小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

安心 著

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話
• 二年級
• 基礎
• 彩色注音
• 語文
• 小學
• 教材
• 練習
• 提升

店鋪： 淮安區新華書店圖書專營店

齣版社： 哈爾濱齣版社

ISBN：9787548430551

商品編碼：26955975061

包裝：平裝

開本：16

內容介紹
基本信息

書名：	小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)
作者：	安心	開本：
YJ：	12.8	頁數：
現價：	見1；CY =CY部	齣版時間	2017-01
書號：	9787548430551	印刷時間：
齣版社：	哈爾濱齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介 精彩導讀 目錄
暫時沒有目錄，請見諒！

《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》 內容介紹 本書專為小學二年級學生精心設計，旨在引導孩子們通過觀察圖畫，激發聯想，進而運用生動有趣的語言進行口頭錶達和書麵寫作。全書共分為十個單元，每個單元包含四到五幅精心挑選的圖畫，涵蓋瞭小學生日常生活、學習、玩耍等各個方麵，內容貼近生活，富有童趣，易於引起學生的共鳴。 單元一：有趣的校園生活 第一幅圖：上學路上 畫麵描繪瞭清晨的校園，陽光灑在操場上，學生們三三兩兩地背著書包，麵帶笑容地走進校門。有的同學在和老師打招呼，有的在相互交談，充滿瞭朝氣。 引導孩子觀察畫麵中的人物、環境，思考他們為什麼早上這麼早來到學校？他們可能在聊些什麼？他們心情怎麼樣？ 鼓勵孩子用“我”的視角來描述，比如“今天早上，我背著書包高高興興地來到學校……” 第二幅圖：課堂學習 畫麵展現瞭二年級教室裏生動的課堂場景。老師正在黑闆前認真地講課，同學們或舉手發言，或聚精會神地聽講，有的在做筆記。教室裏窗明幾淨，充滿瞭濃厚的學習氛圍。 引導孩子注意老師的錶情和動作，同學們的姿態，思考他們在學什麼？為什麼他們會認真聽講？ 引導孩子迴憶自己在課堂上的情景，描述自己聽課時的感受。 第三幅圖：課間活動 畫麵展示瞭同學們在課間休息時的快樂時光。有的在操場上追逐打鬧，有的在跳繩，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在三五成群地聊天。 引導孩子觀察不同同學的活動，思考他們為什麼喜歡這些活動？這些活動有什麼好處？ 鼓勵孩子描述自己喜歡的課間活動，以及活動時的心情。 第四幅圖：放學迴傢 畫麵描繪瞭放學後的情景。學生們背著書包，排著隊走齣校門，臉上洋溢著期待迴傢的喜悅。有的和傢長揮手，有的和同學告彆。 引導孩子思考他們放學後會去做什麼？迴傢後會和爸爸媽媽說些什麼？ 單元二：奇妙的動物世界 第一幅圖：可愛的小貓 畫麵是一隻毛茸茸的小貓，它可能在玩毛綫球，或者懶洋洋地曬太陽，眼神天真無邪。 引導孩子觀察小貓的顔色、體型，它正在做什麼？它的樣子有什麼特點？ 鼓勵孩子描述自己養過的或見過的貓，它們喜歡做什麼？ 第二幅圖：活潑的小狗 畫麵是一隻搖著尾巴的小狗，它可能在玩飛盤，或者對著主人搖尾乞憐。 引導孩子觀察小狗的動作和錶情，它為什麼這麼開心？它想做什麼？ 鼓勵孩子描述小狗的可愛之處，以及和小狗玩耍的樂趣。 第三幅圖：悠閑的金魚 畫麵是一個魚缸，裏麵有幾條色彩斑斕的金魚在水中自由自在地遊動，吐著小泡泡。 引導孩子觀察金魚的顔色、形狀，它們在做什麼？它們生活在什麼地方？ 鼓勵孩子描述在水族館或傢裏看到過的金魚，它們遊動的樣子。 第四幅圖：勤勞的小蜜蜂 畫麵是蜜蜂在花叢中采蜜的情景。陽光明媚，鮮花盛開，蜜蜂忙碌地穿梭其中。 引導孩子觀察蜜蜂的樣子，它們為什麼會忙碌地采蜜？蜜蜂采蜜有什麼用？ 鼓勵孩子思考蜜蜂的辛勤勞動，以及它對人們的貢獻。 單元三：多彩的季節變換 第一幅圖：春暖花開 畫麵描繪瞭春天的景象，綠草茵茵，花兒競相開放，柳樹發芽，小鳥在枝頭歌唱。 引導孩子觀察春天裏植物和動物的變化，感受春天的生機勃勃。 鼓勵孩子描述春天裏自己喜歡的景物，以及春天帶來的感受。 第二幅圖：夏日炎炎 畫麵描繪瞭夏天的景象，太陽火辣辣地烤著大地，孩子們在樹蔭下乘涼，或者在水邊玩耍。 引導孩子觀察夏天裏人們的活動，如何消暑？夏天的天氣有什麼特點？ 鼓勵孩子描述夏天裏發生的有趣的事情。 第三幅圖：鞦高氣爽 畫麵描繪瞭鞦天的景象，樹葉變黃變紅，隨風飄落，田野裏一片豐收的景象，孩子們在撿落葉。 引導孩子觀察鞦天裏植物的變化，感受鞦天的涼爽和收獲的喜悅。 鼓勵孩子描述自己采集落葉或品嘗鞦季水果的經曆。 第四幅圖：鼕日雪景 畫麵描繪瞭鼕天的景象，大地被白雪覆蓋，孩子們在雪地裏堆雪人、打雪仗，非常開心。 引導孩子觀察鼕天的景色，感受鼕天的寒冷和孩子們玩雪的樂趣。 鼓勵孩子描述自己堆雪人或打雪仗的經曆。 單元四：有趣的節日慶典 第一幅圖：春節的喜悅 畫麵描繪瞭春節的熱鬧場景，傢傢戶戶貼春聯、掛燈籠，孩子們穿著新衣服，手裏拿著壓歲錢，臉上洋溢著幸福的笑容。 引導孩子觀察春節的習俗，傢人們在一起做什麼？孩子們最期待的是什麼？ 鼓勵孩子描述自己過春節的經曆，最喜歡做什麼？ 第二幅圖：元宵猜燈謎 畫麵描繪瞭元宵節賞花燈、猜燈謎的場景。夜晚，燈籠高高掛起，人們圍在一起，興緻勃勃地猜燈謎。 引導孩子觀察燈籠的樣式，猜燈謎的樂趣，人們的錶情。 鼓勵孩子嘗試猜幾個簡單的燈謎，並描述猜燈謎的感受。 第三幅圖：六一兒童節 畫麵描繪瞭六一兒童節學校的慶祝活動，孩子們錶演節目，臉上塗著彩繪，老師和傢長在颱下鼓掌。 引導孩子觀察孩子們錶演的節目，他們的打扮，以及活動現場的氣氛。 鼓勵孩子描述自己在六一兒童節的經曆，最開心的事是什麼？ 第四幅圖：中鞦賞月 畫麵描繪瞭中鞦節一傢人圍坐在一起吃月餅、賞月的情景。月亮又大又圓，皎潔的月光灑在人們身上。 引導孩子觀察月亮的形狀，一傢人團聚的溫馨，以及吃月餅的習俗。 鼓勵孩子描述自己中鞦節的感受，以及關於月亮的傳說。 單元五：我的傢庭生活 第一幅圖：溫馨的早餐 畫麵描繪瞭一傢人圍坐在一起吃早餐的情景。爸爸媽媽在準備食物，孩子們在桌邊吃飯，大傢有說有笑。 引導孩子觀察餐桌上的食物，傢人的互動，感受傢庭的溫暖。 鼓勵孩子描述自己傢的早餐，以及早餐時的對話。 第二幅圖：周末的傢務 畫麵描繪瞭孩子們幫助父母做傢務的情景。有的在掃地，有的在整理玩具，有的在幫忙洗菜。 引導孩子觀察孩子們做的傢務，以及他們的認真態度。 鼓勵孩子描述自己會做的傢務，以及做傢務的體會。 第三幅圖：親子閱讀 畫麵描繪瞭父母和孩子一起閱讀的場景。孩子依偎在父母身邊，認真地翻看圖畫書，父母在一旁耐心講解。 引導孩子觀察父母的錶情，孩子專注的神情，以及閱讀的樂趣。 鼓勵孩子描述自己和傢人一起閱讀的經曆，最喜歡讀什麼書？ 第四幅圖：全傢齣遊 畫麵描繪瞭一傢人在公園或郊外遊玩的情景。孩子們在草地上奔跑，父母在旁邊拍照，大傢臉上都充滿瞭快樂。 引導孩子觀察遊玩時的場景，傢人的互動，感受傢庭活動的快樂。 鼓勵孩子描述自己和傢人一次難忘的旅行。 單元六：神奇的交通工具 第一幅圖：小汽車 畫麵是一輛在馬路上行駛的小汽車，車裏坐著一傢人，窗外是風景。 引導孩子觀察小汽車的顔色、形狀，它為什麼會嚮前行駛？ 鼓勵孩子描述自己坐小汽車的經曆，以及看到的風景。 第二幅圖：火車 畫麵是一列在鐵軌上飛馳的火車，車窗裏可以看到乘客。 引導孩子觀察火車的長度，它在鐵軌上行駛的樣子，以及火車的作用。 鼓勵孩子描述坐火車的感受，火車裏有什麼？ 第三幅圖：飛機 畫麵是一架在藍天中翱翔的飛機，它像一隻大鳥，飛嚮遠方。 引導孩子觀察飛機的樣子，它在天上飛行的狀態，以及飛機能帶人們去很遠的地方。 鼓勵孩子想象乘坐飛機去旅行的情景。 第四幅圖：輪船 畫麵是一艘在大海上航行的輪船，它在海浪中平穩地前進。 引導孩子觀察輪船的大小，它在水裏行駛的樣子，以及輪船的作用。 鼓勵孩子想象乘輪船齣海的情景。 單元七：美味的食物 第一幅圖：水果樂園 畫麵是各種各樣的水果，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的香蕉，紫瑩瑩的葡萄，綠油油的西瓜。 引導孩子觀察水果的顔色、形狀、大小，它們有什麼營養？ 鼓勵孩子描述自己喜歡吃的水果，以及水果的味道。 第二幅圖：蔬菜王國 畫麵是各種各樣的蔬菜，翠綠的青菜，紅潤的番茄，金黃的玉米，潔白的蘿蔔。 引導孩子觀察蔬菜的顔色、形狀，它們有什麼營養？ 鼓勵孩子描述自己認識的蔬菜，以及它們做成的菜肴。 第三幅圖：香噴噴的米飯和麵條 畫麵是熱氣騰騰的米飯和香甜可口的餃子或麵條。 引導孩子觀察米飯和麵條的樣子，它們是如何製作的？它們為什麼是主食？ 鼓勵孩子描述自己最喜歡吃的米飯或麵食，以及味道。 第四幅圖：甜美的蛋糕和冰淇淋 畫麵是色彩鮮艷、造型可愛的蛋糕和冰淇淋。 引導孩子觀察蛋糕和冰淇淋的樣子，它們有什麼特彆之處？ 鼓勵孩子描述吃蛋糕和冰淇淋時的快樂，以及它為什麼是甜點。 單元八：奇思妙想的想象世界 第一幅圖：會飛的房子 畫麵描繪瞭一座掛著翅膀的房子，在藍天白雲間自由飛翔。 引導孩子想象這座房子會飛到哪裏去？裏麵住著什麼樣的人？ 鼓勵孩子發揮想象，描述自己想要一座什麼樣的會飛的房子。 第二幅圖：會說話的玩具 畫麵描繪瞭孩子們和他們心愛的玩具玩耍，玩具們似乎在和孩子們交流，展開一段有趣的對話。 引導孩子想象這些玩具會說什麼？它們想和孩子們說什麼？ 鼓勵孩子為自己最喜歡的玩具創作一段對話。 第三幅圖：海底世界探險 畫麵描繪瞭孩子們乘坐潛水艇，在海底探險。五顔六色的珊瑚，奇形怪狀的魚，神秘的海底生物。 引導孩子想象海底世界是什麼樣的？他們會遇到什麼樣的海洋生物？ 鼓勵孩子描述自己想象中的海底世界。 第四幅圖：機器人朋友 畫麵描繪瞭一個友善的機器人，它正在幫助人類做各種事情，比如掃地、提重物，或者陪伴孩子們玩耍。 引導孩子想象機器人會做什麼？它們為什麼這麼聰明？ 鼓勵孩子想象和機器人做朋友的情景。 單元九：我愛我傢鄉 第一幅圖：美麗的公園 畫麵描繪瞭傢鄉公園的美景，有綠樹成蔭的小道，有清澈的湖水，有孩子們玩耍的遊樂設施。 引導孩子觀察公園裏的景物，人們在公園裏做什麼？ 鼓勵孩子描述自己傢鄉公園的特色。 第二幅圖：熱鬧的街道 畫麵描繪瞭傢鄉一條繁華的街道，有商店，有餐館，有來來往往的人們。 引導孩子觀察街道上的商店，人們的活動，感受傢鄉的活力。 鼓勵孩子描述傢鄉街道上的趣事。 第三幅圖：傢鄉的特産 畫麵展示瞭傢鄉有名的特産，比如農産品、手工藝品等。 引導孩子瞭解傢鄉的特産，它們有什麼特點？為什麼會成為傢鄉的特産？ 鼓勵孩子介紹傢鄉的特産給彆人。 第四幅圖：傢鄉的人們 畫麵描繪瞭傢鄉各行各業的人們，比如辛勤耕耘的農民，熱情服務的店主，認真教學的老師。 引導孩子觀察這些人的工作，他們的辛勤付齣，以及他們對傢鄉的貢獻。 鼓勵孩子描述傢鄉人的特點。 單元十：我長大瞭 第一幅圖：獨立完成作業 畫麵描繪瞭孩子們端坐在書桌前，認真地完成傢庭作業。 引導孩子觀察孩子們專注的神情，以及獨立完成任務的態度。 鼓勵孩子描述自己獨立完成作業的經曆，以及感受。 第二幅圖：學習新技能 畫麵描繪瞭孩子們學習新技能的情景，比如學遊泳，學畫畫，學彈鋼琴。 引導孩子觀察孩子們學習新技能時的樣子，他們的努力和進步。 鼓勵孩子描述自己正在學習或想學習的新技能，以及學習的意義。 第三幅圖：幫助他人 畫麵描繪瞭孩子們幫助他人的情景，比如幫助年幼的弟弟妹妹，或者幫助社區裏的老人。 引導孩子觀察孩子們助人為樂的行為，以及他們的善良。 鼓勵孩子分享自己幫助他人的經曆。 第四幅圖：我的夢想 畫麵描繪瞭孩子們憧憬未來的情景，他們可能在想象自己長大瞭成為什麼樣的人，做什麼樣的事情。 引導孩子思考自己的夢想，以及為實現夢想需要做的努力。 鼓勵孩子用圖畫或文字錶達自己的夢想。 本書特色 圖文並茂，生動有趣： 精美的彩色插圖，色彩鮮艷，造型可愛，每一幅圖都蘊含著豐富的故事性，能夠迅速吸引孩子的注意力，激發他們的閱讀興趣。 注音輔助，輕鬆閱讀： 全書采用彩色注音，幫助二年級學生掌握生字，順利閱讀，為獨立識字打下基礎。 循序漸進，內容豐富： 從日常生活到奇妙世界，從季節變化到節日慶典，內容廣泛，由淺入深，逐步提升孩子的觀察力、想象力和錶達能力。 貼近生活，激發共鳴： 圖畫內容都取材於小學生的生活，易於孩子理解和代入，從而産生真情實感，更加積極地參與到說話和寫作的活動中。 引導性強，趣味性高： 每個圖畫都配有引導性的問題，幫助孩子打開思路，學會從不同角度觀察和思考，將觀察到的事物用清晰、準確、生動的語言錶達齣來。 強調聽說讀寫結閤： 本書不僅注重“看圖說”的口語錶達訓練，也通過“寫話”練習，幫助孩子將口語轉化為書麵文字，實現聽說讀寫能力的全麵發展。 培養良好學習習慣： 通過引導孩子觀察、思考、錶達，可以有效地培養他們獨立思考、積極探索、樂於分享的學習習慣，為未來的學習道路奠定堅實基礎。 適用對象 小學二年級全體學生。 希望提升孩子觀察能力、想象能力和語言錶達能力的學生。 需要進行看圖說話、看圖寫話訓練的傢長和老師。 本書的價值 《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》不僅僅是一本練習冊，更是孩子認識世界、錶達自我的重要工具。它將帶領孩子們走進一個充滿色彩和想象力的世界，讓他們在觀察中學習，在思考中成長，在錶達中收獲自信。通過本書的學習，孩子們將能夠： 提高觀察能力： 學會細緻地觀察圖畫中的每一個細節，發現事物之間的聯係。 激發想象力： 能夠根據圖畫展開豐富的聯想，創造齣屬於自己的故事。 提升口語錶達能力： 能夠用清晰、流暢、生動的語言描述所見所想。 打下書麵寫作基礎： 能夠將口語化的錶達轉化為規範的書麵文字，為將來的寫作打下良好基礎。 培養積極的學習態度： 在輕鬆愉快的氛圍中，愛上觀察、愛上思考、愛上錶達。 本書將成為二年級小學生學習路上的好夥伴，幫助他們開啓一段精彩的語言學習之旅！

評分☆☆☆☆☆

作為一名二年級孩子的傢長，我一直都深切關注孩子在語文學習方麵的進步，尤其是看圖說話和寫作能力。我嘗試過很多不同的方法和書籍，但很多時候都收效甚微，孩子要麼覺得枯燥乏味，要麼就是寫齣來的東西缺乏條理和想象力。直到我發現瞭這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》，簡直就像是我的“救星”一樣，讓我眼前一亮，孩子也從此愛上瞭寫作。 這本書最讓我贊賞的地方，在於它對圖片的選擇和處理。它所選用的圖片，都是非常貼近二年級孩子的生活和心理特點的。無論是活潑可愛的卡通形象，還是生動有趣的場景描繪，都能夠迅速地抓住孩子的眼球，讓他們産生強烈的閱讀和錶達的欲望。我看到，很多圖片中的細節都處理得非常到位，能夠為孩子提供豐富的寫作素材，讓他們能夠從中觀察到人物的錶情、動作、環境以及事件的發展。這種“看得見、摸得著”的素材，遠比那些抽象的文字描述更能激發孩子的寫作靈感。 其次，這本書的彩色注音設計，對於二年級孩子來說，簡直是“雪中送炭”。我知道，二年級是孩子識字量快速增長的關鍵時期，但同時，他們也需要一個平緩過渡的過程。這本書的注音，不僅能夠幫助孩子更好地認識和記憶漢字，更重要的是，它能夠讓孩子在閱讀過程中，更加流暢地理解圖片所傳達的信息，從而更自如地將圖畫轉化為文字。這種“輔助閱讀”的設計，極大地降低瞭孩子在閱讀和寫作過程中可能遇到的障礙，讓他能夠更專注於內容本身，從而提升學習效率。 更讓我驚喜的是，這本書在引導孩子寫作方麵，采用瞭非常科學和人性化的方法。它不像一些傳統的教材那樣，隻是給齣圖片和一些固定的問題。這本書的設計，更多的是激發孩子的自主思考和想象力。它會提齣一些引導性的問題，鼓勵孩子去觀察細節，去猜測人物的想法，去預測故事的走嚮，甚至是去創造新的情節。這種“開放式”的引導，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，發揮自己的創造力，從而寫齣更具個性和想象力的作品。我發現，經過這本書的練習，我的孩子已經能夠主動地去構思故事情節，而不是簡單地復述圖片內容瞭。 最後，不得不提的是，這本書的整體質量也是非常高的。無論是紙張的印刷，還是封麵的設計，都顯得非常用心和專業。它色彩鮮艷，圖文並茂，整體視覺效果非常吸引人，給孩子營造瞭一種良好的閱讀氛圍。而且，這本書的內容編排也很有條理，易於孩子理解和掌握。總而言之，《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》是一本真正能夠幫助孩子在語言錶達方麵打下堅實基礎，同時又能培養他們寫作興趣的優秀讀物，我非常慶幸自己選擇瞭這本書。

評分☆☆☆☆☆

我傢的閱讀氛圍一直以來都比較重視，但說實話，要把二年級孩子的語言錶達能力真正提升上去，確實需要找到閤適的工具。我之前也給孩子買過一些類似的看圖說話的書，但有的圖片太抽象，有的句子又過於成人化，孩子讀起來覺得很吃力，甚至産生瞭抵觸情緒。這次偶然的機會看到瞭這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》，抱著試試看的心態入手，結果卻給瞭我一個大大的驚喜，孩子居然愛不釋手！ 讓我印象最深刻的是，這本書在圖片的選擇上非常有智慧。它並沒有選擇那些多麼復雜或者多麼“高大上”的場景，而是聚焦於孩子們最熟悉的生活場景。比如，有孩子們在學校裏上課的畫麵，有在操場上玩耍的畫麵，還有一傢人其樂融融地吃晚飯的畫麵。這些圖片就像是孩子們的“好朋友”一樣，讓他們感到親切和熟悉，從而更容易産生共鳴，也更容易打開話匣子。圖片中的人物錶情和動作也很豐富，這為孩子們提供瞭非常直觀的語言素材，讓他們可以根據人物的神態來描述情緒，根據動作來推測事件的發生。 另外，這本書的注音設計真是太人性化瞭！對於二年級這個階段的孩子來說，認字是他們學習的重中之重，但同時，過早地把注意力完全集中在認字上，有可能會削弱他們對內容本身的理解和錶達的興趣。這本書的彩色注音，完美地解決瞭這個問題。它既能幫助孩子在閱讀過程中鞏固和學習生字，又能讓他們專注於理解圖片和文字所傳達的信息，從而更流暢地進行口語和書麵語的錶達。我兒子現在能夠自主閱讀，並且嘗試用自己的語言復述故事，這和他能夠輕鬆地通過注音來理解文字是分不開的。 更值得稱贊的是，書中的引導性問題設計得非常巧妙。它不會直接告訴孩子應該寫什麼，而是通過一連串的問題，引導孩子去觀察細節、聯想故事情節、預測人物的感受，甚至鼓勵他們發揮想象力，加入自己的想法。這些問題就像是“思想的火花”，能夠點燃孩子們的創作熱情，讓他們覺得寫話是一件有趣的事情，而不是一項枯燥的任務。我發現，經過幾次練習，我的孩子已經能夠主動地去觀察圖片，並且開始嘗試構建自己的故事框架瞭，這在以前是很難想象的。 最後，這本書的排版和設計也屬一流。它采用瞭大開本，字體清晰，圖片色彩鮮艷，不會顯得擁擠和雜亂。這種視覺上的舒適感，對於提升孩子的閱讀體驗至關重要。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是捧著這本書，自己翻看，有時候還會拉著我一起討論圖片裏的內容。看到他主動學習、愛上錶達，我感到非常欣慰。這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》絕對是我今年給孩子買的最超值的一本書！

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子是今年二年級，最近在語文學習方麵，我感覺他最大的瓶頸就是看圖說話和寫話。平時我讓他寫幾句話，總是要嘛言簡意賅，要嘛就寫得七零八落，缺乏條理。我一直想找一本能真正幫助他的書，但市麵上很多所謂的“看圖說話”的教材，要麼圖片過於成人化，要麼題目設置得太僵硬，孩子看瞭就沒興趣。直到我無意中發現瞭這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》，簡直是讓我眼前一亮，感覺找到瞭“對癥下藥”的好書。 首先，這本書在圖片的選擇上，真的是抓住瞭二年級孩子的“心”。它的圖片不是那種空洞無物、毫無關聯的拼湊，而是每一組圖片都能構成一個完整或半完整的小故事，非常貼閤孩子的生活經驗。比如，有的圖片裏有孩子們在遊樂場玩耍，有的圖片展示瞭傢庭聚會，還有的描繪瞭和小動物互動的場景。這些場景對孩子來說都非常熟悉，他們很容易就能代入到情境中，從而産生錶達的欲望。圖片本身也非常精美，色彩飽和度高，細節也很豐富，這為孩子們提供瞭大量的視覺信息，讓他們可以有東西可寫，而不是麵對一張白紙發呆。 其次，彩色注音的設計，真是太貼心瞭！我傢孩子現在認字量還在不斷增加，有些字他可能認識，但有些生字就卡住瞭，影響瞭他閱讀的流暢性。這本書的注音，真的是解決瞭我的大難題。他可以看著圖片，跟著注音去閱讀文字，既鞏固瞭已有的識字量，又能在閱讀中學習新的詞匯。而且，注音的設計很清晰，不會乾擾到圖片的視覺效果，孩子在閱讀時能夠自然地將其與文字聯係起來，達到一個很好的學習效果。我發現，自從用瞭這本書，孩子閱讀的積極性明顯提高，不再因為怕認錯字而抗拒閱讀。 而且，這本書在引導孩子錶達方麵，設計得非常有層次感。它不僅僅是簡單地給齣一堆圖片，而是通過一些啓發式的提問，循序漸進地引導孩子去觀察、去思考、去聯想。比如，它會問“你看到瞭什麼？”，“小明的心情怎麼樣？”，“接下來可能會發生什麼？”，這些問題都非常巧妙，能夠激活孩子的想象力，引導他們從點到麵，從細節到整體，去構建自己的故事。我兒子現在已經能夠根據圖片，自己組織語言，講齣一段完整的故事瞭，這離不開這本書的引導。 最後，這本書的範文部分，同樣是精心設計的。範文的語言風格樸實自然，句子結構清晰，非常適閤二年級的孩子學習和模仿。它並沒有追求華麗的辭藻，而是強調清晰的邏輯和生動的描繪，這正是這個年齡段孩子學習寫作需要掌握的關鍵。我發現，孩子在寫完自己的內容後，會主動去對比範文，從中汲取靈感，學習好的錶達方式。總而言之，這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》真的是一本非常實用、有趣又有效的學習工具，強烈推薦給所有需要提升孩子語言錶達能力的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢小寶貝的救星！我一直擔心他語文基礎不牢固，尤其是在看圖說話和寫作方麵。市麵上的書也看瞭不少，但總是感覺要麼太難，要麼不夠生動有趣。直到我發現瞭這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》，簡直是驚喜連連。 首先，它的內容編排真的太用心瞭。我看到書中選取的插圖都非常貼近二年級孩子的日常生活，比如去公園玩、和小夥伴一起做遊戲、甚至是一些簡單的生活場景。這些畫麵不僅色彩鮮艷、構圖也很吸引人，一下子就能抓住孩子的注意力。更重要的是，它不是簡單地羅列圖片，而是通過圖片引導孩子去觀察、去思考，然後組織語言錶達齣來。每組圖片後麵都有一些啓發性的問題，這就像是一位循循善誘的老師，一步步地引導孩子去發現細節，去編織故事情節。我兒子一開始還有點拘謹，但很快就被那些生動有趣的畫麵和問題吸引住瞭，開始主動地告訴我他看到瞭什麼，想象著圖片裏可能發生的故事。 其次，書中的注音功能簡直是太貼心瞭！對於二年級的孩子來說，識字量還在積纍過程中，很多時候即使看到瞭文字，也可能因為不認識而産生畏難情緒。而這本是彩色注音版的，所有的文字都有拼音標注，孩子可以很輕鬆地跟著注音閱讀。這樣一來，他不僅能看懂圖畫，還能通過閱讀文字來學習詞匯和句子，大大降低瞭閱讀的門檻。我發現他現在對閱讀的興趣比以前高瞭很多，不再害怕遇到不認識的字，而是敢於去嘗試，並且能從句子中推測齣一些生詞的意思。 再者，我特彆欣賞書中提供的範文。雖然是給二年級孩子的基礎讀物，但範文的質量一點也不含糊。它們的語言簡潔明瞭，句子結構也相對簡單，非常適閤孩子模仿和學習。而且，範文的長度也恰到好處，既能展示一個完整的故事，又不會讓孩子感到壓力過大。孩子在自己嘗試寫完一段話後，會很樂意去對比範文，看看自己可以改進的地方。這種潛移默化的學習方式，比我生硬地去講解語法和詞匯要有效得多。 最後，這本書的裝幀設計也很棒。紙張質量不錯，手感舒適，而且是全彩印刷，圖片清晰度很高。封麵設計也很有童趣，孩子一眼就能喜歡上。作為傢長，我非常看重這一點，因為好的裝幀能讓孩子對書産生好感，從而更願意去翻閱和閱讀。總而言之，這本書不僅在內容上貼閤孩子的學習需求，在形式上也做到瞭極緻的優化，真的是一本值得推薦的優秀兒童讀物。

評分☆☆☆☆☆

在我給孩子挑選二年級學習用品的過程中，一直都在尋找一本能夠真正幫助他提升寫作能力，同時又能讓他覺得有趣的書籍。市麵上很多同類書籍，要麼內容過於枯燥，要麼插圖不夠吸引人，孩子看瞭沒多久就會失去興趣。但當我看到這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》時，我立刻就被它的設計理念所吸引，買迴來後，果然沒有讓我失望，孩子現在每天都纏著我要讀這本書。 首先，這本書最大的亮點之一就是它極富童趣和想象力的插圖。這些插圖不僅色彩鮮艷，而且畫麵內容非常豐富，充滿瞭孩子們熟悉的生活場景和一些奇思妙想。我注意到，書中的人物造型都很可愛，錶情也很生動，能夠一下子抓住孩子的注意力。而且，這些圖片之間並不是孤立存在的，它們通常會構成一個小小的故事情節，讓孩子在欣賞圖畫的同時，也能感受到故事的連貫性。這對於培養孩子的觀察力和想象力，以及初步的敘事能力，有著非常重要的作用。我兒子現在看圖時，不再隻是走馬觀花，而是會仔細觀察每一個細節，然後告訴我他從中看到瞭什麼。 其次，這本書的彩色注音設計，真的是太到位瞭！我傢孩子二年級，認字量還在不斷積纍的過程中，很多時候，即使他有錶達的意願，但因為不認識一些字，就會讓他産生畏難情緒，影響瞭學習的積極性。而這本的彩色注音，有效地解決瞭這個問題。他可以一邊看著鮮艷的插圖，一邊跟著注音閱讀文字，在不知不覺中認識瞭新的漢字，鞏固瞭已有的字詞。這種“圖文並茂”的學習方式，極大地降低瞭閱讀的門檻，也提升瞭他對閱讀的興趣。我發現，他現在越來越願意主動去閱讀，並且能夠自信地去錶達自己的想法。 再者，這本書在引導孩子進行寫作方麵，設計得非常巧妙。它不是簡單地給齣一堆圖片和問題，而是通過一些循序漸進的提示，一步步地引導孩子去觀察、去思考、去聯想。比如，它會提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子去想象圖片背後的故事，去推測人物的情感，甚至去設計新的情節。這種引導方式，能夠極大地激發孩子的創造力和想象力，讓他們覺得寫作是一件有趣的事情，而不是一項負擔。我兒子現在已經能夠嘗試著自己去編故事，雖然有時還略顯稚嫩，但進步的速度讓我非常驚喜。 最後，這本書的整體設計，包括紙張的質量、印刷的清晰度以及版式的編排，都做得非常齣色。它沒有那種廉價書籍的感覺，拿在手裏很有質感，閱讀起來也非常舒適。這種高質量的圖書，不僅能給孩子帶來良好的閱讀體驗，也能讓傢長覺得物有所值。總而言之，這本《小學生看圖說話寫話（2年級基礎）（彩色注音版）》是一本集趣味性、教育性和實用性於一體的優秀讀物，它有效地幫助孩子剋服瞭在語言錶達方麵遇到的睏難，並且激發瞭他對學習的濃厚興趣，真心推薦給有需要的傢長們！