这是一本设计独特、饱含真情的“师生情书”，也是属于作者刘畅对个人教学记忆的温馨回顾。她穿过漫漫时光，怀着欣慰与满足之情，一字一句写下每一位学生与她之间的故事，并分享那些散落在记忆里的来往信件、贺卡、珍贵合影，以及自己多年来的教学感悟、从教心路历程和真实图景，以点带面，用真实的一手素材，展现教师职业的个人素养和初心，并用师生间积极而美好的互动阐释自己对教师身份的理解和认同。

    正如why I Teach这本英文小册子所说，“我之所以教书，是因为与刚开始呼吸的学生相处，有时候我会发现，我与他们，非常神奇地，紧密关联，息息相通”。作者对此也深有感触——那些学生也是她缘何执教的真正原因，她享受与学生“共同呼吸”的过程，并视其为一生珍宝。

    阅读本书，希望你能在字里行间感受到年轻生命奋发向上的力量、学子的赤子之心、为人师者的诲人不倦以及世间珍贵的浓浓师生情。

辑一 忆当时年少

1996 级 | 邓 弘  

1998 级 | 肖洋 

1998 级 | 赵松青 

1999 级 | 张 萌 

1999 级 | 耿华等

2000 级 | 刘晓云、刘宇、王皎等  

2000 级 | 闫欢  

2000 级 | 飞龙  

2001 级 | 赵青 

2001 级 | 徐德昭  

2004 级 | 孙海定  

2005 级 | 韩霞  

2005 级 | 董一鹏  

2005 级 | 田一

2006 级 | 李玉杰  

2006 级 | 王宇翔等  

2007 级 | 王金花、杨丹青等  

2009 级的学生们  

2008 级研究生 | 喻秀文  

出国培训班 | 李保江、李虎等 

新东方 | 张熙、骆静、杨磊等

吕志兰 

来自学生们的评价

来自学生们的卡片

与学生们的合影

辑二 望如歌岁月

一、教学那些年  

关于逃课  

为了什么  

Cathy 在她的“宫殿”  

十年随感  

每一次课都是约会  

二、生活二三事 

我与王萌  

我们爱的 Don  

他人绽放的微笑

也有一个梦想  

几个感动瞬间 

有意思的人 

假如此生没有走过

来自学生们的邮件

来自中国工程院英语培训班学员们的评价

来自同事的评价

后记 

    1.这是一本设计独特、饱含真情的“师生情书”。十余载教学生涯，一封封珍贵往来信件，百余张凝聚浓浓情意的贺卡与照片，你能在字里行间感受到极为真挚、积极而美好的师生情谊。

    2.全书四色印刷，封面采取镂空设计，内外双封。书中珍藏百余幅作者与学生的合影、贺卡和照片，一封封老师与学生间的互动信件，一定能让你在某个瞬间忆起当时年少的时光，想起那值得回望的人和事。

    刘畅的教育观（没有基于艰深的理论，而是出于朴素的、神性的爱）值得我国的教育者、尤其是教育管理者反思。长期以来，我们的教育总是按照某种预期和目的去培养学生，不是从学生那个“你”出发，而是从“我”出发，实际上这是一种工具主义的教育观。刘畅从学生那个“你”出发，这就是教育者真正的善，是大善。这种善会浸透学生的灵魂，学生能够更好地成为他们自己。

——中国工程院院士、华中科技大学原校长 李培根

    天下大师者不少，老师更多，为何刘畅能记住那么多学生，而且是学生的点点滴滴。天下大学者不少，学生更多，为何有那么多学生能记住刘畅，而且是刘畅曾给的字字句句。原来是爱，刘畅把知识教成了爱，学生把爱学成了知识，爱一般的知识是会升华的，知识成了爱是永恒的。 

——中国工程院副院长、院士，第四军医大学原校长 樊代明

    2002年我到武汉创办武汉新东方学校，当然，也就有了后来关于武汉的很多故事，很多人物和“传说”。而在这些人物中，有相当多的有激情、有梦想、有学习力和向上精神的老师。而在这些老师中，刘畅是一个能代表这些老师的“标杆符号”。

——跟谁学创始人、董事长兼CEO，新东方教育科技集团原执行总裁 陈向东

    刘畅，语言学及应用语言学博士，曾任华中科技大学外国语学院副教授，2000年获“华中科技大学青年教师教学竞赛”一等奖，2010年被评为“华中科技大学十佳青年教工”，所执教课程连年被学生评为“满意课堂”；曾执教于武汉新东方学校，多次被评为新东方教育科技集团“教师”，现任中国工程院办公厅知识中心办公室副主任，负责联合国教科文组织国际工程科技知识中心（IKCEST）的管理工作。

    作为一名教师，她切实践行“以学生为中心”的教育理念，过往所教学生许多成为其一生挚友，留下珍贵回忆无数。