进口英文原版正版 My Weirdest School 6疯狂学校衍生美国小学生推荐初级章节书小说课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 1

ISBN：9780062284365

商品编码：29136598111

正文语种：英文

 

 

这是一个充满奇幻色彩的学校，奇怪的人和怪异的事儿比比皆是。校长克卢茨先生是疯狂学校“坏孩子”的典型代表，他玩滑板，和孩子们打赌、爬旗杆，把头涂成橘色，吻猪的嘴唇。阿仔的班主任戴西小姐竟然所有的知识都要学生来教，这么一个“无知”的老师太让人匪夷所思了！厉害的是图书管理员，鲁皮太太用独特的方式让孩子们疯狂的爱上了这个满是规矩，充满禁忌的地方。还有可怕的音乐课老师海因德先生，他教孩子们唱歌、跳霹雳舞，但是他竟然张狂到把校长的光头当鼓来敲，还想让同学吻演戏？！

这套书以学校生活为背景，讲述了一个个出人意料，但又尽在情理之中的校园故事。这才是孩子们所向往的理想学校，这一系列的疯狂背后暗藏着家长和老师们需要借鉴的教学方法和教育理念——教育的本意就是让受教育者获得指向幸福美好的能力，无论过程还是结果。

 

My Weird School系列衍生作品My Weirdest School

A.J., Andrea及小伙伴们顺利升入三年级。由于Miss Daisy怀孕了，所以他们更换了一个新老师，新老师Mr. Granite是从空中掉下来的，来自另一个星球, 各种奇怪的人和奇怪的事仍在Ella Mentry School继续上演。

此系列重笔墨描写Andrea沉迷于莎翁作品，我想通过这本书应该可以在孩子的心中埋下一颗莎翁的种子。

蓝思（Lexile）分级470-620，延续了 My Weird School的易读性

 

 

 

 

《捣蛋鬼的奇遇记》 简介 在一座看似平凡的小镇上，坐落着一所名叫“橡皮糖小学”的奇特学府。这所学校的奇特之处，并非在于它古老的建筑或高深的课程，而在于它那总是充斥着各种稀奇古怪事件的日常。在这里，常识似乎被随意抛弃，逻辑也常常被丢在一旁，每一天都可能上演比动画片还要精彩绝伦的闹剧。 故事的主角，是一个名叫麦斯的小男孩。麦斯是个精力充沛、脑筋灵活的孩子，但他最擅长的，似乎永远是惹出麻烦。他不是故意的，只是他那颗好奇心和旺盛的精力，总能让他一次又一次地闯入各种意想不到的境地。从意外地将学校的校长变成一只青蛙（尽管那只青蛙后来证明只是一个戴着帽子、喜欢呱呱叫的捣蛋鬼），到在科学实验课上不小心制造出一堆会跳舞的果冻，麦斯的生活就像一连串精心策划却又状况百出的冒险。 橡皮糖小学里，每个老师都有着自己独特的“怪癖”。有教数学的张老师，他坚信数字会说话，每天都会给课本里的数字们安排“下午茶聚会”。有教体育的李教练，他热爱各种古怪的运动，比如用枕头打篮球，或者在草地上进行“蜗牛赛跑”。还有那位总是戴着一副硕大眼镜、讲课时会突然飙出各种奇怪英语单词的英语老师，她的课堂总是充满了各种令人捧腹的误解和意外的惊喜。 当然，麦斯并非孤军奋战。他有一群同样充满活力和想象力的伙伴。有聪明伶俐、总是能为麦斯擦屁股（或者说，提供出人意料的解决方案）的莉莉；有沉默寡言、但拥有一颗金子般善良的心、并且擅长制作各种奇特发明的小胖；还有那个总是喜欢一本正经地分析麦斯“捣蛋行为”背后“深刻原因”的理论派书呆子汤姆。这群孩子，在橡皮糖小学的奇妙世界里，互相扶持，共同经历着成长中的点点滴滴。 本书通过麦斯和他的朋友们的视角，生动地描绘了孩子们在成长过程中所经历的各种有趣、令人捧腹的冒险。它不仅仅是一本讲述校园趣事的读物，更是一部充满想象力、鼓励孩子们勇敢探索、拥抱个性的作品。 故事情节的展开： 故事的开端，往往是麦斯一个不经意的“突发奇想”。比如，在一个宁静的午后，当大家都在认真听讲时，麦斯突然觉得黑板上的粉笔灰在跳舞。他不知道为什么，但这种想法就像一颗种子，在他脑海里生根发芽。接下来的故事，就是他如何将这种“非正常”的想法，通过一系列看似荒唐却又充满孩子气的行动，变成现实。 也许，他会试图“解放”那些“在黑板上跳舞的粉笔灰”，结果导致整个教室都弥漫着一层白色的尘埃，甚至有几根粉笔灰真的“活”了过来，在空中旋转跳跃。他的老师，那位总是穿着印有各种动物图案毛衣的王老师，会用一种混合着无奈和宠溺的眼神看着他，然后开始一场关于“粉笔灰的生命周期”的奇特课堂讨论。 又或者，在一次学校组织的野餐活动中，麦斯偶然发现了一株闪烁着奇异光芒的野花。他好奇地采下这朵花，并将其带回学校。然而，这朵花似乎拥有某种神奇的力量，它让学校食堂的食物都变得异常美味，甚至让平时难以入口的西兰花都变得像巧克力一样甘甜。这引发了全校师生的轰动，也让麦斯成为了小小的“英雄”。但很快，这朵花的“魔力”开始失控，它让所有吃到它“沾染”过的食物的人都开始莫名其妙地哈哈大笑，整个学校陷入了一片欢乐的海洋，但也让原本安排好的考试不得不推迟。 随着故事的深入，麦斯和他的朋友们会遇到各种各样的问题，这些问题往往不是传统意义上的“坏人”或“敌人”，而是源于孩子们的纯真、误解、以及他们对世界充满好奇的探索。比如，当学校要举办一年一度的“才艺表演”时，麦斯并没有选择唱歌或跳舞，而是决定表演一个“用魔法变出彩虹”的节目。他为此付出了巨大的努力，尝试了各种“神奇”的材料，结果却意外地将教室的天花板染成了一片五彩斑斓的颜色，更糟糕的是，这些颜色还在缓缓地往下滴。 每一次的“麻烦”过后，麦斯和他的朋友们都会从中学习到一些东西。他们学会了合作，学会了理解，学会了承担责任，也学会了如何用自己的方式解决问题。他们会发现，即使是最疯狂的想法，只要用对了方法，并且有朋友的支持，也可能带来意想不到的收获。 人物的塑造： 麦斯：一个天真烂漫、充满活力的小男孩。他拥有无穷无尽的想象力，总是对周围的世界充满好奇。他并非刻意捣乱，他的很多行为都是源于他对事物的好奇心和探索欲。他有时会显得有些莽撞，但他的内心善良，并且乐于助人。 莉莉：麦斯最要好的朋友，一个聪明伶俐、头脑清晰的小女孩。她总是能在麦斯陷入困境时，为他提供最实际的帮助和建议。她就像麦斯生活中的“智囊团”，但她也并非一味地阻止麦斯，而是会引导他用更聪明的方式去解决问题。 小胖：一个身材微胖、但心地善良、动手能力超强的男孩。他沉默寡言，但却拥有令人惊叹的创造力，尤其擅长制作各种奇特的小玩意儿。他的发明往往能为麦斯和他的朋友们提供意想不到的帮助。 汤姆：一个热爱阅读、喜欢分析的男孩。他总是试图用逻辑和科学的眼光来解释麦斯遇到的各种“怪事”，但常常被麦斯那些完全不讲逻辑的冒险弄得哭笑不得。他代表了孩子们理性的一面，与麦斯的感性形成了鲜明的对比。 王老师：橡皮糖小学里一位充满爱心、耐心十足的老师。她穿着打扮总是很有特色，比如永远穿着印有各种动物图案的毛衣。她对待学生们的“怪招”总是报以一种混合着无奈和宠溺的眼神，并在事后巧妙地引导学生们从错误中学习。 校长：一个总是戴着一副老花镜、严肃却又有些糊涂的老先生。他总是试图维持学校的秩序，但常常被麦斯和他的同学们的各种“惊喜”搞得焦头烂额。 主题的探讨： 本书的核心主题在于鼓励想象力与创造力。在麦斯的世界里，一切皆有可能。那些看似不合逻辑、甚至荒诞不经的想法，都可以成为故事的起点。它告诉孩子们，不要害怕与众不同，大胆地去想象，去创造。 同时，本书也强调了友谊与合作的重要性。麦斯之所以能够一次又一次地化险为夷，离不开莉莉、小胖、汤姆等朋友的帮助。他们互相支持，互相理解，共同面对挑战，这使得友谊的力量在书中得到了充分的体现。 此外，本书也 subtly 地触及了成长的意义。麦斯和他的朋友们在每一次的冒险中，都在学习和成长。他们学会了如何承担责任，如何从错误中吸取教训，如何更好地理解自己和他人。即使是在最疯狂的混乱中，他们也都在悄悄地变得更加成熟。 本书也传递了一种乐观的生活态度。即使遇到了困难和挫折，麦斯和他的朋友们总是能够找到解决问题的方法，并且保持积极乐观的心态。这种积极的态度，能够感染读者，让他们在面对生活中的挑战时，也能充满勇气和希望。 这本书最吸引人的地方在于它对童真和纯粹的好奇心的描绘。它让成年读者能够回忆起自己童年时那种无拘无束的想象，也让孩子们能够在这本书中找到共鸣，感受到被理解和被鼓励。橡皮糖小学的每一个角落，都充满了孩子们纯真的笑声和充满活力的气息，让读者在阅读的过程中，也能感受到那份久违的快乐。 总之，《捣蛋鬼的奇遇记》是一本充满趣味、想象力丰富、并且蕴含着深刻教育意义的儿童读物。它将带领读者进入一个充满奇思妙想的世界，体验一段段令人捧腹又难忘的冒险旅程，在这个过程中，孩子们不仅能够收获快乐，更能够从中汲取成长的力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对“原版”有执念的家长，总觉得只有原汁原味的东西才能真正打开一扇通往语言和文化的窗户。这本书的英文原版体验感非常纯粹。它的词汇选择很巧妙，既有基础的高频词，又时不时地穿插一些地道的俚语或者表达，这些都是我们在日常生活中很难系统性教给孩子的。我发现他开始不自觉地在日常对话中运用一些从书中“偷师”来的词汇，虽然有时候用得不太准确，但那种主动尝试的热情简直让人心头一暖。这本书的魅力在于，它没有把阅读变成一项必须完成的“任务”，而是把它变成了一种乐趣的来源。我甚至发现，当他遇到不认识的词时，他不再像以前那样立刻举手问我，而是会先根据上下文猜测，很多时候都能猜对，这说明他的阅读策略正在形成。这种自主解决问题的能力，在阅读中得到了极大的锻炼。这远比死记硬背单词表要有效率得多。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我们家那个刚开始接触英文原版书的“小书虫”量身定做的！我得说，当我第一次在书店里翻开它时，我的第一反应是“太棒了，终于找到一本他不会觉得枯燥的！”我之前尝试给他找过一些经典的儿童读物，但那些厚厚的、词汇量偏大的书，看两页就成了负担。这本书的排版设计非常友好，字体大小适中，而且插图……哦，那些插图简直是点睛之笔！它们色彩鲜明，画风幽默夸张，完美地捕捉了故事里那种无厘头又充满活力的氛围。我儿子对学校生活本来就充满了各种奇思妙想，这本书一上来就抓住了他的好奇心。他不是在“读”书，他是在和书里的角色一起经历一场冒险。最让我欣慰的是，他现在会主动拿起这本书，而不是我催他。那种自己沉浸在故事情节里，偶尔发出“哈哈”笑声的样子，比任何一次“完成任务”的阅读都更有成就感。而且，这种轻松的阅读体验，无疑是培养他长期阅读兴趣的最佳催化剂。这本书的语言风格非常口语化，很多表达都是美国小学生日常会用的，这对于提高他的语感和理解能力是潜移默化的帮助，完全没有传统教科书的那种生硬感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸质也值得一提。虽然我们主要关注内容，但实体书的触感和耐用度也是一个长期阅读的关键因素。这本书的纸张摸起来很有质感，不是那种一看就容易皱巴的轻飘飘的纸，它足够结实，能经受住我儿子“反复翻阅、边看边吃零食”的考验（笑）。封面设计非常抓人眼球，色彩对比度高，即使在书架上众多书籍中也能一眼被认出，这对于激发孩子自己去拿书阅读的欲望非常重要。而且，这本书的长度把握得非常好，不会让人产生畏难情绪，但读完之后又会带来强烈的满足感，这种恰到好处的节奏感，让阅读成为了一种可持续的享受，而不是一个漫长而痛苦的过程。总而言之，它完美地平衡了娱乐性、教育性和实用性，是我们英文阅读之旅中一次非常成功的“淘金”经历。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大多数所谓的“初级章节书”都持保留态度，很多都是为了凑数而堆砌的简单句子，缺乏真正的故事张力。但这本书，它成功地在保持语言简易性的同时，构建了一个引人入胜的叙事结构。我注意到，作者在角色的塑造上非常用心，即便是配角也都有自己鲜明的个性，让人印象深刻。我儿子最喜欢那个总是出状况的老师，他常常模仿那个角色的语气跟我说话，那种模仿带着明显的理解和共情，说明他真的理解了人物的动机和笑点。故事情节推进得非常自然，没有那种为了拔高而刻意制造的困难，一切都围绕着孩子们的日常小冲突和想象力展开。每次读完一个章节，他都会迫不及待地想知道接下来会发生什么“更离谱”的事情。这种悬念的设置非常高明，它巧妙地利用了儿童的心理，让他们对未知充满期待。我感觉这不仅仅是一本读物，更像是一场与作者之间心领神会的幽默对谈，那种默契感，是很多精心包装的教辅材料给不了的。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常欣赏这种书对“怪诞”主题的处理方式。它没有回避孩子们内心深处那些不合常规的想法，反而用一种极其幽默和安全的方式将这些想法外化了。我们都知道，小孩子脑子里经常冒出一些“如果……会怎么样”的奇妙念头，这本书就像是一个放大镜，把这些念头变成了实实在在的故事。我儿子常常会问我：“妈妈，你觉得我们的学校会不会也变成那样？” 这种提问本身就说明，这本书成功地激发了他的批判性思维和想象力的交汇点。它鼓励孩子去质疑和观察他们周围的环境，而不是盲目接受既定的规则。这种精神内核，比学习多少个语法点都要宝贵得多。它教会孩子，拥有“怪异”的想法并不可怕，有趣才是王道。阅读体验变得非常开放和多元化，每次和他讨论书里的情节，都能挖掘出他内心深处更深层次的思考。