具体描述
此宝贝为套装书籍，全套4册，总定价143.00元，分别如下：
高思学校竞赛数学导引·三年（详解升版），定价35.00，书号：9787567515420
高思学校竞赛数学导引·四年（详解升版），定价38.00，书号：9787567515567
高思学校竞赛数学导引·五年（详解升版），定价35.00，书号：9787567515307
高思学校竞赛数学导引·六年（详解升版），定价35.00，书号：9787567515314
高思学校竞赛数学导引·三年（详解升版）
第1讲 四则运算一
(计算问题第1讲)
第2讲 基本应用题
(应用题第1讲)
第3讲 枚举法一
(计数问题第1讲)
第4讲 找规律
(计算问题第2讲)
第5讲 和差倍问题一
(应用题第2讲)
第6讲 简单加减法竖式
(数字谜问题第1讲)
第7讲 周期问题
(应用题第3讲)
第8讲 鸡兔同笼问题一
(应用题第4讲)
第9讲 等差数列
(计算问题第3讲)
第10讲 几何图形的认知
(几何问题第1讲)
第11讲 盈亏问题一
(应用题第5讲)
第12讲 智巧趣题一
(组合问题第1讲)
第13讲 四则运算二
(计算问题第4讲)
第14讲 枚举法二
(计数问题第2讲)
第15讲 和差倍问题二
(应用题第6讲)
第16讲 简单乘除法竖式
(数字谜问题第2讲)
第17讲 鸡兔同笼问题二
(应用题第7讲)
第18讲 四则运算三
(计算问题第5讲)
第19讲 间隔与阵列
(应用题第8讲)
第20讲 算符与数字
(数字谜问题第3讲)
第21讲 盈亏问题二
(应用题第9讲)
第22讲 长度与角度的计算
(几何问题第2讲)
第23讲 智巧趣题二
(组合问题第2讲)
第24讲 数学万花筒
难度星与答案
《高思学校竞赛数学导引（详解升版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。
《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。
《导引》通过“横向”和“纵向”两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年中。这就形成了一套循序渐进的学习计划和教学大纲，能够满足小学阶段全国主要竞赛的训练要求。
《导引》内容上，每讲可以分为三个部分：兴趣篇、拓展篇、篇。兴趣篇面向在学校学有余力的学生，希望通过一些略有难度的问题，激发他们思考数学问题的兴趣，因此对知识内容和题目难度都有所控制；拓展篇则包含了竞赛数学完整的知识体系，让数学能力突出的学生接受系统化训练，其难度符合大多数竞赛的要求；篇的读者群体则定位于有数学天赋，已接受过系统化训练，且具有较深厚竞赛数学功底的学生，这里提出了更高的要求，更大的挑战，激励进一步探索和思考。
高思学校竞赛数学导引·四年（详解升版）
第1讲 整数计算综合
(计算问题第6讲)
第2讲 数阵图初步
(数字谜问题第4讲)
第3讲 竖式问题
(数字谜问题第5讲)
第4讲 几何图形剪拼
(几何问题第3讲)
第5讲 行程问题一
(应用题第10讲)
第6讲 抽屉原理一
(组合问题第3讲)
第7讲 直线形计算一
(几何问题第4讲)
第8讲 和差倍问题三
(应用题第11讲)
第9讲 还原问题与年龄问题
(应用题第12讲)
第10讲 数列与数表
(计算问题第7讲)
第11讲 加法原理与乘法原理
(计数问题第3讲)
《高思学校竞赛数学导引（详解升版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。
《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。
《导引》通过“横向”和“纵向”两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年中。这就形成了一套循序渐进的学习计划和教学大纲，能够满足小学阶段全国主要竞赛的训练要求。
《导引》内容上，每讲可以分为三个部分：兴趣篇、拓展篇、篇。兴趣篇面向在学校学有余力的学生，希望通过一些略有难度的问题，激发他们思考数学问题的兴趣，因此对知识内容和题目难度都有所控制；拓展篇则包含了竞赛数学完整的知识体系，让数学能力突出的学生接受系统化训练，其难度符合大多数竞赛的要求；篇的读者群体则定位于有数学天赋，已接受过系统化训练，且具有较深厚竞赛数学功底的学生，这里提出了更高的要求，更大的挑战，激励进一步探索和思考。
高思学校竞赛数学导引·五年（详解升版）
第1讲 分数计算与比较大小（计算问题第9讲）
第2讲 整除（数论问题第1讲）
第3讲 质数与合数（数论问题第2讲）
第4讲 包含与排除（计数问题第6讲）
第5讲 行程问题四（应用题第16讲）
第6讲 几何计数（计数问题第7讲）
第7讲 约数与倍数（数论问题第3讲）
第8讲 分数与循环小数（计算问题第10讲）
第9讲 比较与估算（计算问题第11讲）
第10讲 数字谜综合一（数字谜问题第9讲）
第11讲 和羞倍分问题（应用题第17讲）
第12讲 应用题拓展（应用题第18讲）
第13讲 计算综合一（计算问题第12讲）
第14讲 直线形计算二（几何问题第6讲）
第15讲 圆与扇形（几何问题第7讲）
第16讲 余数（数论问题第4讲）
第17讲 工程问题（应用题第19讲）
第18讲 牛吃草问题与钟表问题（应用题第20讲）
第19讲 直线形计算三（几何问题第8讲）
第20讲 行程问题五（应用题第21讲）
第21讲 数字问题（数字谜问题第10讲）
第22讲 计数综合二（计数问题第8讲）
第23讲 构造论证一（组合问题第7讲）
第24讲 抽屉原理二（组合问题第8讲）
难度星与答案
《高思学校竞赛数学导引（详解升版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。
《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。
《导引》通过“横向”和“纵向”两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年中。这就形成了一套循序渐进的学习计划和教学大纲，能够满足小学阶段全国主要竞赛的训练要求。
《导引》内容上，每讲可以分为三个部分：兴趣篇、拓展篇、篇。兴趣篇面向在学校学有余力的学生，希望通过一些略有难度的问题，激发他们思考数学问题的兴趣，因此对知识内容和题目难度都有所控制；拓展篇则包含了竞赛数学完整的知识体系，让数学能力突出的学生接受系统化训练，其难度符合大多数竞赛的要求；篇的读者群体则定位于有数学天赋，已接受过系统化训练，且具有较深厚竞赛数学功底的学生，这里提出了更高的要求，更大的挑战，激励进一步探索和思考。
高思学校竞赛数学导引·六年（详解升版）
第1讲 分数数列计算(计算问题第13讲)
第2讲 计算综合二(计算问题第14讲)
第3讲 比例解应用题(应用题第22讲)
第4讲 方程解应用题(应用题第23讲)
第5讲 浓度问题与经济问题(应用题第24讲)
第6讲 逻辑推理二(组合问题第9讲)
第7讲 值问题二(组合问题第10讲)
第8讲 不定方程(应用题第25讲)
第9讲 立体几何(几何问题第9讲)
第10讲 几何综合一(几何问题第10讲)
第11讲 几何综合二(几何问题第11讲)
第12讲 计数综合三(计数问题第9讲)
第13讲 计数综合四(计数问题第10讲)
第14讲 行程问题六(应用题第26讲)
第15讲 数论综合一(数论问题第5讲)
第16讲 数字谜综合二(数字谜问题第11讲)
第17讲 应用题综合一(应用题第2了讲)
第18讲 应用题综合二(应用题第28讲)
第19讲 进位制与取整符号(数论问题第6讲)
第20讲 数论综合二(数论问题第7讲)
第21讲 数论综合三(数论问题第8讲)
第22讲 构造论证二(组合问题第11讲)
第23讲 概率初步(计数问题第11讲)
第24讲 数学家的故事
难度星与答案
《高思学校竞赛数学导引（详解升版）》（下称《导引》）是由《数学思维训练导引》修订而来，与《高思学校竞赛数学课本》一起构成了“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的篇，本次修订对书中所有的题目进行了详细解答，适合前1%-10%的优秀学生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。
《导引》是高思教育团队多年教育经验的集成，作者团队年轻而强大，其中既有徐鸣皋老师这样的超常儿童教育专家，也有邹瑾老师这样的国际数学奥林匹克金牌得主，更多作者信息，请登录高思教育网站查询。
《导引》通过“横向”和“纵向”两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到3、4、5、6四个年中。这就形成了一套循序渐进的学习计划和教学大纲，能够满足小学阶段全国主要竞赛的训练要求。
《导引》内容上，每讲可以分为三个部分：兴趣篇、拓展篇、篇。兴趣篇面向在学校学有余力的学生，希望通过一些略有难度的问题，激发他 们思考数学问题的兴趣，因此对知识内容和题目难度都有所控制；拓展篇则包含了竞赛数学完整的知识体系，让数学能力突出的学生接受系统化训练，其难度符合大多数竞赛的要求；篇的读者群体则定位于有数学天赋，已接受过系统化训练，且具有较深厚竞赛数学功底的学生，这里提出了更高的要求，更大的挑战，激励进一步探索和思考。
用户评价
这套书的封面设计初看之下，确实有种扑面而来的知识厚重感，那种蓝白相间的配色，加上字体排版的讲究，很容易让人联想到严谨的学术氛围。我翻阅其中的几页，最直观的感受就是，它不像市面上很多为了吸引眼球而堆砌花哨插图的教辅书，而是非常务实地将重心放在了内容的深度和逻辑的清晰性上。特别是在对一些基础概念的阐述上，作者似乎非常下功夫去挖掘其背后的原理，而不是简单地给出一个公式然后让你去套用。比如，在讲解分数与小数的互化时，它没有停留在机械的除法演示上，而是巧妙地引入了“量纲”和“等值替换”的视角，让我这个自诩对基础概念理解得比较扎实的人，也重新审视了这些看似简单的知识点。那种“原来如此”的豁然开朗感，对于正在为孩子寻找真正能够提升思维能力而非仅仅是刷题技巧的家长来说，无疑是非常有吸引力的。整体的装帧质量也相当不错，纸张的厚度拿在手里很有分量，印刷清晰，长时间阅读也不会有视觉疲劳感。这本书给我的感觉是，它不是一个临时的“救火队”，而是一本可以陪伴孩子走过基础数学思维构建关键时期的“长线投资”。
评分我家里那位小家伙，刚接触到这套书的时候，还挺抗拒的，毕竟每天学校的作业已经够多了，再拿出这么“厚实”的书本，难免有点畏难情绪。但神奇的是，当他真正沉下心来阅读“五年级”那册关于几何图形面积和体积计算的部分时，他竟然自己安静地钻进去了好几个小时。我观察了一下，这套书在处理复杂问题时，有一个非常独特的处理方式，那就是它会先将一个宏大的、看似难以攻克的难题，层层剥开，用非常生活化的比喻或者图形分解的方式，将它还原成几个极其简单的、孩子在低年级就接触过的基础单元。这种“搭积木式”的教学结构，极大地降低了学习新知识的心理门槛。更让我欣赏的是，它对“错题分析”的处理，不是简单地告诉你“哪里错了”，而是深入探讨“为什么会这么想”，引导孩子去审视自己思维过程中的漏洞，而不是仅仅纠正答案。这套书真正做到了“授人以渔”，它教孩子如何思考，而不是教孩子如何记住答案。这种对思维底层逻辑的培养，在如今这个强调快速反馈的教育环境中，显得尤为珍贵和稀缺。
评分从一个过来人的角度来看，市面上大多数针对特定年级的数学辅导材料，往往过于侧重于“应试技巧”的堆砌，力求在短时间内让孩子的成绩有一个明显的提升，但这往往是以牺牲长远发展为代价的。这套《高思学校竞赛数学导引》明显走的是另一条路子。它的节奏相对平缓，内容推进的梯度设计得非常精妙，像是一个经验丰富的老教师在身边，不急不躁地为你打地基。我特别喜欢它在每个章节末尾设置的“思考拓展”部分。这些拓展题并非那种纯粹的“刁钻怪题”，而是将前述知识点进行巧妙的、多维度的重组与迁移。举个例子，它会把一个关于行程问题的模型，巧妙地转化为一个关于排列组合的初步思考，虽然最终的解法可能还是基于行程，但它已经为孩子未来接触更高级的数学领域埋下了伏笔。这种“超前性”的引导，让孩子在学习当前知识点的同时，就已经在不知不觉中“预习”了未来要学的知识，大大减轻了未来学习新阶段的压力。这种远见卓识的编排，绝非一般出版社能轻易做到的。
评分坦白讲，刚拿到这四本书时，我曾担心它会不会过于学术化，以至于我的孩子无法理解。毕竟“竞赛数学”这几个字本身就带着一定的威慑力。然而，在仔细阅读了“三年级”和“四年级”的前几章后，我的担忧完全烟消云散了。作者的文字功底非常扎实，语言风格既有教科书的严谨性，又充满了对少年儿童的耐心与亲和力。它很擅长使用类比的手法，将抽象的数学概念与孩子熟悉的日常情境紧密联系起来。例如，在解释公倍数和最小公倍数的时候，它会用“约好在周末一起去公园玩”的场景来比喻，让“同时”到达的概念具体化。这种细致入微的关怀，使得学习过程变成了一种探索和发现的乐趣，而不是枯燥的重复劳动。这种对学习者心理的深刻洞察，使得这套书的“可操作性”极强，即便是自学能力尚弱的孩子，也能在父母的简单引导下，轻松上手，并从中获得成就感。
评分我对这套书的装帧和排版细节也想多说几句。在信息密集的数学学习材料中，清晰的视觉引导至关重要。这套书在版式设计上达到了一个很高的水准。它的重点信息，比如关键的定义、结论或者需要特别注意的陷阱，都会用不同的字体加粗、边框或者背景色进行区分，阅读起来层次分明，不容易“迷路”。更值得称道的是，它在例题和习题的穿插布局上做得非常平衡。例题的讲解是详尽的，恨不得把每一步的心理活动都写出来；而习题部分则恰到好处地留有空白，鼓励读者自己去尝试。而且，很多习题的编号和对应知识点的标注都非常清晰，方便家长或老师进行针对性的辅导和回顾。这种对细节的极致追求，体现了编者对“高效学习”的深刻理解。好的内容需要好的载体来承载，而这套书的物理形态，无疑为它所蕴含的优质教学内容，提供了一个完美的展示平台，让学习体验得到了全方位的提升。
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