排版都透露出一种现代感和专业性。拿到手里掂量了一下分量，就知道内容肯定很扎实。我个人对体育和人类社会发展的交叉领域一直非常好奇，总觉得体育不仅仅是竞技场上的胜负，更是一种文化现象和推动社会进步的动力。这本书的标题《体育创造学概论》一下子就抓住了我的兴趣点，它似乎预示着我们将要探索的是体育如何主动地塑造和构建我们的世界，而不是仅仅被动地反映它。那种“创造”的力量，想想就让人激动。而且作者阵容看起来非常专业，汪玮琳、张允蚌、舒川这几位的名字在相关领域或许有着举足轻重的地位，这让我对书中的理论深度和实践案例充满了期待。我希望它能提供一个宏大的视角，让我跳出传统的“运动项目”和“比赛结果”的框架，去理解体育在哲学、社会学、甚至经济学层面的深远影响。迫不及待地想翻开第一页，看看他们是如何定义和阐述这个“创造学”的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我过去对体育史的了解大多停留在一些耳熟能详的事件或者伟大的运动员身上，总觉得那是一条线性的、被动的叙事。但这本书的切入点显然要高明得多。我特别欣赏那种将体育置于一个更广阔的人类文明演进脉络中去考察的思维方式。想象一下，从古希腊的奥林匹亚精神到现代奥运会的全球化影响力，体育是如何一步步嵌入到我们的制度、价值观乃至日常行为模式中的？这本书如果能深入剖析这些“嵌入”的过程，那就太有价值了。我希望能看到一些颠覆性的观点，比如某个我们习以为常的体育规则，实际上是如何在特定历史时期被“创造”出来的，其背后的社会动因是什么。我尤其关注那些跨学科的分析，比如体育产业如何驱动技术创新，或者体育明星的形象构建如何影响大众消费心理。如果这本书能像一把手术刀一样，精准地解剖这些结构性的关联，那对于任何想从事体育产业或者社会研究的人来说，都将是案头的必备良器。

评分☆☆☆☆☆

最近几年，我总觉得“体育精神”这个词似乎被过度消费了，很多时候只是被用来美化商业竞争或者掩盖体制问题。我非常期待这本书能给“体育精神”下一个更具批判性、更符合当代语境的定义。它不应该只停留在“友谊第一，比赛第二”这种口号式的层面，而应该探讨在高度商业化和数据驱动的今天，我们如何重新构建一种有意义的、能真正激励人心的精神内核。我希望作者们能直面体育领域中存在的悖论——比如追求极致表现与保障运动员身心健康之间的矛盾，或者全球化视野下的文化身份认同的冲突。如果这本书能够提出一套审视和评估体育现象的“创造性”和“局限性”的框架，而不是一味地赞美，那就更显其深刻和可信。我正在寻找的，是一种既能肯定体育的积极力量，又能清醒认识其复杂性和潜在弊端的理性之声。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和印刷质量来看，出版方显然是下了真功夫的。纸张的选择很考究，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳，这对于一本学术性的概论来说至关重要，毕竟我们要沉下心来啃下这些理论的。而且，排版上的留白和章节的划分都很合理，逻辑层次感很强，这暗示着内部的结构组织也是经过精心设计的。我猜想，这本书的章节安排或许是从宏观的理论基石，逐步深入到具体的案例分析，最后落脚到未来的展望。我尤其希望看到他们如何处理“时间”这个维度——体育的创造性是瞬时的，还是一种长程的、累积的效应？书中会不会有关于不同历史时期，体育形态的“范式转换”的讨论？如果能辅以清晰的时间轴或者对比图表，那就再好不过了。一本好的概论，不仅要教你“是什么”，更要教你“如何思考”，希望这本书能提供足够多的思考工具。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的动机，很大程度上源于对当下体育教育的反思。现在的体育课往往过于强调技能训练和体能达标，而忽略了体育所蕴含的文化价值和审美体验。我希望能从《体育创造学概论》中汲取一些灵感，理解如何将这种“创造学”的视角融入到基础教育中去。想象一下，如果孩子们能从小就被引导去欣赏体育比赛中的战术设计、团队协作的微妙平衡，甚至是从运动的物理美感中获得启迪，那对他们心智的全面发展将是多么有益。这本书能否提供一种理论支撑，证明体育活动本身就是一种高级的、具身的认知过程？我期待它能提供一些实际操作的可能性，比如如何设计课程来激发学生对体育“创造性”的理解，而不是仅仅完成一套既定的动作。这不仅仅是对专业人士的指导，更是对未来社会公民素质培养的一份深刻思考。