如何研课磨课 在打磨中提升在研究中成长教师 18DVD1书视频 教育用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 恒元盛世图书专营店

出版社： 中国少年儿童新闻出版总社中国少年儿童音像电子出版社

ISBN：9787561799710

商品编码：26637070850

在打磨中提升   在研究中成长

教师如何研课磨课

总主编◎倪牟双

吉林省教育学院副教授

东北师范大学硕士生导师

中国少年儿童新闻出版总社

中国少年儿童音像电子出版社

规格：18碟DVD+1卷图书

定价：980元

产品特色

1．提出真问题解决真问题

本套资源邀请众多国培专家教师、省级骨干、青年新秀共同参与，调研了上百所学校上千名教师，提出了100多个课堂教学问题，几经筛选甄别，确定了教学目标内容、学生学习、教学方法技能三大板块17个专题34个重点难点问题，基本涵盖

 

教师常见问题，反映教师学习需求，是课堂教学的“真问题”“实问题”。

2．听课评课活动升级改版

传统的听课评课活动，听课目标笼统，评课视角散漫，即使课有很多问题，一碍于情面不肯评，二限于水平不敢评，三课已结束无需评。而本套资源呈现的研课磨课，以解决问题为目标，不仅“走”过程，更要“出”成果，要通过研究打磨提出教学策略、形成优质课例。这样的活动才能让学校和教师感到有收获、有动力，能够切实提高教师课堂教学水平，深受一线学校和教师欢迎。

3．开展校本研修现成样本

研课磨课活动，是中小学校和教师开展校本研修的活动形式。本套资源所呈现的17个专题34个研修主题，基本涵盖了中小学教师的主要研究内容和常见教学问题。学校可以直接用这34个研修主题做为本校一个学年度的校本研修活动主题。参照每个主题所设置的教学现场、问题诊断、专业指导、名师示范4个模块，学校和教师可以在活动的不同环节分别参考使用相应的模块内容，这样的体例设计能切实帮助学校和教师开展好校本研修活动

 

光盘目录（18碟DVD）

 

第01碟  总论：教师如何研课磨课   赵晓辉

第02碟  专题一  教学目标  邹春红

1．如何科学预设、规范表述教学目标

2．如何有效达成教学目标

第03碟  专题二  核心素养  唐德喜

3．如何在教学目标中落实核心素养

4．如何在教学过程中发展核心素养

第04碟  专题三  教学内容  张恒涛

5．如何解读教材、开发资源

6．重点难点的预设与解决策略

第05碟  专题四  教学板书  彭新秀

7．如何运用板书理清教学内容

8．如何运用板书学生学习

第06碟  专题五  教学生成  薛春波

9．课堂教学中应捕捉哪些“生成”

10．让“生成”成为无法预约的精彩

第07碟  专题六  预习与导学  张晓秋

11．如何让预习有的放矢

12．导学案的设计与使用

第08碟  专题七  观察、探究  王岩

13．观察活动的设计与组织

14．探究活动的设计与组织

第09碟  专题八  体验、展示  韩锐

15．体验活动的设计与组织

16．展示活动的设计与组织

第10碟  专题九  小组合作学习  刘晓坤

17．如何设计小组合作学习活动

18．如何指导小组合作学习活动

第11碟  专题十  课堂练习  张丽霞

19．怎样让课堂练习循序渐进

20．怎样让课堂练习精简高效

第12碟  专题十一  课堂导入  李姝

21．如何让课堂导入更有启发性

22．如何让课堂导入更有吸引力

第13碟  专题十二示范指导  张扬

23．如何优化课堂示范策略

24．如何提高教师指导效度

第14碟  专题十三教学课件  马宏艳

25．怎样设计课件内容和结构

26．怎样制作精美实用的课件

第15碟  专题十四  课堂提问  郭杨

27．怎样设计有价值的课堂问题

28．学生回答问题之后如何反馈

第16碟  专题十五  教学评价  张海松

29．如何评价学生学习过程

30．如何评价学生作业和作品

第17碟  专题十六  课堂氛围  陈瑞

31．营造宽松融洽的心理环境

32．创设兴趣盎然的教学情境

第18碟  专题十七  课堂教学结构  王利华

33．如何保持学生的注意力

34．如何优化课堂教学结构

 

 

 

  

《精研细磨：教学对话与专业生长》 一、 核心理念：教学的深度在于研磨与生长 在教育这片耕耘不辍的土地上，教师的成长与学生的进步息息相关。我们深知，每一堂课的背后，都蕴含着教师的心血与智慧。然而，在日复一日的教学实践中，许多教师渴望找到一条真正有效的路径，能够系统地提升教学质量，并在不断打磨中实现自身的专业飞跃。《精研细磨：教学对话与专业生长》正是为响应这一需求而诞生的。本书并非简单地呈现教学技巧，而是深入探讨一种贯穿于整个教师专业生涯的内在驱动力——“研磨”与“生长”。 “研磨”并非指机械的重复或表面的修饰，而是一种深度思考、批判性反思与持续改进的过程。它要求教师不仅要熟悉教材内容，更要洞察学生认知规律，理解教学的精髓，从而在每一次教学设计、课堂实施与课后反思中，不断雕琢、优化，使教学更具针对性、更富实效性、更显艺术性。 “生长”则是“研磨”的必然结果。当教师持续不断地进行教学研究与实践，他们的教学理念会日渐成熟，教学技能会日益精湛，对教育的理解也会越发深刻。这种生长是内在的、可持续的，它让教师从“教书匠”蜕变为“教育家”，从“知识的传授者”转变为“学生学习的引导者与促进者”。 本书将引导您跳出“完成教学任务”的思维定势，进入一个更广阔的领域——教学作为一种深度研究，作为一种生命体验，作为一种持续进化的过程。我们将一同探索，如何将教学本身变成一面镜子，照见教师的不足，也映照出成长的无限可能。 二、 本书架构：从理论基石到实践指南 《精研细磨：教学对话与专业生长》采用系统性的理论阐述与丰富的实践案例相结合的模式，力求为广大教师提供一套全面、深入、可操作的专业发展方案。本书的架构设计，旨在层层递进，引领读者逐步领悟研磨教学的真谛，掌握提升教学的有效方法，最终实现自身的专业成长。 第一部分：研磨的哲学——为何要研磨？ 教学的本质与教师的角色重塑： 深入剖析新时代对教师提出的更高要求，探讨教学不再仅仅是知识的传递，更是价值观、思维方式和学习能力的培养。理解教师作为学习者、研究者、设计者和引导者的多重角色。 “研磨”的内涵与外延： 详细解读“研磨”的深层含义，区分“敷衍式教学”与“精研式教学”的根本差异。阐释研磨不仅仅是备课，更包括对教学目标、内容、方法、评价、学生反馈等各个环节的精细打磨。 研究性教学的价值与意义： 探讨将教学视为一项持续研究的重要性，强调通过研究发现教学规律，解决教学难题，形成个人教学风格，并最终推动教育理论与实践的进步。 教师专业成长的内在动力： 分析教师自我驱动、内在动机在专业成长中的关键作用，引导教师建立积极的学习态度和发展观，将研磨教学转化为自觉的追求。 第二部分：研磨的艺术——如何研磨？ 本部分将聚焦于教学实践的具体环节，提供一系列经过验证的、可供借鉴的研磨方法和策略。 深度解析教材，挖掘教学潜力： 超越表面，探究教材背后的逻辑： 如何理解教材的编写意图、知识体系构建，以及教材内容与现实生活的连接。 多维度解读，提炼教学核心： 学习从历史、文化、科学、社会等多个角度审视教材内容，发现隐藏的教学资源与切入点。 预判学生认知，调整教学重点： 结合学生年龄、已有知识和学习特点，预测学生在理解教材内容时可能遇到的难点和兴趣点，从而精准定位教学重难点。 精巧设计教学，让课堂“活”起来： 目标导向的教学设计： 如何将宏观的教学目标转化为微观的、可操作的课堂学习目标，并贯穿于整个教学设计。 活动为载体的教学组织： 探索多样化的教学活动设计，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，如何激发学生学习兴趣，培养学习能力。 技术赋能的课堂创新： 如何恰当运用信息技术，丰富教学手段，提升课堂的互动性与生动性，而不是为了技术而技术。 差异化教学的艺术： 针对不同层次学生的需求，设计不同层次的学习任务和支持策略，确保每个学生都能获得有效的学习。 课堂实施的智慧，让“研磨”落地生根： 课堂观察与即时调适： 学习敏锐捕捉课堂动态，理解学生行为背后的意图，并根据实际情况灵活调整教学策略。 提问的艺术与价值： 掌握不同类型问题的设计与运用，引导学生深度思考，激发探究欲望，并促进师生、生生之间的有效互动。 反馈的及时性与有效性： 如何在课堂上给予学生有建设性的、即时的反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固学习成果。 冲突与挑战的转化： 如何将课堂上的疑问、误解甚至冲突，转化为促进学生深度学习的契机。 课后反思与持续改进，构建“研磨”的闭环： 深度反思的维度： 引导教师反思教学目标是否达成，教学设计是否合理，教学方法是否有效，学生参与度如何，以及自身在教学中的表现。 案例分析与经验提炼： 通过对具体教学案例的深入分析，总结成功的经验，找出不足，并形成可复制的教学策略。 同行交流与教学互助： 强调建立教学共同体，通过观摩、研讨、分享，从同行那里获得启发和支持，共同提升。 第三部分：生长的力量——如何在研究中成长？ 本部分将引导教师将“研磨”转化为持续的专业成长，并将其融入教育研究的范畴。 以研究的眼光审视教学： 发现问题，提出课题： 如何在日常教学中敏锐地发现具有研究价值的教学问题，并将其转化为可操作的研究课题。 文献研究与理论支撑： 学习如何查阅相关教育理论和研究成果，为自己的教学研究提供理论依据。 研究方法的选择与应用： 介绍常用的小型行动研究、案例研究、问卷调查等方法，指导教师如何将其应用于解决教学实际问题。 撰写教研论文，凝聚研究成果： 从教学实践到学术表达： 引导教师将教学中的点滴感悟、实践探索、研究成果，转化为有逻辑、有条理的学术论文。 论文结构的解析与写作技巧： 提供论文选题、构思、撰写、修改等方面的实用建议。 构建教师专业发展的生涯规划： 明确个人发展目标： 引导教师审视自身优势与不足，设定清晰的短期和长期专业发展目标。 个性化的学习路径： 鼓励教师根据自身情况，设计个性化的学习计划，包括阅读、培训、参与研究、分享交流等。 终身学习者的养成： 培养教师成为一名积极的学习者，不断更新知识，拥抱变化，适应教育发展的时代潮流。 三、 目标读者：全体渴望专业成长的教师 本书面向所有在教学一线工作的教育工作者，无论您是资深教师还是初入职场的新秀，无论您任教于哪个学段、何种学科。如果您： 对当前的教学效果感到瓶颈，渴望找到突破口； 希望深入理解教材，设计出更具启发性的课堂； 在课堂管理和学生互动方面面临挑战，寻求有效策略； 希望将教学实践升华为一种有价值的研究； 渴望建立起持续的专业成长机制，成为一名更优秀的教育者； 那么，《精研细磨：教学对话与专业生长》将是您不可多得的良师益友。 四、 结束语：教育是一场永无止境的修行 《精研细磨：教学对话与专业生长》并非提供一套标准化的“万能公式”，它更像是一份邀请函，邀请您加入一场深刻的教学对话，开启一段激动人心的专业生长之旅。在这段旅程中，您将学会如何倾听学生的声音，如何解读课堂的信号，如何在每一次的研磨中发现新的智慧，又如何在每一次的研究中实现新的蜕变。我们相信，每一位教师都蕴藏着无限的潜能，而“研磨”与“生长”正是释放这些潜能的钥匙。让我们一同踏上这条充满挑战与收获的教育之路，共同谱写属于您的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

光看《如何研课磨课 在打磨中提升 在研究中成长 教师 18DVD1书视频 教育用书》这个书名，就让我眼前一亮，觉得它非常切合我们一线教师的实际需求。很多时候，我们都知道要“研课”，要“磨课”，但具体该怎么“研”？“磨”到什么程度才算到位？“提升”和“成长”的标准又在哪里？这本书的标题似乎就给出了答案，而且是以一种循序渐进、由浅入深的方式。我特别喜欢“在打磨中提升，在研究中成长”这句话，它传递了一种脚踏实地的精神，强调了教学是一个不断精进、持续学习的过程，而不是一成不变的技能复制。我期望这本书能够提供一些具体的方法和技巧，比如如何进行一堂课的深度反思，如何设计具有探究性的学习任务，如何有效地利用教学录像进行分析，甚至是如何在集体教研中发挥更大的作用。18DVD和1本书的配置，也让我觉得内容一定非常丰富，能够从不同维度帮助我们理解“研课磨课”的精髓，让我们的教学实践更加科学、有效，也让我们的专业成长之路更加宽广。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《如何研课磨课 在打磨中提升 在研究中成长 教师 18DVD1书视频 教育用书》给我一种非常扎实、接地气的感受。作为一名教师，我常常觉得自己在教学的实践中，虽然努力，但总感觉进步缓慢，或者说，即使付出了很多，也无法清晰地看到自己“打磨”和“研究”的过程究竟在哪里。这本书的标题直接点出了核心痛点，并给出了一个清晰的解决方案——“研课磨课”。这个“研”字，不仅仅是备课，更强调了一种深入的、持续的探究精神，而“磨课”则意味着精益求精，不断雕琢。我期待它能提供一套系统的方法论，帮助我理解如何将日常的教学活动转化为有价值的研究，如何在反复的实践与反思中找到提升教学质量的突破口。特别是“18DVD1书视频”的组合，感觉内容会非常丰富，从理论的讲解到实际操作的演示，应该能提供一个全方位的学习体验。我希望它能帮助我突破瓶颈，找到教学上的“真经”，让我的课堂更有深度，让我的专业成长之路更加清晰和有效。

评分☆☆☆☆☆

《如何研课磨课 在打磨中提升 在研究中成长 教师 18DVD1书视频 教育用书》这本书的命名，直击了当前许多一线教师的困惑与渴求。我们都渴望提高教学质量，渴望自己的专业能力得到长足发展，但常常迷失在日常琐碎的教学任务中，缺乏方向感和有效的路径。这本书的标题，尤其是“研课磨课”和“在打磨中提升，在研究中成长”的表述，准确地捕捉到了教学过程的核心要义。我理解“研课”不仅仅是备课，更是对教学内容、教学方法、学生学情进行深度剖析和研究的过程；“磨课”则是将理论付诸实践，通过不断试错、调整和优化的方式，将教学打磨得更加精细和有效。“在研究中成长”则点明了教师专业发展的本质，即通过对教学的持续研究，实现自我超越。我希望这本书能够为我提供切实可行的操作指南，比如如何设计有效的课堂观察，如何进行有价值的教学反思，如何利用教育技术辅助教学研究等等。18DVD和1本书的组合，让我对内容的丰富性和立体性充满期待，相信它能成为我教学实践中的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

《如何研课磨课 在打磨中提升 在研究中成长 教师 18DVD1书视频 教育用书》这本书的书名，让我立刻感受到一股强大的专业气息和实操指导的信号。作为一名教师，我时常在课堂实践中思考，如何才能真正地“研”透一堂课，如何才能将“磨课”的过程转化为自身能力真正的提升，以及如何让每一次教学研究都成为自我成长的阶梯。这本书的标题直接命中了我长久以来的职业焦虑，并给出了一个清晰且令人期待的解决方案。“研课磨课”这四个字，点明了核心的教学环节，而“在打磨中提升，在研究中成长”则阐述了其背后的哲学和目标。我希望这本书能提供一套系统性的流程，帮助我理解如何从微观的课堂细节入手，进行深入的教学研究，从而实现教学质量的飞跃。18DVD和1本书的呈现形式，也让我预感到内容的丰富性和多样性，或许能从理论、案例、实践指导等多个角度，全方位地武装我的教学头脑，让我的教学之路更加清晰，我的专业发展更加稳健。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《如何研课磨课 在打磨中提升 在研究中成长 教师 18DVD1书视频 教育用书》让我觉得它像一位经验丰富的老教师，用最朴实却最有力量的方式，分享着教学的“内功心法”。“研课”二字，很容易让人联想到过去的“集体备课”，但“研究”二字则拔高了层次，它暗示着不只是团队的协作，更是教师个体对教学现象的深入观察、分析和理论构建。我尤其看重“打磨中提升”和“研究中成长”这两个副标题，它们传递的是一种动态的、持续的进步理念。教学并非一蹴而就，而是在一次次细致的推敲中才能显现出卓越。我希望这本书能提供具体的案例分析，展示不同学科、不同年级的教师是如何进行“研课磨课”的，并且这些案例能够触及到教学中的难点和痛点，比如如何处理学生的差异化需求，如何在教学中融入创新元素，以及如何有效地进行教学反思。18DVD和1本书的配置，预示着其内容的深度和广度，我期待能从中汲取宝贵的经验，提升自己的教学设计能力和课堂驾驭能力，成为一个真正能在研究中成长的教育者。