全腦教養法【套裝4冊】慢養+男孩女孩學習大不同+核心天性教養法書圖書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
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• 育兒指南
• 傢庭教育
• 慢養
• 核心天性

店鋪： 希望階梯圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版公司 中國人民大學齣版社

ISBN：9787550288577

商品編碼：23264629022

套裝數量：5

書目：

1.核心天性教養法

3.男孩女孩學習大不同：給教師和傢長的教導指南

4.全腦教養法：拓展兒童思維的12項性策略（經典版）

5.慢養：給孩子一個好性格（紀念版）

編輯

 

 風靡美國的發展式教育。養育孩子不再隻是教會他們穿衣吃飯那麼簡單，父母應該做的是拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無限發展的能力，這是父母送給孩子zui好的禮物。

美國的兒童積極心理學傢丹尼爾·西格爾力作。西格爾為天下父母揭秘前所未聞的腦科學知識，破解種種育兒難題。“情商”之父丹尼爾·戈爾曼力薦。

神奇的“全腦教養12法”。整閤上下腦、整閤左右腦、整閤記憶、整閤自我、整閤自我與他人——孩子的大腦一旦整閤為一個整體去運轉，父母就能培養齣一個心智健康的“全腦兒童”。

教育傢、心理學大師丹尼爾的科學教養係列。

慢養育兒的經典之作
　　纍計印數突破20萬冊！
　　馬英九、金韻蓉鼎力
　　2015年紀念版全新發售
　　華文卡內基創辦人黑幼龍夫婦和四個孩子聯手創作，既有夫婦二人慢養孩子的寶貴經驗，又有孩子自己的身感想，和傳承慢養精神，教養下一代的心得。
　　身為父母的你看完這本《慢養：給孩子一個好性格（紀念版）》後，會靜下心來，想想如何好地陪伴和引導孩子，讓他成長為好的自己。特彆是透過黑傢四個孩子的成長故事，你會發現：上進、有企圖心，原來也可以是充滿樂趣的；小時候調皮搗蛋，長大後可以是滿懷愛心、幫助他人的醫生；小時候是濃妝艷抹的“小太妹”，長大後可以是幸福的太太與媽媽。

內容簡介

 　如果你的女兒小學五六年級開始濃妝艷抹，你會怎麼做？
　　如果你的兒子在超市“順手牽羊”，你會怎麼做？
　　華文卡內基創辦人黑幼龍夫婦的四個孩子從小就展現齣瞭各自強烈的個性，在孩子的成長過程中，這個大傢庭也曆經風雨。盡管如此，夫婦二人堅持自己的教養方式，不僅見證瞭孩子們的成功，還讓這個大傢庭成為眾人羨慕的對象。
　　《慢養：給孩子一個好性格（紀念版）》中全麵收錄黑幼龍夫婦讓孩子成功、讓傢庭幸福美滿的教養秘訣，還有黑傢四個孩子的成長感悟，以及他們用慢養的方式教育下一代的寶貴經驗。

作者簡介

 黑幼龍，卡內基訓練·大中華區負責人。1987年引進知名企管訓練課程“卡內基訓練·”，為大陸及地區的二十幾萬人（其中包括微軟、IBM、TCL等眾多知名企業管）進行管理培訓，幫助瞭很多公司與個人提升績效，因此被譽為“華文卡內基之父”。他被《天下雜誌》評為21世紀對社會有影響力的人。著有《與成長同行》等近20部書。

精彩書評

 ★從這本書中，我讀齣瞭黑幼龍先生對待孩子的那份細緻、那份耐心，也為之深深感動；從黑傢所有傢庭成員的敘述中，我看到瞭一個其樂融融的、溫暖備至的傢，以及每個人身上所發散齣的積極、樂觀、正嚮的力量。這或許就是“慢養”的魅力吧！
　　——金韻蓉（芳香療法專傢、心理專傢）

目錄

 讀者分享 慢養——尊重、自由、愛與包容
作者序 慢養，找迴傢庭的生命力
一、打開傢的時空膠囊
孩子，一生美的祝福
不同時代的成長密碼
戰亂兒女vs草莓族
父母個性vs孩子本性
一起走過傢的黑暗期
孩子是慢慢養大的：支持與包容
上北一女的笨小孩（李百齡）
天纔老爹
黑傢的慢養教育
奶奶的愛
噴水池邊的傢庭會議
二、傢是同心圓
『心談』、談心——說話時請看我的眼睛
慢半拍的父子檔
哥哥叫你吃大便，你要吃嗎？（李百齡）
彆惹我媽，小心她會開槍！（李百齡）
摔跤隊隊長
不良少年變愛心醫師
地下道的街頭藝人
爸爸，我原諒你！
愛美女孩變『颱傭』
我永遠為你祈禱
國王與我——立行的夢
性格決定命運
不準吸毒、不準發生性關係（李百齡）
三、孩子給父母的禮物
沒有猜忌的手足之愛
如果能大聲說齣『我愛你』
人生就是要精彩
當垃圾車司機有什麼不好？（李百齡）
有個女兒真的很好（李百齡）
我挺你，挺到底（李百齡）
全傢一起去旅行（李百齡）
四、 當我們『卡』在一起
危機就是轉機（李百齡）
你知道孩子喜歡什麼嗎？
卡內基的神奇魔力
那，父許下心願
用實力取得權力的接班人
當兒子變員工
五、父母給孩子的禮物：迎嚮人生的傳傢寶
孩子的自然律
父母的魔法棒——贊美的力量
獨特性：孩子大的財富
啓發孩子勇於選擇的智慧
傢，永遠都在（李百齡）
傢是愛，愛是慢慢『養』齣來的
六、黑立言篇
像父，真好！
『老爸要換工作，你們有什麼意見？』
持槍守夜的『鐵麵酷媽』
尋找自己的『舞步』
人生嘗鮮，打工為先
秀齣自己的特色
父的『銷售力』
愛要說齣來，纔算數
當『老爸』變成『老闆』
讓傢變成『＋』
孩子讓我們體會愛的真諦
七、黑立國篇
神奇的生命大逆轉
『黑羊』順手牽羊
『卡內基奶奶』力挺的『叛逆少年』
摔跤場上的轉摺點
好人緣纔有好機會
攔截飛機，逃命去！
當『傢』生病瞭
二十九歲當院長
我選擇的婚姻
生命的火種

精彩書摘

 　讀者分享
　　慢養——尊重、自由、愛與包容
　　如果你的女兒小學五六年級開始濃妝艷抹，你會怎麼做？如果你的兒子在超市“順手牽羊”，你會怎麼做？如果你的兒子選擇比自己大四歲又曾有過婚史的女人做老婆，你會怎麼做？當孩子上大學選擇哪所學校時，你會不會把自己的喜好強加給孩子？當女兒放棄研究生課程去做全職媽媽時，你還會不會支持她的決定並以她為榮？當孩子們成績懸殊時你又能不能做到一視同仁……
　　或許是由於東西方教育理念的差異，或許是因為個人成長中已經潛移默化的某些觀念，看《慢養》總是給我一些意想不到的體驗。原來還有這樣的父母，原來還有這樣的傢庭教育方式。尊重、自由、平等、包容、愛與支持，這是黑傢父母教育子女給我深切的感受。
　　中國的父母總是包辦瞭子女太多的事情，從該發展什麼樣的業餘興趣到該上什麼樣的大學、選擇什麼樣的，再到工作以及另一半的選擇。與其說是關心，不如說是一種乾涉。有幾個父母能徹底放手讓孩子發展自己的興趣？像跳霹靂舞、潛水、空跳傘，估計通通會以妨礙學習為由扼殺在搖籃裏。又有幾個父母會在傢庭重大決策時認真徵詢五歲孩子的意見？或許孩子發錶不齣什麼意見，但受到重視和可以自由發錶意見的習慣卻會伴隨他們成長。尊重與自由可以幫助孩子樹立自信心和慎重思考後做齣選擇的習慣，並讓孩子學會對自己的選擇負責，父母要做的好是給齣意見而不是強加乾涉，畢竟人生是孩子自己的人生。就像一粒種子，我們隻需要嗬護孩子長成他們應有的樣子，而不是事先畫齣一個樣子讓他們依樣生長。
　　父母會帶給孩子的影響實在太多。遙想小時候，曾因父母責備我時說過的一句話而很長時間不敢在彆人麵前說話，總覺得這樣說不對，那樣說也不對，我現在不太自信的性格或許可以從那時看到端倪。而周圍很多小朋友經常因為做錯事受到父母的冷落甚至白眼，學習不好加調皮搗蛋就被貼上“壞孩子”的標簽，父母在心裏認為孩子是壞孩子，孩子也會認為自己就是壞孩子。因此，父母對孩子的愛與包容尤為重要。愛孩子，告訴他，傢是愛的港灣，無論他成績好不好，無論他怎樣調皮搗蛋，他始終是爸爸媽媽愛的。包容孩子的過失，錯的是孩子的行為，而不是孩子的人，父母相信孩子，孩子纔能相信自己，父母不放棄孩子，孩子纔能不放棄自己。
　　總的來說，《慢養》是本很好讀的書，說它好讀是因為沒有什麼特彆深奧的內容在裏麵，隻需要像看故事一樣一篇一篇讀下去，時而為黑傢人濃濃的情所感動，時而被書中提到的育兒理念所觸動。雖然書中卡耐基培訓的痕跡過重，但仍是值得父母們閱讀的好書。孩子是慢慢養大的，也許很多好的教育方法和教育經驗我們一時難以復製或難以堅持實行，但至少我們可以和孩子一起努力，一起分享他們的，同時也是我們的精彩人生。

前言/序言

 慢養，找迴傢庭的生命力
　　早上接受“中廣”吳瑞文訪問的時候，他在節目中問我要選播的兩首歌麯，為什麼是選《感恩的心》與《奪標》（My Way）？
　　我當時迴答說，迴想這一生，我真的好感恩。
　　想想，我從什麼都不是，什麼都沒有，一直到這個樣子，真的是奇異恩典。
　　我連中都沒有畢業，我也沒有比彆人埋頭苦乾，卻能對十多萬人有所幫助，
　　不是很神奇嗎？
　　然而我心存感恩的，還是能有這樣的傢人，能有這樣的四個孩子。
　　過去這幾十年中，我很少幫助讀者瞭解我的另一半，還有我的四個孩子。時間過得真快，就像電影《屋頂上的提琴手》的主題麯所唱的：“日齣、日落……”歌詞的大意是：日子就一個季節跟著一個季節之間過去，他們怎麼都長得那麼瞭，我為什麼一點都不覺得自己老瞭呢？
　　現在我早已經過瞭耳順之年瞭。孩子們都已離傢（還好沒有齣走），都已結婚、生子。我發現自己隻是覺得沒有老還不夠，我還要能記取他們四人成長的精彩片段，並且與很多父母及年輕朋友們分享。
　　感謝日月文化集團旗下的大好書屋促成這個構想：分彆從父母和孩子的角度來寫《慢養》，一本書中既講述父母教養孩子的經曆，又分享孩子自己的感想，這在中國地區可能還是次，我們都覺得很興奮。
　　更有趣的創舉是，讓四個孩子也在同一時間談談他們的感受，與年輕朋友分享他們成長的心路曆程。
　　我要在這裏特彆感謝撰稿者陳廷宇小姐與謝其浚先生，他們的文筆與構思常將一些平凡的事件變成瞭精彩的故事，其浚還特彆飛到美國與黑立國、黑立行晤談，令人敬佩。
　　身為父母的讀者看瞭這本書後，會靜下心來，想想如何與孩子一起創造雙贏。我相信會。因為大好書屋總編輯鬍芳芳告訴我，她在編這本書的過程中，自己已經開始運用到女兒身上瞭。好比說她對女兒比以前更有耐心瞭，也不擔心女兒踢足球瞭。
　　年輕人看瞭黑傢四個孩子的故事後，也會有突破性的領悟。那就是：上進、有企圖心，原來也可以是充滿樂趣的；小時候愛玩、頑皮搗蛋的人，長大後可以是滿懷愛心、幫助他人的醫生；小時候是辣妹，長大後可以是幸福的太太與媽媽。
　　黑立言，我的大孩子，很多人說他像我。坦白說，我覺得他比我帥，他的個性比我好，至少比我會讀書，我們全傢隻有他一人是常春藤學府（耶魯）的碩士。他是卡內基的講師，有幾種訓練課程，像“優勢銷售”和“宏效演講班”，就是他引進並推廣的，卡內基的很多講師與他之間有一種特殊的情誼。
　　黑立國，現在是華盛頓大學醫學院副教授，也是附設診所的院長。他的故事我真的不想說，因為實在太精彩瞭，應該由他以人稱告訴你纔好，此刻我隻想說，他是我們傢的“黑羊”。連他都可以有這麼大的改變，你期望的改變定是小兒科。他能成功，你一定也能成功。
　　黑立是老三，是我的女兒，也可能是精靈的一個。她有機會工作，但她選擇瞭在傢教養三個孩子，她現在三十五歲，你很難想象她十五歲時的樣子。我弟弟那時還小聲問我，立是不是已經變成太妹瞭？所以，天下的爸媽都不要太緊張，都會安然無恙。
　　小的黑立行，從幼兒園開始就是老師的寶。我常覺得在這麼多肯定、寵愛中長大的孩子，一定比較有自信。他演過《國王與我》中的國王，想當演員沒有當成，從斯坦福大學研究所畢業後，就做他喜歡的産品設計工作。現在自己創業，做汽車裏的兒童座椅，從展覽會受歡迎的程度來看，他設計的産品前途光明。
　　孩子是慢慢養大的。“慢養”，並不代錶放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到好的自己。如此一來，傢，就是孩子生命力的來源，傢也纔能為孩子的人生加分。經過前二十年培養孩子們自由決定、自我負責的過程後，近來這二十年，他們每一個人在工作及傢庭上都有不錯的收獲，感覺很像是前二十年的“慢養”終於有瞭豐碩的收獲！
　　他們四個人也有一些共同之處：
　　他們都是好人（品格方麵），
　　他們都有愛心，
　　他們傢庭幸福，
　　他們很快樂。
　　你現在知道我為什麼常懷感恩的心瞭。
　　相信你也很想做一位感恩惜福的人。你的孩子與你之間的互動就是恩典的源泉。
　　祝福你！

探索智慧的種子：點燃孩子內在潛能的成長之旅 本書係旨在為傢長提供一套全麵、科學且富含實踐指導的育兒理念與方法，幫助他們在孩子的成長過程中，建立更深厚的親子關係，更有效地激發孩子的學習興趣，並引導他們形成健康、積極的人格特質。這套書不僅關注孩子的“學”，更著眼於孩子的“成長”，從大腦發展的視角齣發，深入剖析不同年齡段、不同性彆的孩子在學習和認知上的獨特需求，並提供量身定製的教養策略。 第一部分：慢養的智慧——靜待花開的耐心與陪伴 “慢養”並非放任自流，而是一種以尊重孩子發展規律為核心的教養態度。在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，我們往往容易陷入焦慮，希望孩子“贏在起跑綫上”，卻忽略瞭孩子作為獨立個體，需要時間去探索、去體驗、去內化。本書將引領傢長認識到“慢養”的真正價值，它意味著： 尊重個體差異，不急於求成： 每個孩子都有自己的發展節奏和特長領域，強求一緻的超前發展，不僅可能適得其反，更會扼殺孩子對學習的興趣。本書將提供方法，幫助傢長識彆孩子的獨特天賦，並以支持性的方式引導，讓孩子在自己擅長的領域閃閃發光。 創造安全寬鬆的環境，鼓勵自主探索： 孩子需要自由的空間去嘗試、去犯錯、去從錯誤中學習。傢長不應過度乾預，而是成為孩子探索世界的堅實後盾。本書會分享如何設計一個支持孩子自主學習和遊戲的環境，以及如何通過提問和引導，而非直接灌輸，來激發孩子的好奇心和求知欲。 關注內在動機，培養終身學習者： 外部的奬勵和懲罰隻能帶來短暫的服從，而內在的興趣和成就感纔能驅動孩子持續地學習和成長。本書將深入探討如何識彆和激發孩子的內在動機，讓他們將學習視為一種樂趣，而非負擔。 培養情感韌性，學會自我調節： 挫摺和睏難是成長中不可避免的一部分。慢養的核心在於教會孩子如何麵對挑戰，如何管理自己的情緒，以及如何在跌倒後重新站起來。本書將提供實用的情感教育方法，幫助孩子建立健康的情緒應對機製。 高質量的親子陪伴，重塑傢庭關係： 在快節奏的生活中，抽齣時間與孩子進行有質量的互動至關重要。慢養提倡的是一種有連接、有理解、有尊重的陪伴。本書將分享如何利用碎片化時間，創造溫馨的傢庭時刻，增進親子之間的情感紐帶，讓傢庭成為孩子最堅實的港灣。 第二部分：男孩女孩學習大不同——洞察性彆差異，優化教育策略 性彆差異是影響孩子學習方式和興趣的重要因素之一。科學研究錶明，男孩和女孩在大腦結構、認知風格、興趣偏好以及情緒反應等方麵存在著一些普遍的差異。本書將以嚴謹的態度，結閤最新的神經科學和心理學研究成果，深入剖析這些差異，並為傢長提供具有針對性的教育建議，幫助傢長： 理解男孩的學習特點： 男孩通常更喜歡動手操作、競爭性強、視覺驅動的學習方式，對抽象概念的理解需要更具象化的支撐。本書將提供如何在課堂內外，利用男孩的優勢，設計更具吸引力和挑戰性的學習活動，例如通過遊戲、競賽、實地考察等方式激發他們的學習興趣。 理解女孩的學習特點： 女孩往往更善於語言錶達、注重細節、擅長閤作與溝通，她們的學習過程可能更傾嚮於細膩、有條理和情感化的體驗。本書將分享如何為女孩創造一個支持她們語言錶達、情感交流和協作學習的環境，例如鼓勵她們參與討論、閤作項目，以及引導她們關注情感層麵的理解。 避免性彆刻闆印象的誤導： 盡管存在普遍的性彆差異，但也要警惕過度簡化和固化性彆刻闆印象。每個孩子都是獨一無二的，本書將強調在認識性彆差異的同時，更要關注每個孩子的個體特質和發展需求，避免因為性彆而限製瞭他們的潛能發展。 因材施教，揚長避短： 瞭解男孩女孩在學習上的不同偏好，並不是要區彆對待，而是為瞭更好地因材施教，提供最適閤他們的方式。本書將提供具體的教學策略和親子互動建議，幫助傢長在傢庭教育和支持學校學習中，更好地滿足男孩女孩的不同需求，最大化他們的學習效果。 促進跨性彆理解與閤作： 通過瞭解性彆差異，不僅能更好地教育孩子，也能促進孩子之間，以及孩子與傢長之間的相互理解。本書也將探討如何利用對性彆差異的認識，培養孩子們的同理心和閤作精神，讓他們學會欣賞和尊重與自己不同的個體。 第三部分：核心天性教養法——解鎖孩子內在的驅動力 “核心天性”是指孩子天生就有的、根植於他們性格深處的特質和傾嚮。這些天性就像是他們內在的羅盤，指引著他們看待世界、與人互動以及學習的方式。理解並尊重孩子的天性，是實現有效教養的關鍵。本書將帶領傢長深入探索： 識彆孩子的核心天性： 不同的孩子可能錶現齣不同的天性，例如有些人天生就充滿好奇心和探索欲，有些人則偏嚮於謹慎和觀察，還有些人天生就擁有強大的領導潛質。本書將提供實用的工具和方法，幫助傢長觀察和識彆自己孩子的核心天性，理解他們行為背後的驅動力。 順應天性，而非對抗： 強行改變一個孩子的核心天性，往往會帶來巨大的阻力，甚至傷害孩子的自信心。教養的智慧在於順應孩子的天然傾嚮，並在此基礎上進行引導和發展。本書將闡釋如何根據孩子的不同天性，調整教養方式，例如，對於好奇心強的孩子，應鼓勵他們探索；對於內嚮觀察的孩子，則應給予更多獨處和思考的空間。 發掘天性中的優勢與潛能： 每一種天性都蘊含著獨特的優勢和潛能。本書將引導傢長看到並放大孩子天性中的積極因素，例如，一個天生固執的孩子，在適當的引導下，可以成為堅持不懈、有毅力的執行者；一個天生敏感的孩子，可以擁有深刻的同理心和藝術天賦。 應對天性帶來的挑戰： 任何天性都可能伴隨著一些挑戰。例如，天生的冒險傢可能更容易冒險，需要更多的安全教育；天生害羞的孩子可能在社交場閤遇到睏難。本書將提供策略，幫助傢長識彆孩子天性可能帶來的挑戰，並教會他們如何以支持和引導的方式，幫助孩子剋服睏難，而不是簡單地壓製。 構建自信與自我認同： 當孩子的天性得到尊重和理解時，他們會更容易建立自信，並形成積極的自我認同。本書強調，真正的教養不是塑造一個“理想的孩子”，而是幫助孩子成為一個更完整的、更真實的自己。 整閤與升華：全腦教養的係統性構建 這套書並非孤立的育兒技巧集閤，而是一個相互關聯、層層遞進的整體。通過“慢養”的態度，我們為孩子創造瞭一個自由、安全的成長環境；通過“性彆差異”的洞察，我們能更精準地理解孩子的學習需求；而“核心天性”的探索，則讓我們能夠觸及孩子最真實的內在驅動力。 將這三者有機結閤，便是“全腦教養法”的精髓所在。它倡導的是一種 Holistic（整體性）的教育理念，關注孩子的身心、認知、情感、社交等各個維度，並將科學的理論與人性化的實踐相結閤。本書係的目標是幫助傢長在復雜的育兒過程中，找到一條清晰、可行且充滿愛的道路，與孩子共同成長，點燃他們內在的智慧之光，讓他們在未來的人生道路上，能夠自信、快樂、有深度地綻放。 無論您是新手父母，還是經驗豐富的傢長，亦或是教育工作者，這套書都將為您提供寶貴的啓示和實用的工具，幫助您成為孩子成長路上最智慧、最懂得陪伴的引路人。讓我們一起，用耐心、理解和科學的方法，靜待花開，啓迪智慧，點燃孩子生命中最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

終於把這套書讀完瞭，感觸頗深。首先，這本書在構建傢庭教育理念方麵，提供瞭一個非常紮實的基礎。它不僅僅是告訴父母“應該怎麼做”，更深入地探討瞭“為什麼這麼做”。比如，書中對孩子早期心理發展的描述，讓我對自己過去的一些教育方式有瞭新的認識。我印象特彆深刻的是關於建立安全依戀關係的部分，它詳細闡述瞭這種連接對孩子未來獨立性和人際交往能力的影響。作者的論述邏輯嚴密，引用瞭很多心理學研究成果，使得整本書的觀點不僅僅停留在經驗層麵，而是有堅實的理論支撐。讀完後，我感覺自己對“養育”這件事的理解上升瞭一個層次，不再是簡單地滿足孩子吃穿用度，而是開始關注更深層次的情感需求和內在驅動力。特彆是對於新手父母來說，這本書提供瞭一個非常好的入門指南，幫助他們在麵對各種育兒睏惑時，能夠有一個清晰的框架去思考和應對。它教會我如何做一個更具同理心、更有遠見的傢長，而不是一個隻會被外界信息推著走的“應激型”父母。這本書對於重塑父母的思維模式，幫助極大。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常獨特，它不像傳統的教科書那樣嚴肅刻闆，反而充滿瞭人文關懷和生活氣息。作者的敘事中穿插著許多真實的案例，這些案例的選擇非常貼近我們普通傢庭會遇到的情景，這使得理論知識很容易被消化吸收。比如，書中描述瞭一個關於“傾聽的藝術”的章節，它不僅僅是要求傢長“聽”，而是教會我們如何進入孩子的內心世界，理解他們話語背後的情緒信號。我發現自己以前的“無效安慰”非常多，讀完後，我開始刻意練習“復述”和“確認感受”，孩子的錶達欲明顯增強瞭。而且，這本書在討論“延遲滿足”和“自我控製”時，並沒有采用懲罰性的手段，而是側重於情境設計和正麵強化，這讓我感到非常受啓發。它告訴我們，真正的教育是潤物細無聲的引導，而不是靠吼叫和威脅來暫時壓製問題。對於追求高質量親子互動的傢長來說，這本書提供瞭大量可操作的“心法”。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書在處理傢庭關係，尤其是夫妻雙方在育兒觀念上的差異時，提供瞭一個絕佳的溝通平颱。以前，我和伴侶在教育孩子的問題上常常有摩擦，各執一詞，互不相讓。這套書中的某幾章專門探討瞭“育兒聯盟”的建立，它清晰地指齣瞭統一戰綫的重要性，並提供瞭一套有效的協商模型。它讓我意識到，孩子需要的不是兩個互相指責的父母，而是一個互相支持的團隊。我們根據書中的建議，定期召開“傢庭會議”，討論教育策略，效果齣奇地好。我們不再將對方視為“敵人”，而是共同麵對挑戰的夥伴。此外，書中對如何平衡“愛與規則”的論述也非常精妙。它避免瞭極端教育方式的陷阱，倡導一種既充滿溫暖又不失堅定原則的教養風格。這種平衡感，對於在現代社會中保持內心安定感同樣重要。閱讀過程中，我經常停下來做筆記，因為它觸及的不僅是育兒技巧，更是婚姻和親子關係的核心哲學。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節編排和內容深度都很讓人驚喜。不同於市麵上很多隻關注“術”的育兒書，它更注重“道”的構建。我特彆喜歡其中關於如何培養孩子“逆商”（AQ）的那幾章。作者並沒有迴避挫摺教育的必要性，而是用非常溫和、科學的方式，指導傢長如何在孩子經曆失敗時，不急於插手，而是引導他們自己去分析、去重建信心。書裏提到的一些具體場景模擬練習，比如“如何應對孩子發脾氣”，操作性很強，我嘗試瞭幾種方法，發現效果立竿見影。它提醒我，教育的本質是賦能，而不是控製。同時，書中對不同年齡段孩子心理特點的分析，也讓我對自傢孩子的成長節點有瞭更精準的把握。比如，在青春期來臨前夕，書中對“邊界感”的強調，讓我提前開始與孩子進行關於個人空間和規則設定的溝通，避免瞭許多不必要的衝突。總而言之，這本書像一位耐心的導師，手把手地教你如何與孩子共同成長，而不是高高在上地發號施令。

評分☆☆☆☆☆

一套書中包含瞭如此多維度的視角，實屬難得。除瞭基礎的心理發展和溝通技巧外，我尤其欣賞其中關於“培養孩子終身學習能力”的部分。它明確指齣，應試教育的壓力不應成為扼殺孩子好奇心的藉口。書中詳細介紹瞭如何通過日常生活中的遊戲和探索活動，激發孩子對世界的好奇心，並保護好他們與生俱來的求知欲。例如，書中提齣的“好奇心日誌”記錄法，我現在正帶著孩子一起實踐，記錄下我們一起發現的新事物，這極大地豐富瞭我們的親子時光。更關鍵的是，它提醒我們，父母首先要成為終身學習者。隻有當我們自己對生活保持熱情和探索欲時，纔能真正感染我們的下一代。讀完後，我感覺自己對“教育成功”的定義都發生瞭變化，不再僅僅關注分數或名校，而是更看重孩子是否擁有應對未來不確定性的適應力和內在驅動力。這套書為我的育兒之路指明瞭一個更宏大、更具人文精神的方嚮。