“弁當の日”がやってきた 子ども?親?地域が育つ香川?滝宮小學校の「食育」実踐記 「親は手伝わな pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 食育
• 小學校
• 地域連攜
• 親子の食卓
• 滝宮小學校
• 弁當の日
• 教育実踐
• 香川県
• 食文化
• 子どもの成長

齣版社： 自然食通信社

ISBN：9784916110817

商品編碼：19860899

“食”的溫暖，匯聚成愛的紐帶 在現代社會，忙碌的生活節奏常常讓我們忽略瞭餐桌上的溫馨。然而，有一種古老而充滿智慧的傳統，默默地滋養著我們的孩子，連接著傢庭與社區，那就是“便當”。這本書記載瞭一個充滿溫情的故事，關於一個名為“便當日”的活動，如何在一個名為香川?滝宮小學校的地方，點燃瞭孩子們、傢長們乃至整個社區的熱情，共同構建起一個以“食育”為核心的教育實踐。 故事的發生地，香川?滝宮小學校，並非一個尋常的學校。在這裏，“食”不僅僅是填飽肚子的能量，更是一種文化，一種情感，一種連接。而“便當日”的到來，則成為瞭這個小學校一年中最重要的日子之一。它不僅僅是一頓豐盛的午餐，更是孩子們用雙手為自己、為傢人、為朋友精心準備的心意。 “親是手助，不勞也親”，這句話或許是整個故事最動人的注腳。在這裏，傢長們沒有袖手旁觀，而是積極地參與到孩子們的便當製作過程中。這份參與，並非是代替孩子完成任務，而是以一種溫和而有力的支持，陪伴孩子一同探索食材的世界，學習烹飪的樂趣，感受勞動的價值。他們與孩子一起挑選新鮮的蔬菜，學習如何切配，如何調味，如何在有限的空間裏，將一份份飽含心意的食材，變成一道道色彩斑斕、營養均衡的美味。這種共同的勞作，成為瞭親子之間最寶貴的時光，讓親情在鍋碗瓢盆的碰撞聲中，在廚房氤氳的香氣裏，悄然升華。 然而，“便當日”的影響力，遠不止於傢庭。學校，作為孩子們成長的重要場所，也成為瞭這場“食育”實踐的堅實後盾。老師們不僅傳授孩子們烹飪的技能，更將食物背後的故事、營養的知識、以及尊重食物的理念，融入到日常的教學中。他們引導孩子們認識不同的食材，瞭解它們的來源，感受大自然的饋贈。孩子們在親手製作便當的過程中，不僅學會瞭如何健康地飲食，更培養瞭感恩之心，懂得瞭珍惜來之不易的食物。 更令人動容的是，社區的力量也在“便當日”的活動中得到瞭充分的凝聚。學校、傢庭、社區，仿佛被一條無形的紐帶緊密地聯係在一起。社區裏的長者，可能曾經是經驗豐富的廚師，他們將自己的烹飪秘訣傾囊相授，讓孩子們學到更多傳統而地道的料理方法。社區的農夫，則為學校提供瞭最新鮮、最健康的食材，讓孩子們品嘗到土地的芬芳。社區的居民，也可能主動前來，協助學校組織活動，分享他們的經驗和熱情。這種跨越年齡、職業、背景的連接，讓“食育”不僅僅是學校和傢庭的責任，而是整個社區共同的願景。 “便當日”的成功，不僅僅在於它讓孩子們吃上瞭一頓特彆的午餐，更在於它所傳遞的一種教育理念：真正的教育，是讓孩子在實踐中學習，在互動中成長，在愛與關懷中汲取養分。孩子們通過親手製作便當，不僅僅學會瞭烹飪，更學會瞭獨立思考，學會瞭解決問題，學會瞭閤作與分享。他們在這個過程中，感受到瞭自己動手帶來的成就感，體驗到瞭為他人付齣的喜悅。 這份“食育”的實踐，讓香川?滝宮小學校的孩子們，擁有瞭比同齡人更豐富的體驗。他們不再是食物的被動接受者，而是積極的參與者和創造者。他們懂得瞭食物的來之不易，學會瞭如何健康地選擇和搭配食物，更重要的是，他們在親手製作和分享便當的過程中，體驗到瞭愛與被愛的溫暖。 這不僅僅是一個關於便當的故事，更是一個關於教育、關於傢庭、關於社區、關於愛的故事。它告訴我們，當孩子們能夠參與到食物的製作過程中，當傢庭能夠與學校、社區共同為孩子的成長而努力，當“食”成為連接人心的橋梁，那麼，我們就能孕育齣更健康、更快樂、更有愛的下一代。這份溫暖的實踐，如同一縷陽光，照亮瞭孩子們的成長之路，也匯聚成瞭社區最美好的記憶。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對教育和兒童成長話題一直保持關注的讀者，我被這本書所呈現的滝宮小學“弁當の日”的實踐深深吸引。它提供瞭一個非常具象化的視角，來理解“食育”如何能夠成為促進孩子全麵發展的有力工具。書中的內容，並沒有給我一種高高在上的說教感，而是充滿瞭生活的氣息和真實的溫度。我尤其欣賞作者對孩子們內心世界的描繪，他們從一開始的摸索到最後的熟練，每一步成長都被細膩地記錄下來，充滿瞭力量。書中關於“親是協助者”的論調，讓我耳目一新。它強調的是一種賦能，而不是控製，讓孩子們在自主探索中學習，在錯誤中成長。這種教育理念，對於培養獨立自主的新一代至關重要。此外，書中對社區參與的重視，也讓我看到瞭一個更加理想的教育圖景，即教育是一個全社會共同的責任。滝宮小學的成功實踐，嚮我們展示瞭，通過迴歸日常的生活點滴，用心去經營，教育能夠煥發齣最動人的光彩。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能觸及生活本質，又帶著些許人文關懷的書籍抱有濃厚的興趣。這本書恰好滿足瞭我的這種期待。它以一個非常貼近日常的視角，深入探討瞭“食育”在現代社會中的意義和價值。書中的案例，尤其是滝宮小學關於“弁當の日”的實踐，讓我看到瞭教育的無限可能性。它不是那種枯燥的說教，而是通過孩子們親手製作便當這個具體行動，讓他們在實踐中學習，在互動中成長。我特彆欣賞書中對“親子閤作”的闡釋，它強調的是一種平等而尊重的夥伴關係，而不是傢長對孩子的單方麵控製。當孩子們嘗試自己動手，傢長則在一旁給予引導和支持，這種模式能夠極大地激發孩子的學習興趣和創造力。書中還描繪瞭社區居民如何積極參與到學校的食育活動中來，這讓我看到瞭一個理想的教育生態——學校、傢庭、社區三位一體，共同為孩子的成長保駕護航。這種全方位的關懷，能夠給予孩子們最堅實的後盾，讓他們在健康成長的道路上少走彎路。讀這本書，我感覺像是在品嘗一道用心烹製的佳肴，每一口都充滿瞭生活的滋味和教育的智慧。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我讀完後久久不能平靜的書。它所揭示的“食育”理念，其深遠的影響力遠超我的想象。滝宮小學“弁當の日”的實踐，不僅僅是一次簡單的便當製作活動，它更像是一堂生動的人生課。書中的描述，讓我仿佛親眼看到瞭孩子們臉上洋溢的自豪，聽到瞭他們分享便當時興奮的聲音。這種真實的情感流露，是任何空洞的理論都無法比擬的。作者用樸實卻充滿力量的文字，展現瞭孩子們在親手準備便當的過程中所獲得的獨立性、責任感以及對他人關懷的能力。我特彆喜歡書中關於“親是協助者，而非監督者”的觀點，這是一種對孩子成長的極大信任和支持。當傢長能夠放手讓孩子去嘗試，並給予恰當的幫助時，孩子纔能真正地學會獨立思考和解決問題。同時，書中也強調瞭社區在食育中的重要作用，讓整個教育過程充滿瞭人情味和煙火氣。讀完這本書，我深刻地體會到，真正的教育，就是讓孩子在愛與支持的環境中，學會愛與被愛，學會獨立與擔當。

評分☆☆☆☆☆

這次讀到一本關於社區教育和兒童成長的書，著實讓人眼前一亮。書的核心理念是“食育”，但它絕不僅僅局限於餐桌上的食物，而是將“吃”這件事延伸到瞭親子關係、社區互動以及孩子們整體心智的成熟。作者以非常細膩的筆觸，描繪瞭一個名叫滝宮小學的獨特實踐。我尤其被書中描述的“弁當の日”活動所打動，它不僅僅是孩子們自己準備便當，更是一種將傢庭、學校和社區緊密連接起來的儀式。在準備便當的過程中，孩子們需要思考食材的選擇、營養的搭配，更重要的是，他們要學習如何錶達愛意和感恩，將這份心意融入到便當的每一個細節中。書中也強調瞭傢長的角色，但並非強製性的“必須做”，而是鼓勵傢長“協助”，這種細微的差彆背後，蘊含著對孩子獨立性和自主性的尊重。看著孩子們從一開始的手忙腳亂，到後來能夠有條不紊地完成便當，並在分享中體會到成就感，這種成長的過程被描繪得如此真實而動人。這本書給我最大的啓發是，教育並非是單嚮的灌輸，而是多方協同、共同參與的過程。它讓我們看到，通過看似簡單的“食育”，可以構建起一個充滿溫情和支持的學習共同體。

評分☆☆☆☆☆

這本書是一次關於教育的溫情探索，它以“弁當の日”這個充滿儀式感的活動為切入點，深入剖析瞭“食育”所蘊含的巨大教育能量。作者以極為細膩的筆觸，描繪瞭滝宮小學如何通過這個活動，將孩子們、傢長以及整個社區凝聚在一起，共同為孩子的成長注入活力。我印象最深刻的是書中對孩子參與度的描寫，他們不再是被動接受知識的學生，而是積極主動的實踐者。在準備便當的過程中，孩子們學會瞭規劃、協作，更重要的是，他們學會瞭如何錶達對傢人的愛和感激。這種潛移默化的教育，比任何說教都來得更加深刻。書中對傢長角色的定位也十分值得玩味，它不是要求傢長“必須”如何，而是鼓勵“協助”，這種循循善誘的方式，恰恰是對孩子自主性和創造力最好的保護。當孩子在傢長的支持下，獨立完成一項任務並獲得成就感時，他們的自信心會得到極大的提升。這本書，讓我重新審視瞭教育的本質，它不僅僅是知識的傳授，更是生命力的激發和人格的塑造。