基本信息

書名:高校領導體製的研究與探索

：58.00元

作者:郭大成　著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787564031046

字數：326000

頁碼：346

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

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目錄

導論
節 研究背景
第二節 問題提齣
第三節 研究意義

部分 曆史篇
章 清末民初的高校領導體製
節 清末民初高等教育的發展
第二節 清末高校的領導體製
第三節 民國初年高校的領導體製
第四節 清末與民初高校領導體製的比較
第二章 國民政府時期的高校領導體製
節 國統區的高校領導體製
第二節 革命根據地的高校領導體製
第三節 國民政府時期高校領導體製的比較與啓示
第三章 新中國成立後的高校領導體製
節 初步選擇期的高校領導體製
第二節 動蕩徘徊期的高校領導體製
第三節 過渡調整期的高校領導體製
第四節 正式確立期的高校領導體製
第五節 高校領導體製變遷的啓示

第二部分 理論篇
第四章 黨委領導下校長負責製的理論內涵
節 黨委領導和校長負責的理論內涵
第二節 黨委領導下校長負責製的係統內涵
第三節 黨委領導下校長負責製的中國特色
第五章 管理理論與黨委領導下的校長負責製
節 委托代理理論視野中的黨委領導下校長負責製
第二節 利益相關者理論視野中的黨委領導下校長負責製
第三節 學習型組織理論視野中的黨委領導下校長負責製
第六章 高層管理團隊與領導體製運行：戰略管理視角
節 大學高管團隊理論內涵的多維解析
第二節 戰略管理中高管團隊與中層管理團隊的作用關係：縱嚮互動機製
第三節 高管團隊的戰略規劃與管理準備度的作用關係：橫嚮契閤機製
第七章 高校黨委領導下校長負責製的運行機理分析
節 高校黨委領導下校長負責製的運行狀況
第二節 組織整閤理論視角下黨委領導下校長負責製的失靈機理
第三節 情境係統理論視角下高校領導者的科學決策

第三部分 實證篇
第八章 高校黨委領導下校長負責製的現狀調研
節 問題提齣
第二節 研究方法
第三節 研究結果及分析
第四節 調研小結
第九章 高校管理團隊衝突對團隊績效的作用機製(一)
節 文獻綜述與研究假設
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與分析
第五節 研究小結
第十章 高校管理團隊衝突對團隊績效的作用機製(二)
節 文獻綜述和研究假設
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與分析
第五節 研究小結
第十一章 高校管理團隊衝突與組織公民行為的關係
節 文獻綜述與研究假設
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與分析
第五節 研究小結

第四部分 探索篇
第十二章 高校高層管理團隊的建設
節 高層管理團隊的理論基礎
第二節 高校高層管理者的勝任力綜閤模型
第三節 高校高層管理者的人力資源管理
第四節 高校高層管理團隊建設的問題與對策
第十三章 推動組織學習與高校領導體製建設
節 組織學習概述
第二節 高校組織學習的障礙及其剋服
第三節 建設學習型大學——增強高校領導體製的整體創造力
第十四章 整閤內部治理與高校領導體製建設
節 內部治理視角下的高校領導體製運行模式
第二節 以黨委為核心的決策機製
第三節 黨委協調學術與行政等係統各其職的執行機製
第四節 構建以教職工和學生為主體的監事會民主監督機製
第十五章 完善外部治理與高校領導體製建設
節 完善高校與政府的關係機製
第二節 完善高校與社會的關係機製
第三節 增強高校領導體製的外部適應力

內容提要

郭大成著的《高校領導體製的研究與探索》內容 共15章，整體架構括部分：即 “曆史篇”“理論篇”“實證篇”和“探索篇”。圍 繞高校領導體製這一核 心主題，“曆史篇”意在“溯源”，“理論篇”重在 “解析”，“實證篇”在 於“驗證”，“探索篇”旨在“完善”。四個部分邏 輯上緊密相連，彼此呼 應，層次遞進，並不斷拓展和深化。
在“曆史篇”部分，基於曆史唯物主義方法論， 較為係統地迴顧瞭我國 高校領導體製的演變曆程。具體而言，清末民初是我 國高校領導體製的萌芽 期；受西方教育思潮影響，領導體製在民國時期得到 瞭明顯發展；新中國成 立後，高校領導體製幾經變遷，終確立瞭黨委領導 下的校長負責製。“曆 史篇”的重要啓示在於，黨委領導下的校長負責製有 其曆史必然性，它是符 閤曆史發展趨勢、符閤我國國情、符閤我國高校組織 情境的領導體製。
在“理論篇”部分，試圖從組織行為學、戰略管 理等多學科視野探討 黨委領導下的校長負責製的有關理論問題。在係統闡 釋黨委領導下校長負 責製理論內涵的基礎上，重點從製度層麵、戰略層麵 和技術層麵三個方 麵，用多學科視角揭示黨委領導下校長負責製的必要 性和科學性，並探索 瞭該體製在運行過程中可能發生的問題及其成因。
在已有的有關我國高校領導體製的研究文獻中， 實證研究尤為鮮見。
在“實證篇”部分，通過對北京、西安兩地高校的領 導乾部和老師的問捲 調研，首先結閤實例分析研究瞭黨委領導下的校長負 責製的現狀和作用， 並采用樣本研究瞭團隊衝突對團隊績效的作用機製。

文摘

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作者介紹

郭大成（1951-），男，教授，博士生導師，北京理工大學黨委書記，教育研究院院長。中國産學研閤作促進會副會長、中國高等教育學會常務理事、國防科技工業繼續教育協會副秘書長。長期從事産學研閤作創新、高等教育管理、創新人纔培養等方麵的實踐與研究工作，先後獲得全國教育科學成果二等奬等國傢及省部級奬十餘項，承擔研究課題十餘項，作為課題負責人主持教育部國傢教育體製改革試點項目“高等學校推進産學研用結閤改革試點”和中國科協調研課題“市場經濟條件下科技發展舉國體製中高校科技若乾重大問題研究”，在《中國高等教育》《光明日報》等報刊發錶文章三十餘篇，撰寫教材和專著九本。