具体描述
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 《不会失败的育儿小妙招1：轻松养育0～6岁的孩子》 |
| 作者： | (日) 祖川泰治 著 董然 译 |
| 市场价： | 29.80 |
| ISBN号： | 9787512712027 |
| 出版社： | 中国妇女出版社 |
| 商品类型： | 图书 |
| 其他参考信息（以实物为准） | ||
| 装帧：平装 | 开本：16 | 语种：中文 |
| 出版时间：2016-1-1 | 版次：1 | 页数：216 |
| 商品尺寸：21.4 x 15.2 x 1.4 cm | 纸张：胶版纸 | 重量：340g |
| 编辑推荐 | |
| 《不会失败的育儿小妙招1：轻松养育0～6岁的孩子》
★育儿就是这么简单！每天只需10分钟，全面掌握育儿小窍门！ ★日本亚马逊育儿类图书NO1，读者全5星评论，日本妈妈人手一册的早教育儿书！ ★拥有30多年幼教经验，教导超过1万2千名孩子，主张“兴趣就是学习”的超人气幼儿园园长——祖川泰治先生分享成功育儿的50个小妙招，让妈妈**次育儿就得心应手！
|
| 目录 | |
| 第一章 育儿竟然变得如此简单——日常生活中的小妙招 01.让孩子吃得又快又多的小妙招 ／ 002 02.让孩子马上进入梦乡的小妙招 ／ 006 03.让孩子安安静静换尿布的小妙招 ／ 010 04.让孩子爱上洗手的小妙招 ／ 014 05.让孩子爱上画画的小妙招 ／ 018 06.让孩子立即行动的小妙招 ／ 022 07.终极小妙招，熟练掌握称赞的语言 ／ 026 08.让孩子在十字路口不会乱跑的小妙招 ／ 030 09.必读！让孩子学会穿鞋的小妙招 ／ 034 10.加强孩子上厕所意识的小妙招 ／ 038 11.让孩子不挑食的小妙招 ／ 042 12.与孩子的沟通变得顺畅的小妙招 ／ 046 13.让孩子把脱下的鞋摆放整齐的小妙招 ／ 050 14.让孩子不再尿床、尿裤子的小妙招 ／ 054 15.让孩子即便摔倒也不会碰到头的小妙招 ／ 058 16.让孩子停止打嗝的小妙招 ／ 062 第二章 幼儿园、小学入学考试也会用到——简单提升孩子能力的小妙招 17.让孩子爱上学习的小妙招 ／ 066 18.将日常生活和智育联系起来的小妙招 ／ 070 19.让孩子学会说“谢谢”的小妙招 ／ 074 20.让孩子在想“尿尿”之前能提示家长的小妙招 ／ 078 21.让孩子学会排队的小妙招 ／ 082 22.提高孩子方向感的小妙招 ／ 086 23.让孩子出门自己背包的小妙招 ／ 089 24.用孩子的画来装饰家 ／ 093 25.让孩子学会单脚站立和跳跃的小妙招 ／ 097 26.让孩子能够清楚发音的小妙招 ／ 101 27.教孩子学会用筷子的小妙招 ／ 104 28.教孩子学会“拧开”的小妙招 ／ 108 29.简简单单就能教会孩子“打结”的小妙招 ／ 112 30.看着孩子的眼睛同他说话，这就是小妙招 ／ 116 31.让孩子尽早学会穿裤子的小妙招 ／ 120 32.通过手的运动开发孩子智力的小妙招 ／ 124 33.让孩子提高跑步速度的小妙招 ／ 127 第三章 育儿最重要的是开心——让宝宝更喜欢妈妈的小妙招 34.让孩子有“干劲”的小妙招 ／ 132 35.通过对着镜子亲吻孩子，让他感受爱的小妙招 ／ 136 36.活用英语使孩子更听话的小妙招 ／ 140 37.必能逗笑孩子的小妙招 ／ 144 38.批评孩子时要让他正坐 ／ 147 39.如何说，孩子才能听话的小妙招 ／ 151 40.应对孩子闹着“买这个，买这个”的小妙招 ／ 155 41.应对孩子大叫“不要不要”的小妙招 ／ 159 42.妈妈要“打”孩子时一定会用到的小妙招 ／ 163 43.让婴儿停止哭泣的小妙招 ／ 167 44.活用“第一”使孩子充满干劲 ／ 171 45.活用孩子最喜欢的娃娃和布玩偶 ／ 175 46.利用动漫人物让孩子克服不擅长的事物 ／ 179 47.让孩子停下却被无视时会用到的小妙招 ／ 183 48.让孩子看镜头的小妙招 ／ 187 49.让孩子远离家庭中的危险的小妙招 ／ 191 50.阻止手足吵架的小妙招 ／ 195 结语 ／ 199 |
| 内容推荐 | |
| 《不会失败的育儿小妙招1：轻松养育0～6岁的孩子》内容简介：在育儿的过程中，你是否有过下面的疑问呢？ ★怎么才能让孩子吃得又多又快？ ★让孩子主动上厕所怎样这么难？ ★能够轻松应对孩子打嗝？ ★如何利用玩具育儿？ ★怎样把英语应用在育儿当中？ 母爱是天性，但是育儿的方法必须通过学习才能够具备。新手妈妈怎样才能够轻松应对复杂多变的育儿难题呢？来自德岛的资深幼儿园园长祖川泰治老师，根据自己从教30年的经验，总结出50个简单易行的育儿小妙招，手把手教新手妈妈带孩子的方法，让育儿的每一天都充满快乐。 |
| 作者简介 | |
| 祖川泰治 1950年生于德岛市。庆应义塾大学毕业后，进入钟纺股份有限公司，作为一名纤维销售开始了12年的职员工作。34岁时，为了继承父亲创办的“祖川幼儿教育中心”而回到老家，改行进入了他完全不熟悉的教育界。为了从零开始学习幼儿教育，35岁的时候他进入鸣门教育大学研究生学部，开始了对幼儿教育的研究。通过2年的学习生活，他不但学到了幼儿教育的基础，更通过各种实习感受到了幼儿教育的重要性。毕业后，他作为“祖川幼儿教育中心”的园长，在30年间每年指导孩子约400人。在“祖川幼儿教育中心”学习过的约12,000个孩子中，后来有很多考入了东京大学、京都大学等重点大学。他在幼儿教育中的口号就是“兴趣即学习”，他确信兴趣就是孩子成长的原动力。 ·股份有限公司祖川幼儿教育中心 园长 ·NPO法人“0岁开始的教育”推进协商会 理事 ·德岛市保育园协议会 会长 |
| 序言 | |
| 序 动物的母亲十分善于“育儿” 从电视纪录片中可以看到，动物的母亲会给幼崽喂奶，为了杀菌会给幼崽舔身体，一切都进行得井然有序并且倾注了满满的爱。孩子们长大后，母亲会亲自示范教给它们打猎的方法；当子女能够独立的那一天到来时，她会突然离开以促使孩子们独立。动物的母亲看起来没有任何犹豫地实践着它们对子女的抚育。 与动物相比，我们人类的“育儿”是什么样的呢 人类从很久很久以前就已经开始了对孩子的养育，但我的周围还是有许多母亲对育儿有着很多疑问和烦恼。当然，母亲们都在很努力地抚育着自己的孩子，但是她们并不知道在这个没有标准答案的育儿过程中究竟要如何才好，加之来自周围与社会的压力，母亲们的烦恼与不安也并非是空穴来风的。在这样的环境中，即便是想“享受育儿的乐趣”，实际要做到恐怕也是很难的。 能使育儿过程变得更加快乐的小妙招 母亲的每一天都会遇到一些麻烦事，发生一些无法预测的事情。如果被这些麻烦事打败，那本该快乐的育儿过程便会成为极大的痛苦。但是，只要了解了应对这些麻烦事的方法，并很好地做出处理，那么所有的麻烦都会变成与孩子进行愉快互动的美好时光。本书汇集了我从30年的幼儿教育工作经验中总结出来的一些“小妙招”，并为了能在家庭中也可以简单实现而对它们做出了一些调整。请抱着试一试的态度，从今天开始将这些小妙招运用到你的育儿中去吧！相信令人头疼的育儿过程一定会变得愉快起来！现在，让我们运用这些“小妙招”，开启没有迷惑、没有烦恼的育儿之旅吧！ |
| 在线试读部分章节 | |
| 01 让孩子吃得又快又多的小妙招 “磨磨蹭蹭不怎么吃东西”“一边玩一边吃”“吃得太少了”“吃得太慢了”……对母亲来说，在孩子的吃饭问题上有数不清的烦恼。最近，在小学生中不能把学校提供的伙食吃完的孩子越来越多。一个人的进餐习惯基本上是在幼儿时期形成的，因此为了孩子能够养成良好的习惯，请一定将这条小妙招作为参考。 在进入正题之前请先回答下面的三个问题： ①饭前一小时以内孩子是否吃过零食？ ②吃饭时是否允许孩子看电视？ ③孩子排便是否不正常（身体是否健康）？ 以上三个问题中只要有一条答案是肯定的，那孩子必然不会好好吃饭，因此首先请给孩子创造一个良好的环境。 接下来，给大家介绍一个让孩子吃得又快又多的小妙招。餐桌礼仪是很重要，但过分强调会让进餐成为履行义务。想让孩子多吃一点儿的时候，可以试试放下礼仪，改让孩子用手拿着吃。做饭过程中，让孩子帮忙也可以提高他对吃的兴趣。另外，可以把孩子的食物单独装盘，量不要多并且尽量让食物色彩丰富一些。颜色可以增加孩子对食物的兴趣，同时把自己面前的食物吃完还能增加孩子的自信心。 当然，让吃饭的时间变得有趣也是很重要的。吃饭过程中讲一些与食物有关的话题，或者比赛谁吃得快（偶尔输给孩子是比赛的要点），又或者在日历上标记孩子把饭全部吃光的日子，这样做会让孩子很享受吃饭的过程。另外，偶尔试试去公园或在阳台上吃饭，因为环境的变化也会促进食欲。 最后，当“不管做什么孩子都不吃……”的时候，告诉孩子“不吃就算了”，然后收拾桌子饿他一顿。对孩子来说，一顿饭不吃是不会有任何问题的，而且下一顿孩子会连这顿的一起吃回来。
34 让孩子有“干劲”的小妙招 专心致志地画画，挑战扔球之类的运动，孩子的这些行为会令家长十分欣喜。这个时候，母亲常会因为不愿意错失提高孩子兴趣的机会，而对孩子说“再做一会儿吧”或者“再做一遍吧”等这样的话。然而，我行我素的孩子对此却不以为然，一旦厌烦了这件事，马上就会转去做其他的事情。这种情况下，如果想让孩子能够维持对一件事的兴趣，并保持积极性一直努力下去，给孩子“打分”是最合适的方法。做法很简单，当孩子做了某件事之后，大声地告诉他“70分”，这样就能提高他的“干劲”。 例如，在玩投接球游戏时，接到孩子扔过来的球之后，母亲要大声地说“×分”。分数是50也好，60也罢，都没有关系，但一开始的时候给的分数最好不要太高。孩子每次把球扔过来后，再像“60分”“比上次快了所以70分”“比刚才控制得好所以80分”这样一点点提高分数，孩子的干劲也会在无形中得到提高。同时，失败的时候要对他说“这次失败了，0分”。即便是0分也能让孩子感觉到“虽然不是很明白为什么，但妈妈对我的行为做出了反应”，而这能使孩子的干劲得到更进一步的提高。 当然，对只能数到“10”的孩子来说，用“3分”“4分”这种形式打分也是可以的。孩子小的时候对“百分制”还没有概念，所以10以内的评分才能够提升孩子的干劲。而且，幼儿期的孩子对数字是很感兴趣的。但是，对于对分数更加敏感的小学生来说，“打分”的方法则需要有所控制，因为如果用得不好反而会适得其反。
42 妈妈要“打”孩子时一定会用到的小妙招 母亲批评孩子的时候是否需要“打”，对此有人持赞同意见，也有人持否定意见。但是，不怕被人误解，我认为对于1～3岁的孩子，与其用语言说明，“打”更能让孩子理解什么事情是不可以做的。例如，孩子要摸炉子或拽小朋友头发的时候，母亲可以轻轻地打一下他的手。手被打疼了，孩子自然就会停下来。所以，如果孩子太小，不能理解母亲说的话，那么让他用身体记住什么事情是不能做的不失为一种好方法。 可是3岁之后要怎么办呢？这个年龄段的孩子即使明白什么事情是不可以做的，也会有因为任性而管不住自己的时候。当孩子的任性已经让母亲忍无可忍的时候，母亲可以打他的手或者屁股（头部是相当重要的部位，绝对不可以打）。而且，打的同时希望母亲能够告诉孩子“妈妈已经到极限了，要打你了”。 之所以要这样做，是因为什么都没说就打孩子， 会让他感到十分不安。突然被打，孩子会吓一跳，并且感到惊慌失措和恐惧。如果类似的经历不断重复，那么对于被打这件事，孩子唯一会增长的只有反抗的心态。然而，如果提前说要打他了，孩子便会思考“为什么妈妈会那么生气呢”，也会反省自己的行为。这样一来，母亲打孩子的目的便达到了。 批评孩子是母亲表达意愿的一种方法，“希望他能明白什么事情是重要的”“希望他能成为好孩子”。而要实现这些愿望，必须让孩子想明白自己“为什么会被打”。因此，如果想让孩子成为“能够自己思考的孩子”，那么就不能什么都不说就打他。不得不打的时候一定要先宣布“不行了，妈妈要打你”，同时带着对孩子的爱，打他的手或者屁股。这一点绝对不能忘。 |
品质保证：
向您保证所售图书音像软件游戏产品为合法出版单位出版，与您亲临地面商店选购的商品享有同样的品质保证，请您放心购买！
用户评价
从装帧和排版来看，这本书的制作算得上精美，纸张质量也很好，让人拿在手上有一种“这是一本重要书籍”的感觉。然而，这种外在的精致感，似乎也反映了其内容上的某种“装饰性”。它更像是一本面向高端家庭教育沙龙的宣传册，充满了令人愉悦的色彩搭配和清晰的图表——但这些图表往往只展示了“理想状态”。例如，它有一个图表展示了“理想的一日作息时间表”，从清晨的冥想到睡前的亲子阅读，每一个时间节点都精准到分钟，并且假设孩子会严格遵守。现实情况是，生病的夜晚、旅行的间隙、甚至只是一个普通的周二下午，都会让这个“完美时间表”瞬间土崩瓦解。书中的语言风格也偏向于学院派和说教，很少有人情味。它很少提及父母也会犯错，很少提供“补救措施”，仿佛只要你读了这本书，你就拥有了永不犯错的“金钟罩”。这种近乎苛刻的完美主义导向，反而增加了我的阅读压力，让我觉得每一点偏离书本的实践都是一种失败。
评分这本书的另一个让我感到困惑的地方在于其对“早教启蒙”的界定。它大力推崇“沉浸式学习”，并推荐了大量的“亲子互动游戏”，这些游戏的准备工作往往需要家长投入大量的时间和精力去采购材料、布置环境。比如，一个关于“探索自然界昆虫”的活动，要求家长准备放大镜、收集不同种类的叶子，并设计一个“微观生态箱”。如果我没有如此多的闲暇时间怎么办？难道我的孩子就不能得到应有的启蒙了吗？这本书似乎预设了一个“全职投入”的家长角色，忽略了当代家庭结构下，很多家长必须在工作、家务和育儿之间进行艰难的平衡。真正实用的早教读物，应该提供的是那些可以在等红灯时、在超市排队时，甚至在孩子自己玩积木时，家长可以随手拿出来做的一两分钟的“微型启蒙”。这本书提供的多是“项目制”的教育活动，而不是“碎片化”的日常渗透，这使得它的实用性大打折扣，更像是为那些热衷于晒“完美亲子活动”的社交媒体用户准备的素材库。
评分这本号称能让人“轻松养育”的书，我抱着极大的期待翻开，结果发现它更像是一本写给完美父母的“心灵鸡汤”，而不是给在育儿泥潭里挣扎的普通家长的实战手册。开篇大谈特谈“积极心态的重要性”，仿佛只要我们每天对着镜子微笑三次，孩子就能自动停止哭闹，乖乖自己学习。章节的划分也显得非常理想化，比如“如何与0岁宝宝进行深度精神交流”，我试着在深夜孩子因为胀气而尖叫时进行这种“深度交流”，结果收获的只有更响亮的哭声和快要崩溃的自己。书里提供的那些案例，无一例外都是那些时间充裕、精力旺盛、经济条件优渥的家庭才能复制的场景。对于我们这种双职工、需要跟时间赛跑的家庭来说，里面的建议显得遥不可及。它没有真正触及到那种“我今天累到连饭都没吃，怎么才能在不发火的情况下应对孩子对零食的无休止要求”的底层焦虑。反而不断强调“父母的情绪稳定是育儿的基石”，这句话本身没错，但它没有给出任何具体的、能在被逼到墙角时立即使用的“灭火器”技巧，只留下了一种居高临下的审判感——你不够努力，所以你很焦虑。
评分我原本以为，既然书名里提到了“小妙招”，多少会有些可以立刻应用到日常生活中的具体操作指南，比如如何巧妙地转移注意力，或者一套行之有效的如厕训练步骤。然而，这本书大部分篇幅都在阐述育儿的“哲学”和“理念”，大量的篇幅被用来论证“尊重孩子的天性”的重要性。这种论述本身无可厚非，但问题在于，它对“天性”的定义过于宽泛和模糊。当我的三岁孩子坚决要在下雨天穿凉鞋出门，并且以一场地面表演来抗议我的所有劝说时，书里那句“聆听孩子内心的声音，找到背后的需求”显得苍白无力。我听到的只有尖叫，我需要的是一个能让我全身而退的战术，而不是一个需要我具备人类学家和心理学家双重身份才能解读的“天性密码”。结果就是，我花了大量时间去阅读那些我大致已经知道的理论，却没找到任何能帮我度过眼前难关的具体行动方案。读完这本书，我感觉自己更像是一个理论上的“好家长”，但在现实的战场上，我的武器库依旧是空的。
评分这本书的结构安排也令人费解。它似乎试图涵盖0到6岁所有阶段，结果就是每个阶段都被蜻蜓点水般地带过。比如，在谈论如何应对学步期（Toddler phase）的“说不”，它会用一章的篇幅去解释大脑发育如何影响孩子的自我控制能力，这固然是科学的，但对于急需一个方法来阻止孩子把酸奶洒满整个客厅的我来说，我更想知道那三句最有效的“黄金口令”是什么。然后，当你翻到关于学龄前期（Preschool）的章节时，你会发现内容突然转向了对“阅读习惯的培养”和“社交技能的建立”，衔接得非常生硬。它没有体现出阶段与阶段之间那种递进和连贯的指导性，更像是把不同年龄段的育儿文章随机拼凑在一起。对于一个希望按部就班、知道在孩子当前这个年龄段最需要关注哪些核心发展点的家长来说，这种跳跃感让人很难建立起一个清晰的、长期的养育路线图。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有