《—————商品信息 基本介绍—————》
商品名称: 教师教学用书 通用技术选修5 家政与生活技术 义务教育教科书
出 版 社:河南科学技术出版社
出版版次:2004年7月第1版
温馨提示:此书只是图书,不含光盘!
印刷日期: 版次一样内容都是一样的,印刷日期随机发货
开 本: 787毫米*1092毫米 1/16 开
页 数: 170 页
定 价: 16.40元左右,全国各地印刷可能有0.1--0.5元的价格差异,具体看实物!
I S B N : 9787534932311
《————商品展示 本册目录————》
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翻开这本《教师教学用书参考书 通用技术 选修5 家政与生活技术 教参 教案》,我的脑海中首先浮现的是高中时期那个充满着烟火气和实用智慧的课堂。我记得老师总是能把看似琐碎的家政知识讲得生动有趣,从简单的缝纫技巧到精细的烹饪要领,再到生活中节能减排的小妙招,每一个环节都紧密联系着我们的日常生活。这本书,虽然我拿到的时候已经错过了那个学习的年纪,但仅仅是目录和章节的标题,就足以唤醒我对那段时光的怀念。我尤其对“生活空间的美学营造”和“家庭财务管理基础”这些章节充满了好奇,想象着老师是如何将这些理论知识转化为学生们能够动手实践的内容。或许,这本书能够为那些正在备课的老师们提供更详尽的案例和更易于理解的教学设计,让他们能够更好地引导学生发现生活中的美,掌握实用的技能,培养独立生活的能力。它不仅仅是一本教参,更像是一份连接知识与实践的桥梁,帮助年轻一代更好地理解和驾驭他们未来的生活。
评分说实话,我对于“家政与生活技术”这个科目一直抱有一种略显过时的印象,总觉得是过去年代的产物。然而,当我看到《教师教学用书参考书 通用技术 选修5 家政与生活技术 教参 教案》的封面和初步介绍时,我的观念开始动摇了。书中所涵盖的“可持续生活方式的推广”和“数字时代的家庭安全与健康”等主题,立刻吸引了我的注意。这显然不是我脑海中那种传统的家政课,而是紧密结合了当下社会发展趋势的现代化课程。我能想象到,老师们会如何利用这本书中的资源,教授学生们如何理性消费、如何利用科技保障家庭安全、如何在家中建立健康的生活习惯。这本书的价值在于,它不仅提供了教学内容,更传递了一种先进的教育理念,即教育应该与时俱进,关注学生全面发展,特别是培养他们适应未来社会生活的能力。它让“家政”不再是简单的家务劳动,而是上升到生活技能、安全意识、环保理念和数字素养的综合培养,这让我对未来的教学充满了期待。
评分我是一位多年未接触过“家政与生活技术”教学的资深教师,偶然间看到了这本书的出版信息。当我拿到这本《教师教学用书参考书 通用技术 选修5 家政与生活技术 教参 教案》时,一种久违的熟悉感扑面而来。虽然我的教学领域有所偏移,但这本书的出现,让我回想起当年参与课程改革的种种努力,以及对“生活化教学”理念的执着追求。我仔细翻阅了其中的部分章节,尤其是关于“社区服务与社会实践”的教学设计,感到非常惊喜。这部分内容不仅强调了理论知识的学习,更注重引导学生将所学应用于实际,通过参与社区服务,提升社会责任感和实践能力。这本书的编排非常系统,从教学目标、教学重难点,到教学过程、教学评价,都有非常清晰的指导。我相信,对于像我这样可能需要在不同领域进行教学探索的老师来说,这本书提供了一个非常宝贵的参考范本,它能够帮助我们理解如何将抽象的课程内容转化为可操作、可评估的教学活动,从而有效地激发学生的学习兴趣,培养他们适应社会发展所必需的核心素养。
评分作为一个对生活充满好奇,并且一直希望将理论知识与实际生活相结合的读者,我拿到《教师教学用书参考书 通用技术 选修5 家政与生活技术 教参 教案》的时候,内心是带着一份探索的冲动。我能从中感受到编写者对于提升学生生活品质的殷切期望。这本书的亮点在于,它并没有止步于基础的生活技能,而是延伸到了更深层次的生活智慧,比如“情绪管理与人际沟通技巧在家庭中的应用”这样的章节,这让我感到非常惊喜。在我看来,真正的生活技术,不仅仅是懂得如何做饭、打扫,更重要的是懂得如何与家人和谐相处,如何管理好自己的情绪,如何在这个复杂的世界中找到自己的位置。这本书能够帮助老师们将这些重要的“软技能”融入到教学中,让学生们在学习知识的同时,也能收获宝贵的人生经验。它提供了一种全新的视角,让我认识到,教育的目的不仅仅是传授知识,更是为了塑造一个完整、有能力、有智慧的人。
评分我是一名教育研究者,平常会关注各种教育类书籍的出版动态。这次偶然看到了《教师教学用书参考书 通用技术 选修5 家政与生活技术 教参 教案》,并且有幸对其进行了一些初步的了解。从我个人的研究视角来看,这本书在课程设计理念上有着独到之处。它并没有将“家政与生活技术”作为一个孤立的学科来处理,而是将其置于“通用技术”的大框架下,强调了技术在日常生活中的应用价值。我特别注意到书中关于“创新性生活用品的设计与制作”的单元,这不仅仅是简单的手工制作,更融入了设计思维和创新意识的培养,这一点对于提升学生的综合能力非常有益。此外,书中提供的教案设计,也体现了以学生为中心的教学理念,鼓励学生主动探索、合作学习,并通过项目式学习来解决实际问题。这本书的出现,无疑为一线教师提供了一个高质量的教学支持工具,同时也为教育研究者提供了一个观察课程实施与教学改革的生动案例。
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