小学英语阅读阶梯训练100篇 三年级 新课堂趣味性+知识性+启发性 一级目标达标阅读训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303169900

商品编码：25575629083

丛书名： 英语阅读

出版时间：2014-03-01

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《小学英语阅读阶梯训练100篇：三年级》 品鉴一本“看得见”的进步，触摸“够得到”的英语力！ 这并非一本普通的英语阅读练习册，它更像是您孩子探索英语世界的一座精心设计的“阅读游乐园”，每一篇内容都凝聚了教育者的智慧与巧思，旨在让三年级的孩子们在轻松愉快的氛围中，点燃对英语的兴趣，夯实阅读基础，为未来的英语学习之路铺就坚实的基石。 一、 趣味性：让英语阅读“活”起来 我们深知，对于三年级的孩子来说，学习的动力很大程度上源于“好玩”。因此，本书在内容的选取和呈现上，将趣味性放在了首位，力求让每一个孩子都能爱上阅读，主动去探索。 主题鲜活，贴近童心： 书中的100篇文章，围绕着孩子们熟悉且感兴趣的主题展开。从色彩斑斓的动物王国、奇妙的宇宙探险，到温馨的家庭生活、有趣的学校日常，再到充满想象力的童话故事和历史小知识，每一篇都像是一扇窗，打开孩子们认识世界的全新视角。例如，我们不会枯燥地讲解“cat”这个单词，而是会讲述一只调皮小猫如何在花园里追逐蝴蝶的故事；不会生硬地教授“school”的用法，而是会描绘同学们在学校里如何合作完成一个有趣的科学实验。这些生动的情境，能够瞬间抓住孩子的注意力，让他们沉浸其中，乐此不疲。 语言活泼，韵律动听： 文章的语言力求地道、自然，同时又兼具儿童文学的活泼与韵律感。适度的重复、朗朗上口的短语、以及一些富有节奏感的句子结构，都经过精心的设计，便于孩子理解和记忆。阅读时，仿佛能听到小鸟在歌唱，感受到微风的拂过，让阅读本身成为一种听觉上的享受。我们避免使用过于复杂或抽象的词汇，而是选择孩子们在日常生活中能够接触到、理解到的词语，并通过上下文进行有效的引导。 图文并茂，激发想象： 每一篇文章都配有精美的插图。这些插图不仅仅是装饰，更是理解文章内容的有力辅助。色彩鲜艳、造型可爱的插图，能够直观地帮助孩子理解故事的情节、人物的形象、以及场景的设置，有效降低阅读的难度。同时，插图也能激发孩子们的想象力，让他们在脑海中构建出更丰富、更立体的画面，将文字与图像完美结合，深化阅读体验。 故事性强，引人入胜： 大部分文章都以故事的形式呈现，情节的设置或幽默风趣，或感人至深，或充满悬念，能够牢牢吸引住孩子的目光。孩子们在阅读故事的过程中，会自然而然地跟随情节发展，去理解人物的对话，去感受故事的情感，从而在不知不觉中完成阅读任务。一个好的故事，是激发孩子阅读兴趣最有效的“催化剂”。 二、 知识性：在阅读中悄然积累 趣味性是敲门砖，知识性才是核心。本书在确保阅读乐趣的同时，也注重知识的系统性和实用性，让孩子们在“玩”中学，在“乐”中知。 词汇循序渐进，系统巩固： 本书的词汇设计严格遵循小学英语教学大纲的要求，并根据三年级学生的认知水平进行科学的梯度划分。每一篇阅读材料中所出现的生词，都经过筛选，数量适中，且多为日常生活、学习中常用到的词汇。更重要的是，书中提供了清晰的词汇表和词汇练习，帮助孩子们在理解文章的同时，有效记忆和巩固新学的词汇。我们注重词汇的“用”与“记”相结合，通过在不同语境下的反复出现，让孩子们真正掌握词汇的意义和用法。 语法点自然融入，潜移默化： 本书并非一本讲解语法的教材，但每一篇阅读材料中的句子结构和语法现象，都经过精心设计，力求贴近三年级学生应掌握的语言点。例如，简单的现在时、一般过去时、将来时的运用，常见的句子类型（陈述句、疑问句、祈使句），以及一些基础的介词、连词等，都会在故事中自然地呈现。孩子们在反复阅读和理解的过程中，能够潜移默化地感知和掌握这些语法规则，无需死记硬背，真正做到“用中学”。 文化常识，拓宽视野： 除了语言知识，书中还巧妙地融入了一些与英语国家相关的文化常识、节日习俗、动植物知识、地理常识等。例如，在介绍万圣节的故事时，会简单提及南瓜灯和糖果；在讲述动物时，会介绍它们的栖息地和生活习性。这些知识的穿插，不仅丰富了阅读的内涵，更能拓宽孩子们的国际视野，让他们对英语文化产生更浓厚的兴趣。 阅读理解技能，层层递进： 每一篇阅读材料都配有不同形式的阅读理解题。这些题目由易到难，由浅入深，旨在循序渐进地培养孩子们的阅读理解能力。从简单的细节查找、词语匹配，到理解主旨、推断隐含信息，再到归纳总结，每一个环节都经过精心设计，帮助孩子们掌握不同的阅读策略，提升独立思考和分析问题的能力。 三、 启发性：点亮思维的火花 阅读的终极目标，是激发思考，启迪智慧。本书在内容设计上，也蕴含着深刻的启发性，引导孩子们在享受阅读的同时，思考人生，发现真理。 价值观的渗透，润物无声： 书中的许多故事，都蕴含着积极向上的人生哲理和良好的价值观。例如，关于友谊、勇气、诚实、合作、坚持等品质的展现，能够对孩子们的心灵产生积极的影响。我们不直接说教，而是通过人物的言行、故事情节的发展，让孩子们在潜移默化中体会和感悟这些宝贵的品质。一个勇敢的小主人公，一个乐于助人的朋友，这些榜样能够深深地打动孩子，引导他们形成正确的价值观念。 问题引导，激发探究欲： 在阅读理解题的设计上，我们并非仅仅考察记忆，更注重引导孩子们进行思考。例如，一些开放性的问题，鼓励孩子们表达自己的观点，或者对故事的结局进行猜想；一些需要联系生活实际的问题，引导孩子们将所学知识与现实生活相结合。这些问题的设计，旨在激发孩子们的探究欲，让他们不满足于表面的理解，而是愿意深入思考，形成自己的见解。 鼓励表达，提升自信： 阅读不仅仅是接收信息，更是输出思想的过程。本书鼓励孩子们在阅读后进行口头或书面的表达。例如，让孩子们复述故事、分享读后感，或者尝试续写故事。这些练习能够帮助孩子们锻炼语言组织能力，提升表达的流畅度和自信心。当孩子们能够清晰地表达自己的想法时，他们会更加享受阅读的乐趣，也会更加愿意去阅读。 创造性思维的启迪： 一些故事的结局并非固定不变，或者留有想象的空间，鼓励孩子们去发散思维，发挥创造力。例如，可以鼓励孩子们设计故事的新结局，或者创作一个与故事相关的图画。这种开放式的引导，能够有效地激发孩子们的创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。 本书特点概览： “阶梯式”设计： 100篇文章按照难度和知识点的分布，科学地分为不同的梯度，由易到难，循序渐进，让孩子每一步都“踩”得稳。 “目标达标”导向： 每一篇阅读材料都围绕着三年级学生应达到的阅读目标进行设计，确保孩子们在完成训练后，能够切实提升自身的英语阅读能力。 “新课堂”理念： 借鉴了新颖的教学理念，将趣味性、知识性、启发性巧妙融合，打造出一种全新的、更符合现代教育需求的阅读训练模式。 “易操作”的设计： 简洁明了的版式设计，清晰的标题和引语，方便孩子自主阅读和学习。每一篇的词汇和练习都紧密围绕文章内容，易于理解和完成。 赠语： 《小学英语阅读阶梯训练100篇：三年级》不仅仅是一本书，更是您孩子英语学习旅途中一位耐心而智慧的伙伴。它将陪伴您的孩子，在生动的语言世界里驰骋，在丰富的知识海洋中遨游，在启迪的思维空间里飞翔。让我们一同见证，您的孩子在阅读中绽放的光彩！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这套《小学英语阅读阶梯训练100篇》的期望值并没有那么高，毕竟市面上的教辅书太多了，质量参差不齐。但当我翻开它，看到那些精美的插图和清晰的排版时，我感觉眼前一亮。孩子们对图像的接受度很高，这些配图不仅让阅读过程更生动有趣，还能帮助理解文本内容，降低阅读的门槛。而且，它选择的词汇和句型，真的非常适合三年级小学生的认知水平，既有基础词汇的复习和巩固，又融入了一些新的、但又相对容易掌握的表达方式。它的“趣味性”体现在哪里呢？我觉得就是它选取的文章内容，没有那种生硬的、说教式的知识点，而是用讲故事的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。比如，有一篇讲到小动物们开派对的，语言就非常活泼；另一篇讲到孩子们去公园玩的，就充满了童趣。这种“寓教于乐”的设计，让学习英语不再是一件苦差事，而是变成了一种享受。再说说“知识性”，它不仅仅是语言知识，很多文章还蕴含了一些生活常识、科普知识，甚至是简单的价值观引导，比如要爱护小动物，要珍惜友情等等，这让阅读的意义更加丰富。

评分☆☆☆☆☆

作为一个陪读家长，我非常看重教辅材料的“启发性”。这套《小学英语阅读阶梯训练100篇》在这方面做得相当出色。它不是那种简单的“读完一遍就没事了”的书。每篇短文后面都有一些引导性的问题，这些问题不是简单地问“文章里有什么”，而是会引导孩子去思考、去联想。比如，读完一篇关于“分享”的文章，可能会问“如果你有两块糖，你会怎么做？”或者“你有没有和朋友分享过你的玩具？”这类问题，能够把阅读内容和孩子自身的经历联系起来，激发他们的思考。更让我惊喜的是，有些文章的结尾留有悬念，或者提出了一个需要孩子自己去解决的小难题，这就促使孩子主动去猜测，去想象，去运用学到的知识去回应。这种“启发性”的训练，远比死记硬背单词和语法来得有效，它能培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。我发现，自从用了这套书，孩子在课堂上回答问题时，思路也变得更开阔了，不再只是简单地复述老师讲的内容，而是能结合自己的理解，给出一些更深入的看法。这绝对是这本书带来的意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

这次选择《小学英语阅读阶梯训练100篇》，主要是看中了它“一级目标达标”这个承诺。很多时候，家长们给孩子报各种英语班，买各种教材，最终却不知道孩子到底学到了什么程度，有没有真正达到学习目标。这套书就很明确，它提供了清晰的学习路径和评价标准。每完成一个阶段的训练，都有相应的检测题，可以帮助我们了解孩子对所学内容的掌握程度。而且，“100篇”这个数量也很有分量，足够孩子打下坚实的阅读基础。我特别喜欢它在每篇阅读材料后面设计的“词汇回顾”和“重点句型”环节，这就像是为孩子量身定制的学习笔记，能够帮助他们快速梳理文章的重点，加深记忆。此外，书中的一些拓展性练习，比如让孩子根据图片编故事，或者进行简单的角色扮演，都非常有创意，让学习过程充满了乐趣和挑战。孩子现在读完一篇，总会跑来问我：“妈妈，我读得好不好？有没有进步？”这种主动求学的态度，让我觉得当初的选择是正确的。这套书真正做到了，既有量的积累，又有质的提升。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学英语阅读阶梯训练100篇》真是太及时了！我家孩子刚上三年级，之前接触英语阅读总有点畏难情绪，句子长一点就卡壳，词汇量也跟不上。看到这套书的名字，"阶梯训练"和"一级目标达标"就让我眼前一亮。果然，拿到手后，我被它的编排方式深深吸引。每一篇阅读材料都像一个小小的挑战，但又不会高不可攀。它的难度是循序渐进的，从最基础的简单句型，到稍微复杂一点的描述，再到一些有小故事的段落，孩子的进步感一点点积累起来，从一开始的磕磕巴巴，到现在能比较流畅地读下来，成就感爆棚。而且，书中的话题都贴近孩子的生活，比如关于宠物、学校、家庭、节日等等，孩子们读起来不会觉得枯燥，反而能从中找到共鸣。我特别喜欢它在每篇阅读材料后面的配套练习，不是那种死记硬背的题目，而是有很多选择题、连线题、填空题，甚至还有一些需要孩子简单复述或写一两句话的题目，这些都极大地巩固了阅读效果，也锻炼了孩子的理解和表达能力。最重要的是，孩子现在主动愿意去读英语了，不再是我逼着他去学，而是他自己觉得有意思，想要去探索。这种内在的驱动力，是任何辅导书都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

我买过很多给孩子看的英语阅读材料，但《小学英语阅读阶梯训练100篇》给我的感觉是最扎实的。它不像有些书那样，花哨的包装和吸引眼球的标题，内容却空洞乏味。这套书的核心在于“训练”二字，真的在系统地、有计划地提升孩子的阅读能力。我注意到，它在词汇的选择上非常讲究，不仅涵盖了三年级大纲要求的基础词汇，还巧妙地引入了一些常见但又不那么容易混淆的词汇，并且通过语境来帮助孩子理解。句型的设计也很有逻辑，从最简单的陈述句、疑问句，到带有简单连词的复合句，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握更多英语表达方式。而且，每篇阅读材料的长度都恰到好处，不会让孩子望而生畏，但又足以让孩子练习完整的阅读流程。最让我欣赏的是，它在设计练习题时，非常注重考察孩子的实际运用能力，比如要求孩子根据文章内容写一个简单的句子，或者回答一些需要结合文章信息才能解答的问题。这种“输出”环节的训练，对巩固“输入”的内容至关重要。整体而言，这套书给了我一种“真材实料”的感觉，孩子学得扎实，家长看得见效果。