xhy初中英语课本+磁带全套6盒7-9年级课本教材教科书人教版新目标七八九年级义务教育教科 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煦和致远图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787107244704

商品编码：25642829202

丛书名： 初中英语课本磁带

基本信息
书名：初中英语7-9年级课本+磁带（全套6盒）	课本出版社：人民教育出版社
磁带出版社：人民教育电子音像出版社	出版时间：2012-2014
总定价：172.00	装帧：套装

课本

磁带

《星海远航：初中英语读写练》 一、 编著者寄语 亲爱的同学们， 欢迎来到《星海远航：初中英语读写练》的世界！英语，作为连接世界、开启未来的钥匙，其重要性不言而喻。在信息爆炸、全球化日益深入的今天，掌握一口流利的英语，不仅能帮助我们更好地学习知识、拓展视野，更能为我们的人生增添无限可能。 作为一套专为初中生量身打造的英语学习读物，《星海远航》旨在激发你们的学习兴趣，提升综合英语能力，让你们在轻松愉快的氛围中，自信地迈向英语学习的星辰大海。我们深知，每一个初中生都是一颗冉冉升起的新星，你们的潜力和创造力无限。这套读物，就是你们探索英语知识海洋的罗盘和帆船，愿它能陪伴你们，乘风破浪，抵达理想的彼岸。 在编撰过程中，我们始终秉持着“以学生为中心”的理念，力求内容贴近生活，形式新颖活泼，练习富有针对性。我们希望，《星海远航》不仅仅是一本学习工具书，更能成为你们的朋友，陪伴你们度过初中这关键而美好的时光。 预祝你们在《星海远航》的学习旅程中，收获满满，学有所成！ 二、 适用范围 本套读物特别适合初中阶段（七、八、九年级）的全体学生，无论你是英语基础扎实，希望进一步巩固和提升，还是初学英语，渴望快速入门，都能从中受益。它既可以作为课堂教学的补充材料，也可以作为学生自主学习的优秀读物。 三、 内容亮点 《星海远航：初中英语读写练》以其独特的设计和丰富的内容，旨在全方位提升初中生的英语核心素养。 1. 紧扣课标，夯实基础： 词汇精炼： 严格遵循初中英语课程标准，精选高频、核心词汇，并根据词汇在不同语境下的使用频率和重要性进行分级。每个单元围绕核心主题展开，词汇学习与主题内容紧密结合，强调在语境中学习和记忆词汇，而非孤立的背诵。 语法梳理： 对初中阶段的关键语法点进行系统梳理和归纳。不同于枯燥的语法条文讲解，本读物采用“情景导入—归纳总结—练习巩固”的学习模式，让学生在理解语法规则的同时，能快速掌握其运用方法。特别针对初中生易混淆、易出错的语法点，设计了专项练习，帮助学生逐个击破。 语音语调： 虽不直接提供磁带，但读物中的大量对话、短文和课文均包含规范的语音和语调示范，强调自然语流的培养。学生可以通过模仿朗读，逐步培养标准的发音习惯和流畅的口语表达能力。 2. 话题广泛，贴近生活： 多元主题： 覆盖初中生日常生活、学习、兴趣爱好、文化交流、环境保护、健康生活等多个方面。例如，关于“校园生活”的主题，我们会探讨课堂活动、课间交流、社团组织；关于“家庭与朋友”，我们会学习如何表达情感、如何描述亲人、如何与朋友相处；关于“旅行与文化”，我们会了解不同国家的生活习俗，学习简单的问路、点餐等实用表达。 情境导入： 每个单元都以生动有趣的情境导入，吸引学生的注意力，激发其对该主题的兴趣。通过图片、小故事、短对话等形式，让学生在轻松的氛围中接触到与主题相关的词汇和表达。 文化渗透： 在介绍话题的同时，巧妙融入英语国家的文化元素，帮助学生了解多元文化，培养跨文化交际意识。例如，在介绍节日时，会简要介绍不同国家的节日习俗；在介绍食物时，会提及一些经典的英语国家美食。 3. 听说读写，全面发展： 阅读理解： 提供了丰富多样的阅读材料，包括记叙文、说明文、应用文、故事、新闻摘要等，难度循序渐进。阅读训练不仅关注学生对文章主旨的把握，更侧重于细节理解、推理判断、主旨概括等多种阅读能力的培养。 听力训练（间接）： 虽无配套磁带，但读物中的对话、短文、故事等均可作为听力材料的“文本蓝本”。学生可以通过跟读、复述等方式，进行自我听力训练，并可借助于其他听力资源进行对照练习。 写作指导： 从基础的句子写作到段落构建，再到短文创作，提供清晰的写作指导。针对不同的写作任务，提供范文、写作思路、常用句型和词汇。鼓励学生模仿范文，并在此基础上进行个性化创作。 口语输出： 读物中的对话、角色扮演、话题讨论等设计，鼓励学生大胆开口，进行口语练习。学生可以模仿对话，进行角色扮演，或者就某个话题发表自己的看法，锻炼口头表达能力。 4. 练习多样，巩固提升： 题型丰富： 练习题型涵盖选择题、填空题、连线题、匹配题、简答题、写作题等，全面考查学生对所学知识的掌握程度。 专项突破： 针对词汇、语法、阅读理解、完形填空等重点难点，设计了专项练习，帮助学生系统复习，逐个攻破。 综合运用： 每个单元的练习都包含综合运用部分，将本单元的词汇、语法、话题等融为一体，鼓励学生将所学知识应用于实际的语言运用中。 思维拓展： 部分练习题设计了开放性问题，鼓励学生进行思考和讨论，培养批判性思维和创新能力。 5. 学习方法，科学指导： 自主学习： 读物的设计鼓励学生自主学习，提供清晰的学习路径和方法指导。 反思总结： 鼓励学生在学习过程中进行反思和总结，及时发现自己的薄弱环节，并有针对性地进行改进。 拓展阅读： 提供了部分拓展阅读的建议，引导学生在课外进行自主阅读，进一步拓展知识面，提升语感。 四、 核心理念 《星海远航：初中英语读写练》的核心理念是：“兴趣是最好的老师，实践出真知。” 激发兴趣： 我们相信，只有对英语产生浓厚的兴趣，学习才更有效。因此，读物内容力求生动有趣，贴近生活，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。 注重实践： 语言是用来交流的，学习英语的最终目的在于运用。读物的设计强调听说读写的全面训练，鼓励学生多说、多写、多练，在实践中提升英语能力。 能力导向： 读物不仅关注知识的传授，更注重能力的培养。我们致力于帮助学生掌握英语的听、说、读、写各项基本技能，并在此基础上培养他们的语感、思维能力和跨文化交际能力。 个性发展： 每个学生的学习基础和兴趣点不同，读物提供了多样化的学习内容和练习，允许学生根据自身情况进行选择和调整，实现个性化发展。 五、 结语 《星海远航：初中英语读写练》是一次关于英语学习的探索与实践，我们愿它能成为你们在初中英语学习道路上可靠的伙伴。通过这套读物，我们希望你们不仅能掌握扎实的英语知识，更能培养出对英语学习的热情，形成科学的学习方法，为未来更加广阔的英语世界打下坚实的基础。 愿你们在《星海远航》的陪伴下，扬帆起航，探索英语的无限可能，发现属于自己的那片璀璨星空！

评分☆☆☆☆☆

这套《xhy初中英语课本+磁带全套6盒7-9年级课本教材教科书人教版新目标七八九年级义务教育教科》真是让人又爱又恨，爱的是它作为人教版新目标教材的权威性和系统性，恨的是某些环节的编排实在是不够贴合现在的教学实际。我记得我刚开始接触这套教材的时候，那种扑面而来的知识点密度简直让人喘不过气来，特别是七年级的起始单元，对于一个零基础或者基础薄弱的学生来说，简直是高山仰止。磁带的引入在那个年代是个亮点，清晰的语音和标准的语速确实帮助我们建立了一定的听力基础，但说实话，现在回过头看，那个年代的录音素材，无论是情景设置还是语速处理，都显得有些刻板和生硬，缺少了现代英语教学中那种鲜活的、贴近生活的对话场景。语法点的讲解，虽然逻辑清晰，但往往是先抛出规则，再通过例句去消化，对于习惯了先感知后归纳的学习者来说，初期理解起来比较吃力。配套的练习册，设计上更偏向于机械性的操练，对于培养学生的综合运用能力，尤其是口语和写作的实际输出能力，略显不足，更多的是停留在对课文内容的复述和句型的模仿上。总而言之，它奠定了一个扎实的框架，但要真正用好它，还需要老师和学生自己进行大量的“二次开发”，才能让知识真正活起来，否则，它就可能成为一本束之高阁的“参考书”。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这套教材在构建初中英语学习的“知识树”方面，功不可没，它像是一个非常严谨的建筑图纸，把七、八、九年级的知识点安排得井井有条，从最基本的时态、词汇到相对复杂的复合句，层层递进，逻辑链条非常完整。然而，这种过于线性的推进方式，在实际使用中却暴露出了它的“时代局限性”。比如，对于一些强调跨文化交际和全球视野的内容，这套教材的深度挖掘是远远不够的，很多选材还停留在比较传统的、以英美文化为主导的范畴内，对于理解多元化的世界英语图景帮助不大。更令人头疼的是，磁带的内容——虽然是原版发音的保障——但播放设备（在那个年代）常常成为一个技术障碍，学生需要固定的播放器，而且无法像现在这样随意暂停、回放特定句子进行模仿。而且，教材中的阅读材料，篇幅相对较短，阅读策略的训练也比较初级，学生很难从中学到如何处理长篇、复杂的真实语境材料。我们当时更像是被动地接受信息，而不是主动地去探索语言背后的文化内涵和逻辑思维，这在很大程度上限制了我们对英语这门工具的深度掌握和灵活运用。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度审视这套《xhy初中英语课本》，它无疑带有那个时期主流教学理念的烙印，强调“输入”的充分性，期望通过大量的词汇和句型灌输，最终达成“输出”的目标。但实际效果往往是“输入有余，输出乏力”。我清晰地记得，八年级下册的某些单元，对词汇量的要求突然增大，但相应的词汇记忆策略和应用场景的拓展却跟不上，导致很多学生陷入了死记硬背的泥潭，第二天学新词，前一天的词汇就模糊不清了。磁带里的对话，虽然标准，但缺乏冲突和情感张力，听起来更像是教科书式的演示，而不是真实生活中的交流片段。这使得我们在课堂上进行角色扮演时，总觉得表演痕迹过重，难以做到自然流利。教材试图通过单元小测验来检验学习效果，但这些测验的侧重点非常单一，往往集中在对固定句型的填空和选择，无法真正反映学生对所学知识的理解程度和运用能力。这套书提供的是“What”和“How to say”，但很少触及“Why we say”，教育价值的深度略显不足。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材的评价是复杂且矛盾的，它像是一把双刃剑，锋利无比地劈开了初中英语学习的起点，但刀刃上却沾染了时代的局限性。首先，它的结构严谨是优点，让学习路径清晰可见；但它的严谨也意味着缺乏灵活性和趣味性。七到九年级的知识承接，几乎没有给老师留下太多根据学生实际水平调整进度的空间，课程进度仿佛被一个无形的钟表死死地控制着。磁带作为辅助材料，在那个资源匮乏的时代是无价之宝，提供了听力输入的原汁原味，但现在的数码时代背景下，这种物理介质显得笨重且不易复制分享。更关键的是，教材中对语言变体的介绍几乎为零，仿佛全世界只存在一种“标准”的英语用法。这种单一化的视角，对于培养学生未来接触更广阔的英语世界时的适应能力，构成了潜在的障碍。我更希望看到的，是教材能在保持核心知识体系稳定的同时，加入更多开放性的探究任务，鼓励学生主动去发现语言的奥秘，而不是被动地接收既定的知识点。

评分☆☆☆☆☆

回味那几年的英语学习生涯，这套人教版新目标教材是绕不开的背景板。它像是一份厚重的历史文献，忠实地记录了特定时期国家对初中英语教育的要求和标准。其最大的贡献在于构建了一套完整、可复制的教学框架，确保了教育资源的均衡化——至少在理论上是如此。然而，当我们用今天的眼光去看待它时，它的“新目标”似乎也带上了一层“旧光环”。例如，教材中的文化单元，虽然努力介绍了一些西方风俗，但视角相对扁平化，缺乏深入的人文关怀和批判性思维的引导。磁带的价值在于发音标准，但对话内容往往是“为教而写”，缺乏真实交际中的那种即时反应和情感交流，这使得我们在实际口语练习中常常感到措手不及。如果把这套教材比作一棵树，它主干和主要枝桠长得非常健壮，但顶层的“叶子”——也就是那些能够激发学习兴趣、培养独立学习能力和全球胜任力的模块——相对稀疏。它教会了我们如何“说”英语，但如何在不同的情境下“用”好英语，这套书留给我们的思考空间还是太大了。