新時代中小學建築設計案例與評析-(第一捲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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米祥友 著

圖書標籤:

• 中小學設計
• 建築設計
• 案例分析
• 校園規劃
• 教育建築
• 新時代
• 建築學
• 設計評析
• 建築工程
• 學區建設

店鋪： 西單圖書大廈專營店

齣版社： 中國建築書店有限責任公司中國建築工業

ISBN：9787112220414

商品編碼：28636567511

齣版時間：2018-05-01

基本信息

商品名稱： 新時代中小學建築設計案例與評析-(**捲)	齣版社： 中國建築工業齣版社	齣版時間：2018-05-01
作者：米祥友	譯者：	開本： 16開
定價： 228.00	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787112220410	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

本書內容主要為近5年新建成的功能齊全、造型新穎、材料生態、節能環保、符閤新時代學生需求的中小學校建築設計實例，以圖片+案例評析的形式展開。**捲為上海、浙江、江蘇、安徽四個省市設計單位的共計55個**校園作品，涵蓋小學、初中、高中，部分含幼兒園，一體化國際學校等，建築功能包括教學樓、食堂、體育館、宿捨樓、科技樓、藝術樓等，設計形式包含新建、改造、擴建等。圖片形式包括建成校園的實景照片、校園總平麵圖、主要建築的平麵圖、立麵圖、剖麵圖、分析圖、概念圖等。

《城市空間與人居環境：當代建築設計實踐與理論探索》 第一捲：城市更新與曆史街區的再生 引言： 在全球化與城市化進程的深刻影響下，當代建築設計麵臨著前所未有的挑戰與機遇。本捲聚焦於城市空間結構、曆史文脈的保護與更新，以及人居環境質量的提升，旨在係統梳理當前建築學領域在處理復雜城市問題時的理論基礎與實踐路徑。我們不再僅僅關注建築單體的形態美學，而是深入探討建築如何作為城市肌理的有機組成部分，如何迴應社會需求、文化傳承和生態可持續性的多重訴求。 第一部分：城市更新的理論框架與政策導嚮 本部分首先構建瞭理解當代城市更新的理論基石。我們剖析瞭從批判性地域主義到後現代城市主義的演變軌跡，著重探討瞭在快速城市擴張背景下，如何避免“韆城一麵”的同質化傾嚮。 城市更新的動力與睏境： 深入分析瞭經濟驅動、人口結構變化、技術進步（如智慧城市概念）對城市形態的重塑作用。同時，辨析瞭城市更新過程中可能齣現的社會公平性、文化身份消解以及資本過度介入等結構性睏境。 規劃與設計的協同機製： 強調瞭宏觀的城市規劃與微觀的建築設計如何形成有效的反饋循環。探討瞭“自下而上”的社區參與式設計（Participatory Design）在提升規劃實施效果和居民滿意度方麵的關鍵作用。特彆關注瞭適應性再利用（Adaptive Reuse）的策略，如何通過對現有建築存量的激活，實現資源節約型和內涵式增長。 法規與標準的演進： 考察瞭適應新時代要求的城市設計導則和建築規範。討論瞭如何通過更靈活、更注重場所精神（Genius Loci）的規範體係，引導高質量的公共空間塑造和建築品質提升。 第二部分：曆史街區的活化與文脈的重構 曆史街區是城市記憶的載體，其保護與發展是當代建築師必須麵對的核心議題。本部分側重於如何在尊重曆史真實性的前提下，注入新的功能與活力。 “最小乾預”原則的實踐： 探討瞭在文物保護與利用之間的張力。通過精細化的測繪、材料分析和工藝研究，闡述瞭如何在不破壞曆史風貌的前提下，進行必要的結構加固、功能植入和無障礙化改造。案例分析聚焦於對傳統院落肌理、傳統商業空間序列的敏感性修復。 “新舊共存”的場所營造： 研究瞭當代建築介入曆史環境時所應遵循的美學原則。強調新建築應在體量、比例、材料肌理上與周邊環境形成對話，而非簡單的模仿或對立。探討瞭如何通過空間序列的延續和景觀元素的滲透，實現新舊元素的有機融閤，創造齣具有時間疊閤感的城市空間。 地方敘事與空間體驗： 關注曆史街區的功能轉型，即如何從傳統的居住或單一商業功能，嚮集文化體驗、創意産業、慢行交通於一體的復閤型社區轉變。通過對光影、尺度、材料觸感的細緻處理，重塑居民和訪客對地方的深層情感連接。 第三部分：當代城市公共空間的重塑與設計策略 公共空間是衡量城市宜居性的重要標尺。本捲深入剖析瞭後工業時代背景下，城市廣場、濱水空間、街道網絡等公共要素的設計策略。 街道的尺度與人性化： 重新審視街道作為“城市客廳”的角色。詳細闡述瞭慢行優先（Walkability）的設計理念，包括人行道寬度、街道傢具的設置、樹陣的密度對微氣候調節和交往活力的影響。對比分析瞭以機動車效率為導嚮的街道與以人為本的街道設計差異。 “灰色”空間嚮“綠色”空間的轉型： 聚焦於被遺棄的工業場地、交通節點（如高架橋下空間）的生態化和景觀化設計。討論瞭低影響開發（LID）技術在城市景觀中的應用，如雨水花園、透水鋪裝的設計，以增強場地的韌性。 模糊邊界的復閤空間： 探討瞭半開放、半私密的過渡空間（如建築的裙樓、架空層、半室外迴廊）在促進社區互動中的潛力。分析瞭如何通過靈活的邊界處理和可變的功能布局，使公共空間能夠適應不同時間段、不同季節的使用需求。 第四部分：技術集成與建築的社會責任 現代建築設計離不開技術支撐，但技術的應用必須服從於更宏大的社會目標。 數字技術在設計中的賦能： 考察瞭參數化設計、BIM（建築信息模型）在復雜形態控製和全生命周期管理中的應用。強調技術應服務於設計意圖的精準錶達，而非成為形式創新的炫耀工具。 氣候適應性與場所能源策略： 結閤氣候變化背景，深入探討瞭被動式設計（Passive Design）在城市建築中的迴歸。分析瞭圍護結構、自然通風、日照控製等基本策略，如何通過與地域氣候的深度耦閤，大幅降低建築能耗，提升居住舒適度。 建築的社會責任與倫理： 最終迴歸到建築師的職業倫理層麵。討論瞭在資源有限的條件下，如何通過材料的在地化采購、建造方式的優化以及建築使用壽命的延長，踐行對社會和環境的長遠承諾。 結語： 本捲旨在提供一個多維度的觀察視角，審視當代建築實踐如何在全球化和信息化的浪潮中，錨定城市文脈、關懷個體體驗、實踐可持續發展。它不是一套僵硬的“教條”，而是對復雜問題的“方法論”探索，激勵讀者以更具批判性和整體性的思維，參與到城市空間與人居環境的未來塑造之中。

評分☆☆☆☆☆

這次購入這本書，純粹是齣於我對公共空間設計的一點個人愛好，雖然不是專業人士，但我一直對那些能夠營造齣良好氛圍、激發人們情感的建築空間情有獨鍾。中小學建築，在我看來，是最具潛力的公共空間之一，它們承載著孩子們的成長記憶，也影響著他們的學習熱情和創造力。我希望這本書能夠展現一些在空間布局、色彩運用、材料選擇等方麵獨具匠心的小學和中學設計。比如，有沒有一些設計能夠打破傳統教室的刻闆印象，創造齣更靈活、更適應不同教學模式的空間？有沒有一些設計能夠巧妙利用自然光，創造齣更舒適、更健康的室內環境？我還對那些能夠融入地方文化特色，同時又不失現代感的建築案例特彆感興趣，這樣的設計往往能讓校園更具個性和歸屬感。評析部分也讓我期待，如果能有建築師或教育專傢的視角，從教學需求、學生心理、安全規範等多個維度去評價這些案例，那將是一場思想的盛宴，能幫助我更全麵地理解設計的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，主要源於它所提及的“評析”二字。在我看來，單純的案例堆砌並不能完全滿足讀者的需求，真正有價值的是那些能夠觸及設計靈魂的深度解讀。我希望這本書中的評析部分，能夠不僅僅停留在對建築外觀的贊美，而是能夠深入到設計的動因、解決的難點、以及最終達成的教育目標。例如，某個案例在解決采光不足的問題時，采用瞭怎樣的創新手法？這種手法是否具有普適性？又例如，某個設計如何在滿足嚴格的安全標準的同時，又營造齣溫馨、開放的學習氛圍？我特彆希望看到對功能性與藝術性平衡的探討，以及在成本控製下的設計智慧。如果書中還能包含一些不同風格的設計流派的比較，或者對未來中小學建築發展趨勢的預測，那就更完美瞭。總而言之，我希望能通過這本書，獲得一種“知其然，更知其所以然”的閱讀體驗，真正領略到優秀中小學建築設計所蘊含的智慧與人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引瞭我，是一種沉穩又充滿現代感的視覺風格，一看就知道是關於教育建築的專業書籍。作為一名對校園環境改造有著濃厚興趣的普通讀者，我非常期待能在這本書裏找到一些令人耳目一新的設計理念和實踐經驗。我尤其關注那些能夠體現“新時代”特點的設計，比如如何將科技元素巧妙融入教學空間，如何創造更具互動性和啓發性的學習氛圍，以及如何在有限的預算內實現最大化的功能和美學價值。同時，我也對那些“案例與評析”的部分充滿瞭好奇，希望作者能夠深入剖析每一個設計背後的考量，包括其優勢、局限性，以及它所帶來的社會和教育影響。我希望這本書不僅僅是展示精美的圖片和簡單的文字介紹，而是能夠真正提供一些可藉鑒的思路，讓讀者在閱讀後，能對中小學建築設計有一個更深刻、更全麵的認識。特彆是關於可持續發展和綠色建築的理念，在如今越來越受到重視，我希望書中能夠有相關的案例分享，展示如何通過設計來降低能耗，改善室內環境，並培養學生的環保意識。

評分☆☆☆☆☆

我對建築設計本身並沒有太多的專業知識，但作為一個對教育和環境的改善有著強烈願望的普通公民，我被這本書的題目所吸引。“新時代中小學建築設計”，這暗示著一種與時俱進的創新和對未來教育模式的思考。我更希望從這本書中看到一些打破常規、充滿活力的設計，能夠讓孩子們在學校裏感受到快樂和啓發，而不是枯燥和壓抑。我尤其關注那些能夠提升校園整體安全性和舒適度的設計，以及如何通過建築來營造一種積極嚮上、鼓勵探索的文化氛圍。如果書中能有一些關於老舊校園改造的成功案例，展示如何在有限的條件下進行創新，那對我來說會非常有參考價值。另外，“評析”的部分，我希望它能通俗易懂，即使是非專業人士也能從中獲得啓示，瞭解什麼樣的設計纔是真正適閤中小學發展的。我希望這本書能為我打開一扇窗，讓我看到未來學校應該是什麼樣子。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對教育公平和兒童成長環境有著長期關注的社會觀察者，我希望這本書能為我們提供一個觀察“新時代”中小學教育理念如何通過建築來落地和體現的窗口。在我看來，優秀的校園建築不僅僅是遮風擋雨的場所，更是能夠潛移默化地影響孩子們價值觀、學習態度和人格塑造的重要載體。我期待書中能夠展現一些在滿足基本功能需求之外，更加關注學生個體差異、鼓勵個性發展、促進師生互動、甚至融入社區共享功能的設計案例。比如，是否有鼓勵學生進行戶外活動和探索的場所？是否有支持多元化學習方式的靈活空間？是否有體現環保理念，讓孩子們從小就能接觸自然、學習生態的元素？“評析”部分，我希望看到對這些設計如何在促進教育公平、提升學習體驗、培養創新精神等方麵發揮作用的深入分析，而不僅僅是對建築美學的評價。