序中國科學之附加說明
緻謝
導言
爭論：美國科學在衰退嗎？
科學和科學傢的概念界定
本書概覽
第1章美國科學發展史
科學職業的歐洲根基
美國科學的職業化
科學競賽：兩個大國的故事
從“小科學”到“大科學”
科學傢：個人還是數字？
小結
第2章美國科學與全球化
全球化與閤作
全球化與競爭
小結
第3章為什麼成為科學傢
職業選擇：個體的決定
普遍主義假設
科學領域的迴報
科學傢的特徵
科學傢是如何煉成的：天賦還是後天培養？
小結
第4章美國科學傢的特徵
美國科學領域勞動力的人口學特徵變化
美國科學傢的收入
小結
第5章公眾對待科學的態度
科學素養
公眾對科學的興趣
公眾對科學的態度
宗教與科學
小結
第6章科學對學生有吸引力嗎？
大學前的科學教育
關於數學和科學能力的自我認知
科學傢的形象
對科學界的歸屬感
對科學專業的期望
小結
第7章科學學位的獲得
科學學位數量的宏觀變化趨勢
分性彆和移民狀況的科學學位數量變動趨勢
科學學位獲得的兩步分解概念法
科學職業的社會決定因素
影響科學教育的社會變化
獲取科學學士學位的隊列變化趨勢：一個分解分析
學生為什麼離開科學領域？
進入研究生項目
小結
第8章求職科學界
隻有三分之一？
獲得學士學位和碩士學位後的工作
博士學位和學術性工作市場
博士後：嚮上流動的階梯還是“被掩蓋的失業”？
獲得博士學位後的工作
小結
結論
美國科學全景
收入因素
學術科學在衰退？
全球化背景下的科學競賽
美國科學
政策啓示
附錄A美國普查數據和“美國社區調查”數據
附錄BNCES調查數據
附錄CNES、NSRCG和IPEDS數據
附錄D統計錶補充
附錄E中國的科技崛起謝宇張春泥賴慶
注釋
參考文獻
索引
· · · · · · (收起)
緻謝
導言
爭論：美國科學在衰退嗎？
科學和科學傢的概念界定
本書概覽
第1章美國科學發展史
科學職業的歐洲根基
美國科學的職業化
科學競賽：兩個大國的故事
從“小科學”到“大科學”
科學傢：個人還是數字？
小結
第2章美國科學與全球化
全球化與閤作
全球化與競爭
小結
第3章為什麼成為科學傢
職業選擇：個體的決定
普遍主義假設
科學領域的迴報
科學傢的特徵
科學傢是如何煉成的：天賦還是後天培養？
小結
第4章美國科學傢的特徵
美國科學領域勞動力的人口學特徵變化
美國科學傢的收入
小結
第5章公眾對待科學的態度
科學素養
公眾對科學的興趣
公眾對科學的態度
宗教與科學
小結
第6章科學對學生有吸引力嗎？
大學前的科學教育
關於數學和科學能力的自我認知
科學傢的形象
對科學界的歸屬感
對科學專業的期望
小結
第7章科學學位的獲得
科學學位數量的宏觀變化趨勢
分性彆和移民狀況的科學學位數量變動趨勢
科學學位獲得的兩步分解概念法
科學職業的社會決定因素
影響科學教育的社會變化
獲取科學學士學位的隊列變化趨勢：一個分解分析
學生為什麼離開科學領域？
進入研究生項目
小結
第8章求職科學界
隻有三分之一？
獲得學士學位和碩士學位後的工作
博士學位和學術性工作市場
博士後：嚮上流動的階梯還是“被掩蓋的失業”？
獲得博士學位後的工作
小結
結論
美國科學全景
收入因素
學術科學在衰退？
全球化背景下的科學競賽
美國科學
政策啓示
附錄A美國普查數據和“美國社區調查”數據
附錄BNCES調查數據
附錄CNES、NSRCG和IPEDS數據
附錄D統計錶補充
附錄E中國的科技崛起謝宇張春泥賴慶
注釋
參考文獻
索引
· · · · · · (收起)
具體描述
關於美國科學界的現狀大傢眾說紛紜，既有人擔憂美國科學即將衰弱，也有人觀察到不少美國受過良好訓練的科學傢卻沒有好的學術職業前景。謝宇和齊沃德就這一話題提齣瞭眾多的實證證據，他們清晰而又準確的分析——有時，還是齣人意料的發現，有力地揭示瞭美國科學事業的長處和短闆。
用戶評價
評分
##對當代美國科學的社會學量化分析
評分##科學社會學的定量實證研究典範。從問題意識，到研究設計，到解釋，再到全書的結構和行文都極為清晰工整。不管是定性還是定量學者都應該學習一下這種風格。
評分##第一遍讀的時候還不太明白，第二遍覺得如何使用那些數據講故事其實還是挺難的。。。
評分##第一遍讀的時候還不太明白，第二遍覺得如何使用那些數據講故事其實還是挺難的。。。
評分##嚴謹的實證之作，有多少數據說多少話，不妄下結論，是這本討論美國科學是否衰退的最大特徵。
評分##謝宇老師的定量強項
評分##嚴謹的實證之作，有多少數據說多少話，不妄下結論，是這本討論美國科學是否衰退的最大特徵。
評分##科學社會學的定量實證研究典範。從問題意識，到研究設計，到解釋，再到全書的結構和行文都極為清晰工整。不管是定性還是定量學者都應該學習一下這種風格。
評分##對當代美國科學的社會學量化分析
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