| 定价 | 18.00 | |
| 出版社 | 人民出版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 出版时间 | 2018年03月 | |
| 开本 | 32开 | |
| 作者 | 人民日报评论部 著 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 176 | |
| 字数 | 89000 | |
| ISBN编码 | 9787514845518 | |
发行量数百万册的经典之作《 讲故事》的少年版
人民日报社、人民出版社、中国少年儿童新闻出版总社三家强强联合
广大少年儿童“聆听” 讲故事的机会
帮助广大青少年树立正确的“三观”,扣好人生的扣子。
目 录
对内篇
一、廉政故事 003
003 _ 四知拒金
006 _ 要言妙道
008 _ 三命而俯
010 _ 二世而亡
013 _ 亡国之音
016 _ 裴矩佞于隋而诤于唐
019 _ 三不欺
二、品格故事 022
022 _ 老师们的人间大爱
025 _ “把泪焦桐成雨”
028 _ 信仰的力量
031 _ “就是讨饭了也要救他”
034 _ 贫困马克思写就《资本论》
三、励志故事 037
037 _ “精忠报国”
040 _ 英雄出少年
044 _ 革命的青春
048 _ 学而有思
051 _ 学懂学通原著
055 _ 看 100 遍《共产党宣言》
058 _ 治学三境界
061 _ 浪子回头
四、治理故事 064
064 _ 中国奇迹
069 _ 文学中国
072 _ 错失两百年
076 _ “你是中国人吗”
对外篇
一、人民友好故事 081
081 _ 秘鲁两位“中国人民的老朋友”
086 _ “非爱不可”妈妈团体
089 _ 不忘马克林教授
093 _ 有颗中国心的巴西人
096 _ 半个世纪寻母
100 _ 献给中国朋友的“熊猫血”
二、国家交往故事 103
103 _ “巴铁”到底有多铁
107 _ 牛顿力学
三、文化融通故事 110
110 _ 来自捷克的小鼹鼠
113 _ 寻找莎士比亚
117 _ 来一杯海明威的“莫希托”
120 _ 白马驮经与玄奘西行
123 _ 泰戈尔的中国故乡
127 _ 法门寺的琉璃器
129 _ 丝路上的中西交流史
133 _ 冼星海大道
四、历史情感故事 136
136 _ 新加坡的郑和宝船
140 _ 中美的“友好往事”
144 _ 抗日战场上的“外国八路”
148 _ 集中营里的元帅女儿
151 _ 照亮黑暗的人道之光
五、亲历的故事 155
155 _ 梁家河的变化
159 _ APEC 蓝
纵观人类历史,凡有成就者, 有高风亮节。马克思就是在他一生中 贫困潦倒的时期写成《资本论》的。他在 1852 年 2 月给恩格斯的一封信中写道:“一个星期以来,我已达到非常痛快的地步 :因为外衣进了当铺,我不能再出门,因为不让赊账,我不能再吃肉。”即使这样,马克思也没有屈服,没有停止工作。不畏艰难困苦,只为主义真,这就是无产阶级革命家的气节。
拿到这本《习近平讲故事少年版》,第一感觉是内容导向非常明确,但又带着一份期待,希望它能超越简单的宣传,真正做到“讲故事”。我关注的点在于,这本书是否能够以一种不落俗套、不生硬的方式,将国家发展历程中的重要事件、国家领导人的思考与决策,以及中国人民在其中扮演的角色,生动地呈现在少年读者面前。我希望它能通过一个个鲜活的案例,展现中国共产党如何带领中国人民克服困难、实现进步,以及习近平总书记作为国家领导人,在其中所扮演的战略家、实干家和思想家角色。例如,在讲述某个扶贫攻坚的故事时,是否能聚焦到具体的人和事,让孩子们感受到脱贫的喜悦和不易?在谈到科技创新时,是否能描绘出科学家们夜以继日攻关的场景?如果能做到这一点,那么这本书就不仅仅是一本党政读物,而是一本能够激发少年读者爱国情怀、树立远大理想的生动教材。我特别想了解,它在语言风格上是否能够兼顾严谨与趣味,既有思想深度,又不失少年儿童的阅读口味,这对我来说是检验其成功与否的关键。
评分这本书的出版,让我联想到如何让中国的下一代更好地理解国家发展和党的领导。我期待它能为七到十四岁的少年们提供一个相对客观、全面且易于理解的视角。我希望它不会简单地罗列成就,而是能够深入挖掘每一个故事背后的原因、过程和意义。比如,在讲述国家经济发展时,是否能穿插一些关于中国人民辛勤劳动、创新创业的故事?在谈论国家外交政策时,是否能通过一些具体的国际交往案例,让孩子们理解中国在世界舞台上的角色和责任?我更希望这本书能够培养孩子们的独立思考能力,让他们在阅读过程中,能够主动去探究、去比较,而不是被动接受。如果这本书能够做到这一点,那么它就不仅仅是传递信息,更是培养具有批判性思维和家国情怀的新一代。它的价值将体现在,如何让少年读者在理解中国特色社会主义道路的同时,也能形成自己对国家发展的理解和期待。
评分收到一本让人眼前一亮的读物,封面上“习近平讲故事”几个字,再加上“少年版儿童党政读物”的标签,立刻勾起了我的好奇心。我一直觉得,给孩子们讲述国家大事和领导人的理念,需要找到一种既能引起他们兴趣,又能让他们理解的方式。这本书似乎就在尝试做这样的事情,将严肃的政治话题以故事的形式呈现,这本身就是一种创新。我特别期待它能否将一些抽象的概念,比如“中国梦”、“共同富裕”之类的,转化为孩子们能够轻松接受的生动情节。毕竟,对于七到十四岁的孩子来说,枯燥的理论讲解是难以入耳的,只有故事才能在他们心里种下理解的种子。我希望这本书能够做到这一点,用贴近孩子生活、富有感染力的语言,带领他们走进一个关于国家发展和人民福祉的精彩世界。更重要的是,我希望它能激发孩子们对国家、对社会产生积极的思考,让他们明白,他们也是这个伟大时代的一份子,可以为国家的未来贡献力量。这种从小培养公民意识和国家认同感的做法,我觉得非常有意义。
评分作为一位对教育内容比较关注的家长,我看到这本书的书名和定位,第一反应是它试图在“党政读物”和“儿童读物”之间找到一个平衡点。很多时候,党政读物往往显得过于严肃和成人化,而儿童读物又可能过于浅显。所以,我非常好奇这本书是如何在不失思想性的前提下,将内容进行“少年化”处理的。它是否能够提炼出一些核心的主题,然后用孩子们容易理解的语言,通过一个个精心挑选的故事来阐述?比如,关于“为人民服务”的理念,是如何通过某个具体事例来体现的?关于中国在国际舞台上的作用,又是如何用一个生动的故事来解释的?我非常期待它能提供一种新的视角,让孩子们在轻松愉快的阅读过程中,潜移默化地理解国家发展的脉络和中国共产党的执政理念。如果这本书能够做到这一点,那么它将不仅仅是一本工具书,更能成为孩子们认识中国、了解世界的重要窗口,帮助他们建立起对国家民族的认同感和自豪感。
评分阅读这本书的体验,我更关注的是它能否真正“讲活”故事。要知道,即使是伟大的人物和事件,如果讲述方式不当,也会变得枯燥乏味。我特别希望这本书能够捕捉到习近平总书记讲故事时的那种生动、亲切、有温度的风格,将那些具有时代意义的事件,那些感人肺腑的人物,那些充满智慧的思考,用一种让孩子们能够感同身受的方式讲述出来。比如,关于国家发展中的一些重要决策,是否能通过某个具体人物的视角来展现,让孩子们体会到决策背后的艰辛与远见?关于中国人民的奋斗精神,是否能通过某个平凡英雄的故事来体现,让孩子们感受到榜样的力量?如果这本书能够做到这些,那么它就不仅仅是一本政治读物,更是一本能够触动孩子们心灵、激发他们向上动力的励志读物。我希望它能让孩子们在阅读中,既能了解国家大事,又能感受到人情味,从而更加热爱自己的祖国。
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