| 书名 | 小学生习字组词造句成语同义词反义词一本通-全新彩色版 |
| 定价 | 59.00 |
| ISBN | 9787557900090 |
| 出版社 | 四川辞书出版社 |
| 作者 | 曾真 |
| 编号 | 1201470307 |
| 出版日期 | 2016-01-01 |
| 印刷日期 | 2017-01-01 |
| 版次 | 1 |
| 字数 | 无 |
| 页数 | 637 |
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| 本书收录通用规范汉字一级字表3500字 设置多种功能 如读音、造字法、部首、结构、笔画、五笔、组词、成语、例句、同义词、反义词等 并收录70首小学生必背古诗词。 |
这套书的设计简直是为我家那个刚上三年级的皮小子量身定制的!他最近对写字这件事特别上心,但总觉得光是描红没意思,看到什么都想用上去。我给他买了市面上好几套所谓的“练字神器”,要么是内容太死板,要么是字帖的纸张薄得一写就洇墨。拿到这本《小学生习字组词造句成语同义词反义词一本通》,第一眼就被它的色彩吸引了,内页印刷质量非常扎实,不是那种一碰水就皱巴巴的纸。最让我惊喜的是,它不是单纯的字典或字帖,而是把“写、用、懂”这三个步骤巧妙地融合在一起。比如,它会先展示一个笔画结构清晰的字,然后立刻配上相关的词语,紧接着就是一句生活化的例句,让孩子明白这个字在具体语境中该怎么用。我发现他不再是机械地重复写字,而是开始琢磨:“哦,原来‘磅礴’是这么用的啊!”这种从具象到抽象的过渡,对激发他的学习主动性太重要了。他现在做作业时,偶尔还会自己小声嘀咕着书里的例句来检查自己的句子是否通顺,这在以前是绝对看不到的积极变化。这本工具书的实用性,远远超过了它“工具书”的定义,更像是一个贴心的启蒙老师。
评分我是一个非常注重孩子语文基础积累的家长,尤其是对成语和近义词、反义词的辨析,总觉得这是拉开孩子阅读理解和写作水平的关键。坦白说,很多同类书籍的成语部分,要么是堆砌数量,要么是解释过于学术化,孩子根本读不进去,看得我直犯困。但这本《习字组词造句成语同义词反义词一本通》在处理这些“硬骨头”知识点时,简直是化腐朽为神奇。它对成语的解释不是生硬的定义,而是配上了非常生动的图画或者一个小故事的梗概,让抽象的成语瞬间变得立体起来。更绝的是,它对近义词和反义词的区分非常细致。比如,区分“高兴”和“欣喜”的区别时,它会用不同的例句来点明语境的侧重,而不是简单地告诉孩子“它们差不多”。我试着让他自己去对比书中的例句,他竟然能自己总结出一些微妙的差异。这种引导式的学习方法,培养的不是死记硬背的能力,而是逻辑思辨的能力,这对一个小学阶段的孩子来说,是无价的财富。这套书的编排逻辑,简直是对传统教辅模式的一种颠覆和创新。
评分说实话,现在市面上的教辅资料,很多都是徒有其表,封面设计得花里胡哨,一翻开全是密密麻麻的文字,或者干脆就是黑白印刷,让人提不起精神。我个人对阅读材料的“颜值”也有一定的要求,毕竟是给孩子用的,得有吸引力。这本《一本通》在视觉体验上做到了一个很好的平衡——它不是那种过度娱乐化的卡通风格,但色彩的运用恰到好处。比如,在讲解不同词性的词语时,会用不同的底色或边框来区分,这在无形中就在训练孩子的分类能力和视觉记忆。我儿子以前写作文时,总觉得自己的句子很平淡,缺乏“文采”。自从他开始琢磨这本书里那些精心设计的例句后,我发现他开始尝试运用更丰富的句式结构。书中的造句部分,不仅仅是简单的“主谓宾”,而是包含了一些从句和修饰语的运用示范,而且这些示范句都非常贴合小学生的生活,比如描述运动会、描写家乡的变化等等。这本册子,成功地帮我的孩子架起了一座从“会写字”到“会用字”的桥梁。
评分我对教辅书籍的实用性和耐用性看得非常重,毕竟是要被孩子反复翻阅和书写使用的。这本《小学生习字组词造句成语同义词反义词一本通》的装帧质量,绝对达到了专业出版社的标准。我记得我们家那小子,写字的时候那叫一个“用力过猛”,以前买的很多练习册,用不了多久,装订处就开始散架,书页也容易被铅笔的侧锋刮坏。这本的纸张厚度适中,既保证了书写时的平滑手感,又不容易洇墨,即便是用稍微粗一点的油性笔做标注,也不会透到下一页去。更人性化的是,它的开本设计非常合理,拿在手里或者平放在书桌上,都能保持一个舒适的翻阅角度,孩子可以轻松地双手操作,一边看例句,一边在旁边的练习区进行书写练习,中间不需要频繁地调整姿势。这种对细节的关注,体现了编者对一线使用者——孩子——的真正理解和尊重。这绝对是一本可以陪孩子度过至少两年扎实学习时光的耐用品。
评分我观察过其他家长对类似工具书的反馈,很多时候抱怨点在于“内容更新慢”或者“信息过时”。对于语言学习来说,词汇的生命力在于其应用场景的不断丰富。这本《一本通》在内容的选择上,明显融入了近年来新的、更贴近现代生活的词汇和表达方式,而不是还停留在几十年前的教材标准上。它在基础的经典词汇和成语之外,巧妙地穿插了一些时下孩子们在阅读课外书或观看科普视频时可能会接触到的新词。比如,关于“环保”或“科技”方面的词汇,它的组词和造句都显得很“鲜活”,没有那种陈旧感。这让我意识到,这本书不仅仅是在帮孩子巩固基础,更是在帮他们建立与时代同步的语言体系。这对于培养他们的语感和未来写作的“时效性”非常重要。它不是一个静态的知识库,而是一个动态的、引导孩子拥抱现代语言的活教材。我非常赞赏这种与时俱进的编撰理念。
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