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基本信息:
内容简介:
《幼儿绘画启蒙》是根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行)编绘的,分1.2.3.4.5.6 总共6册,本书配有关键步骤来强化绘画技能,并以提示的形式交代绘画要点,简单明了,易教易学,为家长和老师提供了方便。不仅适合幼儿在家长的辅导下使用,更适合幼儿园的幼儿在课堂上使用。
编辑推荐:
关注儿童早期绘画兴趣的培养和启蒙教育,将会促进其大脑的发育和观察、记忆等认知能力的发展,为儿童未来的全面发展打下良好的基础。《幼儿绘画启蒙》帮助儿童在观察周围事物的基础上,掌握一些简单的绘画技法,并将对美好事物的认识和情感用绘画的形式表现出来,从而体验表现美、创造美的快乐,提高艺术素养和动手能力。
温馨提示:此产品为《幼儿绘画启蒙》全6册
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这本《小小艺术家涂鸦乐园》绝对是给家里那个好动的娃准备的宝藏!我女儿,都快四岁了,对一切鲜艳的颜色都有种莫名的痴迷,但传统的填色书对她来说有点束缚,她更喜欢自由发挥。这套书的妙处就在于它提供了极其开放的引导,而不是死板的“必须涂成这样”。比如其中一本“自然之声”,画的都是简单的花朵、小虫子,线条粗犷得恰到好处,即便是小手还不稳的宝宝,拿蜡笔在上面涂抹,也不会觉得“画坏了”。它更像是一个鼓励探索的画布。我最欣赏的是它的纸张质量,厚实到可以承受水彩笔的轻微浸润,这点对于新手家长来说简直太重要了,不用担心涂着涂着墨水就透到下一页,毁了后面的内容。而且,这套书的设计者显然很懂儿童心理学,色彩搭配上大胆又和谐,能瞬间抓住孩子的注意力。孩子沉浸其中时,那种专注度简直让人惊讶,连平时最爱看的动画片都暂时被抛在脑后了。这套书真正做到了“启蒙”,它培养的不是绘画技巧,而是对“创造”这件事本身的乐趣和自信。
评分我给小侄女买《色彩魔法屋》这套书时,最看重的其实是它的“引导性材料的科学性”。很多低幼画册,要么就是完全没有指导,要么就是指导得过于复杂。但这一套的编排非常巧妙,它采用了“示范——模仿——自由创作”的三段式渐进学习法。比如,在教画“小动物的五官”那一课,它首先会用非常卡通化的、夸张的线条示范一个“圆形的眼睛”和“弯弯的嘴巴”应该如何搭配,让你知道“什么样的线条组合会产生什么样的表情”。然后,它会给出一张没有五官的动物轮廓,让孩子模仿着去添加。最妙的是,在下一页,它会提供一张完全空白的动物身体,鼓励孩子自己去设计这个小怪兽长什么样。这种结构性的教学,让孩子在“被指导”和“自主发挥”之间找到了一个完美的平衡点。它不是简单地提供一个“答案”,而是教会孩子一套“如何构建一个画面”的底层逻辑,这点对于后续学习任何艺术形式都有着基础性的帮助。
评分作为一位常年给家里两个孩子买绘本和教辅材料的“老母亲”,我必须说,市面上充斥着太多那种“成品感”太强的画册,结果孩子一上手就变成了“临摹机器”,完全没有了自己的想法。但这一套《创意启蒙大作战》系列的画册,完全是反其道而行之的。它更像是一个“问题激发者”,而不是“答案提供者”。拿里面关于“形状组合”的那一本来说,它没有教你“如何画一个房子”,而是用几个简单的圆形、三角形、正方形告诉你:“看,它们在一起可以变成任何东西!”我儿子(快六岁了)一开始还懵懂,但很快就明白了,他开始在纸上胡乱画一通,然后指着那些线条告诉我:“这是我的超级怪兽飞船!”这比我硬塞给他一个标准化的“火箭”图样,效果要好一百倍。它的难度设置非常平滑,从最简单的点线面,到稍微复杂的场景构建,过渡得非常自然,完全没有那种生硬的“教学感”。而且,它鼓励使用的媒介很广泛,不局限于蜡笔,孩子甚至会尝试用手指颜料去点缀那些空白区域,这对于发展他的触觉感知也是一种意外的收获。一套书能引发如此多的主动探索,实在难得。
评分坦白说,我最初购买这套《玩转想象力的画笔》系列,是抱着试试看的心态,毕竟市面上的“入门画册”大多雷同。但让我眼前一亮的是它在“主题趣味性”上的把握。它没有停留在教孩子画猫狗水果这种基础元素,而是将绘画融入到了孩子感兴趣的“情景故事”中。比如,有一册的主题是“我的游乐园”,里面画的不是单个的设施,而是大片的场景,然后留出空白让孩子去“想象”:小丑在哪里?棉花糖是什么颜色的?摩天轮上坐着谁?这种叙事性的引导,极大地激发了我家高敏感的儿子去思考“画面构成”和“色彩叙事”。他不再是机械地涂色,而是开始思考“如果我把过山车涂成火焰色,是不是会更快?”这种对色彩与功能的联想,已经超越了单纯的绘画技巧,触及到了早期的逻辑思维和创造性解决问题的能力。一套好的启蒙教材,就应该在不知不觉中拓宽孩子的思维边界,这套书做到了这一点。
评分我给我的侄女(刚满三岁)买了这套《我的第一本涂鸦日记》,主要看中了它那近乎完美的“低挫败感”设计。三岁的孩子,手部精细动作还在发育阶段,很多线稿对他们来说难度过高,很容易因为画不好而产生强烈的挫败感,从而抗拒绘画活动。这套书里大量的底稿都是由非常粗壮、清晰的轮廓线构成的,就像是给孩子预留了足够宽阔的“安全区域”去填色或乱涂。例如,画一头大象,它的轮廓几乎占满了半个页面,孩子只需要负责把颜色填进去,即便涂出界限,也依然能看出“这是一头大象”,这种即时反馈的成功感对建立学习的兴趣至关重要。更细心的是,书的装帧采用了那种可以360度平摊的胶装,孩子在书本中间的区域涂画时,不用担心书页被自己压着而不好下笔。细节决定了用户体验,对于蹒跚学步的孩子来说,能舒服地、不受阻碍地进行创作,比内容本身的重要性还高一些。
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