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店铺： 朗诚文化图书专营店

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544543903

商品编码：21747819505

数学绘本  测量(全9册）时间的故事成为好爸爸最棒的蔬菜我的一天都陵村168号

面包公主三姐妹+公主殿下来的那天+双胞胎兄弟+我家漂亮的尺子共9册全套36册共5辑

《神奇的尺子与跳跃的精灵：尺寸的魔法之旅》 这是一套专为3-6岁好奇宝宝设计的奇趣认知绘本，它将抽象的“测量”概念，用最生动、最有趣的方式呈现在孩子们的面前。想象一下，当孩子们不再只是被动地接受知识，而是主动地在游戏中探索、在故事中发现，测量将不再是枯燥的数字，而是充满魔力的语言。 第一册：《小兔子的长耳朵和短尾巴》 故事的主角是一只名叫“跳跳”的小兔子，它有一对又长又软的耳朵，还有一个短短的尾巴。跳跳最喜欢做的事情就是和好朋友们玩捉迷藏。可是，有时候，它会因为自己的耳朵太长，不小心碰到树枝，发出“沙沙”的声音，让藏起来的小伙伴们轻易发现它。而它短短的尾巴，有时候又不够灵活，无法帮助它爬上高高的草垛。 一天，跳跳在森林里散步，遇到了一位智慧的老猫头鹰。老猫头鹰看到跳跳有些烦恼，便耐心地为它讲解“长”和“短”的概念。它拿来一根细长的藤蔓，让跳跳 compare 自己的耳朵和尾巴。跳跳这才明白，原来有东西可以比另一个东西“更长”，或者“更短”。 接着，老猫头鹰又拿出了一片落叶，问跳跳：“这片叶子和你的耳朵比，哪个更长呢？”跳跳歪着脑袋想了想，用它的小爪子比划了一下，发现叶子比它的耳朵短多了。老猫头鹰又找来一根粗壮的树枝，让跳跳 compare 树枝和它的尾巴。“哇！树枝比我的尾巴长好多！”跳跳惊喜地叫道。 通过观察自然界中各种各样的东西，跳跳学会了用“长”和“短”来形容物体的大小。它开始在游戏中运用这些新知识。它会找到最长的草叶，比赛谁能用最短的时间找到最长的树枝。它还会用它长长的耳朵，轻轻地拨开挡路的藤蔓，用它短短的尾巴，灵巧地在草丛中穿梭，变得更加敏捷。 第二册：《小熊的家有多大？》 小熊一家住在一个温暖的小木屋里。有一天，妈妈说：“我们的小木屋好像有点挤了，需要添置一些新的家具。”可是，买什么样的家具呢？需要多大的空间呢？小熊一家犯了难。 爸爸熊拿出了一卷软尺，上面画着许多小小的格子。“这是什么呀？”小熊好奇地问。爸爸熊笑着说：“这是测量我们的家需要的工具。”他开始测量小木屋的长和宽。他一边量，一边数格子：“这里有10个格子，那里有8个格子。” 小熊看着爸爸熊的测量，也学着伸出小爪子，试着去“数”小木屋的墙壁。它发现，原来测量就是用一些标准的东西，去看看它能“装下”多少个。 接着，他们去家具店。店里有各式各样的小桌子、小椅子。爸爸熊拿出软尺，开始测量家具的长和宽，以及小木屋里各个角落的尺寸。他告诉小熊：“这件桌子太大了，放不下；这件椅子太小了，坐起来不舒服。” 小熊在爸爸的指导下，也学着用软尺去测量自己喜欢的玩具。它发现，原来测量可以让东西变得“刚刚好”。它为自己的小床测量了尺寸，然后找到大小最合适的小毯子，让小床变得更舒适。它为自己的积木搭建的小城堡测量了尺寸，然后找到大小最合适的旗杆。 通过测量，小熊一家为家里添置了许多尺寸合身的家具，小木屋变得宽敞又舒适。小熊也明白了，测量可以让生活变得更方便、更合理。 第三册：《小松鼠有多少颗橡子？》 秋天到了，小松鼠们忙着收集过冬的食物——橡子。小松鼠“吱吱”有一大堆的橡子，可是它不知道自己到底有多少颗。它总觉得不够，又总觉得太多。 它看到旁边的小松鼠“乐乐”有一个小篮子，里面装满了橡子。吱吱问乐乐：“你那里有多少颗橡子呀？”乐乐骄傲地说：“我数过了，有20颗！” 吱吱看着自己的橡子堆，觉得数起来太麻烦了。这时，它看到一只小鸟从天上飞过，嘴里衔着一根细长的草。小鸟落在一根树枝上，然后用草量了量树枝的长度。“原来，也可以用东西来‘量’数量！”吱吱灵机一动。 吱吱找来一堆小石子，开始用石子来“数”自己的橡子。它把一堆橡子分成几小堆，然后用石子一颗一颗地对应。当它数到一定数量的时候，它就拿起一个小木片，在上面画一个标记。它发现，这样数起来比一颗一颗地记要快多了。 它还学会了分组计数。当它看到一大堆橡子时，它会先把橡子分成10个一组，然后数有多少组，最后再把剩余的加起来。它发现，原来有很多种方法可以知道“有多少”。 最后，吱吱不仅知道了自己有多少颗橡子，还学会了如何将橡子分给其他需要的小伙伴，让大家都能过一个温暖的冬天。它明白了，知道“数量”可以帮助自己更好地管理物品，也可以帮助他人。 第四册：《小猴子爬树有多高？》 小猴子“蹦蹦”最喜欢爬树了，可是它不知道自己爬了有多高。它总是好奇地望着树顶，想知道自己离天空有多近。 有一天，蹦蹦遇到了一位探险家，探险家带着一根很长的竹竿，上面有刻度。“这是什么呀？”蹦蹦好奇地问。探险家笑着解释说：“这是尺子，可以测量高度。” 探险家把竹竿放在树干旁边，从树根开始，一点一点地向上比。每比一段，探险家就在树干上做一个标记，并告诉蹦蹦：“这里是1米，那里是2米。” 蹦蹦看着探险家测量，也学着将自己的小手伸直，从树根开始，一点一点地往上比。它发现，原来用手比也能够大致地知道高度，只是不够准确。 后来，蹦蹦学会了使用探险家的尺子。它用尺子测量了自己最喜欢的那棵大树的高度，还测量了自己跳跃能够达到的最高点。它发现，原来“高度”是可以被量化的。 它开始在游戏中运用这个知识。它会和朋友们比赛，看谁能爬到更高的树枝；它会用尺子测量自己跳起来能有多高，并努力打破自己的记录。它还用尺子测量了自己搭建的树屋的高度，让树屋更加牢固和舒适。 通过测量高度，蹦蹦变得更加勇敢，也更加了解自己的能力。它明白了，知道“有多高”可以帮助自己设定目标，并为之努力。 第五册：《小猫找家有多少米？》 一只名叫“咪咪”的小猫咪，不小心走丢了，它怎么也找不到回家的路。它的家在街角的那棵大榕树下，可是它走了好久，怎么都找不到。 它遇到了一位善良的老奶奶，老奶奶问它：“你家离这里有多远呀？”咪咪摇摇头，它不知道。老奶奶说：“我们来测量一下吧。” 老奶奶拿出了一卷长长的绳子，上面也画着许多小格子。“这是什么呢？”咪咪好奇地问。老奶奶说：“这是用来测量距离的。” 老奶奶带着咪咪，沿着街道一步一步地走。每走一段，老奶奶就在地上做一个标记，并用绳子测量标记之间的距离。她告诉咪咪：“从这里到那个红色的邮箱，大概有10米。” 咪咪跟着老奶奶，走过了许多地方。它看到了各种各样的距离：家离公园有多远，离商店有多远。它开始慢慢理解，“距离”就是指两个地方之间的长度。 最后，老奶奶带着咪咪，终于走到了那棵大榕树下。咪咪开心地跑回家，爸爸妈妈终于找到了它。咪咪明白了，知道“距离”可以让迷路的小动物找到回家的路，也可以帮助人们规划行程。 第六册：《小鸟的家有多重？》 小鸟“啾啾”正在为建造自己的新家而忙碌。它需要收集一些小树枝、干草和羽毛。可是，它不知道自己收集的材料有多重，也不知道需要多少材料才能建一个舒适的家。 它遇到了一只聪明的小松鼠，小松鼠有一个小小的天平。“这是什么呀？”啾啾好奇地问。小松鼠说：“这是用来测量‘重量’的。” 小松鼠把一根小树枝放在天平的一边，然后在另一边放上一些小石子，直到天平平衡。“你看，”小松鼠说，“这根树枝的重量，就等于这些小石子的重量。” 啾啾学着小松鼠的样子，开始用小石子来测量自己收集的材料。它发现，原来有些材料比另一些材料要“重”很多。它也明白了，建造一个舒适的家，需要找到“刚刚好”重量的材料，不能太轻，也不能太重。 它还学会了用天平来比较不同物品的重量。它会把一颗小种子放在天平上，然后用不同数量的沙子来 compare。它发现，原来“重量”是可以被量化的，而且不同的东西有不同的重量。 通过测量重量，啾啾不仅为自己建造了一个温馨又坚固的小窝，还学会了如何合理地分配和利用资源。它明白了，知道“有多重”可以帮助自己更好地评估物品，也可以做出更明智的选择。 第七册：《小猪的储钱罐有多少钱？》 小猪“嘟嘟”非常喜欢存钱，它有一个漂亮的储钱罐，里面装满了硬币。可是，它总是记不清自己到底有多少钱。 它看到隔壁的小兔子有一个小本子，上面画着许多小格子。“这是什么呀？”嘟嘟好奇地问。小兔子说：“这是我的记账本，可以记录我存了多少钱。” 嘟嘟觉得很神奇，它也找来一个小本子，开始尝试记录自己的储钱。每当它往储钱罐里放进一个硬币，它就在本子上画一个小小的圆形，代表一个硬币。 它还学会了分组计数。当它存了很多硬币时，它会把硬币分成10个一组，然后在本子上画一个更大的圈，代表10个硬币。它发现，原来有很多方法可以知道“有多少钱”。 嘟嘟还学会了用“钱数”来表示数量。它知道，一个1元的硬币，就代表“1”；两个1元的硬币，就代表“2”。它慢慢地学会了认读一些简单的数字。 通过记录和计数，嘟嘟终于知道了自己储钱罐里到底有多少钱。它开心地用自己的钱买了一本新书，并且学会了如何管理自己的零用钱。它明白了，知道“有多少”可以帮助自己更好地管理金钱，也可以为未来的目标做准备。 第八册：《小兔子跳高有多少厘米？》 小兔子“跳跳”非常喜欢跳高，它总想知道自己能跳多高。它看别的兔子都能跳过一根小木棍，它也想试试。 它遇到了一位经验丰富的教练，教练拿出了一根上面刻着许多小格子的细杆。“这是什么呀？”跳跳好奇地问。教练笑着说：“这是用来测量‘高度’的，我们叫它‘厘米尺’。” 教练把细杆放在地上，让跳跳站在细杆旁边。然后，教练让跳跳跳起来，用它最高的时候去够细杆。每次跳完，教练都会在细杆上做一个标记，并告诉跳跳：“你这次跳了10厘米。” 跳跳很努力地练习，它一次比一次跳得高。它发现，原来“高度”是可以被精确地测量出来的。它还学会了用“厘米”这个单位来描述高度。 它开始在游戏中运用这个知识。它会和朋友们比赛，看谁能跳得更高，并用厘米尺记录下每个人的成绩。它还用厘米尺测量了自己搭的积木有多高，以及自己能跳过的绳子有多高。 通过测量高度，跳跳变得更加自信，也更加了解自己的潜力。它明白了，知道“有多高”可以帮助自己设定目标，并为之不断努力。 第九册：《小象的鼻子有多长？》 小象“隆隆”有一个非常非常长的鼻子，它可以用鼻子卷起地上的苹果，可以给花儿浇水，还可以和小伙伴们打招呼。可是，它从来没有真正测量过自己的鼻子到底有多长。 它遇到了一位细心的科学家，科学家拿着一个长长的卷尺。“这是什么呀？”隆隆好奇地问。科学家说：“这是卷尺，可以测量任何物体的长度，包括你的鼻子。” 科学家小心翼翼地把卷尺展开，从隆隆的鼻子根部开始，一直测量到鼻子的尖端。科学家一边测量，一边念着数字：“1米，2米，3米……”隆隆惊讶地发现，原来自己的鼻子这么长！ 隆隆跟着科学家，还用卷尺测量了其他东西。它测量了自己站立时的高度，测量了树木的粗细，还测量了小溪的宽度。它发现，原来“长度”是如此普遍的存在。 它还学会了用“米”和“厘米”来描述长度。它知道了，长长的东西用“米”来量，小小的东西用“厘米”来量。 通过测量，隆隆不仅了解了自己的身体，还学会了用一种更科学的方式去观察和理解世界。它明白了，知道“有多长”可以帮助自己更好地认识事物，也可以更精确地描述和交流。 这套《测量全9册》不仅仅是一套书，更是一个充满乐趣的测量启蒙之旅。它鼓励孩子们在玩耍中探索，在故事中学习，用最直观、最有趣的方式，让“长、短、大、小、重、轻、多、少、高、远”这些抽象的概念，变得鲜活起来。从3岁宝宝的初次接触，到6岁宝宝的初步运用，每一个阶段的孩子都能在这套书中找到属于自己的惊喜和收获，为未来的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都非常注重给孩子选择一些能够启发他们思维的读物，尤其是在启蒙阶段，更希望能找到一些既能吸引他们注意力，又能传递有益知识的书籍。这套《数学绘本-测量》系列，可以说是完全符合我的要求。我特别喜欢它将抽象的数学概念“测量”具体化、游戏化处理的方式。比如，有一册通过“称重量”的游戏，让孩子了解“轻”和“重”的概念，并且通过实际操作，比如用天平比较不同物品的重量，来理解重量的相对性。我儿子会把家里的玩具、水果都拿来称一称，兴致勃勃地看着天平的倾斜，然后自己得出结论哪个更重。还有关于“容积”的理解，书中设计了很多有趣的小实验，比如用不同大小的杯子往同一个瓶子里倒水，让孩子观察水面高度的变化，从而理解容量大小的概念。这些活动都非常贴近生活，孩子也容易理解和参与。书中的语言风格也特别温和，非常适合给3-6岁的宝宝作为睡前故事或者亲子阅读材料。它不像一些科普读物那样讲道理，而是通过生动的情节和可爱的角色，一点点地引导孩子去思考和发现。我发现，自从看了这套书，孩子在日常生活中会主动地去观察和比较事物的数量、大小、轻重，比如他们会主动问：“这个积木比那个高多少？”或者“我能用这个杯子装多少水？”这种主动探索的精神，是我最希望看到的。而且，全套9册，内容非常丰富，涵盖了测量领域的多个方面，无论是时间、长度、重量、体积、还是空间，都设计了不同年龄段的孩子能够理解和操作的活动。这不仅仅是一套数学书，它更是开启孩子逻辑思维和科学探索兴趣的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是打开了孩子数学世界的一扇新大门！我买这套“数学绘本-测量”系列的时候，其实也没抱多大期待，就是觉得现在市面上的绘本太多了，想找点有点新意的。结果，这套书给了我巨大的惊喜。从3岁的小宝到5岁的大宝，都能找到他们喜欢的点。最让我满意的是，它不是那种枯燥的数学概念灌输，而是通过一系列生动有趣的游戏和故事，让孩子在玩乐中自然而然地理解“测量”这个看似抽象的概念。比如，有一本讲的是怎么用积木测量桌子的高度，小宝就能很开心地跟着书里的指示，一块一块地搭，然后数一数有多少块，他那种成就感，简直溢于言表。还有一本是关于长度的，通过比较不同动物的脚印长度，让孩子直观地感受到长短的区别。书里的插画色彩鲜艳，充满童趣，非常吸引孩子，每一次阅读都是一次视觉盛宴。而且，书中的互动设计也很棒，很多页都有需要孩子动手操作的部分，比如比大小、排序、分类等等，这些小游戏不仅锻炼了孩子的动手能力，也加深了他们对测量概念的理解。我还会把书中的一些小游戏带到日常生活中，比如出去玩的时候，我们会用树叶来比谁的长，用小石头来数数有多少个，孩子们的参与度非常高。这套书不仅仅是关于数学，它还潜移默化地培养了孩子的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。孩子睡前听这些故事，也变得更加安静和专注，不再是吵着要看动画片，而是认真地听我讲故事，然后问各种各样的问题，那种探索欲让我觉得很欣慰。总而言之，这套书的价值远超我的预期，绝对是育儿神器！

评分☆☆☆☆☆

作为一个在教育领域工作多年的家长，我对幼儿教育的选书有着近乎严苛的标准。我一直在寻找一套能够真正引导孩子主动探索，而非被动接受知识的教材。当我在书店看到这套《数学绘本-测量》系列时，我的直觉告诉我，这正是我一直在寻找的。这套书最大的亮点在于，它以一种极其有趣和富有创意的方式，将“测量”这一复杂的数学概念，分解成一系列适合3-6岁儿童理解和操作的活动。我尤其喜欢其中关于“容积”的探讨，书中通过一个关于小兔子储藏食物的故事，引导孩子理解不同容器可以容纳多少东西。我女儿会用家里的大小不一的杯子，尝试去装水，然后比较哪个杯子能装得更多。这种实践操作，让她对“大”和“小”、“多”和“少”有了更深刻的认识，远比我口头上的讲解来得有效。还有关于“温度”的，虽然不是直接的测量数值，但书中通过描绘不同季节的景象，以及动物们适应不同温度的生活习性，让孩子初步感知“冷”和“热”，并尝试去比较。我女儿会说：“夏天好热，我们可以去游泳；冬天好冷，我们要穿厚厚的衣服。”这种生活化的体验，让抽象的温度概念变得生动具体。书中的语言风格非常优美，充满了诗意，读起来朗朗上口，非常适合作为睡前故事，能够帮助孩子平缓情绪，进入甜美的梦乡。而插画风格更是独具匠心，色彩柔和而不失鲜艳，构图精巧，每一页都充满了细节，能够激发孩子丰富的想象力。这套书不仅仅是关于数学，它更是一种思维方式的启蒙，培养孩子观察、比较、分析和解决问题的能力。我看到我的孩子在生活中，会主动地去观察周围的事物，并且尝试用自己学到的方法去理解和解释。这让我觉得，这套书的价值，远远超出了它的价格。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育应该从兴趣出发，尤其是在幼儿启蒙阶段，更是如此。这套《数学绘本-测量》系列，完美地诠释了这一点。我家里已经有很多绘本了，但是当我看到这套书的介绍时，还是忍不住想要尝试一下。事实证明，我的选择是正确的。这套书非常巧妙地将“测量”这个数学概念，融入到了一个个引人入胜的故事和互动游戏中。我儿子今年四岁，他一开始对数学的概念有点模糊，但是通过这套书，他竟然爱上了测量！例如，书中有关于“长度”的概念，通过比较不同玩具小车的长度，引导孩子用积木来测量。他可以花上半个小时，兴致勃勃地用积木量家里的沙发、门框，并且乐此不疲地数着积木块的数量。这种实践操作，让他对长度有了非常直观的理解，比我直接告诉他“长”和“短”要有效得多。还有关于“重量”的，书中设计了用简单的天平，比较不同物品的轻重。我儿子会把家里的各种小物件都拿来称一称，然后兴奋地告诉我哪个更轻，哪个更重。他甚至开始在生活中观察，比如问我：“妈妈，这个苹果比那个苹果重吗？”这种主动的思考和观察，让我觉得这套书真的非常有价值。书中的插画风格非常吸引孩子，色彩鲜艳，充满了童趣，而且故事情节也很生动有趣，能够牢牢抓住孩子的注意力。这些内容不仅有助于孩子理解数学概念，还能锻炼他们的观察能力、逻辑思维能力和动手能力。每天晚上，我都会和孩子一起阅读其中一册，作为睡前故事。他听得津津有味，并且会时不时地提出自己的想法和问题，这让我感到非常欣慰。这套书不仅教会了孩子数学知识，更重要的是，它点燃了孩子对科学探索的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一位新手妈妈，在为我的小宝贝挑选早教书籍时，我总是会格外谨慎。我希望找到的不仅仅是一本本的图画书，更希望它能成为孩子探索世界、学习知识的得力助手。这套“数学绘本-测量”系列，完全出乎我的意料。我原本只是抱着试试看的心态购买，但很快就被它深深吸引，更重要的是，我的宝宝也爱不释手。这套书最让我赞赏的一点，就是它将“测量”这样一个有些枯燥的数学概念，转化成了孩子们最喜欢的游戏和故事。比如，有一册描绘了小动物们用各种方法测量森林里不同树木的高度，孩子通过观察这些故事，就能很直观地理解“高度”这个概念，并且会尝试着用身边的物品去模仿，比如拿积木比划，或者用绳子量桌子。另一个让我惊喜的地方在于，书中的互动性非常强。每一册都设计了大量的游戏环节，让孩子不仅仅是“看”，而是能够“做”。比如说，有关于“时间”的测量，书中会引导孩子用秒表计时，或者观察一天中太阳的影子变化，让时间不再是抽象的概念，而是可以亲身体验和感受的。我宝宝会拿着一个小沙漏，看着沙子流下来，然后跑过来问我：“妈妈，这流完一粒沙子，大概要多久呀？”这种主动提问和思考，让我觉得特别欣慰。此外，这套书的插画风格非常可爱，色彩搭配也很有童趣，很容易抓住孩子们的注意力。即使是3岁的宝宝，也能在鲜艳的图画中找到乐趣。更重要的是，这套书的启蒙教育意义非常深远，它不仅仅是教孩子认识数字和形状，更是培养他们严谨的逻辑思维能力、观察能力和解决问题的能力。每天晚上，我都会和宝宝一起阅读其中一册，这已经成为我们睡前最美好的时光，他不再害怕黑暗，而是充满期待地进入梦乡，梦里也许充满了各种有趣的测量游戏吧！