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[美] 海姆G吉诺特 著

图书标签:

• 亲子关系
• 家庭教育
• 儿童心理
• 绘本
• 成长
• 爱
• 陪伴
• 安全感
• 信任
• 沟通

店铺： 泰州新华书店图书专营店

出版社： 京华出版社

ISBN：9787806009475

商品编码：24504136356

包装：平装

开本：12k

出版时间：2010-04-01

内容介绍
父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧J是这本书的主要内容。 多年来，我们一直在跟父母和孩子打交道，有时是以个人的形式，有时是以治疗小组的形式，有时以养育讲习班的形式。这本书J是这些经验的结晶。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。

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 畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全SJ，CD改变父母与孩子沟通方式的巨著。

 
目录
D1章 交流的密码：父母和孩子的对话 孩子的问题：隐藏的含义 毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨 沟通：针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为 谈话的原则：理解和共鸣 鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息 映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的 D2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法 称赞对孩子不再有用了吗？ 给孩子指导而不是批评 D出了问题时：要回应，而不是反应 辱骂会伤害孩子 一致的交流：让言语和心情相符 如何得理我们自己的愤怒

D1章 交流的密码：父母和孩子的对话
孩子的问题：隐藏的含义
毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨
沟通：针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为
谈话的原则：理解和共鸣
鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息
映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的
D2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法
称赞对孩子不再有用了吗？
给孩子指导而不是批评
D出了问题时：要回应，而不是反应
辱骂会伤害孩子
一致的交流：让言语和心情相符
如何得理我们自己的愤怒
发怒的三个步骤
对生气孩子的回J：方法Z重要
总结
D3章 自取其害：应该避免的错误作法
恐吓：不端行为的邀请函
财赂：重新思考一下“如果……那么”的谬误
许诺：为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑
挖苦：学习的严重障碍
QW需要简短：少说更有效
对待谎言的政策：学会怎样才能不县助长谎言
对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查
偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的
不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法
总结
D4章 责任：要求服从，不如传输价值观
责任感的源泉
预期的目标和日常实践
长期计划和短期计划
医治孩子的情感创伤
与孩子建立联系
映射孩子的感觉
预防“愤怒的葡萄”
不带抨击地陈述感受和想法
孩子的发言权和选择
家长会：把问题集中在如何帮助孩子上
朋友和玩伴：监督孩子的社交
培养孩子的D立性
D5章 纪律：寻找替代惩罚的有效手段
父母的矛盾心态：需要更好的方法
纪律的三个领域：鼓励、允许、禁止
D6章 积J的养育：孩子生活中的YT
好的开始
时间表的专制：高峰期
早餐：没有道德说教的进餐
抱怨：得理捻情绪
穿衣服：鞋带的战争
上学：帮助比长篇大论更好
放学：提供热情的欢迎
回家：在YT的Z后阶段重新和孩子交流
J寝时间：战争还是和平
父母的特权：不需要孩子的许可证
电视：裸露和死亡
D7章 妒忌：不幸的传统
新生儿诞生：仿佛兄弟姐妹之间的入侵
诞生：介绍入侵者
表达妒忌：对话好于病症
同情的话语：妒忌的消除
质量或平等：爱要惟一，而人不均一
离婚和再婚：妒忌的另一个竟技场
D8章 孩子焦虑的一些来源：提供情感上的安全感
因为担心被抛弃而产生的集虑：通过准备工作让孩子安心
由于内疚而产生的集虑：简洁更加有效
因不信任或者不耐烦而产生的集臣：给孩子成长的空间
由于父母之间的冲突产生的焦虑：内战导致的后果
由于生命的终结而产生的集虑：神秘面纱下的谜团
D9章 性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题
父母自己对性的态度
性感觉的开始
性和上厕所训练
回答问题
裸体
禁止的游戏
脏话
性教育
分享孩子的性经历
成熟的爱
D10章 总结：如何养育孩子
纪律：对感受要宽容，对行为要严格
关于而有效地对待孩子是可能的

后记

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在线试读
D1章　交流密码：父母和孩子的对话 　　孩子的问题：隐藏的含义 　 和孩子对话是一门有规则的D特艺术，有它自己的含义。孩子在交谈时很少是无知的，他们的信息里经常有需要解读的密码。 　 十岁的安迪问他的爸爸： “在哈莱姆，有多少孩子被抛弃?”安迪的父亲是一个律师，他很高兴看到儿子对社会问题感兴趣，于是他J这个问题发表了一通长长的演说，然后又去查了数据。但是安迪还是不满意，继续问同样的问题：“在纽约被抛弃的孩子有多少?美国呢?欧洲呢?全SJ呢?” 　　……

《孩子把你的手给我》是一部极具感染力的作品，它以一种近乎诗意的方式，深刻地探讨了成长、陪伴以及亲子关系中那些常常被忽略的细腻情感。本书并非一本说教式的育儿指南，也不是一部情节跌宕起伏的小说，而更像是一扇窗户，邀请读者透过它，去看见、去感受、去理解孩子内心深处最纯粹的声音和最真实的渴望。 故事从一个看似平凡的家庭切入，没有宏大的背景，没有戏剧性的冲突，主人公是一个正在经历成长阵痛的孩子，以及他身边那些以不同方式试图理解并引导他的成年人。作者以极其细腻的笔触，勾勒出孩子在成长过程中所面临的种种困惑与挣扎。这些困惑可能源于对未知世界的好奇，对规则的挑战，对自我身份的探索，又或者仅仅是对于成人世界不解的沉默。书中对于孩子行为的解读，超越了简单的“乖”与“不乖”的评判，而是深入到行为背后的动机和情感需求。当孩子因为一件小事而哭闹不止时，作者并没有简单地将其归结为“任性”，而是会引导读者去体会那份被忽视的委屈，那份不被理解的焦躁。 “把你的手给我”这句书名，不仅仅是一个简单的呼唤，更是一个象征。它象征着孩子对于安全感、信任和联结的深切需求。在孩子的世界里，一双温暖而坚定的手，代表着被接纳、被保护，以及与世界建立联系的桥梁。作者通过描绘孩子伸出手，等待回应的种种情景，让我们看到了孩子在面对成长中的不确定性时，内心深处对于支持和引导的渴望。这种渴望，或许是通过一个紧握的眼神，或许是通过一个微小的身体接触，又或许是通过一次欲言又止的低语来表达。 本书的叙事风格是舒缓而富有节奏的。作者仿佛是一位耐心的观察者，静静地注视着孩子的一举一动，并用充满温情的文字将之记录下来。书中没有枯燥的理论，没有生硬的说教，取而代之的是一个个鲜活的场景，一段段真挚的对话，以及一些充满哲思的片段。例如，当孩子沉浸在自己的幻想世界里，用积木搭建起一个属于自己的城堡时，作者会引导我们去看到那份创造力，那份专注，以及那份在现实世界之外寻找到的自由。当孩子因为一次失败而垂头丧气时，作者会让我们体会到那份挫败感，以及对下一次尝试的犹豫。 书中对于成人角色的刻画同样精彩。父母、老师，甚至是一些偶然遇到的陌生人，都在孩子的成长之路上扮演着各自的角色。作者并没有将他们塑造成完美的教育者，而是展现了他们在面对孩子时的各种复杂情绪：爱、焦虑、无奈、欣喜，甚至偶尔的失落。这些成年人也同样在学习如何去理解和回应孩子，他们在一次次的尝试中摸索，在一次次的错误中成长。他们的挣扎和困惑，恰恰构成了亲子关系中真实的肌理。 《孩子把你的手给我》最打动人心的地方在于，它让读者有机会重新审视自己的童年，重新连接那些曾经的自己。当我们读到书中孩子那些天马行空的想象，那些纯真无邪的疑问，那些简单而又深刻的情感时，我们可能会在不经意间发现，那些曾经被我们遗忘的童年片段，那些曾经被我们压抑的内心需求，都开始重新浮现。这是一种自我疗愈的过程，也是一种与内在小孩和解的契机。 书中对“倾听”的强调，是另一个核心主题。作者认为，真正的倾听，不仅仅是听到孩子的声音，更是去理解声音背后的情绪和需求。这需要放下成人的优越感，放下固有的思维模式，以一种平等和尊重的态度去接纳孩子的一切。当孩子试图表达一些含糊不清的想法时，成年人的耐心追问和鼓励，能够帮助孩子梳理自己的思绪，建立自信。反之，如果成年人急于否定或打断，则可能扼杀孩子表达的意愿。 “把你的手给我”也象征着一种信任的建立。孩子需要知道，当他们伸出手时，会有人回应，会有人接住。这种信任的建立，是孩子安全感的重要来源，也是他们未来敢于探索世界，敢于面对挑战的基础。作者通过许多生活化的细节，展现了这种信任是如何在日常的点滴中慢慢积累起来的。比如，在孩子摔倒时，及时上前扶起；在孩子分享一件小事时，认真地倾听和回应；在孩子遇到困难时，给予鼓励和支持。 这本书也提醒我们，成长是一个漫长而复杂的过程，其中充满了未知和不确定。孩子需要在成长的过程中，逐渐学会如何去认识自己，如何去适应环境，如何去与他人建立联系。而成年人的角色，不是去控制和规划孩子的人生，而是去陪伴他们，去引导他们，去支持他们，让他们能够在这个过程中，找到属于自己的节奏和方向。 《孩子把你的手给我》并非一本提供标准答案的书，它更像是一面镜子，让我们看到自己与孩子的相处模式，看到那些可能存在的误区。它鼓励我们放慢脚步，去感受亲子关系中的美妙瞬间，去体会那些平凡生活中的不平凡。它告诉我们，即使是最微小的互动，也可能蕴含着深刻的意义。 读完这本书，读者可能会对“爱”有更深的理解。爱不仅仅是给予物质，更是给予陪伴、理解、尊重和信任。当孩子伸出手，寻求那双温暖的手时，他们所要的，不仅仅是一个简单的拥抱，更是希望能够感受到那份无条件的爱和支持，让他们知道，他们是被看见的，是被珍视的，是可以依靠的。 总而言之，《孩子把你的手给我》是一部能够触动灵魂的作品。它用最温柔的力量，唤醒了我们内心深处对亲情的珍视，对童年的怀念，以及对美好关系的向往。它是一曲献给成长、陪伴与爱的赞歌，它会让你在阅读的过程中，不禁反思，不禁感悟，并最终在合上书本的那一刻，更加懂得如何去珍惜，如何去回应，那些属于生命中最宝贵的牵绊。这本书，会让你在喧嚣的世界中，找到一份宁静，一份温暖，一份对于如何与孩子建立更深层连接的启示。

评分☆☆☆☆☆

从题材上看，这本书似乎围绕着一个相对封闭的家庭环境展开，但其触及的主题却是极度普世的。它探讨了“被看见”的需求与“自我保护”之间的永恒张力。家庭关系中的那些微妙的权力动态、未言明的期待、以及习惯性的情感退让，都被作者解剖得体无不完肤。我最欣赏的一点是，它并未将任何角色塑造成绝对的“反派”或“英雄”。每个人都有着自己的局限、自己的创伤，以及在特定情境下做出的，当时看来似乎唯一的选择。读完后，我反复思考了书中的几对关键人物之间的互动，那种既相互依赖又相互疏远的复杂性，真实到让人有些心痛。它迫使我反思自己生命中那些模糊不清的关系边界。这本书的价值不在于提供一个清晰的道德标杆，而在于提供一个极其精密的、关于“人与人如何共同存在”的案例研究。它教会你，很多时候，爱与伤害，往往是一枚硬币的两面，并且它们常常在同一刻发生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的节奏把握，如同一个技艺高超的音乐家在演奏一首复杂的交响乐。开篇的几个章节，像低音提琴一样缓慢而深沉，奠定了略带忧郁的基调，随后，随着叙事线的推进，一些高音的、突兀的记忆片段被插入，如同小提琴的快速切分音，节奏陡然加快，制造出一种内在的紧张感。而作者处理这些情绪高潮的方式非常成熟，它不是简单地推向爆发，而是在即将达到临界点时，突然引入一段极其平静的自然描写，比如夜空、潮汐，或者是一片雪地的寂静。这种对比和张力，使得读者在情感释放之前，得到了一次必要的喘息。这种韵律感，使得阅读体验极其流畅，几乎没有“卡壳”的感觉，即使面对复杂的情感漩涡，也能保持一种被引导的愉悦。读完最后一页，那种余韵久久不散，仿佛听完了一曲终章，但脑海里还在自动播放着那旋律的尾音和回响，让人久久无法回归现实的喧嚣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构，初看之下有些跳跃，像是一系列不连贯的速写，但当你沉浸其中半小时以上，便会发现这恰恰是其高明之处。它模拟了记忆的运作方式——不是按照时间顺序，而是依照情感的引力场进行串联。某一个现在的情境，突然就被某个童年微不足道的场景拽了回去，紧接着又被一种未完成的期待推向未来。我特别欣赏作者处理“时间”的方式，那种“过去从未真正过去”的哲学意味，通过具体的物件和场景被具象化了。比如说，厨房里那把用了二十年的木勺，它承载的重量感，远超其材质本身的重量。读到此处，我立刻想起了我家旧厨房里相似的一件物品，那种气息、那种光影，都仿佛穿透了纸页，重新回到了我身边。这本书的对话部分处理得极其克制，很多关键的信息都是在沉默中传递的，那种“心照不宣”的默契或者说隔阂，比任何直白的争吵都更具杀伤力和感染力。它考验着读者的耐心，但回报是丰厚的——你会发现自己正在构建属于自己的情感地图，那些散落在人生各处的点，被这本书悄悄地连上了线。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言运用上的大胆与精妙，让我时常需要放慢阅读速度，甚至倒回去重读几遍，只为细细品味那措辞的选择。它避开了所有陈词滥调，拒绝使用任何“安全”的形容词。作者似乎拥有一种天赋，能够将最日常、最普通的情境，通过一个极其独特的视角进行折射，使其焕发出近乎刺眼的新鲜感。例如，描述“等待”这个动作时，它没有用“焦急”或“不耐烦”，而是用了一种近乎物理学的描述，关于空气的密度变化，关于光线穿过窗帘时形成的灰尘轨迹，将内在的焦虑转化为可感知的外部环境变化。这种对感官细节的极致关注，使得阅读过程变成了一场多重感官的体验。我感觉自己不只是在阅读文字，而是在同时经历气味、温度和触觉。更难能可贵的是，它处理悲伤时，也保持了一种冷静的、近乎科学的观察姿态，不煽情，但力量十足。这种不动声色的力量，比声嘶力竭的控诉更令人动容，因为它要求读者自己去完成情感的拼图，去感受那份被克制住的巨大情感洪流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字有一种奇特的魔力，它不直接告诉你答案，而是用一种近乎耳语的方式引导你进入一个全然不同的心境。我记得翻开扉页时，那种纸张特有的微涩感，配合着字体排布的疏朗，就已经暗示了这不是一本快消品。它更像是一面镜子，映照出那些我们极力想忽略的童年碎片，那些在成人世界里被层层包装、打磨得光滑圆润的记忆棱角，在这里被重新暴露出来。作者对于情绪细微波动的捕捉，简直达到了令人惊叹的地步。比如描写一次期待已久的见面，那种从心底漫上来，带着点忐忑又充满雀跃的复杂感受，被拆解成了好几个层次的细节，每一个细节都精准无误地击中了我的某个旧日体验。我读到某些段落时，需要放下书，走到窗边，看着外面流动的车辆发呆，不是因为内容有多么沉重，而是那种共鸣感太强了，强到需要片刻的抽离来消化。这本书似乎在提醒我们，成长并非是一个线性的进步过程，而更像是一次次与内在那个“小小的我”的和解，或者说，是一场漫长的、充满妥协的谈判。它没有提供任何现成的疗愈方案，但光是能被这样深刻地理解和呈现出来，本身就是一种无声的慰藉。